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微信公众号“胜哥课程”15268649357（版权所有，侵权必究）
第10讲 声现象
考点 考试要求
1．知道声音产生的原因 a
2．知道声音传播的条件 a
3．知道声音的传播速度 a
4．掌握超声波与次声波的相关知识 a
5．知道声音的特性并能判断 b
6．掌握耳的结构与听觉的形成 c
7．噪声的危害和防止噪声的途径 b
一、声音的产生与传播
1.声音是由物体的 产生的；一切发声体都在 ，振动停止，发声 。
2.声音的传播需要 ，固体、液体、气体都能作为传声介质；真空 传声。声音在介质中以 的形式向周围传播。
3.声速的大小跟 有关，还跟介质的 有关。一般情况下，声音在 中传播最快，在 中比在固体中慢， 中最慢。 15 ℃时空气中的声速是 m/s。
4.人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起 振动，这种振动通过 及其他组织传给 ， 把信号传给大脑，这样人就听到了声音。
二、声音的特性
5.音调指声音的 ，音调高低是由发声体振动的 决定的：频率越高，音调 ；频率越低，音调 。
6.频率：发声体每秒内振动的 叫频率，单位为 ，符号为 .大多数人的听觉频率范围是从 Hz到 Hz。高于 Hz的声音叫超声波，低于 Hz的声音叫次声波。
7.响度指声音的 ，响度与发声体的 有关：振幅越大，响度 ；响度还与距发声体的远近有关：距发声体越 ，响度越大。
8.不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，也能分辨它们，这是因为它们的 不同。不同发声体的 、 不同，发出声音的音色就不同。声音有三个特征，音调：声音的高低（频率越大，音调越 ）。响度：声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越 ）。音色：与发声体的性质、形状、发声方法有关。
三、噪声的危害和控制
9.噪声的定义：（1） 物理学角度：发声体做 振动时发出的声音叫噪声．（2） 环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音，都属于噪声。
10.人们以 （符号为 ）为单位来表示声音强弱的等级， dB是人刚能听到的最微弱的声音。
11.控制噪声的途径：(1)在 减弱；具体措施：安装消声器。
(2)在 中减弱；具体措施：植树，设置屏障。
(3)在 处减弱。 具体措施：戴耳塞或耳罩。
四、声的利用
12.声的利用：（1） 可以利用声音传递 ，如回声定位，“B”超，雷达，汽车上的倒车雷达等；（2）可以利用声音传递 ，如用超声波除去人体内的结石、超声波清洗器等。
13.回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音。人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是 s．即人到障碍物的距离必须在 以上，才能听到自己讲话的回声；否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．比如：同学们在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因。
五、声音的感知
15.耳的结构：①外耳包括 、 ；②中耳包括 、 、咽鼓管、听小骨；
③内耳包括 、 和 。
16.耳的主要功能： 和保持身体 。位觉感受器在 和 中（解释晕船、晕车现象）。
17.听觉产生过程：耳廓（收集 ）→外耳道→鼓膜（将声波转化为 ）→听小骨（将 扩大并传导）→耳蜗（接受 、产生 ）→听神经（传导信息）→大脑（产生 ）。
18.遇到巨大的响声时，迅速张嘴或捂紧双耳是使 ，避免鼓膜被震破。
知识点1：声音的产生和传播
例1：小科通过微信公众号“胜哥课程”观看了《音叉弹乒乓球》的科学视频，对相关科学知识有了深刻的理解。如图所示, “胜哥”用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开,这个实验说明了---( )
A.发声的音叉正在振动
B.声音不能在真空中传播
C.声音的传播不需要介质
D.声音在空气中传播速度最快
◆变式训练
1. “胜哥”做了四个小实验，下列各图描述的实验中,不能说明声音的产生条件的是---( )
A.甲图中小“人”随着音乐起舞
B.乙图中拨动钢尺,观察钢尺的振动
C.丙图中不断抽出密封玻璃罩内的空气
D.丁图中用乒乓球靠近正在发声的音叉
知识点2：声音的特性
例2：如图是“胜哥”将甲、乙、丙三种声音在同一时间段同一个示波器上显示的波形图。甲、乙的波形疏密程度相同，丙的最密;甲、丙的波峰到波谷距离相同，乙的最大(图中波突起的最高点就是波峰,凹陷的最低点就是波谷)。下列说法中正确的是---( )
A.甲和丙音调相同
B.甲和乙的音调相同
C.甲和乙的响度相比,甲的响度大
D.甲和丙的响度相比,丙的响度大
◆变式训练
1. 小科通过微信公众号“胜哥课程”学习了声学课程后做了“隔声性能的实验。小科将一座闹钟放在纸盒中(如图),并在盒内放入不同材料,小科逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是---( )
A.响度 B.音调 C.色 D.速度
知识点3：噪声的危害和控制
例3： “胜哥”的家乡——金华有一条金义东轻轨，为解决噪声扰民的问题，轻轨公司对途径的居民地段安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在---( )
A. 声源和人耳处减弱噪声 B. 阻断噪声的传播途径
C. 防止噪声进入人耳 D. 在声源处控制噪声的产生
◆变式训练
1.小科通过微信公众号“胜哥课程”学习了声现象的相关课程后深刻理解了噪声的防治方法。下列事例中属于阻断噪声传播的是---( )
A.居民区周边工地晚上禁止施工
B .飞机场附近居民采用双层真空窗
C. 在矿场工作时戴防噪声耳罩
D.汽车驶入市区禁止鸣喇叭
知识4：耳与听觉
例4：下图是人耳的结构图，请读图填空：
（1）1是________；2是________，它们构成了________。
（2）3是________；4是________；5是________；它们共同构成了________。
（3）9是________，它和________、________共同构成了________。
◆变式训练
1. 请看图中并用序号回答问题：
（1）具有收集声波功能的是________。
（2）有些人晕车，与耳的________、________有关。
（3）当你听到远处急救车的鸣笛声时，尽管是绿灯也会在等到救护车过后方能择机行走。在这一过程中，耳朵收集声波，声波进入[________]外耳道，在传播过程中，由________将声音的振动放大。
（4）当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是使________张开，使________内外的气压保持平衡，防止胀痛。
1．（2025·拱墅模拟）上课时，老师常用扩音器让同学们听得更清楚。扩音器主要改变了声音的（）
A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度
