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标点符号的用法与作用
一 教学目标：1.掌握标点符号的用法。
2.准确判断标点符号的作用。
二 教学重难点：能给句子准确加上标点并准确判断常见标点符号的作用。
三 教学过程：
【知识梳理 】
常见题型
1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( )
2.引号/破折号的作用是（ ）
方法点拨——标点符号的用法
点号 （7种） 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号
。 ？ ！ ， 、 ； ：
靠左下 靠左 占半格
标号 （9种） 破折号 省略号 引号 括号 书名号 连接号 间隔号 专名号 着重号
—— …… “ ” （ ） 《 》 — 达·芬奇 字太白 吹大风
‘ ’ [ ] 〈 〉 ~
连续占两格 一般成对 各占一格 标在字间 占一格 标在字下
说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
2、标号：主要表明语句的性质和作用。
位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
分号：a.用于复句内部并列分句之间的停顿。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
b.用于分行列举的各项之间。如：中华人民共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
方法点拨——常见标点符号误用
1．“某某说”后面的标点误用
（1）“某某说”引领直接引语时，放在引用的话之前，后面用冒号。
（2）“某某说”放在两处引用的话之间，后面用逗号。
（3）“某某说”放在引用的话之后，后面用句号。
2．冒号的误用
同一个句子中不宜出现两个冒号，否则会面目不清。
3．顿号的误用
用于句子内部并列词语之间的停顿。（1）如果一组并列的词组在句子中做谓语，中间有较大的停顿，一般不用顿号而用逗号。
邻近两个数字连用表示概数时，中间不能用顿号隔开。
4．问号的误用
（1）有疑问但并非疑问句，不能用问号。
（2）选择问句中的停顿处也不能用问号。
5．省略号和“等等”同时使用之误
省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。
【小试身手】
1．下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )
A．在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
B.走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
C.文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？
D.在我国古代历史中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”，成为智慧的化身。
2．下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”
C.福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
3．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 ( )
A.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦幛；黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感；武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
B.屈原的诗句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”是鼓励我们不懈追求的座右铭。
C.“考场上别慌，”老师叮嘱说，“做题前一定看清题目要求，答题要完整。”
D.我们今天谈的是为什么分数不是衡量人才的唯一标准？
4.给语段加标点，正确的选项是（　　）
月亮正从水天相接的地方升起来（ ）微波粼粼的海面上（ ）霎时间洒满了银光（ ）月亮越升越高（ ）穿过一缕一缕轻纱似的微云（ ）忽然（ ）海面上刮起了大风（ ）卷起了巨浪（ ）被月光照得雪亮的浪花（ ）一个连一个朝着岸边涌过来（ ）
A．， ， ， ， 。 ， ， ， ， ……
B．。 ， 。 ， 。 ， ， 。 ， ……
C．， ， 。 ， 。 ， ， 。 ， 。
D．。 ， ， ， 。 ， ， ， ， 。
5．明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，毫无辞归之意。友人在客厅写了个纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是：“下雨，天留客。天留，我不留。”明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。
下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留
方法点拨——标点符号的作用
引号：
表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。　　
引号的作用主要有：
a．表示引语（引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等）
b．表示特定称谓（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。）
c．表示特殊含义（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。）
d．表示否定、反义或讽刺。
【小试身手】
指出下面句子中引号的作用。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。（ ） 　
引用书中人物的名字。
B．反语，表示否定意思。
C．着重指出的内容。
2.这样的“聪明人”还是少一点好。 （ ）
3.“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。( ）
破折号：
表示解释说明。
2.表示话题转移或意思的转折。
3.表示声音延长。
4.表示意思的递进。
【小试身手】
写出下列破折号的作用。
