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(共115张PPT)
第五讲 伏安法实验
电学实验能力点
单一实验逐突破
组合对比过实验
电学实验能力点
能力点1 电路连接作图
1.连接实物图的一般步骤#1
2.连接实物图的注意事项
（1）用笔画线要连接到各元件的接线柱上，各连线不能交叉。
（2）滑动变阻器按照“一上一下”的原则接入，滑片移动时，接入电路的
电阻变化、电表示数变化、灯泡的亮暗变化满足题目要求。
（3）连接电流表和电压表时，必须遵循电流“正进负出”的原则，电流表
串联在电路中，电压表并联在电路中。
（4）无特殊说明，电压表和电流表连接时，要接入合适的测量范围
（电压表一般可根据电源电压或用电器额定电压确定；电流表一般根据电
路中允许通过的最大电流确定）。
（5）检查电路中各电表测量对象及开关控制是否与电路图对应。#2.5
能力点2 电路故障分析
1.利用导线（或电流表）、电压表判断电路具体的故障
（1）利用电流表（或导线）判断：若在多个用电器串联的电路中无电流
（或灯泡不发光），将电流表（或导线）直接接在某两点间，若电流表有
示数（或灯泡发光），说明这两点间电路存在断路。
（2）利用电压表判断：若在多用电器串联的电路中无电流（电流表、电
压表均无示数），另取一电压表并联接在电路中，若电压表有示数，说明
与其并联部分存在断路。
2.根据电表示数判断电路故障#2
电路图 电流表示数 电压表示数 电路故障
有示数 无示数 电压表断路
与电压表并联部分电路短路
无示数 示数接近电源电压 与电压表并联部分电路断路
有示数且小于电源 电压 电流表短路
无示数 与电压表并联之外部分电路
断路
3.根据灯泡亮暗判断电路故障（见上表图）
（1）小灯泡发光：小灯泡与电源正负极之间的电路通路，
调节滑动变阻器，电表均有示数且示数不变，则滑动变阻
器短路。
（2）小灯泡不发光：移动滑动变阻器的滑片，若小灯泡发光，说明通过
小灯泡的电流太小：若小灯泡仍不发光，说明电路存在断路（小灯泡或小
灯泡与电源两极间存在断路）。
单一实验逐突破
实验1 探究电流与电压的关系（北部湾2022.9）（2022版课标要
求学生必做实验）
例1： 实验小组探究“电流与电压的关系”，电路图如图1甲所示，电源电
压保持不变， 为定值电阻。
图1
基础巩固
（1）检查图1乙，发现有一根导线接错，请在这根导线上打“×”，并画出
正确接法，且导线不交叉。
图1
如答图所示
例1题（1）答图
（2）根据图1甲的电路图连接电路时，开关应______。闭合开关前，应将
滑动变阻器的滑片移到___（选填“”或“ ”）端。
断开
（3）广西考法 电路故障分析 连接好电路后，闭合开关 ，发现无论怎样
移动滑片 ，电流表、电压表均无示数。在检查电源和导线连接均正常的
前提下，你认为引起上述现象的原因可能是滑动变阻器______（选填“短
路”或“断路”）。
断路
图1
（4）排除故障后，小组同学正常进行操作，在表格中记录多组电流表、电
压表的示数。当电压表示数为 时，电流表示数如图1丙所示为____A。
0.3
0.3 0.6 0.9 1.2 1.5
0.08 0.15 0.23 0.38
图1
（5）根据表格数据，在图1丁中画出 关系图像。
图1
如答图所示
例1题（5）答图
（6）广西考法 图像分析 分析所绘制的图像得出结论：在电阻一定的情
况下，通过导体的电流与导体两端的电压成______。
正比
综合提升
（7）广西考法 可行性方案分析 （2025内蒙古）进一步分析，发
现上述探究方案有不足的地方。请你提出科学合理的建议：_____
___________________________________。（写出一条即可）
为得
出普遍性的规律，更换电阻多次测量
（8）广西考法 物理研究方法 实验中保持电阻不变，探究电流与电压的
关系，这种物理研究方法叫__________法。以下实验与本实验中进行多次
测量的目的不相同的是___（选填字母）。
控制变量
C
A.探究影响滑动摩擦力大小的因素
B.探究杠杆的平衡条件
C.用刻度尺测物体的长度
（9）广西考法 可行性方案分析 实验中______（选填“能”或“不能”）用
小灯泡代替定值电阻，原因是________________________________。
不能
小灯泡的电阻随温度的变化而变化
实验2 探究电流与电阻的关系（2025.23）（2022版课标要求学
生必做实验）
例2： 小明用如图2甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，
实验器材有：电压恒为 的电源，电流表，电压表，开关，规格为“
”的滑动变阻器，阻值为 、 、 、 的定值电
阻各一个，导线若干。#1
图2
基础巩固#2
（1）连接电路前，小明发现电压表指针偏向零刻线左侧，他应先_______
_____________。
将电
压表指针调零