2．（2025·金华模拟）盛夏时节，常听见声声蝉鸣。当我们在房间内休息时，为减轻窗外蝉鸣的影响，下列方法一定没有效果的是（）
A．带上隔音耳罩，在人耳处减小噪声
B．在窗户缝隙加装隔音棉并关上窗
C．安装双层真空玻璃阻隔窗外声音传入
D．打开门窗，让噪声直接穿过房间
3．（2024·杭州模拟）下列探究影响声音响度的因素的实验中可行的是（　　）
A．用大小不同的力拨动同一根弦
B．敲击鼓皮绷紧程度不同的鼓
C．抽出钟罩内的空气弦
D．用同样的力敲击液面高低不同的水瓶
4．（2024·湖州模拟）如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
5．如图所示为“探究影响音调高低的因素”的实验装置。下列说法中错误的是（　　）
A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺的振动频率
B．多次实验中，保持钢尺的振动振幅相同，运用了控制变量法
C．钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越快
D．物体振动得快，发出的声音音调高
6．（2023·桐乡模拟）如图所示为博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析错误的是（　　）
A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B．“鱼洗”发出的声音是靠疏密相间的声波传播的
C．人能听到“鱼洗”发出的声音，是因为在耳蜗内形成了听觉
D．众多“鱼洗”发出的嗡嗡声汇集在一起，改变了声音的响度
7．（2023·浙江模拟）辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。人们能分辨出蛙声主要依据声音的（　　）
A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅
8．（2023·舟山模拟）下列关于声现象的描述和分析，错误的是（　　）
A．甲图：小明能听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音
B．乙图：笛子发声是靠笛子内的空气柱振动产生的，说明声源可以是气体
C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，说明声音不能在真空中传播
D．丁图：手机声控密码解锁时，只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机，这一设置利用了不同的人音调不同
9．（2022·慈溪模拟）2022年3月21日，东航-架波音737客机在执行昆明一广州航班任务时，于梧州上空失联。东航航班的一部黑匣子已于23日被发现。则对于黑匣子下列说法正确的是（　　）
A． 黑匣子的声音通过解码后发出时不需要任何物体振动
B．黑匣子中的信号即使在真空中也能传播
C．“黑匣子”在陆地的定位主要依靠人工目视，所以“黑匣子”表面的颜色应是醒目的橙红色
D．黑匣子中的声音播出时，能够听懂是哪个人说的，是因为声音的响度不同
10．（2025·浙江模拟）如图所示是小科为爷爷购买的一款助听器及部分结构名称。
（1）助听器能帮助听力衰减患者听见声音是因为它能增大声音 的　 　这一特性。
（2）调节助听器上的音量控制旋钮可以改变声音的放大程度，它的实质是　 　(填某种电学元件)。
（3）小科查阅说明书后，了解到助听器的麦克风能将收集到的声信号转化为电信号，而内部的动圈式话器则会将音频电信号转换成声信号。其中动圈式话器的原理是　 　。
11．近年来短视频产业的发展如火如荼，某短视频软件将正常录制的音频和视频通过应用程序以3倍的速度快速播放，从而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则此短视频中的声音与正常声音相比，音调　 　(填“变高”“变低”或“不变”)，声波的传播速度　 　(填“变快”“变慢”或“不变”)。若以10倍速度快速播放这些短视频，人耳听到的声音比正常播放时要少，这是因为　 　(已知视频中声音的频率范围是60~2500 Hz)。
12．（2025八上·宁波期末）如图1所示的是手机工具箱中的一款工具，可用来呈现声音的　 　(选填“响度”、“音调”或“音色”，下同)。如图2甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上显示的波形，则甲、乙两种声音的　 　不同，甲、丙两种声音的　 　不同。
13．（2025八下·江北期末）如图所示，在探究“真空能否传声”的实验中，用抽气机抽取玻璃罩内空气时，听到声音越来越小，这描述的是声音的　 　(填“音调”“响度”或“音色”)发生了变化。接近真空时，几乎听不到声音，说明真空不能传声。实验采用的主要科学方法是　 　。
14．（2024八下·余姚期末）东汉建安十三年，曹操率军追赶刘备途中，遇张飞于长坂桥上阻拦。张飞早已设下“树上开花”的计谋，并大吼一声：“吾乃燕人张翼德也，谁敢与我决一死战！”吓退曹兵。
（1）张飞“大吼一声”，提高了声音的　 　，大大增强了吓退曹兵的气势（填“响度”、“音调”或“音色”）。
（2）行军打仗途中，古人除了会用“树上开花”的计谋外，还会在远处通过耳朵紧贴地面的方式，能更快更清晰地听出敌军行进的声音。这是由于：①声音传播相同的距离，在大地中比在空气中能量损失小；②声音在大地中的传播速度　 　在空气中的传播速度（填“大于”、“小于”或“等于”）。
15．（2025八下·余姚期末） 某短视频平台主播推荐一款“神奇”隔音材料，声称“贴在窗户上可降低噪音20分贝”。某校科学兴趣小组决定通过实验验证这一说法。实验步骤如下：
①将噪音源置于窗外1米处，开启噪音发生器(可持续输出1000HZ，85dB的噪声)；
②不贴任何材料时，测量室内噪声为82dB；
③在同一环境下，分别安装三种材料，记录数据如表所示：
材料类型 室内噪声(dB) 降噪效果(dB)
普通海绵 72 10
网红隔音贴 68 　
专业隔音棉 62 20
(第28题表)
（1）实验中测量“不贴任何材料时”的噪声值， 目的是　 　。
（2）根据实验数据，网红隔音贴的实际降噪效果为　 　dB。
（3）为了提高实验的可靠性，请对本实验提出改进措施　 　(写出一点即可)。
16．（2023七下·上城期末）小金坐飞机时，经常要晕飞机。妈妈不停地和他聊天，分散注意力，以减弱他不舒服的症状。请根据以上信息，结合所学内容，回答下列问题：
（1）晕飞机主要是由于图中　 　（填字母）区域的前庭特别敏感导致的。
（2）妈妈讲话的声音会引起小金耳朵中　 　的振动。
（3）小金闭眼也能分辨出妈妈的声音，主要是由于妈妈声音的　 　有别于他人。
17．（2024八下·北仑期末）如图，小科和小宁在探究“声音的产生与传播”时：
（1）如图甲，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体　 　产生的；
（2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明　 　可以传声；
（3）如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越　 　，进一步推理得出：　 　。