1.这是一年的最后一天——大年夜。（《卖火柴的小女孩》）（ ）
2.我永远忘不了那一天——一九五二年十月十二日。（《我的战友邱少云》）（ ）
3.大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。 （ ）
4.赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉独夜游的味道——昙花总是在夜里开放。
（ ）
省略号：
表示引文的省略。
2.表示列举省略。
3.表示重复的词句的省略
4.表示话没有说完又叫语意未尽。
5.用于话语中间，表示说话断断续续。
6.表示声音的延长
【小试身手】
写出下列省略号的作用。
1．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”（ ）
2.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… （ ）
3.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” （ ）
4.想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… （ ）
5.嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。（ ）
6.他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” （ ）
【巩固练习】
1.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（　　）
A．十年树木，百年树人：插柳之恩，终身难忘。
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”
D．我永远也忘不了那一天——1927年4月28日。
2.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”句子中破折号的作用，正确的说法是第（　　）种。
A．表示声音的延长 B．表示话未说完 C．表示意思的跳跃或转折
3．下列标点符号运用有误的一项是（　　）
A．你打算今天去万峰湖呢，还是明天去呢？
B．上课了，小明抱着几本书急匆匆地走进教室。
C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
D．我奇怪地问他，“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
4．下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。
C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。
D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．“不行，太少啦。”他摇摇头说，“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
B．“不行，太少啦。”他摇摇头说。“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
C．“不行，太少啦。”他摇摇头说：“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
D．他摇摇头说：“不行，太少啦。”“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
6．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
B．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？
C．“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？
B．我想走遍中国，因为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
C．为规范班级管理，红星小学六（1）班制定了“班级暂行管理条例”。
D．“我们哪里有近道？”挑山工说：“还不和你们是一条道？”
8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。
B．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”
C．江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……等，他们都是革命小说《红岩》中的人物。
D．60多年前，467名青年垦荒队员以满腔的热情和冲天的干劲，铸就了艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新的大陈岛垦荒精神。
9.对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是 ( )
A.他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。（破折号表示行文释、说明）
B.这样的“聪明人”还是少点好。（引号表示行文中着重指出的部分）
C.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号表示行文中话题的转换）
D.苏轼的名句“不识庐山真面目”使游客对神秘的庐山云雾产生兴趣。（引号表示行文中直接引用的句子）
10.选择引号作用，将序号填在括号里。
A．表示引用B．表示特定称谓C．表示讽刺和否定
（1）父亲说：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”( )
（2）父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”。( )
11.判断下列标点符号在各句中的作用。
破折号的作用：A．解释说明 B．话题突然转变 C．声音的延长
（1）这是一年的最后一天——大年夜。 ( )
（2）今天真是太高兴了！——你什么时候去书店借书？ ( )
省略号的作用：A．表示语意未尽 B．表示列举事物的省略
C．表示说话断断续续 D．用于引文的省略
（3）她轻轻哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂……” ( )
（4）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……” ( )