图2
（2）连接好电路后，闭合开关前，
将滑动变阻器的滑片移到__________
处，目的是__________。
阻值最大
保护电路
（3）广西考法 电路故障分析 （2025凉山州改编）连接好电路后，闭合
开关，移动滑动变阻器的滑片 ，发现电压表示数接近电源电压，电流表
几乎无示数，电路故障可能是定值电阻 ______（选填“短路”或“断路”）。
断路
图2
（4）在实验过程中，当把电阻由 更换为 时，滑动变阻器接入
电路中的电阻应______（选填“变大”“变小”或“不变”），应逐渐将滑片
向___（选填“”或“ ”）端移动，同时眼睛要观察________的示数。
变大
电压表
图2
（5）小明继续利用此装置探究电流与电阻的关系，实验中保持定值电阻
两端电压与上述相同，断开开关，将 电阻换成 电阻后，直接闭
合开关，电压表的示数将______（选填“大于”或“小于”） 。
大于
图2
（6）更换不同定值电阻进行实验，测得的实验数据如下表所示。其中第
三次实验时电流表示数如图2丙所示，则电流大小为____A。
实验序号 1 2 3 4
5 10 20 25
电流/A 0.40 0.20 0.08
0.1
图2
（7）此次实验过程中保持电压表示数为____不变；由表中数据可得出结
论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______（选
填“正比”或“反比”）。
反比
图2
综合提升
（8）广西考法 可行性方案分析 【原创】小明还想继续探究，于是向老
师找到一个 的定值电阻，为了得到该组实验数据，他将 的定值
电阻换为 的定值电阻继续实验，利用现有器材，他____（选填“能”
或“不能 ”）完成实验，若说明理由： ______________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
____ 。
能
实验中保持定值电阻两端电压为
不变，当选用 的定值电阻时，滑动变阻器接入电路的阻值应该为
，可以在开关与滑动变阻器之间串联一个 的电阻，即可完成实
验
（9）广西考法 可行性方案分析 接着又找了一个 的电阻接入电路，
无论如何移动滑动变阻器的滑片都无法完成实验，老师建议换用不同规格
的滑动变阻器，你认为选用的滑动变阻器规格可能是___（选填“A”或
“B”）。
A
A. “” B. “ ”
实验3 用电流表和电压表测量电阻（2022版课标要求学生必做实验）
例3： 为测量某待测定值电阻 的阻值，小林设计了如图3甲所示的电路
图，并进行了实验。
图3
基础巩固
（1）请用笔画线代替导线，根据图3甲所示电路，将图3乙实物电路连接
完整。（要求导线不能交叉，闭合开关后滑动变阻器的滑片 向左滑动时
电路中的电流变大）
图3
如答图所示
例3题（1）答图
（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移到最____
（选填“左”或“右”）端。
右
（3）广西考法 电路故障分析 若闭合开关，两电表均无示数;将电压表改
接在滑动变阻器两端时，两电表均无示数;将电压表改接在开关两端时，
电压表有示数，电流表无示数，则电路故障可能是__________。
开关断路
图3
（4）结果评估 （2025绥化改编）当电压表示数为 时，电流表示数
如图3丙所示，则此时电路中的电流为_____A，此时的电阻为___ 。
有同学把此次数据作为本实验的最终结果，请你对此作出评价或建议：
______________________________。
0.28
5
没有多次测量求平均值，误差大
图3
（5）接着缓慢移动滑动变阻器的滑片，将电压表和电流表的示数记录在
下表中。
次数 1 2 3 4 5 6
0.5 1 1.2 1.8 2.0 2.5
0.1 0.2 0.24 0.34 0.4 0.5
（6）图像处理 （2025扬州改编）多次测量后，为了画出通过电阻 的电
流随它两端电压变化的图像，应注意什么？__________________________
_______________________________________。
记录电流表示数时要去掉误
差较大的点，尽可能让更多的点落在直线上
综合提升
（7）广西考法 图像分析 小明用相同器材测量另一定值电阻的阻值时，
绘制了如图3丁所示的 图像；小林根据所得的实验数据也绘制成图像，
对比会发现二者不同，原因是______________________________________
___，小明____（选填“能”或“不能”）测出定值电阻的阻值。
小明在实验中将电压表与滑动变阻器并联了
能
图3
（8）实验中电流表损坏，小林利用现有器材设计了如图4所示电路，测量
步骤如下：
图4
①闭合开关,滑片移至端，电压表示数为;②再将滑片移至 端，电
压表示数为；则待测定值电阻的阻值_ ________用、、 表示，
滑动变阻器的最大阻值为 。