18．（2025八下·宁海期末）某同学将传统吉他(图甲)和电吉他进行了对比。发现传统吉他的发声依靠弦的振动，电吉他的发声是通过电磁拾音装置实现的。电磁拾音装置的基本结构如图乙所示，电吉他金属弦被磁体磁化后，当金属弦拨动时产生振动，线圈中能产生电流，传送到放大器。
（1）传统吉他发声的响度是由弦振动的　 　决定。
（2）电吉他的线圈中能产生电流的原理是　 　。
（3）该同学在晚上9点钟练习电吉他，引起边上认真学习的弟弟烦躁不安，这时候电吉他声成为了　 　(选填“噪音”或“乐音”)。
19．（2010·温州）压电陶瓷是一种具有压电效应功能的陶瓷材料，已被用于许多领域。对压电陶瓷挤压或拉伸时，它的两端就会形感一定的电压，可运用其火花放电点燃可燃性气体。压电陶瓷还能把电能转换成超声振动，用于超声清洗、超声医疗等。结合上述材料，下列有关说法正确的是（　　）
A．超声波属于电磁波
B．压电陶瓷属于有机合成材料
C．压电陶瓷能够实现机械能和电能的互相转化
D．火花放电可以使可燃物的着火点升高
20．（2012·绍兴）你听到铃声走进教室．这个反射活动中感受器所在的器官是（　　）
A．眼 B．口 C．耳 D．脚
21．（2013·杭州）与声音传播速度有关的是（　　）
A．声音的音调 B．声音的响度
C．声音的频率 D．传播声音的物质
22．（2020·宁波）下列四幅图片都来自于课本，对它们的描述符合实际的是（　　）
A．甲图实验中随着瓶内空气被抽出，听到的声音越来越弱
B．乙图可以表示四冲程汽油机中的压缩冲程
C．丙图实验在研究电磁感应现象中感应电流产生条件
D．丁图可以表示至今所建造的核电站里核反应堆的工作原理
23．（2021·嘉兴）事物总是在变与不变中相统一。下列有关说法错误的是（　　）
A．气压改变时，空气的密度一定不变
B．温度改变时，玻璃的导电性会发生变化
C．位置改变时，物体的质量一定不变
D．介质改变时，声的传播速度会发生变化
24．（2024七下·上城会考）如图是我国最古老的乐器之一“埙”（xūn），吹奏时能发出宫、商、角、微、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
25．（2021·宁波）科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙。
（1）如图所示，用鼓锤分别重敲和轻敲鼓面，铜鼓发出的声音的响度不同，同时可以通过乒乓球反弹的高度，来显示出鼓面振动的情况。通过实验可知：鼓面振动的 　 　越大，响度越大。
（2）为了便于描述光的传播路径和方向，科学上引入了光线的概念，实际上光线并不存在。为了形象地表示磁体周围磁场分布的强弱和方向，科学上引入了　 　的概念，实际上它也并不存在。
答案
知识梳理
一、声音的产生与传播
1.振动 振动 停止 2. 介质 不能 波 3. 介质的种类 温度 固体 液体 气体 340
4. 鼓膜 听小骨 听觉神经 听觉神经 5. 高低 频率 越高 越低
6. 次数 赫兹 Hz 20 20 000 20 000 20 7. 强弱 振幅 越大 近
8. 音色 材料 结构 高 大 9.（1） 无规则 （2） 干扰
10. 分贝 dB 0 11. (1) 声源处 (2) 在传播过程中 (3)人耳
12.（1） 信息 （2） 能量 13. 0.1 17m
15.① 耳廓 外耳道 ② 鼓膜 鼓室 ③ 耳蜗 前庭 半规管 16. 听觉器官 平衡 前庭 半规管
17. 声波 振动 声波 刺激 信息 听觉 18. 鼓膜内外气压保持平衡
考点突破
例1：A 1. C
例2：B 1. A
例3：D 1.B
知识4：耳与听觉
例4：（1）耳廓、外耳道、外耳；（2）鼓膜、听小骨、鼓室、中耳；（3）耳蜗、前庭、内耳。
1.（1）①；（2）③；④（3）②；⑧；（4）⑥；⑨
夯实基础
1．A 2．D 3．A 4．B 5．C 6．C 7．A 8．D．C
10．（1）响度 （2）变阻器 （3）通电导体在磁场中能运动的原理
11．变高；不变；部分声音频率变高后，超出人的听觉频率范围
12．响度；音色；音调
13．响度；科学推理法
14．响度；大于
15．（1）作对照 （2）14
（3）多次实验；换用不同频率的噪声实验；换用不同响度的噪声实验
16．（1）C （2）鼓膜 （3）音色
17．振动；空气；小；真空不能传声
18．（1）振幅 （2）电磁感应 （3）噪音
真题再现
19．C 20．C 21．D 22．A 23．A 24．A
25．（1）幅度(或振幅) （2）磁感线
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第10讲 声现象
考点 考试要求
1．知道声音产生的原因 a
2．知道声音传播的条件 a
3．知道声音的传播速度 a
4．掌握超声波与次声波的相关知识 a
5．知道声音的特性并能判断 b
6．掌握耳的结构与听觉的形成 c
7．噪声的危害和防止噪声的途径 b
一、声音的产生与传播
1.声音是由物体的振动产生的；一切发声体都在 振动 ，振动停止，发声 停止 。
2.声音的传播需要 介质 ，固体、液体、气体都能作为传声介质；真空 不能 传声。声音在介质中以 波 的形式向周围传播。
3.声速的大小跟 介质的种类 有关，还跟介质的 温度 有关。一般情况下，声音在 固体 中传播最快，在液体 中比在固体中慢，气体 中最慢。 15 ℃时空气中的声速是 340 m/s。
4.人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起 鼓膜 振动，这种振动通过 听小骨 及其他组织传给 听觉神经 ， 听觉神经 把信号传给大脑，这样人就听到了声音。
二、声音的特性
5.音调指声音的 高低 ，音调高低是由发声体振动的 频率 决定的：频率越高，音调 越高 ；频率越低，音调 越低 。
6.频率：发声体每秒内振动的 次数 叫频率，单位为 赫兹 ，符号为 Hz .大多数人的听觉频率范围是从 20 Hz到 20 000 Hz。高于 20 000 Hz的声音叫超声波，低于 20 Hz的声音叫次声波。
7.响度指声音的 强弱 ，响度与发声体的 振幅 有关：振幅越大，响度 越大 ；响度还与距发声体的远近有关：距发声体越 近 ，响度越大。
8.不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，也能分辨它们，这是因为它们的 音色 不同。不同发声体的 材料 、 结构 不同，发出声音的音色就不同。声音有三个特征，音调：声音的高低（频率越大，音调越高）。响度：声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）。音色：与发声体的性质、形状、发声方法有关。
三、噪声的危害和控制
9.噪声的定义：（1） 物理学角度：发声体做 无规则 振动时发出的声音叫噪声．（2） 环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 干扰 的声音，都属于噪声。
10.人们以 分贝 （符号为 dB ）为单位来表示声音强弱的等级， 0 dB是人刚能听到的最微弱的声音。
11.控制噪声的途径：(1)在 声源处 减弱；具体措施：安装消声器。
(2)在 在传播过程中 中减弱；具体措施：植树，设置屏障。
(3)在 人耳 处减弱。 具体措施：戴耳塞或耳罩。
四、声的利用
12.声的利用：（1） 可以利用声音传递 信息 ，如回声定位，“B”超，雷达，汽车上的倒车雷达等；（2）可以利用声音传递 能量 ，如用超声波除去人体内的结石、超声波清洗器等。
