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期末达标卷-2025-2026学年道德与法治七年级上册统编版（2024）
一、单选题
1．你所在的班级召开“为自己的初中生活画像”主题班会，同学们畅所欲言，下列表述符合主题的有（ ）
①校运会上努力奔跑，永不放弃
②辩论赛上妙语连珠，神采飞扬
③艺术节上孤芳自赏，得意忘形
④让父母为自己规划初中生活，服从安排
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
2．下列行为中，有利于我们做更好的自己的是（ ）
A．接纳自己，孤芳自赏
B．努力提升自我，补足所有短板
C．忽视他人的建议，坚持自己的想法
D．不断完善自己，善于向他人学习
3．潜能即潜在的能量或能力，需通过特定条件激发才能转化为现实。下列行为有利于将潜能转化为现实的有（ ）
①乐乐喜欢跳舞，课余时间常常练习舞蹈
②明明立志当一名主持人，他积极锻炼自己的口才
③小强积极参加课外实践活动，增强自身实践能力
④宇宇对写作很感兴趣，上课时都在奋力写小说
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
4．读书可以让你在看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，赏心悦目爱心融”，而不只是“哇，夕阳真好看”；看到雪花飞舞时，脱口而出的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而不只是“哎哟，雪真大呀”。这段话表明学习（ ）
A．学习只关乎个人的前途和命运
B．需要自觉主动，持之以恒
C．是我们现阶段的唯一任务
D．可以提升我们的精神境界
5．幸福美满的家庭是我们的共同期盼，它需要全体家庭成员共同创建。和谐家庭我出力，我们青少年应当（ ）
A．对家人的爱一直放心里，不必表达
B．认真努力学习即可，家庭事务帮不上忙
C．放弃学业、挣钱养家，减轻家庭生活负担
D．分担力所能及的家务劳动，增强家庭责任意识
6．鲁迅先生曾说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“在我们的成长过程中，教过我的老师有很多，他们教给我知识，教给我做人的道理。这表明（ ）
A．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人
B．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务
7．进入青春期后，小琳感到有许多心里话无处诉说，她想和其他同学交往，总是希望其他同学先主动和自己交往。如果你是小琳的同学，你会告诉她（ ）
①敞开心扉，主动表达
②真诚交往，和所有人成为朋友
③降低要求，不讲原则
④积极交往，用心培育
A．①② B．①④ C．①③ D．③④
8．在集体生活中我们要发扬集体主义精神，不是不讲个人利益，而是要认识到（ ）
①应尽量满足个人利益的所有要求
②应把集体利益放在个人利益之上
③应把个人利益放在集体利益之上
④应当重视和保障个人的正当利益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是（ ）
A．白日何短短，百年苦易满。——生命是代代接续的
B．花有重开日，人无再少年。——生命是有限的
C．盛年不重来，一日难再晨。——生命是不可逆的
D．天地无终极，人命若朝霜。——生命是独特的
10．以下哪种避险方式是正确的（ ）
A．雷雨交加时，在大树下避雨
B．发生火灾时，乘电梯迅速逃离
C．当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑
D．山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营
11．据数据显示，二手烟的成分以挥发性气体和超细颗粒物为主，包括至少250种有毒有害成分，其中至少含有69种致癌物。这些数据给我们的警示是（ ）
①吸烟的危害是由二手烟造成的
②为保健康，应主动远离二手烟
③二手烟的危害只影响身体健康
④吸烟不仅限于危害吸烟者本人
A．②③ B．①③ C．②④ D．③④
12．人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标。下列对人生目标理解正确的是（ ）
A．只要确立人生目标，就一定能实现梦想
B．人生目标决定着人生道路的发展方向
C．人生目标是指近期目标
D．只有名人才能确立正确的人生目标
13．2024年2月，思政大课《为国攀登》在“人民网+”客户端云开讲，主要讲述了中国登山队员攀登珠峰的璀璨历史，以及一代代科学家勇攀科学高峰、人生高峰的感人故事。《为国攀登》旨在勉励青少年（ ）