例4： 如图5甲所示为兴趣小组测量“小灯泡电阻”的实验装置，已知小灯
泡标有“ ”字样。
图5
基础巩固
图5
（1）滑动变阻器在实验中除保护电路外，还有____________________的作用。
改变小灯泡两端电压
（2）广西考法 电路故障分析 闭合开关，移动滑片 ，发现小灯泡始终不
亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，可判断故障可能是
_____________。
小灯泡断路
图5
（3）排除故障后，闭合开关，小灯泡不亮，电压表、电流表均有较小示
数，则接下来应该进行的操作是___。（填字母）
B
A. 检查导线连接是否良好
B. 移动滑片观察小灯泡是否发光
C. 断开开关
（4）排除故障后，移动滑片，同时眼睛要观察________（选填“电压表”
或“电流表”）示数的变化。移动到某一位置时，发现电压表的示数如图5
乙所示，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，接下来正确完整的实验操作
是：缓慢向____移动滑动变阻器的滑片。
电压表
左
图5
（5）广西考法 图像分析 通过移动滑动变阻器的滑片 ，进行多次测量记
录数据，并绘制出 图像如图5丙所示，由此可得小灯泡正常发光时的
电阻是____ 。
10
图5
（6）结果评估 兴趣小组的一位同学对小灯泡的电阻提出了不同看法，他
认为应将所测电阻取平均值以减小实验误差，你同意该同学的看法吗？
________；说说自己的理由：______________________________。
不同意
灯丝的电阻随温度的变化而变化
综合提升
（7）广西考法 图像分析 （2025凉山州改编）根据实验数据绘制的小灯
泡的 图像如图5丙所示，发现图像并不是一条直线，原因是_________
_________________________。
灯丝的电
阻随灯丝温度的升高而变大
图6
（8）广西考法 图像分析
（2025河南）接下来，小组成员又对
实验过程中通过滑动变阻器的电流与
其两端的电压的关系进行了思考，根
C
灯与变阻器
两端的电压之和等于电源电压，保持不变，通过灯与变阻器的电流相等
据图5丙大致画出了滑动变阻器的 图像。图6为三位同学画出的图像，
其中正确的是___（选填“A”“B” 或“C”），你判断的理由是____________
_______________________________________________________________。
（9）广西考法 异常现象分析 实验小组在实验过程中发现用力捏滑片与
电阻丝接触处，小灯泡发光明显变亮。请结合影响导体电阻大小的因素，
分析产生这一现象可能的原因是____________________________________
_____________________________。
捏滑片与电阻丝接触处时减小了电阻丝
接入电路中的长度，减小了电阻
图5
实验4 测量小灯泡的电功率（2024.26；北部湾3年2考）
例5： 在“测量小灯泡额定功率”的实验中，实验小组用一个电压表、一个
电流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为 的电源和额定电压为
的小灯泡，设计了如图7甲所示的电路。
图7
基础巩固
图7
（1）闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片 移到最____（选填“左”或
“右”）端。
右
（2）实验小组某同学按如图甲所示电路图连接电路，当连接最后一根导
线时，小灯泡立即发光且很亮，请你指出电路连接中的错误：__________
_____________________________________________________________。
连接电路
时开关没有断开；闭合开关前，滑动变阻器滑片没有调到阻值最大处
图7
（3）广西考法 电路故障分析 若正确连接电路后，用开关进行试触，发
现电压表无示数，而电流表有示数，则电路故障原因可能是小灯泡______
（选填“短路”或“断路”）。
短路
图7
（4）广西考法 实验过程补充 若电路连好后，闭合开关，发现小灯泡不
亮，但电流表、电压表均有示数，接下来首先应进行的操作是___。
C
A. 检查电路是否断路
B. 更换小灯泡
C. 移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
图7
（5）排除故障后，在实验中，小组的同学观察到电压表的示数如图7乙所
示，此时小灯泡两端的电压是____ ；为了测出小灯泡的额定功率，应向
____调节滑动变阻器的滑片。
2.1
左
图7
（6）实验过程中，某小组的同学将所测得的相关数据和现象记录如下表，
并绘制出小灯泡的 图像如图7丙所示。
实验次数 小灯泡亮度
