资源简介

第一单元语文园地
一、学习目标
1. 掌握“人声鼎沸、震耳欲聋”等与声音相关的词语，理解其含义并能正确运用。
2. 熟练默写古诗《鹿柴》，理解诗歌内容，体会以动衬静的写作手法。
3. 提升语文综合运用能力，能为主题活动拟名、设计环保小贴士，培养环保意识。
4. 培养对语言文字的感悟能力和运用能力，积累语文知识并运用到实际情境中。
一、内容详解
本单元语文园地围绕“声音”“古诗”“综合实践”展开。在词语部分，聚焦于不同程度的声音描写，涵盖声音大、声音小及无声的各类词语，帮助学生丰富词汇储备，提升对声音的表达能力。古诗《鹿柴》是唐代山水诗的经典之作，通过对特定场景的刻画，展现出独特的意境美，让学生感受古诗的韵味和精妙的写作手法。综合实践部分以“爱护环境”为主题，锻炼学生的创意策划和语言表达能力，引导学生树立环保意识。
作者详细解读
《鹿柴》的作者是王维，字摩诘，号摩诘居士，是唐代著名的诗人、画家。他的诗画融合，风格空灵淡雅，其山水田园诗常常蕴含着对自然的深刻感悟。他的作品在唐代文学史上具有重要地位，对后世文学创作影响深远。
基础知识巩固。
（一）补充词语并完成练习
①人（ ）（ ）沸 ②（ ）（ ）欲聋 ③（ ）（ ）细语
④（ ）（ ）无声 ⑤（ ）鼓（ ）天 ⑥窃窃（ ）（ ）
⑦（ ）无声（ ） ⑧响彻（ ）（ ）
1. 这些词语都是与____有关，我还能写一个这样的词语：____。
2. 上面词语中，表示声音大的有：____，表示声音小甚至是没有声音的有：____。（填序号）
3. 选择一个词语用“——”画出来造句。
4. 根据语境，从上面词语中选择恰当的填入括号里。（填词语）
①春姑娘迈着轻盈的脚步，（ ）地来了。
②听，一曲曲欢歌（ ），一只只小鸟在树上欢呼雀跃。
③她是个温柔的姑娘，说话时总是（ ）。
二、课文内容填空
默写古诗《鹿柴》
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1. 本诗描绘的是鹿柴（ ）时分的景色。
A. 清晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 夜晚
2. 诗的一、二句写林中不见人，只闻其声，是（ ）。
A. 以静衬动 B. 以动衬静
三、阅读理解。
（一）综合实践
四（9）班要举办一次以“爱护环境”为主题的活动，请你积极参加。
1. 请你为本次活动拟一个名字：
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2. 请你完成方格中的环保小贴士，引导大家保护环境。
环保小贴士
①绿色出行。
②________________
③________________
④________________
（二）类文阅读
山寺夜宿
夜宿山寺，夜半醒来，万籁俱寂。推窗远眺，只见夜色如墨，唯有几颗疏星在天幕上闪烁。忽然，一阵风吹过，檐角的铁马轻轻晃动，发出“叮叮当当”的脆响，随即又归于寂静。
闭目聆听，仿佛能听到远处山涧流水的“哗哗”声，还有偶尔传来的几声夜莺的啼叫，“啾啾”的，在这寂静的夜里格外清晰。过了一会儿，啼叫声也停了，四周又恢复了之前的静谧，连自己的呼吸声都似乎能听得见。
天快亮时，雄鸡“喔喔”地打鸣，声音由远及近，打破了最后的沉寂。不多时，山寺周围的鸟儿也都醒了，“叽叽喳喳”地叫起来，山林间顿时热闹了许多。
1. 文中描写了哪些声音？请用“____”画出来。
2. 短文是如何体现“以动衬静”的？请结合内容分析。
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3. 对比《鹿柴》和本文，说说它们在表现“静”的手法上有何异同。
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四年级上册语文第一单元语文园地一学习资料（答案及解析）
四、练习题答案及解析
（一）补充词语并完成练习
①人声鼎沸 ②震耳欲聋 ③低声细语
④鸦雀无声 ⑤锣鼓喧天 ⑥窃窃私语
⑦悄无声息 ⑧响彻云霄
1. 解析：这些词语的语义核心都围绕“声音”的状态（大小、有无等）。示例：声如洪钟（只要是描写声音的词语即可）。
2. 表示声音大的：①②⑤⑧；表示声音小甚至是没有声音的：③④⑥⑦。
解析：“人声鼎沸”形容人群声音嘈杂；“震耳欲聋”强调声音大到震耳朵；“锣鼓喧天”是锣鼓声震天响；“响彻云霄”指声音穿透云层，这些都属于声音大的类别。“低声细语”“窃窃私语”是小声说话；“鸦雀无声”“悄无声息”是没有声音，属于声音小或无的类别。
3. 示例：选择“鸦雀无声”造句——考试的时候，教室里鸦雀无声。
解析：造句需结合词语含义，体现出“非常安静”的语境。
4. ①悄无声息；②响彻云霄；③低声细语。
解析：“春姑娘迈着轻盈的脚步”强调安静，所以用“悄无声息”；“欢歌”声音大，用“响彻云霄”；“温柔的姑娘说话”声音小，用“低声细语”。
（二）默写古诗《鹿柴》
空山不见人
但闻人语响
返景入深林
复照青苔上
1. 答案：C（傍晚）
解析：“返景”指夕阳返照的光，由此可知描绘的是傍晚时分的景色。
2. 答案：B（以动衬静）
解析：“不见人”是静，“人语响”是动，用“人语响”的动来衬托山林的静，所以是“以动衬静”。
（三）综合实践
1. 示例：“环保同行，绿色有我”
解析：活动名称需紧扣“爱护环境”主题，简洁且有吸引力。
2. 示例：
| 环保小贴士 |
| ---- |
| ①绿色出行。 |
| ②节约用电，随手关灯。 |
| ③垃圾分类，举手之劳。 |
| ④节约用水，循环利用。 |
解析：环保小贴士需切实可行，围绕“爱护环境”的不同方面（用电、垃圾、用水等）设计。
五、类文阅读答案及解析
1. 文中描写的声音：叮叮当当、哗哗、啾啾、喔喔、叽叽喳喳。
解析：需从文中找出表示声音的拟声词。
2. 解析：短文先写“万籁俱寂”的静，再通过“铁马的‘叮叮当当’声”“山涧流水的‘哗哗’声”“夜莺的‘啾啾’啼叫”“雄鸡的‘喔喔’打鸣”“鸟儿的‘叽叽喳喳’叫”这些动态的声音，来衬托出山寺夜晚和清晨的寂静，这就是“以动衬静”的手法。
3. 相同点：都运用了“以动衬静”的手法，通过动态的声音来衬托环境的安静。
不同点：《鹿柴》主要通过“人语响”这一处动态声音来衬托山林的静；而本文则通过多种不同的动态声音（铁马声、流水声、鸟叫声等）在不同时段（夜晚、清晨）来体现静，层次更丰富。
解析：先找两者的共性（以动衬静），再分析各自在动态声音的数量、时段等方面的差异。

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