13.回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音。人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是 0.1 s．即人到障碍物的距离必须在17m以上，才能听到自己讲话的回声；否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．比如：同学们在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因。
五、声音的感知
15.耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道；②中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管、听小骨；
③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。
16.耳的主要功能：听觉器官和保持身体平衡。位觉感受器在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。
17.听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。
18.遇到巨大的响声时，迅速张嘴或捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。
知识点1：声音的产生和传播
例1：小科通过微信公众号“胜哥课程”观看了《音叉弹乒乓球》的科学视频，对相关科学知识有了深刻的理解。如图所示, “胜哥”用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开,这个实验说明了---( )
A.发声的音叉正在振动
B.声音不能在真空中传播
C.声音的传播不需要介质
D.声音在空气中传播速度最快
解析：正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开,说明音叉在振动,从而说明声音是由音叉的振动产生的,因此,本探究实验是研究声音产生原因的, BCD不符合题意, A符合题意。
故答案为：A
◆变式训练
1. “胜哥”做了四个小实验，下列各图描述的实验中,不能说明声音的产生条件的是---( )
A.甲图中小“人”随着音乐起舞
B.乙图中拨动钢尺,观察钢尺的振动
C.丙图中不断抽出密封玻璃罩内的空气
D.丁图中用乒乓球靠近正在发声的音叉
解析：A.小“人”随着音乐起舞说明发声体在振动,声音是由于物体振动而产生的, A不符合题意;
B .拨动伸出桌边的钢尺,钢尺发出声音,说明发声的音叉在振动,声音是由于物体振动而产生的, B不符合题意;
C .抽取玻璃罩内的空气,空气越来越少,声音越来越小,说明声音的传播需要介质, C符合题意;
D .用乒乓球靠近正在发声的音叉,乒乓球被弹起说明声音是由于物体振动而产生的; D不符合题意。
故答案为：C
知识点2：声音的特性
例2：如图是“胜哥”将甲、乙、丙三种声音在同一时间段同一个示波器上显示的波形图。甲、乙的波形疏密程度相同，丙的最密;甲、丙的波峰到波谷距离相同，乙的最大(图中波突起的最高点就是波峰,凹陷的最低点就是波谷)。下列说法中正确的是---( )
A.甲和丙音调相同
B.甲和乙的音调相同
C.甲和乙的响度相比,甲的响度大
D.甲和丙的响度相比,丙的响度大
解析：A.读图可知，甲和丙波形的振幅相同,因此它们的响度相同;相同时间内，振动的次数不同，因此音调不相同。故A错误;B.甲、乙、丙中，甲和乙振动的频率相同,因此音调相同的是甲和乙，故B正确;CD.甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，因此，响度最大的是乙;甲与丙的振幅一样，因此甲与丙的响度-样。故CD错误。
故答案为：B
◆变式训练
1. 小科通过微信公众号“胜哥课程”学习了声学课程后做了“隔声性能的实验。小科将一座闹钟放在纸盒中(如图),并在盒内放入不同材料,小科逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是---( )
A.响度 B.音调 C. 音色 D.速度
解析：乐音的三个特征:音调、响度、色。(1)音调:是指声音的高低,它与发声体的频率有关系。响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同。
A.响度与距离发声体的远近有关,将一只闹钟放在纸盒中,并在盒内放入不同材料,逐步远离声源,距离声源越远,听到的声音越小,响度就越小, A符合题意;BCD.音调、色和速度与距离发声体的远近无关, BCD不符合题意。
故答案为：A
知识点3：噪声的危害和控制
例3： “胜哥”的家乡——金华有一条金义东轻轨，为解决噪声扰民的问题，轻轨公司对途径的居民地段安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在---( )
A. 声源和人耳处减弱噪声 B. 阻断噪声的传播途径
C. 防止噪声进入人耳 D. 在声源处控制噪声的产生
解析：根据减弱噪声的方法分析判断。
为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这是在声源处控制噪声的产生，故D正确，而A、B、C错误。
故答案为：D 。
◆变式训练
1.小科通过微信公众号“胜哥课程”学习了声现象的相关课程后深刻理解了噪声的防治方法。下列事例中属于阻断噪声传播的是---( )
A.居民区周边工地晚上禁止施工
B.飞机场附近居民采用双层真空窗
C. 在矿场工作时戴防噪声耳罩
D.汽车驶入市区禁止鸣喇叭
解析：
A. 居民区周边工地晚上禁止施工，是在声源处减弱，属于防止噪声产生,故A错误;
B.飞机场附近居民采用双层真空窗,属于阻断噪声传播,故B正确;
C. 在矿场工作时戴防噪声耳罩,属于防止噪声入耳,故C错误;
D. 汽车驶入市区禁止鸣喇叭,属于防止噪声产生,故D错误。
故答案为：B
知识4：耳与听觉
例4：下图是人耳的结构图，请读图填空：
（1）1是________；2是________，它们构成了________。
（2）3是________；4是________；5是________；它们共同构成了________。
（3）9是________，它和________、________共同构成了________。
解析：根据耳的结构及各部分的功能解题，据图可知，1是耳廓、2是外耳道、3是鼓膜、4是听小骨、5是鼓室、6是中耳、7是半规管、8是前庭、9是耳蜗、10是咽鼓管。
解：(1)据图可知，1是耳廓、2是外耳道，它们构成了外耳；
(2)据图可知，3是鼓膜、4是听小骨、5是鼓室；它们共同构成了中耳；
(3)据图可知，9是耳蜗，它和前庭、半规管共同构成了内耳；
故答案为：：（1）耳廓、外耳道、外耳；（2）鼓膜、听小骨、鼓室、中耳；（3）耳蜗、前庭、半规管、内耳。
◆变式训练
1. 请看图中并用序号回答问题：
（1）具有收集声波功能的是________。
（2）有些人晕车，与耳的________、________有关。
（3）当你听到远处急救车的鸣笛声时，尽管是绿灯也会在等到救护车过后方能择机行走。在这一过程中，耳朵收集声波，声波进入[________]外耳道，在传播过程中，由________将声音的振动放大。