1 0.5 0.08 不亮
2 1 0.12 发暗光
3 2 0.18 发较亮光
4 2.5 正常发光
5 2.8 0.22 发光强烈
图7
（7）结合图像可知，小灯泡正常发光的功率为____ ,分析
表中信息，可以得出结论：小灯泡两端的电压越大，小灯泡
的实际功率就越____，小灯泡的亮度就越____。
0.5
大
亮
综合提升
（8）广西考法 可行性方案分析 实验小组还想用该电路测量额定电压为
的小灯泡的额定功率，但是发现电压表 的测量范围不能使用，
他应该如何改正电路：________________________________。实验中闭合
开关后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为____ 时，小灯泡正
常发光。
将电压表并联在滑动变阻器的两端
0.7
（9）广西考法 特殊方法测电功率 （2025眉山）另一组同学在没有电流
表的情况下，测量另一只额定电压为 的小灯泡的额定功率，设计了
如图8所示的电路，电源电压恒为，滑动变阻器最大阻值为 。实
验步骤如下：
图8
①闭合开关和，断开 ，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为
____ ，这时小灯泡正常发光；
1.5
图8
②闭合开关和，断开 ，保持①步骤中滑动变阻器滑片的位置不变，
此时电压表示数为；小灯泡的额定功率_____ 。
0.75
组合对比过实验
对比1 探究电流与电压、电阻的关系
名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
原理图及实 物图 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
连接电路注 意事项 （1）连接电路时，开关处于断开状态； （2）滑动变阻器接线柱“一上一下”接入电路中，闭合开 关前，滑动变阻器的滑片移至阻值最大处； （3）电表按“正进负出”原则连接，电流表与被测元件串 联，电压表与被测元件并联 续表
名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
滑动变阻器 的作用 保护电路 改变电阻两端的电压，进行 多次测量 控制定值电阻两端的电压不
变
实验方法 控制电阻一定，调节滑动变 阻器滑片，改变定值电阻两 端电压，测出对应电流 换用不同阻值的定值电阻，
调节滑动变阻器滑片，保证
定值电阻两端电压不变，测
出对应电流
续表
名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
多次测量的 目的 得出普遍规律 实验表格
续表
名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
图像
实验结论 电阻一定时，通过导体的电 流与导体两端的电压成正比 电压一定时，通过导体的电
流与导体的电阻成反比
续表
名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
实验 评估 （1）得出“电阻一定，电流随电 压的增大而减小”的结论的原 因：将电压表并联在了滑动变阻 器两端 （2）实验中不能用小灯泡代替 定值电阻：小灯泡灯丝电阻随温 度的升高而增大 调节滑动变阻器滑片不能使每
个定值电阻两端电压都达到控
制电压。改进方法：降低电源
电压（或换最大阻值更大的滑
动变阻器）
续表
对比2 用电流表和电压表测量电阻、电功率
名称 测定值电阻的阻值 测小灯泡的电阻 测小灯泡的电功率
原理
原理图 实验方法 调节滑动变阻器滑片，改变电阻或小灯泡两端的电压和通过 的电流 名称 测定值电阻的阻值 测小灯泡的电阻 测小灯泡的电功率
滑动变阻 器在电路 中的作用 保护电路 改变定值电阻两端 的电压和通过的 电流 改变小灯泡两端的 电压和通过的电流 改变小灯泡两端的
电压
续表
名称 测定值电阻的阻值 测小灯泡的电阻 测小灯泡的电功率
实验操作 闭合开关，移动滑动 变阻器滑片来改变定 值电阻两端的电压， 记下相应的电流表和 电压表示数 闭合开关，移动滑动变阻器滑片，分别 使电压表的示数略小于、等于和略大于 （不超过额定电压的1.2倍）小灯泡的额 定电压，记下相应的电压表和电流表 示数 续表
名称 测定值电阻的阻值 测小灯泡的电阻 测小灯泡的电功率
多次测量 的目的 获得多组数据求平均 值，减小实验误差 测量小灯泡在不同 电压下的电阻 测出（比较）小灯
泡在不同电压下的
电功率
实验表格
续表
名称 测定值电阻的阻值 测小灯泡的电阻 测小灯泡的电功率
图像 ________________________________ 或 ________________________________ 续表
名称 测定值电阻的阻值 测小灯泡的电阻 测小灯泡的电功率