A．怀揣强国梦想，努力拼搏
B．杜绝不良嗜好，爱护身体
C．争当登山队员，勇登珠峰
D．提高免疫能力，强身健体
14．“在顺境中执着，在逆境中沉着。处逆境心，须用开拓法，要用收敛法。顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧。”对此理解正确的是（ ）
①在人生历程中，顺境总是多于逆境
②顺境不骄，逆境不馁
③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
④得道多助，失道寡助
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们钦佩。下图“劳动者的手”共同体现了（ ）
①做自信的中国人需要培养平和、不卑不亢、开放包容的心态
②他们都是追梦人，把中国梦变成现实，需要人们的埋头苦干
③实现中国梦需要全面提高自身素质，努力学习科学文化知识
④脑力劳动者和体力劳动者都是国家建设者，都值得我们尊敬
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、分析说明题
16．阅读材料，回答问题。
材料一 2025年暑假，电影《浪浪山小妖怪》热映，成为话题黑马，影片讲述了四只籍籍无名、性格迥异的小妖怪——小猪妖、蛤蟆精、黄鼠狼精、猩猩怪——假扮唐僧师徒踏上“取经”的旅途的故事。
材料二 在《浪浪山小妖怪》里，小猪妖在回家探亲时，妈妈的叮嘱和爸爸的“小秘密”让他感受到家庭的温暖；团队成员在被村民误解时相互安慰，在打败黄眉怪后相拥而泣；那只怯懦瑟缩、不敢出洞的猩猩，最终在悬崖镣铐的阴影下，用尽全身力气喊出“我是齐天大圣”，这声呐喊，仿佛撕裂了黄眉老祖弥漫的贪婪迷雾；最后小猪妖不仅磨好了自己的箭，还把“顺着木纹磨”的方法教给了新来的小妖怪，刺猬精从“闷头干活”，懂得了“看同伴需要什么”——集体里的每个人，都在托举别人的同时，自己也在悄悄长大。
(1)影片中的小猪妖等小妖怪们虽出身平凡，却心怀走出浪浪山、踏上取经的梦想。他们对梦想的执着追求，体现了理想信念的重要性。请你谈一谈青少年为什么要有梦想
(2)“影片里的每个人，都在托举别人的同时，自己也在悄悄长大”，在集体生活中我们应如何做更好的自己？
17．安安所在的七年级（3）班同学们在道德与法治老师的指导下创作了一期“成长之路不孤单”为主题的宣传简报，请你参与其中。
【友情对对碰】
琪琪待人非常热情，总是喜欢替好朋友作决定，还喜欢介入别人的私事，她的那些朋友都不愉快。渐渐地，琪琪发现朋友们都疏远了她，她很苦恼，向同桌安安倾诉：“我待人真诚热情，难道我做错了吗？”
(1)安安应该对琪琪讲清哪些交往的道理？
【亲子爱冲突】
晚上，几道数学题难住了我。我解出来后不知道对不对，就用手机查阅一下答案。妈妈看见了，不分青红皂白，劈头盖脸说我玩手机不认真学习。于是，我便跟妈妈争吵起来，眼看就要陷入冷战……我该怎么办？
(2)就“我该怎么办？”给安安提几点建议吧！
【品味师生情】
宣传简报中，同学们为班主任创作的Rap《Love》。请欣赏歌词：
初中生活对您有爱有恨/写给我最爱的班主任……
你总是站在讲台上让我们学习/给我从未有过的压力/也给我需要的动力……你以往的教导让我变得有礼貌/曾经那个年少轻狂跟你做对叛逆的我……我想让您知道你所做的一切都不会白费/就算再累/接下来的日子里你一定要少发脾气/这样的生活才有意义/就像春暖花开的春季。
(3)根据歌词内容，结合所学知识，谈谈你作为中学生应如何增进与老师的美好情感。
18．【凡人善行实现人生价值】
2025年5月10日，山东省职教高考开考。山东城市服务职业学院学生姜昭鹏在乘网约车去考点路上，同行同学突发休克，姜昭鹏利用所学急救知识进行心肺复苏等急救。网约车司机王涛联系交警说明紧急情况，并极速赶往医院。姜昭鹏将同学送医急救后，第一时间与学校老师沟通报备。少年的机智、司机的果敢、交警的调度、医护的专业，众人的合力让发病同学在第一时间得到救护，最终转危为安。因救助同学迟到，姜昭鹏当天上午语文考试未能参加，但他表示不后悔，“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”
(1)结合材料，谈谈你如何认识姜昭鹏等人的“善行”
【珍爱生命增强安全意识】
早上7点30分，小齐骑着自行车从家里出发。在去往学校的路上，小齐看到同班同学小鲁（13岁）我行我素，骑电动车上学，不仅不戴头盔，还随意横穿马路、超速行驶。
备注：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定：驾驶自行车三轮车必须年满12周岁；驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。