（4）当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是使________张开，使________内外的气压保持平衡，防止胀痛。
解析：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生听觉。
（1）耳郭是收集声波的，①是耳郭；（2）有的人晕车与半规管和耳前庭有关，③是半规管，而④是耳前庭，（3）外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生听觉。而②是外耳道，由听小骨将声音的振动放大，⑧是听小骨； （4）当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是为了使咽鼓管张开，使鼓室内外的气压保持平衡，防止胀痛，因为咽鼓管由鼓室通向咽，而⑥是咽鼓管，⑨是鼓室。
故答案为：：（1）①；（2）③；④（3）②；⑧；（4）⑥；⑨
1．（2025·拱墅模拟）上课时，老师常用扩音器让同学们听得更清楚。扩音器主要改变了声音的（）
A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度
【答案】A
【知识点】响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】（1）响度：指声音的强弱或大小，与振幅有关，振幅越大，响度越大。生活中增大声音的响亮程度，就是改变响度。
（2）音调：由物体振动的频率决定，频率越高，音调越高，比如不同粗细琴弦振动频率不同，发出声音音调不同。
（3）音色：反映声音的品质与特色，不同发声体材料、结构不同，音色不同，可用于区分不同发声体。
（4）声音传播速度：与介质的种类和温度等有关，在同一介质、相同温度下，声音传播速度一般不变。
【解答】A、扩音器的作用是增大声音的响亮程度，即增大声音的振幅，从而改变声音的响度，该选项正确。
B、扩音器不改变声音的振动频率，所以不会改变音调，该选项错误。
C、扩音器没有改变发声体的材料和结构，不会改变音色，该选项错误。
D、在相同的环境介质中，声音传播速度不变，扩音器不影响声音传播速度，该选项错误。
故答案为：A。
2．（2025·金华模拟）盛夏时节，常听见声声蝉鸣。当我们在房间内休息时，为减轻窗外蝉鸣的影响，下列方法一定没有效果的是（）
A．带上隔音耳罩，在人耳处减小噪声
B．在窗户缝隙加装隔音棉并关上窗
C．安装双层真空玻璃阻隔窗外声音传入
D．打开门窗，让噪声直接穿过房间
【答案】D
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】减弱噪声的方式：在声源处减弱、正在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
【解答】A、带上耳机，属于在人耳处减弱噪声，可知是有效的方式，故A不符合题意；
B、在窗户缝隙加装隔音棉并关上窗，属于在传播过程中减弱噪声，可知是有效的方式，故B不符合题意；
C、安装双层真空玻璃阻隔窗外声音传入，原理是真空不能传声，属于在传播过程中减弱噪声，可知是有效的方式，故C不符合题意；
D、打开窗户，声音由空气传播进房间，不能减轻窗外蝉鸣的影响，故D符合题意。
故答案为：D。
3．（2024·杭州模拟）下列探究影响声音响度的因素的实验中可行的是（　　）
A．用大小不同的力拨动同一根弦
B．敲击鼓皮绷紧程度不同的鼓
C．抽出钟罩内的空气弦
D．用同样的力敲击液面高低不同的水瓶
【答案】A
【知识点】响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】声音的大小叫响度，响度与发声体的振幅大小有关，据此分析判断。
【解答】A.用大小不同的力拨动同一根弦，琴弦的振幅大小不同，即响度不同，故A符合题意；
B.敲击鼓皮绷紧程度不同的鼓，琴弦的频率大小不同，即音调不同，故B不合题意；
C.抽出钟罩内的空气，听到声音越来越小，说明声音的传播需要介质，故C不合题意；
D.用同样的力敲击液面高低不同的水瓶，水瓶的发声频率大小不同，即音调不同，故D不合题意。
故选A。
4．（2024·湖州模拟）如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
【答案】B
【知识点】响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
【解答】如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的高低不同，即音调不同。
故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
5．如图所示为“探究影响音调高低的因素”的实验装置。下列说法中错误的是（　　）
A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺的振动频率
B．多次实验中，保持钢尺的振动振幅相同，运用了控制变量法
C．钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越快
D．物体振动得快，发出的声音音调高
【答案】C
【知识点】响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】（1）物体振动的快慢叫频率，频率越高，音调越高。
（2）当一个物理量受多个因素影响时，需用控制变量法进行探究。
【解答】A.钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动得越慢；因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率。故A正确，但不符合题意；
B.探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法。故B正确，但不符合题意；
C.钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小，故C错误，但符合题意；
D.物体振动的快、频率高，发出的声音音调高，故D正确，但不符合题意。
故答案为：C。
6．（2023·桐乡模拟）如图所示为博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析错误的是（　　）
A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B．“鱼洗”发出的声音是靠疏密相间的声波传播的
C．人能听到“鱼洗”发出的声音，是因为在耳蜗内形成了听觉
D．众多“鱼洗”发出的嗡嗡声汇集在一起，改变了声音的响度
【答案】C
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】A.声音是由物体的振动而产生的；
B.声音是依靠声波进行传播的；
C.听觉是在大脑皮层形成的；
D.声音的响度与物体的振动幅度有关。
【解答】A. 水花四溅说明其在振动；
B.声音依靠声波进行传播的
C.听觉是在大脑皮层形成的。耳蜗为接受声音刺激的部位；
D.嗡嗡声聚集在一起，增加了声音的响度。
故答案为：C
7．（2023·浙江模拟）辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。人们能分辨出蛙声主要依据声音的（　　）