（5）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… ( )
12.一个财主，请一个秀才为他写了一副对联，上联是“养猪大如山老鼠头头死”，下联是“酿酒缸缸好造醋坛坛酸”，横批是“人多病少财富”。财主一读，连连夸好；人们一读，阵阵发笑。这是为什么呢？你知道他们分别是怎么读的吗？用“/”作为间隔符号读对联。
财主：养猪大如山老鼠头头死
酿酒缸缸好造醋坛坛酸
人多病少财富
人们：养猪大如山老鼠头头死
酿酒缸缸好造醋坛坛酸
人多病少财富
【乘胜追击】
1．下列句子，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
B．老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！
C．“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有……”说着说着，朋友醉了。
D．“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？”
2.“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”句中的省略号表示（ ）
A．用于引文的省略 B．用于列举的省略 C．用于说话中间，表示说话断断续续
3．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
B．我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
D．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
4.下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．年轻的僧人唐东杰布许下宏愿、发誓架桥、为民造福。
B．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
C．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。
D．你问一下小明，他明天去不去图书馆？
5.下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B．城墙的东面啊，西面啊，南面啊，都长满了杂草。
C．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋，森林，高山，沙漠等六大元素。
D．“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真实贵重的衣服！”
6.下列句子中标点符号运用不当的一句是（ ）
A．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
B．好像有谁在无声的指挥，老人、青年、小孩、都不约而同地站直了身体。
C．“人人都是城市主人翁，人人都是城市形象代言人，人人发出武汉好声音”——在武汉不仅是动人的口号，更是实践的注脚。
D．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
7.请给下面句子中的省略号选择正确的用法，把序号填在括号里。
A．表示引文的省略 B．表示内容的省略
C．表示列举的省略 D．表示说话断断续续
（1）花坛里有很多花，菊花、鸡冠花、一串红、月季……都开得很美。( )
（2）妈妈轻轻唱起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( )
（3）“小梁，别浪费东西了。我……我不行了。你们吃吧！”( )
（4）他站在海边，眺望远方，心潮起伏，思绪万千……( )
8．请给下面句子中的破折号选择正确的用法，把序号填入句后的括号里。
A、表示意思的递进 B、表示声音的延续
C、表示对后者意思解释或说明 D、表示意思的转折
（1）“汪——汪——汪”从小刚家传来了狗的叫声。( )
（2）远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！( )
（3）训练动物是很有意思的——猴子的动作多像人啊！( )
（4）突然，她好像发现了什么——她的目光居然又回到我的身上。( )
9.标点妙用（辨析省略号的不同用法，填序号）。
A．表示列举的省略 B．表示说话断断续续
C．表示话题的转换 D．表示次数的递增
（1）古老的钟尽责地敲了十下，十一下……( )
（2）“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”( )
（3）“我……我嘛 ……缝缝补补……”( )
（4）我校的兴趣小组可多啦，有舞蹈、国画、武术、魔方……( )
10.分析下列句中引号的作用，将序号选填到句后的括号里。
A．表示引用 B．表示着重强调 C．表示特定称谓 D．表示讽刺或否定
不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。( )
善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现……( )
随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。( )
像他这样自作聪明的“聪明人”，还是少一些为好。( )标点符号的用法与作用
一 教学目标：1.掌握标点符号的用法。
2.准确判断标点符号的作用。
二 教学重难点：能给句子准确加上标点并准确判断常见标点符号的作用。
三 教学过程：
【知识梳理 】
常见题型
1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( )
2.引号/破折号的作用是（ ）
方法点拨——标点符号的用法
点号 （7种） 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号
。 ？ ！ ， 、 ； ：
靠左下 靠左 占半格
标号 （9种） 破折号 省略号 引号 括号 书名号 连接号 间隔号 专名号 着重号
—— …… “ ” （ ） 《 》 — 达·芬奇 字太白 吹大风
‘ ’ [ ] 〈 〉 ~
连续占两格 一般成对 各占一格 标在字间 占一格 标在字下
说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
2、标号：主要表明语句的性质和作用。
位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