结论 定值电阻的阻值与其 两端的电压及通过它 的电流无关 小灯泡在不同电压 下的电阻不同，电 压越大，温度越 高，小灯泡的电阻 越大 小灯泡的亮暗与它
的实际功率有关，
实际功率越大，小
灯泡的亮度越亮
续表
1.（2025黑龙江改编）小明在探究“电流与电阻的关系”的实验中，设计了
如图甲所示的电路，电源电压恒为，滑动变阻器规格为“ ”，
阻值分别为 、 、 、 、 的定值电阻 。#1
第1题图
（1）根据图甲，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整。
如答图所示
第1题（1）答图
（2）闭合开关后，无论如何移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表均
无示数，电路中可能出现的故障是：________________________________
_________（写出一个即可）。
滑动变阻器断路（开关断路或电流
表断路）
（3）用 的电阻进行实验后，再换用 的电阻继续实验，若想保持
定值电阻两端的电压不变，滑片应该适当向____（选填“左”或“右”）移动。
（4）根据图丙，该实验保持定值电阻两端的电压为___ 不变，在电压一
定时，通过导体的电流跟导体的电阻成______。
（5）当接入 的定值电阻时，无论如何移动滑动变阻器的滑片都无法
完成实验，需要在电路中串联一个阻值至少为____ 的电阻才能完成实验。
左
2
反比
10
（6）接着小明利用该实验装置继续探究电流与电压的关系，请完成下列
问题：
①广西考法 电路故障分析 连接好电路后，进行试触时，发现电压表有示
数，电流表无示数，此时电路的故障可能是定值电阻 ______
（选填“短路”或“断路”）。
断路
②排除故障后开始测量，并将实验数据记录在表中，当电压表示数为
时，电流表示数如图丁所示，为____A。
0.2
③分析数据可得：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成
______。
正比
实验序号 1 2 3 4
1.0 1.5 2.0 2.5
0.3 0.4 0.5
④实验中所用定值电阻的阻值为___ ；实验中测多组数据是为了___。
A.寻找普遍性规律 B.减少实验误差
5
A
（7）广西考法 可行性方案分析 小明根据生活中的身高测量仪，设计了
如图戊所示的测量身高的仪器，但实验时发现，随着所测身高越高，电压
表的示数反而越小。请你帮他想出一种简单的改进办法，使得所测身高越
高，电压表的示数越大。___________________________。
将电压表并联在变阻器两端
第1题图戊
2.（2025大兴安岭改编）实验小组进行“测量小灯泡的电功率”实验。现有
器材：小灯泡，额定功率约为、电压为 且保持不变
的电源、标有“ ”字样的滑动变阻器、开关、电流表、电压表、
导线若干。#1
第2题图
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物连接完整。（导线不允许交叉）
如答图所示
第2题（1）答图
（2）①小明检查电表测量范围的选择和电路的连接都无误后。闭合开关，
将滑动变阻器的滑片调至最____（选填“左”或“右”）端，开始实验。小丽
指出小明的实验操作存在错误，正确的操作应是：____________________
_____________________________。
右
先将滑动变阻器的滑
片调至阻值最大处，再闭合开关
②广西考法 电路故障分析 正确操作后，继续实验的过程中，电压表指针
出现如图乙所示的情况。经检查只有滑动变阻器发生故障，则故障可能是
滑动变阻器______（选填“断路”或“短路”）。
断路
第2题图
（3）排除故障后，继续实验，获取实验数据。当电压表示数为 时，
电流表表盘如图丙所示，通过计算可知，小灯泡的额定功率为_____ 。
0.75
第2题图
（4）完成实验后，小明设计了如图丁所示的电路，想要用原有的实验器
材和定值电阻，在不使用电流表的情况下，测量该小灯泡 正常发光时
的电阻。请你帮助他完成实验方案：
①检查电路无误后，闭合开关，将开关接 ，调节
滑动变阻器的滑片直至电压表示数为____ ；
②保持滑片不动，再将开关接，读出电压表示数为 ；
③小灯泡正常发光时的电阻_ ______（用、、 表示）。
0.5
第2题图
（5）广西考法 可行性方案分析 小明找来了阻值为 的定值电阻 ，
按照该方案进行测量。你认为小明能否测出该小灯泡 的额定功率？请说
明你的判断依据： _______________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________ 。
不能，由前面实验可知，若小灯泡 正常发光时，
，与小灯泡串联，两端的电压 ，
即 两端的电压大于电源电压，因此不能满足实验要求，所以不可行
（6）（2025武威改编）另一小组实验时不小心将电压表损坏，于是设计