A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅
【答案】A
【知识点】响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
【解答】人们能分辨出蛙声主要依据声音的特点不同，即音色不同，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
8．（2023·舟山模拟）下列关于声现象的描述和分析，错误的是（　　）
A．甲图：小明能听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音
B．乙图：笛子发声是靠笛子内的空气柱振动产生的，说明声源可以是气体
C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，说明声音不能在真空中传播
D．丁图：手机声控密码解锁时，只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机，这一设置利用了不同的人音调不同
【答案】D
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件；响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】（1）（3）根据声音传播的知识判断；
（2）根据声音产生的知识判断；
（4）根据声音的特性的知识判断。
【解答】A.甲图：小明能听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音，故A正确不合题意；
B.乙图：笛子发声是靠笛子内的空气柱振动产生的，说明声源可以是气体，故B正确不合题意；
C.丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，说明声音不能在真空中传播，故C正确不合题意；
D.丁图：手机声控密码解锁时，只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机，这一设置利用了不同的音色不同，故D错误符合题意。
故选D。
9．（2022·慈溪模拟）2022年3月21日，东航-架波音737客机在执行昆明一广州航班任务时，于梧州上空失联。东航航班的一部黑匣子已于23日被发现。则对于黑匣子下列说法正确的是（　　）
A． 黑匣子的声音通过解码后发出时不需要任何物体振动
B．黑匣子中的信号即使在真空中也能传播
C．“黑匣子”在陆地的定位主要依靠人工目视，所以“黑匣子”表面的颜色应是醒目的橙红色
D．黑匣子中的声音播出时，能够听懂是哪个人说的，是因为声音的响度不同
【答案】C
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件；响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）声音的传播需要介质；
（3）在太阳光谱中，红、橙、黄光的波长较长，传播距离远；而蓝、紫光的波长较短，传播距离近；
（4）声音的大小叫响度，高低叫音调，特点叫音色。
【解答】A.黑匣子的声音也是由物体振动产生的，故A错误；
B.黑匣子发出的超声波信号的传播需要介质，不能在真空中传播，故B错误；
C.“黑匣子”在陆地的定位主要依靠人工目视，所以“黑匣子”表面的颜色应是醒目的橙红色，故C正确；
D.黑匣子中的声音播出时，能够听懂是哪个人说的，是因为声音的音色不同，故D错误。
故选C。
10．（2025·浙江模拟）如图所示是小科为爷爷购买的一款助听器及部分结构名称。
（1）助听器能帮助听力衰减患者听见声音是因为它能增大声音 的　 　这一特性。
（2）调节助听器上的音量控制旋钮可以改变声音的放大程度，它的实质是　 　(填某种电学元件)。
（3）小科查阅说明书后，了解到助听器的麦克风能将收集到的声信号转化为电信号，而内部的动圈式话器则会将音频电信号转换成声信号。其中动圈式话器的原理是　 　。
【答案】（1）响度
（2）变阻器
（3）通电导体在磁场中能运动的原理
【知识点】声音产生的条件；变阻器的原理及其使用；通电导体在磁场中的受力方向的判断
【解析】【分析】（1）响度是指声音的大小和强弱；
（2）滑动变阻器是靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻的，从而改变电路中的电流，以达到控制音量的目的；
（3）扬声器、电动机的工作原理相同，为通电导体在磁场中受到力的作用而运动；
【解答】（1）响度是指声音的大小和强弱，也就是日常生活中的音量，因此是增大了声音的响度这一特性；
（2）调节广播音量大小的电位器实质是滑动变阻器；
（3）动圈式受话器则会将音频电信号转换成声信号，与电动机的原理相同，即：通电导体在磁场中受力而运动。
11．近年来短视频产业的发展如火如荼，某短视频软件将正常录制的音频和视频通过应用程序以3倍的速度快速播放，从而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则此短视频中的声音与正常声音相比，音调　 　(填“变高”“变低”或“不变”)，声波的传播速度　 　(填“变快”“变慢”或“不变”)。若以10倍速度快速播放这些短视频，人耳听到的声音比正常播放时要少，这是因为　 　(已知视频中声音的频率范围是60~2500 Hz)。
【答案】变高；不变；部分声音频率变高后，超出人的听觉频率范围
【知识点】音调及其与频率的关系；音调、响度与音色的辨别
【解析】【分析】（1）音调是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调越高。
（2）声速的大小与介质的种类和温度有关，与声音的频率等无关。
（3）人耳的听觉频率范围是 20~20000Hz，超出这个范围的声音，人耳听不到。
【解答】因为短视频中声波的频率为正常声音的 3 倍，而音调由频率决定，频率越高音调越高，所以此短视频中的声音与正常声音相比，音调变高。
声速取决于传播介质，与声音的频率无关，所以声波的传播速度不变。
以10倍速度快速播放时，部分声音频率变高后，超出人的听觉频率范围（20~20000Hz），所以人耳听到的声音比正常播放时要少。
12．（2025八上·宁波期末）如图1所示的是手机工具箱中的一款工具，可用来呈现声音的　 　(选填“响度”、“音调”或“音色”，下同)。如图2甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上显示的波形，则甲、乙两种声音的　 　不同，甲、丙两种声音的　 　不同。
【答案】响度；音色；音调
【知识点】响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】 声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调和发声体的振动频率有关系；响度和发声体的振幅大小有关；音色是声音的品质与特色。通过观察波形图中声波在单位时间内振动的次数和偏离平衡位置的幅度可比较它们的音调和响度。通过观察波形的特点可辨别音色
【解答】 由图可知，显示的是40dB，dB是响度的单位，所以用来呈现声音的响度大小；
由图可知，甲、乙两种声音的波形不同，音色不同。