(2)请结合所学知识及上述材料，对小鲁同学的行为进行点评。
【自护教育守护生命安全】
每学年，各学校都会组织一系列安全培训活动，进行安全教育，提高我们的安全意识和防护能力。在学完第三单元《珍爱我们的生命》后，道德与法治老师开展项目化学习，组织同学们分组制作《自救自护手册》。同学们积极参与，献计献策，分别编写了“防火篇”“交通安全篇”“地震篇”“防骗篇”等章节的内容。
(3)为做好《自救自护手册》的制作，请结合上述材料，选择两个章节主题，并分别写出两条正确的自护方法。
19．【学海无涯】
材料一 近日，教育部印发《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化”等列入不同学段目标，受到社会关注。2022年秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对新方案的这变化，七年级小勇同学认为，中小学生专门开设劳动课没必要。
(1)请你运用学习的相关知识，对小勇同学的观点进行辨别与分析。
材料二 抗疫英雄钟南山说，至今仍清楚地记得中学老师对他的教诲。他说，对于人生，我想我的中学老师说过的那句话还是很重要的，就是：“人不应该单纯生活在现实中，还应生活在理想中”。一个人要是没有任何理想的话，那他的喜怒哀乐就完全跟物质的东西相关。因此，中学教育为钟南山成长打下了坚实的基础。钟南山始终记着中学老师的话，实际上他拿这句话要求自己，不管遇到什么困难，有什么问题，都会朝前走。
(2)迎着飒爽的秋风，沐浴着金色的阳光，我们成为了一名中学生。阅读上述材料，通过钟南山的成长经历分析中学时代对青少年的成长将会起到哪些作用？
《期末达标卷-2025-2026学年道德与法治七年级上册统编版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D C D D A B D C C
题号 11 12 13 14 15
答案 C B A C C
1．A
【详解】本题考查正确对待初中生活、规划初中生活。
①：校运会上努力奔跑，体现拼搏精神，故①说法正确；
②：辩论赛上积极参与展示才能，体现了积极向上的进取精神，故②说法正确；
③：“孤芳自赏，得意忘形”是自负的表现，故③说法错误；
④：我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标，而不是听从父母的安排，故④说法错误；
故本题选A。
2．D
【详解】本题考查做更好的自己。
A：接纳自己有利于做更好的自己，增强自信，而不是孤芳自赏，故A说法错误；
B：努力提升自我，不断补足短板，补足所有短板说法绝对，故B说法错误；
C：忽视他人的建议是盲目坚持自我的表现，不利于全面认识自身问题，故C说法错误；
D：不断完善自己，善于向他人学习，有利于做更好的自己，故D说法符合题意；
故本题选D。
3．C
【详解】本题考查发掘潜能的方法。
①：乐乐利用课余时间练习舞蹈，符合通过兴趣和坚持开发潜能的要求，故①符合题意；
②：明明为当一名主持人，积极锻炼自己的口才，符合科学激发潜能的方法，故②符合题意；
③：小强积极参加课外实践活动，增强自身实践能力，属于合理开发潜能的方式，故③符合题意；
④：宇宇上课写小说，违背课堂学习的基本要求，属于不恰当的行为，故④说法错误；
故本题选C。
4．D
【详解】本题考查学习的重要性。
D：这段话里，读书(学习)能让人们在看到景色时，用更有内涵的表达，而不只是简单直白的感慨，这体现出学习可以让我们的精神层面更丰富，更有深度。选项"可以提升我们的精神境界"符合内容，学习让我们的表达和精神感受更有层次，故D符合题意；
A："只关乎个人的前途和命运"错误，学习的意义不只是这一点，而且表述太绝对，故A说法错误；
B："需要自觉主动，持之以恒"，这段话里没有体现学习的态度或坚持的内容，故B不符合题意；
C："是我们现阶段的唯一任务"错误，"唯一"的表述太绝对，我们还有其他任务，故C说法错误；
故本题选D。
5．D
【详解】本题考查构建美好家庭的要求。
A：爱需要表达，对于家人的爱不要一直放在心里，故A说法错误；
B：“家庭事务帮不上忙”不正确。青少年虽以学业为主，但力所能及地参与家庭事务是培养责任感的必要途径。故B说法错误；
C：初中生应坚持学业，这是个人成长和家庭长远发展的基础，盲目放弃学业反而可能加重家庭负担。故C说法错误；
D：分担力所能及的家务劳动（如整理房间、洗碗等）能增强家庭责任意识，体现对家庭的关爱，故D说法正确；
故本题选D。
6．A
【详解】本题考查教师的作用。
A：老师“教给我知识，教给我做人的道理”，说明老师既是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人。故A符合题意；
