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(共53张PPT)
第十二讲 压 强
第1课时 固体压强
教材知识过基础
教材改编随堂测
分层梳理过实验
教材知识过基础
考点1 压力
1.定义：______作用在物体表面的力。
2.方向：总是______于被压物体表面且指向被压物体。注意作用点在被压
物体的接触面上。
垂直
垂直
3.各种情况下压力与重力的关系（物体静止）
图 示
关 系
考点2 压强（广西3年3考；北部湾3年3考）
1.定义：在物理学中，物体所受压力的大小与__________之比叫作压强。
2.影响压力作用效果的因素：__________、__________。
3.公式：_ __。其中“”表示压力，单位是；“ ”表示受力面积，单位
是；“”表示压强，单位是“牛/米” ，压强的单位有一个专门的
名称叫帕斯卡，简称____，符号是____。 。
受力面积
压力大小
受力面积
帕
内容 方法 生活实例
增大 压强 压力一定时，______受力面积 注射器的针尖很细；刀刃磨
得锋利等
受力面积一定时，______压力 压路机的碾子很重；打铁匠
用重锤打铁等
减小 压强 压力一定时，______受力面积 书包肩带做得比较宽；骆驼
宽大的脚掌等
受力面积一定时，______压力 货车不要超载
减小
增大
增大
减小
4.增大和减小压强的方法#4
教材改编随堂测
1.（RJ八下P42图改编）下列描述或实例中属于增大压强的是________；
属于减小压强的是___。
B
A.用细钢丝切肥皂
B.铁轨下铺设枕木
C.推土机的铲子
D.针头做得很尖
E.篆刻刀的刀口
F.压路机的碾子
2.（RJ八下P44图改编）一辆履带拖拉机水平停放在农田里，它的质量是
，每条履带接触地面的长度是，履带的宽度是 。
这辆履带拖拉机对地面的压力为________，对地面的压强是________
（科学记数法保留1位小数），拖拉机履带的宽度较宽，这是通过_______
_________的方式减小压强的。
19 200
增大
受力面积
3.如图所示，一个质量为、棱长为 的质量分布均匀的立方体。
将该立方体静止放在水平地面上，立方体对水平地面的压强为
第3题图
_______；若沿图中虚线将其分割成体积相等的、两部分，并取走 部
分， 部分对水平地面的压强______（选填“大于”“小于”或“等于”）原立
方体对水平地面的压强。取
1 200
小于
分层梳理过实验
实验 探究影响压力作用效果的因素
广西考法探究
例： 某实验小组利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，
设计了如图1所示的装置。
图1
基础巩固
（1）实验中通过观察________________来比较压力的作用效果。
（2）实验中选用海绵的原因是__________________________________。
海绵的凹陷程度
海绵容易发生形变，实验效果更明显
图1
（3）广西考法 物理研究方法 比较________两图，可初步得到：受力面
积相同时，压力越____，压力作用效果越明显，下列实验中用到该物理研
究方法的是___。
甲、乙
大
D
A.用刻度尺测量铅笔的长度
B.用两个完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点
C.用温度计测量温水的温度
D.比较不同物质的吸热情况
图1
（4）通过比较图1________两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有
关。受力面积越____，压力的作用效果越明显。
乙、丙
小
图1
综合提升
（5）若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压
强为，图丁中木板受到的压强为，则___（选填“ ”“ ”或“ ”）
。这种替换________（选填“合理”或“不合理”）。
不合理
图1
（6）广西考法 理由阐述 （2022版课标素材）接着用两块相同的砖做实
验，如图戊所示，通过对比两图，得出结论：压力的作用效果与受力面积
无关，该结论是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是____________
___________。
错误
没有控制压
力大小相同
图1
（7）如图2所示，将两瓶完全相同的矿泉水依次正立和倒立放在海绵上，
此时探究的是压力的作用效果与__________的关系；若将左侧的瓶中装满
水，同右侧瓶子倒立放置，可以探究压力作用效果与______的关系。
受力面积
压力
图2
迁移应用
（8）广西考法 生活应用 图3是马路两旁人行道上的盲道。踩在点状和条
状盲道上时对盲人的脚掌的______不同，盲人可以据此判断路况，这是对
不同路况的盲道设置了不同的__________。
压强
受力面积
图3
第2课时 液体压强
教材知识过基础
教材改编随堂测
分层梳理过实验
教材知识过基础
考点1 液体压强（广西3年3考；北部湾3年3考）
1.产生的原因：液体受______的作用，且具有流动性。
2.特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都______。
3.影响因素：液体压强只与液体的______和______有关。在同一液体中，
深度越深，压强越____;其他条件相同时，液体密度越大，压强越____。
重力
相等
密度