分号：a.用于复句内部并列分句之间的停顿。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
b.用于分行列举的各项之间。如：中华人民共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
方法点拨——常见标点符号误用
1．“某某说”后面的标点误用
（1）“某某说”引领直接引语时，放在引用的话之前，后面用冒号。
（2）“某某说”放在两处引用的话之间，后面用逗号。
（3）“某某说”放在引用的话之后，后面用句号。
2．冒号的误用
同一个句子中不宜出现两个冒号，否则会面目不清。
3．顿号的误用
用于句子内部并列词语之间的停顿。（1）如果一组并列的词组在句子中做谓语，中间有较大的停顿，一般不用顿号而用逗号。
邻近两个数字连用表示概数时，中间不能用顿号隔开。
4．问号的误用
（1）有疑问但并非疑问句，不能用问号。
（2）选择问句中的停顿处也不能用问号。
5．省略号和“等等”同时使用之误
省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。
【小试身手】
1．下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )
A．在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
B.走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
C.文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？
D.在我国古代历史中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”，成为智慧的化身。
2．下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”
C.福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
3．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 ( )
A.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦幛；黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感；武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
B.屈原的诗句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”是鼓励我们不懈追求的座右铭。
C.“考场上别慌，”老师叮嘱说，“做题前一定看清题目要求，答题要完整。”
D.我们今天谈的是为什么分数不是衡量人才的唯一标准？
4.给语段加标点，正确的选项是（　　）
月亮正从水天相接的地方升起来（ ）微波粼粼的海面上（ ）霎时间洒满了银光（ ）月亮越升越高（ ）穿过一缕一缕轻纱似的微云（ ）忽然（ ）海面上刮起了大风（ ）卷起了巨浪（ ）被月光照得雪亮的浪花（ ）一个连一个朝着岸边涌过来（ ）
A．， ， ， ， 。 ， ， ， ， ……
B．。 ， 。 ， 。 ， ， 。 ， ……
C．， ， 。 ， 。 ， ， 。 ， 。
D．。 ， ， ， 。 ， ， ， ， 。
5．明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，毫无辞归之意。友人在客厅写了个纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是：“下雨，天留客。天留，我不留。”明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。
下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留
【答案】
A（B主动发言“敏捷应对”是短语，之间停顿不能用顿号，改为逗号；C句子没有疑问语气，前两个问号改为逗号，最后一个问号改为句号；D间接引用，直接引用原句，句末不加标点。“王侯将相宁有种乎”后的问号去掉。）
B（“说”字在中间，所说的话语在两边时，“说”后面的冒号改为逗号，）
D（我们今天谈的是为什么分数不是衡量人才的唯一标准是陈述句，句末用句号）
4.B
【详解】
一句话说完应用句号。故“月亮正从水天相接的地方升起来”“霎时间洒遍了银光”“穿过一缕一缕轻纱似的薄云”“卷起了巨浪”后用句号。句子间的停顿用逗号。故“他好像面对着大海”“微波粼粼的海面上”“月亮越升越高”“忽然”“海面上刮起了大风”“月亮在乌云中穿行”“被月光照得雪亮的浪花”后用逗号。表示内容的省略用省略号。故“一个接一个朝着岸边涌过来”后用省略号。
5.下雨天，留客天，留我不？留！
方法点拨——标点符号的作用
引号：
表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。　　
引号的作用主要有：
a．表示引语（引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等）
b．表示特定称谓（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。）
c．表示特殊含义（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。）
d．表示否定、反义或讽刺。
【小试身手】
指出下面句子中引号的作用。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。（ ） 　
引用书中人物的名字。
B．反语，表示否定意思。
C．着重指出的内容。
2.这样的“聪明人”还是少一点好。 （ ）
3.“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。( ）
【答案】
1.A
2.表示否定和讽刺
3.直接引用
破折号：
表示解释说明。
2.表示话题转移或意思的转折。
3.表示声音延长。
4.表示意思的递进。
【小试身手】
写出下列破折号的作用。
1.这是一年的最后一天——大年夜。（《卖火柴的小女孩》）（ ）
2.我永远忘不了那一天——一九五二年十月十二日。（《我的战友邱少云》）（ ）
3.大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。 （ ）
4.赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉独夜游的味道——昙花总是在夜里开放。