BC：题文中未体现老师的职业意义、师生之间教学相长的过程，故BC不符合题意；
D：尊重老师是中华民族的优良传统，但不是公民的基本义务。故D说法错误；
故本题选A。
7．B
【详解】本题考查交友的智慧。
①：主动表达是打破被动等待的关键，小琳应主动敞开心扉，才能建立有效沟通，故①符合题意；
②：交友需谨慎，交友讲原则，和所有人成为朋友的说法过于绝对，故②说法错误；
③：降低要求、不讲原则会破坏平等尊重的交友基础，可能导致不良关系，故③说法错误；
④：友谊需要双方积极投入和持续维护，用心培育才能深化关系，故④符合题意；
故本题选B。
8．D
【详解】本题考查坚持集体主义。
②④：依据教材知识，在集体生活中我们要发扬集体主义精神，不是不讲个人利益，而是要认识到应把集体利益放在个人利益之上，应当重视和保障个人的正当利益，故②④符合题意；
①：应尽量满足个人利益的合理要求，故①说法错误；
③：应把集体利益放在个人利益之上，故③说法错误；
故本题选D。
9．C
【详解】本题考查生命的特点。
A：“白日何短短，百年苦易满”表达时光短暂，说明生命是短暂的，A说法错误；
B：“花有重开日，人无再少年”体现了生命是不可逆的，B说法错误；
C：“盛年不复来，一日难再晨”体现了生命是不可逆的，故C说法正确；
D：“天地无终极，人命若朝霜”体现了生命是短暂的，故D说法错误；
故本题选C。
10．C
【详解】本题考查守护生命安全的相关知识。
A：雷雨交加时，在大树下避雨容易遭雷击，故A说法错误；
B：发生火灾时，乘电梯逃离可能因电梯故障或烟雾导致被困，故B说法错误；
C：当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑可有效避开泥石流路径，故C符合题意；
D：山区山洪、泥石流高发期在山谷扎营易被洪水或泥石流冲袭，故D说法错误；
故本题选C。
11．C
【详解】本题考查守护生命。
①：吸烟的危害不仅是由二手烟造成的，自己吸烟也会影响身体健康，①说法错误；
②④：题文中描述了二手烟的危害，警示我们吸烟不仅限于危害吸烟者本人，也危害吸二手烟的人群；要主动远离二手烟，保护身体健康，②④说法正确；
③：题文中的数据体现的是二手烟的危害，二手烟的危害不只影响身体健康，③说法错误；
故本题选C。
12．B
【详解】本题考查人生目标的正确理解。
A：实现梦想需要努力、方法等多重因素，仅确立目标无法保证实现，故A说法错误；
B：人生目标为人生发展提供方向指引，符合规划人生的作用，故B说法正确；
C：人生目标包含长期与短期目标，并非仅指近期目标，故C说法错误；
D：任何人皆可确立正确目标，与是否为名人无关，故D说法错误；
故本题选B。
13．A
【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。
A：《为国攀登》主要鼓励青少年要树立正确的人生目标，要怀揣强国梦想，努力拼搏，故A说法正确；
BD：《为国攀登》主要是勉励青少年怀揣强国梦想，并未直接体现“杜绝不良嗜好、爱护身体”、“提高免疫能力、强身健体”，故BD不符合题意；
C：《为国攀登》主要是勉励青少年怀揣强国梦想，不是鼓励所有人争当登山队员，故C说法错误；
故本题选A。
14．C
【详解】本题考查正确对待顺境和逆境的知识。
①：题干未涉及顺境与逆境的多少比较，且人生境遇因人而异，该说法缺乏依据，故①说法错误；
②：直接对应题干“顺境的美德是节制”（节制即不骄）和“逆境的美德是坚韧”（坚韧即不馁），故②说法正确；
③：题干中“开拓法”和“收敛法”暗示通过行动可改变处境，且美德如节制和坚韧可促进转化，故③说法正确；
④：选项强调正义与否的外部支持，与题干中个人应对顺逆境的态度无关，故④说法错误；
故本题选C。
15．C
【详解】本题考查尊重劳动和劳动者的相关知识。
①：“自信的中国人”的心态（平和、开放包容等）与图片中劳动者的手体现的劳动价值无关，故①不符合题意；
②：图片中的战士、工人、民间艺人、科研人员都是在各自岗位奋斗的追梦人，他们的埋头苦干是实现中国梦的必要条件，故②符合题意；
③：“提高自身素质、学习科学文化知识”强调的是个人成长要求，而图片体现的是劳动者已在岗位上的贡献，未涉及“学习知识”的过程，故③不符合题意；
④：科研人员属于脑力劳动者，工人、战士等属于体力劳动者，他们都是国家建设者，图片共同体现了对所有劳动者的尊重，故④符合题意；
故本题选C。
16．(1)①编织人生梦想,是青少年时期的重要主题。只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦,才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就会有希望。③人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不断发展和进步。