了图戊所示的电路（电源电压未知）来测量另一个待测电阻 的阻值，电
流表选的测量范围，定值电阻的阻值为 。具体操作如下：
.闭合开关，断开开关，读出电流表示数为 ；
广西考法 实验过程补充_______________，读出电流表
示数 （请将实验操作补充完整）。
①由以上数据可得，待测电阻的阻值为____ ；
②小勤研究发现，在电源电压和电流表测量范围不变的情况下，利用该电
路能测出的最小阻值为____ ，原因是_____________________________
_________________________________。
闭合开关、
40
20
当待测电阻阻值为 时，电
流表中的电流已达到最大测量值
第2题图
A组 过基础
第1题图
1.（2025广西23题）用图甲所示的电路探究电
流与电阻的关系。已知电源电压为 ，滑动变
阻器最大阻值为 ，四个定值电阻的阻值分
别为 、 、 和 。
（1）在连接电路前，开关应处于______状态，
滑动变阻器的滑片置于___（选填“”或“ ”）端。
断开
（2）连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数、电流表无示数，则
电路故障的原因可能是电流表______（选填“短路”或“断路”）。
短路
（3）排除故障后，进行实验。每当更换定值电阻，就调节滑动变阻器的
滑片，使定值电阻两端电压保持不变，并记下电流表的示数。下表完整记
录了前3组数据，第4组的电流如图乙所示，则电流大小为____A。
0.1
第1题图
实验序号 1 2 3 4 5
16 20 40 80
0.50 0.40 0.20
分析表格数据可知：导体两端电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成
______。
反比
第1题图
（4）为了得到第5组数据，进一步验证实验结论，
现用一个 的定值电阻和上述器材进行实验，
你认为是否可行？请作出判断并说明理由。
答：______（选填“可行”或“不可行”），理由：
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_______。
可行
实验中控制定值电阻两端电压为不变，滑动
变阻器此时接入电路中的阻值为 ，满足实验
要求；电路中电流为，电流没有超过大测量
范围
第2题图
2.（2025深圳改编）小虞同学利用如图1所示
装置探究“电流与电压的关系”。
（1）在如图1所示的虚线框内，小虞同学应
填入__________（填一种用电器）。
定值电阻
（2）在连接电路前，开关应处于______状态，应将滑动变阻器的滑片 移
到最____（选填“左”或“右”）端。
断开
右
第2题图
（3）在闭合开关后，另一同学发现电流表指
针无偏转，电压表指针有较大偏转，若电路
中只有一处故障，则可能是______________。
定值电阻断路
实验次数 1 2 3 4
1 1.6 2.4 2.8
0.2 0.32 0.48 0.56
（4）由上面表格数据可知，电压与电流的比值______，小虞由此得出结
论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______。
不变
正比
（5）分析如图2坐标图，小虞同学发现甲组数据与乙不同，原因是______
___________________。
选用
的定值电阻阻值不同
第2题图
第3题图甲
3.在“测量小灯泡的电阻”实验中，选用的器材有：两节
新干电池，额定电压为 的待测小灯泡、滑动变阻器、
电流表、电压表、开关和若干导线。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完
整。
如答图所示
第3题（1）答图
第3题图甲
（2）正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的
滑片应置于___（选填“”或“ ”）端。
（3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，
电流表有示数，造成这一现象的原因可能是___
（选填字母代号）。
B
A.电流表短路
B.小灯泡短路
C.滑动变阻器断路
第3题图
（4）排除故障后，移动滑片 ，某次实验时，
电压表的示数为 ，电流表的示数如图乙
所示，则通过小灯泡的电流为_____A，小灯
泡正常发光时的电阻约为____ （结果保留
一位小数）。
0.28
8.9
（5）经过多次实验，测出并记录多组电压和电流的值。得到小灯泡的
图像如图丙所示；通过分析图像，写出一条你发现的结论：________
_______________________________。
小灯泡
的电阻随其两端电压的增大而增大
4.（2022柳州）小辉学习了电学的有关知识后，做如下实验。
第4题图