（ ）
【答案】
1.解释说明时间 2.解释说明时间 3.声音延长 4.解释说明原因
省略号：
表示引文的省略。
2.表示列举省略。
3.表示重复的词句的省略
4.表示话没有说完又叫语意未尽。
5.用于话语中间，表示说话断断续续。
6.表示声音的延长
【小试身手】
写出下列省略号的作用。
1．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”（ ）
2.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… （ ）
3.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” （ ）
4.想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… （ ）
5.嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。（ ）
6.他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” （ ）
【答案】
1.用于引文省略 2.列举省略 3.重复省略 4.语意未尽 5.重复省略 6.说话断断续续
【巩固练习】
1.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（　　）
A．十年树木，百年树人：插柳之恩，终身难忘。
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”
D．我永远也忘不了那一天——1927年4月28日。
2.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”句子中破折号的作用，正确的说法是第（　　）种。
A．表示声音的延长 B．表示话未说完 C．表示意思的跳跃或转折
3．下列标点符号运用有误的一项是（　　）
A．你打算今天去万峰湖呢，还是明天去呢？
B．上课了，小明抱着几本书急匆匆地走进教室。
C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
D．我奇怪地问他，“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
4．下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。
C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。
D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．“不行，太少啦。”他摇摇头说，“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
B．“不行，太少啦。”他摇摇头说。“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
C．“不行，太少啦。”他摇摇头说：“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
D．他摇摇头说：“不行，太少啦。”“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
6．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
B．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？
C．“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？
B．我想走遍中国，因为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
C．为规范班级管理，红星小学六（1）班制定了“班级暂行管理条例”。
D．“我们哪里有近道？”挑山工说：“还不和你们是一条道？”
8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。
B．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”
C．江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……等，他们都是革命小说《红岩》中的人物。
D．60多年前，467名青年垦荒队员以满腔的热情和冲天的干劲，铸就了艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新的大陈岛垦荒精神。
9.对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是 ( )
A.他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。（破折号表示行文释、说明）
B.这样的“聪明人”还是少点好。（引号表示行文中着重指出的部分）
C.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号表示行文中话题的转换）
D.苏轼的名句“不识庐山真面目”使游客对神秘的庐山云雾产生兴趣。（引号表示行文中直接引用的句子）
10.选择引号作用，将序号填在括号里。
A．表示引用B．表示特定称谓C．表示讽刺和否定
（1）父亲说：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”( )
（2）父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”。( )
11.判断下列标点符号在各句中的作用。
破折号的作用：A．解释说明 B．话题突然转变 C．声音的延长
（1）这是一年的最后一天——大年夜。 ( )
（2）今天真是太高兴了！——你什么时候去书店借书？ ( )
省略号的作用：A．表示语意未尽 B．表示列举事物的省略
C．表示说话断断续续 D．用于引文的省略
（3）她轻轻哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂……” ( )
（4）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……” ( )
（5）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… ( )