(2)①尊重和接受个体的差异,并根据自身特点和社会需要发展自己。②学会欣赏自己、接纳自己,不断完善自己。③不断发掘自己的潜能,不断提升自己的能力。④做更好的自己,是在为他人、为社会服务中实现的。
【分析】考点考查：梦想的作用、做更好的自己
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用梦想的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：用尽全身力气喊出“我是齐天大圣”→可联系编织人生梦想,是青少年时期的重要主题。只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦,才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就会有希望。人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不断发展和进步。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用如何做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：团队成员在被村民误解时相互安慰，在打败黄眉怪后相拥而泣，用尽全身力气喊出“我是齐天大圣”， 集体里的每个人，都在托举别人的同时，自己也在悄悄长大→可联系集体生活能带给我们温暖；有助于我们学会与人交往；
关键词②：那只怯懦瑟缩、不敢出洞的猩猩，最终在悬崖镣铐的阴影下，用尽全身力气喊出“我是齐天大圣”→可联系尊重和接受个体的差异,并根据自身特点和社会需要发展自己。学会欣赏自己、接纳自己,不断完善自己。不断发掘自己的潜能,不断提升自己的能力。做更好的自己,是在为他人、为社会服务中实现的。
第三步：整合信息，组织答案。
17．(1)①朋友之间需要尊重，要尊重朋友的意愿，不替朋友作决定；②要尊重朋友的隐私，不介入别人的私事。③呵护友谊，需要把握好彼此的界限和分寸，不能过度干涉对方。
(2)①冷静下来，控制自己的情绪，避免与妈妈发生更激烈的冲突。②主动与妈妈沟通，向妈妈解释自己查阅答案的原因，让妈妈了解真实情况。③理解妈妈的关心和担忧，换个角度思考问题，体谅妈妈的心情。④向妈妈表达自己的感受，如被误解后的委屈，希望妈妈以后能先了解情况再批评。
(3)①中学生要真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。②正确对待老师的表扬与批评，理解老师的良苦用心。③尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。④要主动理解、关心老师、彼此尊重等。
【分析】考点考查：交友的智慧、亲子冲突的解决方法、师生交往。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：喜欢替好朋友作决定→可链接朋友之间需要尊重，要尊重朋友的意愿，不替朋友作决定；
关键词②：喜欢介入别人的私事→可链接要尊重朋友的隐私，不介入别人的私事；呵护友谊，需要把握好彼此的界限和分寸，不能过度干涉对方。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用亲子冲突的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我妈妈看见了，不分青红皂白，劈头盖脸说我玩手机不认真学习。我便跟妈妈争吵起来，眼看就要陷入冷战→可链接冷静下来，控制自己的情绪，避免与妈妈发生更激烈的冲突；主动与妈妈沟通，向妈妈解释自己查阅答案的原因，让妈妈了解真实情况；理解妈妈的关心和担忧，换个角度思考问题，体谅妈妈的心情；向妈妈表达自己的感受，如被误解后的委屈，希望妈妈以后能先了解情况再批评。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：你以往的教导让我变得有礼貌/曾经那个年少轻狂跟你作对叛逆的我……我想让您知道你所做的一切都不是白费→可链接师生交往的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
18．(1)①他们的行为是珍爱他人生命的表现，体现了对生命的敬畏。②在他人生命遇到危险时，能够伸出援助之手，体现了对他人的关爱。
(2)①小鲁骑电动车上学，违反了《道路交通安全法实施条例》，属于违法行为。②不戴头盔、随意横穿马路、超速行驶，是缺乏安全意识和规则意识的表现，会威胁到自己和他人的生命安全。③作为中学生，应遵守法律法规，增强安全意识，自觉维护交通安全。