甲、丙两种声音偏离平衡位置的幅度相同，说明振幅相同，响度相同，同时波形特点相同，音色相同，振动的频率不同，音调不同。
13．（2025八下·江北期末）如图所示，在探究“真空能否传声”的实验中，用抽气机抽取玻璃罩内空气时，听到声音越来越小，这描述的是声音的　 　(填“音调”“响度”或“音色”)发生了变化。接近真空时，几乎听不到声音，说明真空不能传声。实验采用的主要科学方法是　 　。
【答案】响度；科学推理法
【知识点】实验探究的其他思想方法；响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】（1）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调；
（2）物理学中，常常有难以达到条件的时候，这时，我们常常需要借助将实验想象为理想情况下来达到我们的目的，在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律，这种研究问题的方法就叫科学推理法。
【解答】（1）如图所示，在探究“真空能否传声”的实验中，用抽气机抽取玻璃罩内空气时，听到声音越来越小，这描述的是声音的响度发生了变化；
（2） 接近真空时，几乎听不到声音，说明真空不能传声。实验采用的主要科学方法是科学推理法。
14．（2024八下·余姚期末）东汉建安十三年，曹操率军追赶刘备途中，遇张飞于长坂桥上阻拦。张飞早已设下“树上开花”的计谋，并大吼一声：“吾乃燕人张翼德也，谁敢与我决一死战！”吓退曹兵。
（1）张飞“大吼一声”，提高了声音的　 　，大大增强了吓退曹兵的气势（填“响度”、“音调”或“音色”）。
（2）行军打仗途中，古人除了会用“树上开花”的计谋外，还会在远处通过耳朵紧贴地面的方式，能更快更清晰地听出敌军行进的声音。这是由于：①声音传播相同的距离，在大地中比在空气中能量损失小；②声音在大地中的传播速度　 　在空气中的传播速度（填“大于”、“小于”或“等于”）。
【答案】响度；大于
【知识点】声音传播的条件；响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】（1）声音的大小叫响度；
（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般而言，在固体中传播最快，气体中最慢。
【解答】（1）张飞“大吼一声”，提高了声音的响度，大大增强了吓退曹兵的气势；
（2）行军打仗途中，在远处通过耳朵紧贴地面的方式，是因为声音在大地中的传播速度大于在空气中的传播速度。
15．（2025八下·余姚期末） 某短视频平台主播推荐一款“神奇”隔音材料，声称“贴在窗户上可降低噪音20分贝”。某校科学兴趣小组决定通过实验验证这一说法。实验步骤如下：
①将噪音源置于窗外1米处，开启噪音发生器(可持续输出1000HZ，85dB的噪声)；
②不贴任何材料时，测量室内噪声为82dB；
③在同一环境下，分别安装三种材料，记录数据如表所示：
材料类型 室内噪声(dB) 降噪效果(dB)
普通海绵 72 10
网红隔音贴 68 　
专业隔音棉 62 20
(第28题表)
（1）实验中测量“不贴任何材料时”的噪声值， 目的是　 　。
（2）根据实验数据，网红隔音贴的实际降噪效果为　 　dB。
（3）为了提高实验的可靠性，请对本实验提出改进措施　 　(写出一点即可)。
【答案】（1）作对照
（2）14
（3）多次实验；换用不同频率的噪声实验；换用不同响度的噪声实验
【知识点】控制变量法；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】（1）未做任何处理的一组为对照组，作用是对照。
（2）实际降噪效果等于对照组的室内噪声与实验组室内噪声的差值。
（3）为了避免偶然性，应采用不同频率和响度的噪声进行重复实验。
【解答】（1）不贴任何材料的一组为空白对照组，作用是对照。
（2）网红隔音贴的实际降噪效果：82-68=14dB。
（3）实验只使用了一种频率和响度，存在偶然性，应换用不同频率的噪声、换用不同响度的噪声进行重复实验。
16．（2023七下·上城期末）小金坐飞机时，经常要晕飞机。妈妈不停地和他聊天，分散注意力，以减弱他不舒服的症状。请根据以上信息，结合所学内容，回答下列问题：
（1）晕飞机主要是由于图中　 　（填字母）区域的前庭特别敏感导致的。
（2）妈妈讲话的声音会引起小金耳朵中　 　的振动。
（3）小金闭眼也能分辨出妈妈的声音，主要是由于妈妈声音的　 　有别于他人。
【答案】（1）C
（2）鼓膜
（3）音色
【知识点】耳的结构与听觉的形成；响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】耳的结构中A是外耳，包括耳廓和外耳道，B是中耳，包括鼓膜、听小骨，C是内耳，包括前庭、半规管、耳蜗。
【解答】（1）前庭位于内耳，故是图中C
（2）声音是以声波的形式传播的，当声波被耳廓收集，通过外耳道与鼓膜接触时，引起鼓膜振动。
（3）不同的发生物体（不同的人）的音色不同，因此可以根据音色来辨别，故是由于妈妈声音的音色有别于他人。
故答案为：（1）C （2）鼓膜 （3）音色
17．（2024八下·北仑期末）如图，小科和小宁在探究“声音的产生与传播”时：
（1）如图甲，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体　 　产生的；
（2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明　 　可以传声；
（3）如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越　 　，进一步推理得出：　 　。
【答案】振动；空气；小；真空不能传声
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】（1）根据声音产生的条件解答；
（2）声音的传播需要介质，固体、气体和液体，都能传播声音；
（3）根据真空不能传声解答。
【解答】（1）正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，反映发声的音叉在振动，即说明声音是由物体振动产生的。
（2）图乙中，敲响右边的音叉，声音通过空气传播，它的能量被左边完全相同的音叉接收后，它也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声。
（3）图丙中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理得出：真空不能传声。
18．（2025八下·宁海期末）某同学将传统吉他(图甲)和电吉他进行了对比。发现传统吉他的发声依靠弦的振动，电吉他的发声是通过电磁拾音装置实现的。电磁拾音装置的基本结构如图乙所示，电吉他金属弦被磁体磁化后，当金属弦拨动时产生振动，线圈中能产生电流，传送到放大器。
（1）传统吉他发声的响度是由弦振动的　 　决定。
（2）电吉他的线圈中能产生电流的原理是　 　。
（3）该同学在晚上9点钟练习电吉他，引起边上认真学习的弟弟烦躁不安，这时候电吉他声成为了　 　(选填“噪音”或“乐音”)。
【答案】（1）振幅
（2）电磁感应
（3）噪音
【知识点】响度、音调与声源振动的关系；噪声的危害和防止噪声的途径；电磁感应
【解析】【分析】（1）响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。