12.一个财主，请一个秀才为他写了一副对联，上联是“养猪大如山老鼠头头死”，下联是“酿酒缸缸好造醋坛坛酸”，横批是“人多病少财富”。财主一读，连连夸好；人们一读，阵阵发笑。这是为什么呢？你知道他们分别是怎么读的吗？用“/”作为间隔符号读对联。
财主：养猪大如山老鼠头头死
酿酒缸缸好造醋坛坛酸
人多病少财富
人们：养猪大如山老鼠头头死
酿酒缸缸好造醋坛坛酸
人多病少财富
【答案】
1．C（有误，提示语在中间，“一个关切的声音传来”后面应该用逗号。）
2．C
【详解】
破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。
实际上，“四十秒钟”还不到一分钟，时间不算长，但“大家已经觉得时间太长了”，语句前后意思相反。因此，“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”句子中破折号的作用是表示意思的跳跃或转折。故选C。
3．D
【详解】
D．有误，提示语后面用冒号，人物语言用引号。如：我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
4．C
【详解】
C．标点符号使用错误。本题中感叹号是引用的话的内容，应该在引号里面。即：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
5．A
【详解】
A．正确，说话人在中间时，提示语后用逗号，前后说的话都要用双引号；
B．错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；
C．错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；
D．错误，说话人在句首，提示语后用冒号，说话人说的话用一对双引号，而不是不是两对双引号。故答案为A。
6．C
【详解】
A．有误，“可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。”中运用了四个“可以”，是列举分项出现的并列短语，故用分号。
B．有误，“为什么我一有了雨衣？”尚未说完，之后还有半句，这种在句中断句应使用逗号。
7．B
【详解】
A．有误，该句话是陈述句，故不能使用问号，应改为句号。
B．正确。
C．有误，“班级暂行管理条例”是文件，应用书名号。
D．有误，挑山工说在中间，应在说后面加上逗号，句中用的是冒号，错误。
8．B
【详解】
A．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。是陈述句，分句间需停顿并无疑问语气，应用逗号，最后句子结束用句号。标点符号使用不正确。正确使用为：我不管你们是怎么想的，我的态度是不会改变的。
B．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”提示语在中，提示语后加逗号，两边说的话用引号，标点符号使用正确。
C．江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……等，他们都是革命小说《红岩》中的人物。“省略号”与“等”重复，二者使用其一就可以了。正确使用为：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头等，他们都是革命小说《红岩》中的人物。
D．60多年前，467名青年垦荒队员以满腔的热情和冲天的干劲，铸就了艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新的大陈岛垦荒精神。“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新”这几个词是需要强调的，前后应该用双引号，正确使用为：60多年前，467名青年垦荒队员以满腔的热情和冲天的干劲，铸就了“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新”的大陈岛垦荒精神。
9.B（应为讽刺）
10． A B
【详解】
（1）认真阅读题干可知，引号括起的部分是父亲说的话，这里引号表示引用作用。
（2）由“人称”看出引号里是人们给父亲起的绰号，这里引号表示特定称谓。
11． A B D C A
【详解】
（1）这是一年的最后一天——大年夜。 这里的破折号表示解释说明，解释最后一天是大年夜。
（2）今天真是太高兴了！——你什么时候去书店借书？ 仔细分析这两句话，并没有关系。所以在这里破折号的作用是表示话题突然转变。
（3）她轻轻哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂……”歌曲并未完全展现。所以省略号在这里的作用是用于引文的省略。
（4）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”从“说”这个字可知是语言表达。所以省略号在这里的作用是表示说话断断续续 。
（5）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… 在这里语句并不完整，并没有说明对刘老师具体思念什么。所以省略号在这里的作用是表示列举事物的省略。
12．财主：养猪大如山/老鼠头头死
酿酒缸缸好/造醋坛坛酸
人多/病少/财富
人们：养猪大如山老鼠/头头死
酿酒缸缸好造醋/坛坛酸
人多病/少财富
【乘胜追击】
1．下列句子，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
B．老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！
C．“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有……”说着说着，朋友醉了。
D．“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？”
2.“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”句中的省略号表示（ ）
A．用于引文的省略 B．用于列举的省略 C．用于说话中间，表示说话断断续续
3．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
B．我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
D．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
4.下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．年轻的僧人唐东杰布许下宏愿、发誓架桥、为民造福。