(3)“防火篇”：①遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰沿安全出口逃生。②拨打119火警电话，说明火灾位置和情况。
“交通安全篇”：①遵守交通规则，不闯红灯，走人行道。②乘坐电动车时佩戴头盔，不逆行。
“地震篇”：①地震发生时应尽量保持平衡，不要慌忙跑向户外。②在具备抗震能力的房屋内就近寻找安全空间躲避。
“防骗篇”：①不随意泄露身份证、银行卡信息，陌生链接不点击。②遇到“熟人”借钱或转账要求，必须通过电话或当面确认身份真实性。
【分析】考点考查：敬畏生命、增强安全意识、提高防护能力。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：姜昭鹏等人的合力让发病同学在第一时间得到救护，最终转危为安→可链接是珍爱他人生命的表现，体现了对生命的敬畏；体现了对他人的关爱；等等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用增强安全意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小鲁骑电动车上学→可链接违反了《道路交通安全法实施条例》，属于违法行为。
关键词②：不戴头盔、随意横穿马路、超速行驶→可链接是缺乏安全意识和规则意识的表现，会威胁到自己和他人的生命安全。
关键词③：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定→可链接作为中学生，应遵守法律法规，增强安全意识，自觉维护交通安全。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“防火篇”→可链接遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰沿安全出口逃生；拨打119火警电话，说明火灾位置和情况。
关键词②：“交通安全篇”→可链接遵守交通规则，不闯红灯，走人行道；乘坐电动车时佩戴头盔，不逆行。
关键词③：“地震篇”→可链接地震发生时应尽量保持平衡，不要慌忙跑向户外；在具备抗震能力的房屋内就近寻找安全空间躲避。
关键词④：“防骗篇”→可链接不随意泄露身份证、银行卡信息，陌生链接不点击；遇到“熟人”借钱或转账要求，必须通过电话或当面确认身份真实性。
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)观点错误。①中小学生的主要任务是学习，但学习不仅仅是书本知识的学习，还包括德育、美育、体育、劳动教育等方面的学习。②劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。专门开设劳动课程可以使中小学生磨炼意志、陶冶情操、塑造健康的人格、提高身体素质，促进中小学生全面发展。中小学生要在劳动中不断提高自己的动手能力，让劳动助推其他学科的学习，将各学科的理论与实际相结合，学以致用，促进自身全面发展。
(2)①中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。②中学生活为我们的发展提供了多种机会。③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
【分析】考点考查：对学习的认识和理解、劳动的重要性、珍惜中学生活
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：中小学生专门开设劳动课没必要；
第二步：根据所学知识材料信息，判断观点正误；
观点正误：错误；
论据①：中学阶段的学习的任务的表现；
论据②：劳动的重要性；
论据③：开设劳动课的重要性；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为中学生，需要运用珍惜中学生活的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：对于人生，我想我的中学老师说过的那句话还是很重要的，就是：“人不应该单纯生活在现实中，还应生活在理想中”→可链接中学生活的意义；
关键词②：中学教育为钟南山成长打下了坚实的基础。钟南山始终记着中学老师的话，实际上他拿这句话要求自己，不管遇到什么困难，有什么问题，都会朝前走→可链接中学生活为我们的发展提供了多种机会；新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”；
第三步：整合信息，组织答案。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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