（1）小辉利用如图甲的电路测量某定值电阻 的阻值。
①连接实物电路时，滑动变阻器的滑片 应置于___
（选填“”或“ ”）端，开关应______。
断开
②实验中，移动滑片 至某位置，若电流表和电压表示
数为分别、，则的阻值为____ 。
10
第4题图
③为减小误差，改变 两端电压，多次测量电压及电流
值，算出对应的电阻，最后求出电阻的______值，作
为 的阻值。
平均
第4题图
（2）小辉得知某热敏电阻的阻值随温度变化图像如
图乙，就利用该热敏电阻制作温控报警器，报警器电
路的一部分如图丙所示，电源电压为 。当环境温
度达到或超过时，电压达到或超过 并触发
报警器（图中未画出）报警。则图中____（选填“ ”
或“ ”）应使用热敏电阻，另一定值电阻的阻值为
_____ 。
300
5.（2025云南）同学们测量额定电压为 小灯泡的电功率。
第5题图
（1）实验前，电流表指针位置如图甲所示，
应对电流表进行______。
调零
（2）同学们连接的电路如图乙所示，经检查
发现、 两点间的导线连接错误，应改接到
______两点之间；更正错误后，将滑动变阻器
的滑片置于最____（选填“左”或“右”）端。
、
右
（3）闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器小灯泡都不亮，经检查发现小
灯泡灯丝断了，此时电压表____（选填“有”或“无”）示数。排除故障后继
续实验，移动滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，继续调节滑动变阻器，
使电压表示数低于、略高于小灯泡的额定电压。实验数据和现象记录如表，
表中 处的数据为____。
有
2.5
第5题图
实验次数 小灯泡的亮度
1 0.30 正常发光
2 2.0 0.26 较暗
3 3.0 0.32 较亮
（4）分析表格中的信息可知小灯泡的额定功率为_____ ，小灯泡的实际
功率越____，小灯泡越亮。某同学通过计算不同电压下小灯泡电功率的平
均值来减小误差，这种做法是______（选填“正确”或“错误”）的。
0.75
大
错误
实验次数 小灯泡的亮度
1 0.30 正常发光
2 2.0 0.26 较暗
3 3.0 0.32 较亮
6.（2024广西26题）小明用标有“ ”字样的小灯泡做“测量小灯泡的电
功率”实验，设计了如图甲所示的电路图。
第6题图
（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于___
（选填“”或“ ”）端，闭合开关后，发现小灯泡不
亮，则电路故障可能是滑动变阻器______（选填
“短路”或“断路”）。
断路
第6题图
（2）排除故障后，某次实验电压表的示数如图乙
所示，为____ ；小明测得多组数据，并画出如图
丙所示的图像，由图像可知小灯泡正常发光时的
电阻为_____ ，小灯泡的额定功率为___ 。
1.2
6.25
1
（3）图丙的图像是一条曲线的原因是小灯泡的电
阻随温度升高而______（选填“增大”或“减小”）。
增大
第6题图
（4）受到上述实验的启发，为测量高温物体的温度，
小明将图甲电路改装成一个简易的温度传感器。思
路如下：将图甲中的小灯泡换成与灯丝同种材料的
电阻丝，选择图中一个电表改装为温度显示仪。你
建议他选哪个电表？请说明理由（从电表的示数随
待测物体的温度变化关系进行阐述）。
选电压表，理由是：待测物体温度越高，电压表示数越大（或选电流表，理由是：待测物体温度越高，电流表示数越小）
答：____________________________________________________________
__________________________________________________。
7.（2025广东）探究电流与电阻的关系实验如图甲，使用的器材如下：电
压恒为的电源，规格为“”的滑动变阻器，规格为 、
、 、 的定值电阻各1个等。
第7题图
实验序号 ②____A
1 5
2 10
3 15
4 20
第7题图
（1）连接电路时，开关应处于______状态。请用笔画线代替导线将实物
图连接完整。
断开
第7题图
第7题（1）答图
（2）将如表所示的实验记录表①、②处补充完整：①_______，②______。
电阻
电流
第7题图
（3）将 的定值电阻接入电路，并将滑动
变阻器调到最大阻值处，闭合开关，________
___________________，直到电压表的示数为
，此时电流表的示数如图乙所示，为____A，
记录数据。
向右移
动滑动变阻器的滑片
0.4
（4）依次更换定值电阻，重复实验。
（5）若计划将定值电阻两端的电压取 ，是否仍能依次用上述4个定
值电阻完成实验？请判断并说明理由：______________________________
_______。
不能，滑动变阻器的最大电阻小
于
B组 提能力