（2）电磁感应现象，机械能转化为电能。
（3）对生活、工作和学习产生不利影响的声音属于噪音。
【解答】（1）声音的响度与振动幅度有关，可知传统吉他发声的响度是由弦振动的振幅决定的。
（2）金属弦拨动时产生振动，做切割磁感线运动，产生感应电流，原理是电磁感应。
（3）电吉他的声音影响弟弟的学习，此时的电吉他声属于噪音。
19．（2010·温州）压电陶瓷是一种具有压电效应功能的陶瓷材料，已被用于许多领域。对压电陶瓷挤压或拉伸时，它的两端就会形感一定的电压，可运用其火花放电点燃可燃性气体。压电陶瓷还能把电能转换成超声振动，用于超声清洗、超声医疗等。结合上述材料，下列有关说法正确的是（　　）
A．超声波属于电磁波
B．压电陶瓷属于有机合成材料
C．压电陶瓷能够实现机械能和电能的互相转化
D．火花放电可以使可燃物的着火点升高
【答案】C
【知识点】超声波与次声波；能量的相互转化和转移；塑料、橡胶、纤维等有机合成材料的特点
【解析】【分析】（1）声根据频率范围，可以分为次声波、声音和超声波；电磁波是由于电磁场变化而激发出来的；
（2）有机合成材料主要是指通过化学合成将小分子有机物合成大分子聚合物，如合成塑料、合成纤维、合成橡胶等；
（3）根据能量转化的知识分析；
（4）着火点是物质的一种性质，一般不会受到外界因素的影响。
【解答】A.超声波不属于电磁波，故A错误；
B.压电陶瓷不属于有机合成材料，故B错误；
C.根据“压电陶瓷还能把电能转换成超声振动”可知，压电陶瓷能够实现机械能和电能的互相转化，故C正确；
D.火花放电只能点燃可燃物，不可以使可燃物的着火点升高，故D错误。
故选C。
20．（2012·绍兴）你听到铃声走进教室．这个反射活动中感受器所在的器官是（　　）
A．眼 B．口 C．耳 D．脚
【答案】C
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】本题考查听觉的形成，听觉感受器的位置．
【解答】解：听觉的形成是这样的：外界声波经过外耳道传导鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内听觉感受器，产生神经冲动，通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），这样就产生了听觉，可见听到铃声走迸教室．这个反射活动中感受器所在的器官是耳．
故选；C
21．（2013·杭州）与声音传播速度有关的是（　　）
A．声音的音调 B．声音的响度
C．声音的频率 D．传播声音的物质
【答案】D
【知识点】声音传播的条件
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体传声最快、液体次之，气体最慢。本题考查了影响声音传播快慢的因素，属于声学基础知识的考查，相对比较简单。
【解答】声音的传播速度与介质的种类和温度有关，不同介质传播声音快慢不同，同一介质中温度越高，声速越大。
故答案为：D
22．（2020·宁波）下列四幅图片都来自于课本，对它们的描述符合实际的是（　　）
A．甲图实验中随着瓶内空气被抽出，听到的声音越来越弱
B．乙图可以表示四冲程汽油机中的压缩冲程
C．丙图实验在研究电磁感应现象中感应电流产生条件
D．丁图可以表示至今所建造的核电站里核反应堆的工作原理
【答案】A
【知识点】声音传播的条件；直流电动机的构造原理与工作过程；热机的工作原理；核电站及其工作原理
【解析】【分析】1、声音的传播需要介质，真空不能传播声音；
2、燃烧气体是气体膨胀，推动活塞向下做功，应该是做功冲程。压缩冲程时应该是活塞向下压缩气体；
3、图丙中外部电路有电源，所以线圈中通有电流，在磁铁的磁场中受力运动，是研究“通电导体在磁场中受力运动”；
4、目前用于核电站的主要是核裂变反应，核聚变反应能量释放难以控制，暂不用于核电站。
【解答】A：由于声音的传播需要介质，真空中不能传播声音，所以空气被抽出后声音越来越弱，描述符合实际，A正确；
B：乙图可以表示四冲程汽油机中的压缩冲程，错误，应该是气体推动活塞做功，是做功冲程，B错误；
C：丙图实验中外部有学生电源，线圈中已经有电流通过，所以研究的是“通电导体在磁场中受力运动”情况，不是电磁感应现象，C错误；，
D：丁图表示的是核聚变反应，而核电站中主要是核裂变反应，D错误。
故选A
23．（2021·嘉兴）事物总是在变与不变中相统一。下列有关说法错误的是（　　）
A．气压改变时，空气的密度一定不变
B．温度改变时，玻璃的导电性会发生变化
C．位置改变时，物体的质量一定不变
D．介质改变时，声的传播速度会发生变化
【答案】A
【知识点】质量及其特性；密度公式的应用；声音传播的条件；导体、半导体和绝缘体
【解析】【分析】（1）根据气压和体积的变化关系分析；
（2）根据导体和绝缘体之间没有严格的界限分析；
（3）根据质量的特性分析；
（4）根据声速的影响因素判断。
【解答】A.当气体的质量不变而气压改变时，气体的体积肯定改变，那么空气的密度一定改变，故A错误符合题意；
B. 常温下的玻璃为绝缘体，当温度达到熔融状态时，玻璃会变成导体，故B正确不合题意；
C. 质量是物质的一种属性，不随物体形状、位置、温度的变化而变化，故C正确不合题意；
D.声音在固体、液体和气体中，传播速度不同，故D正确不合题意。
故选A。
24．（2024七下·上城会考）如图是我国最古老的乐器之一“埙”（xūn），吹奏时能发出宫、商、角、微、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
【答案】A
【知识点】响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】 音调是指声音频率的高低，表示人的听觉分辨一个声音的调子高低的程度。音调主要由声音的频率决定 。
【解答】中国古乐的 五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，频率越高，音调越高，由此可知do.re.mi.sol.la五音实际上是指声音的音调。
故答案为：A。
25．（2021·宁波）科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙。
（1）如图所示，用鼓锤分别重敲和轻敲鼓面，铜鼓发出的声音的响度不同，同时可以通过乒乓球反弹的高度，来显示出鼓面振动的情况。通过实验可知：鼓面振动的 　 　越大，响度越大。
（2）为了便于描述光的传播路径和方向，科学上引入了光线的概念，实际上光线并不存在。为了形象地表示磁体周围磁场分布的强弱和方向，科学上引入了　 　的概念，实际上它也并不存在。
【答案】（1）幅度(或振幅)
（2）磁感线
【知识点】响度、音调与声源振动的关系；磁场和磁感线
【解析】【分析】（1）根据响度与振幅的关系解答；
（2）根据磁感线的定义和用途分析解答。
【解答】（1）如图所示，用鼓锤分别重敲和轻敲鼓面，铜鼓发出的声音的响度不同，同时可以通过乒乓球反弹的高度，来显示出鼓面振动的情况。通过实验可知：鼓面振动的幅度(或振幅)越大，响度越大。
（2）为了形象地表示磁体周围磁场分布的强弱和方向，科学上引入了磁感线的概念，实际上它也并不存在。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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