B．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
C．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。
D．你问一下小明，他明天去不去图书馆？
5.下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B．城墙的东面啊，西面啊，南面啊，都长满了杂草。
C．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋，森林，高山，沙漠等六大元素。
D．“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真实贵重的衣服！”
6.下列句子中标点符号运用不当的一句是（ ）
A．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
B．好像有谁在无声的指挥，老人、青年、小孩、都不约而同地站直了身体。
C．“人人都是城市主人翁，人人都是城市形象代言人，人人发出武汉好声音”——在武汉不仅是动人的口号，更是实践的注脚。
D．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
7.请给下面句子中的省略号选择正确的用法，把序号填在括号里。
A．表示引文的省略 B．表示内容的省略
C．表示列举的省略 D．表示说话断断续续
（1）花坛里有很多花，菊花、鸡冠花、一串红、月季……都开得很美。( )
（2）妈妈轻轻唱起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( )
（3）“小梁，别浪费东西了。我……我不行了。你们吃吧！”( )
（4）他站在海边，眺望远方，心潮起伏，思绪万千……( )
8．请给下面句子中的破折号选择正确的用法，把序号填入句后的括号里。
A、表示意思的递进 B、表示声音的延续
C、表示对后者意思解释或说明 D、表示意思的转折
（1）“汪——汪——汪”从小刚家传来了狗的叫声。( )
（2）远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！( )
（3）训练动物是很有意思的——猴子的动作多像人啊！( )
（4）突然，她好像发现了什么——她的目光居然又回到我的身上。( )
9.标点妙用（辨析省略号的不同用法，填序号）。
A．表示列举的省略 B．表示说话断断续续
C．表示话题的转换 D．表示次数的递增
（1）古老的钟尽责地敲了十下，十一下……( )
（2）“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”( )
（3）“我……我嘛 ……缝缝补补……”( )
（4）我校的兴趣小组可多啦，有舞蹈、国画、武术、魔方……( )
10.分析下列句中引号的作用，将序号选填到句后的括号里。
A．表示引用 B．表示着重强调 C．表示特定称谓 D．表示讽刺或否定
不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。( )
善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现……( )
随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。( )
像他这样自作聪明的“聪明人”，还是少一些为好。( )
【答案】
1. B
【详解】
使用不正确的是B项，引号的内容要把感叹号放在引号里。可以改为：老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
2．B
【详解】
“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”这个句子从“还有二十米，十米……近了，更近了”可知，这里的省略号表示距离列举的省略。
3．C
【详解】
A、B、D正确。
C有误，“名叫金百合的牛说”在引语中间，后面加逗号。故本题选C。
4．C
【详解】
A 顿号用在并列的词语之间表示停顿，停顿较逗号短。“许下宏愿”“发誓架桥”“为民造福”他们之间用一般的停顿即可，所以这里用逗号。
B　提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。
C　选项正确
D　此句子不是问句，结尾不能用问号，改为句号。
5．C
【详解】
C．有误，“海洋”“森林”“高山”“沙漠”为并列关系的词语，之间加顿号。
6．B
【详解】
B．“小孩”后面不需要加顿号，一句话没有讲完，应用逗号，改为“好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体。”
7.C B D A
【详解】
（1）花坛里的花还有很多，表示列举的省略。
（2）省略了《摇篮曲》的其他内容，表示内容的省略。
（3）“我……我不行了。”这是说话的内容，省略号表示说话内容断断续续。
（4）这是引用其他文章的内容，表示引文的省略。
8. B C D A
【详解】
（1）这是狗的叫声，表示声音的延长。
（2）一条迂回的明如玻璃的带子是什么呢？是河，破折号表示解释说明。
（3）破折号前面是说训练动物有意思，破折号后面说猴子的动作，前后语意不一致，形成转折，破折号表示意思的转折。
（4）她的目光居然又回到我的身上是因为好像发现了什么，语意上有递进，破折号表示语意的递进。
9. D C B A
【详解】
（1）“古老的钟尽责地敲了十下，十一下……”这句话中“十下，十一下”的后面可能还有十二下、十三下被省略了。因此，省略号表示数量的递增。
（2）“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”这句话中前面感叹自己活着回来了，后面是问对方在家做什么，前后说的是两个话题。因此，省略号表示话题的转换。
（3）“我……我嘛 ……缝缝补补……”这句话中“我……我嘛 ”表示断续地说话。因此，省略号表示说话断断续续。
（4）“我校的兴趣小组可多啦，有舞蹈、国画、武术、魔方……”这句话中“舞蹈、国画、武术、魔方”是对“兴趣小组”的列举，后面可能还有其他的兴趣小组被省略了，没列出来。因此，省略号表示列举的省略。
10. B A C D
【详解】
（1）本句话中的引号表示着重强调两个标点符号。
（2）本句话中的引号表示引用，“打破砂锅问到底”是一句谚语的引用。
（3）本句话中的引号表示特定称谓，“神舟五号”是中国自行研制飞船的特殊称谓。
（4）本句话中的引号表示讽刺或否定，这里的“聪明人”并不是指真的聪明的人而是指耍小聪明的人。

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