8.（多选）实验室提供电源（电压不变且未知）、已知阻值的定值电阻 、
滑动变阻器、若干开关和导线，只利用电流表或电压表作为测量工具，设
计测量小灯泡额定功率（已知小灯泡的额定电压为 ）的电路图，如图
所示，在不拆改电路的情况下可以测出小灯泡的额定功率的方案是
( )
AD
A B C D
9.如图是能巧测阻值的实验电路图。图中为电阻箱， 为定值电阻
（阻值未知），是滑动变阻器。要求仅利用电阻箱读数表达 的阻值，
请在空白处填上适当内容。
第9题图
（1）将开关接，调节电阻箱和滑动变阻器滑片 至适当
位置，记下______________和________________；
电流表的示数
电阻箱的阻值
（2）将开关接 ，调节________，保持____________不变，
记下_________________；
电阻箱
电流表示数
电阻箱的阻值
（3）根据上述实验过程，则 _______。（用相关物理
量符号表示）
10.小明利用电压表和阻值为的定值电阻，测量额定电压为 的小灯泡
正常发光时的电阻 。他选择了满足实验要求的实验器材，并连接了部
分实验电路，如图所示。
第10题图
（1）为了测量出 的阻值，请只添加两条导线完成如图所示的实验电路
的连接；
第10题图
如答图所示
第10题答图
第10题图
（2）请把小明的实验步骤补充完整：
①断开开关、闭合开关、 ，移动滑动变阻器
的滑片 ，使__________________；
电压表的示数为
②保持滑片 的位置不变，_________________________，记录电压表的示
数为 ；
③小灯泡正常发光的电阻 _ ________（用测量量及相关物理量表示）。
断开关，闭合开关、
11.小强想测灯泡的额定功率，老师给他一个额定电流为 的小灯泡和
一个阻值为 的定值电阻 ，电源电压未知，小强设计的电路图如图
所示，请将以下实验步骤补充完整。
第11题图
（1）闭合开关、，调节滑动变阻器的滑片 ，使电流
表的示数为____A；
0.3
（2）保持滑片的位置不变，断开开关，闭合开关 ，
电流表示数为；接着将滑动变阻器的滑片 移到最左
端，电流表的示数为，则电源电压为___ ；
6
（3）小灯泡的额定功率____ 。
0.9
第12题图
12.小阳想利用一个电流表和一个电阻箱（ ）测量已
知额定电流为 的小灯泡的额定功率。他选择了满足实验要
求的实验器材，并按照如图所示的电路图连接好实物。以
下是他设计的实验方案，请将它补充完整：
（1）只闭合开关，移动变阻器的滑片 ，使________________；
（2）断开开关、闭合开关 ，___________________________________，
当电流表示数仍为时，读出电阻箱连入电路的阻值 ；
（3）利用上述测量出的物理量及已知量，写出小灯泡额定功率的表达式
_____。
电流表的示数为
保持变阻器的滑片不动，调节电阻箱
第13题图
13.为了测量额定电流为 的小灯泡的额定功率，实验小组
设计了如图所示的电路（电源电压恒定且未知， 为已知
阻值的定值电阻， 为滑动变阻器），实验操作如下：
（1）只闭合开关_______，移动滑动变阻器滑片 ，使电
流表示数为 ；
和
（2）保持滑动变阻器滑片 位置不变，改变开关的通断情况，再记下电流
表示数为，则小灯泡的额定功率__________。（均用、和 表示）
第14题图
14.小明设计了如图所示电路，测量一个小灯泡的额定功率，
这个小灯泡正常工作时的电流为 。请根据以下实验步骤
写出小灯泡的额定功率表达式（已知电源电压 不变）。
（1）只闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为 ；
（2）只闭合开关，保持滑动变阻器 的滑片位置不变，_____________
_____________________________；
（3）将滑动变阻器的滑片调到最左端，读出电流表的示数为 ；则小灯
泡的额定功率表达式为_ ____（用、、 表示）。
调节滑动变阻
器的滑片，使电流表示数为
第15题图
15.老师拿来了一个额定电流为 ，但额定电压未知的小
灯泡、一个已知阻值为的电阻和两个开关、 ，利用上
面的部分器材为同学们设计了如图所示的电路来测量小灯
泡的额定功率，请你将下列实验步骤补充完整。
（1）闭合开关_______，断开 ，调节滑动变阻器的滑片
使电压的示数为_____；
、
（2）闭合开关_______，断开其他开关，同时________________________
___（选填“适当调节滑动变阻器的滑片”或“保持滑动变阻器的滑片不
动”），读出电压表的示数为 ；
、
保持滑动变阻器的滑片不动
（3）小灯泡额定功率的表达式为 __________________。（用已知量
和测量量表示）
第15题图

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