深度
大
大
4.液体压强公式及单位
（1）推导过程：如右图，设液柱的高度为，平面的面积为 ，
这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力，即
，这个平面受到的压强即为深度为 处液体
的压强。
（2）公式：_____，表示压强，单位为； 表示液体密度，单
位为；表示深度（研究点到自由液面的竖直距离），单位为 。
（3）变形式：（求液体密度）； （求液体深度）。
考点2 连通器（北部湾2022.8C）
1.定义：上端开口、下端______的容器。
2.特点：连通器里装相同的液体且液体不流动时，连通器各部分中的液面
总是______的。
3.应用：船闸、水壶的壶嘴与壶身、排水管的 形“反水弯”、锅炉水位计、
卫生间地漏、水塔的供水系统等。
连通
相平
教材改编随堂测
1.（RJ八下P45图改编）如图所示，在拧下瓶盖的矿泉水瓶上打一个小孔，
水便从小孔喷出，这是因为水对瓶的侧壁有______。随着矿泉水瓶中水面的
不断下降，喷出的水流越来越弱，由此可猜想液体的压强与__________有关。
压强
液体深度
第1题图
2.（RJ八下P51习题改编）如图所示，取一个空的透明塑料瓶，在瓶口扎
上橡皮膜，将塑料瓶竖直地浸入水中，第一次瓶口朝上（如图甲），第二
次瓶口朝下（如图乙），两次塑料瓶在水里的位置相同。每次橡皮膜都向
内凹，这表明水内部____（选填“有”或“没有”）压强，图____中的橡皮膜
凹进得更多，说明同种液体中，液体的深度越大，液体的压强越____。
有
乙
大
第2题图
第3题图
3.（RJ八下P49科学世界改编）如图甲所示是世界
最大水力发电工程三峡水电站的主体“三峡拦河大
坝”，若此时大坝蓄水深度为 ，则坝底所受
变大
水的压强为_________ 。它筑成“上窄下宽”的形状，是因为随着水位上
升，大坝底部受到的水的压强______（选填“变大”“变小”或“不变”）。为
保证船只正常通航，需修建大型船闸，当闸门关闭时，如图乙所示，等高
的、两点处的液体压强大小关系为_____。， 取
小于
4.（HY八下P83习题改编）在装修房子时，工人师傅用一根灌有水（水中
无气泡）且足够长的透明软管的两端在墙面不同地方做标记（如图所示），
这样做的目的是保证两点在____________，装水的软管相当于一个_______。
生活中利用此原理的还有______（列举一例即可）。
同一水平面
连通器
茶壶
第4题图
5.（RJ八下P49图改编）小璐同学发现洗手盆下方有如图所示的 形“反水
弯”，这利用了________原理。没有水从洗手盆流入管时，、 两管中
的液面总是______的，从而阻止 管后的腐气回流。
连通器
相平
第5题图
第6题图-1
6.如图-1所示，两个完全相同的玻璃容器中盛有相同体
积的酒精和盐水。关于这两种液体中 、
、 三点的压强，下列说法正确的是( )
B
A. 、两点的压强相等 B. 点的压强比 点的大
C. 、两点的压强相等 D. 点的压强比 点的大
变式训练 如图-2所示，底面积不同的圆柱形容器和 分别盛有甲、乙两
种液体，两液面相平，且甲的质量等于乙的质量。若在两容器中分别加入
原有液体后，液面仍保持相平，则此时液体对各自容器底部的压强、
和压力、 的关系是( )
C
第6题图-2
A. ， B. ，
C. ， D. ，
分层梳理过实验
实验 探究液体压强与哪些因素有关（2022版课标新增学生必做实验）
广西考法探究
例： 实验小组用如图所示的装置探究“液体内部压强与哪些因素有关”。
图1
图2
基础巩固
（1）为使实验现象明显， 形管中的液体选择______（选填“有色”或“无
色”）的更好。
（2）实验中金属盒上的橡皮膜应该选用____（选填“薄”或“厚”）一些的
较好，从结构来看，压强计______（选填“是”或“不是”）连通器。
有色
薄
不是
图1
图2
（3）广西考法 器材使用 实验前，小明用手指轻压金属盒橡皮膜，观察
形管中两液面是否出现高度差，若两液面______（选填“有”或“没有”）高
度差，则说明 形管压强计存在漏气问题。若在使用压强计前，发现图1的
形管内水面已有高度差，则接下来的操作是___（填写正确选项前字母）。
没有
C
A.从形管内向外倒出适量水
B.向 形管内继续盛装液体
C.拆除软管重新安装
图1
（4）广西考法 物理研究方法 实验中，小明通过观察_________________
_______来比较液体内部压强的大小，这里应用的科学探究方法是___。
A.控制变量法 B.科学推理法 C.转换法 D.等效替代法
形管两侧液面的
高度差
C
（5）通过比较图2中A、B、C三次实验可得出结论：在液体内部的同一深
度，液体向各个方向的压强______。
相等
图2
（6）通过比较图2中D、 两次实验可知：在液体内部的同一深度，液体
的______越大，压强越大。
密度
（7）通过比较图2中B、D两次实验可得出结论：同一液体内部，深度越
深，液体的压强越____（选填“大”或“小”），所以大坝应修成__________
（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状。
大
上窄下宽
图2
综合提升
（8）广西考法 可行性方案分析 实验小组继续实验，保持图2 D中探头
的位置不变，并将一小杯浓盐水倒入烧杯后搅匀，发现 形管两侧液面的
高度差明显变大，于是得出结论：液体内部的压强大小与液体的密度有关，
且液体的密度越大，其内部的压强越大。他的实验方法是______
（选填“正确”或“错误”）的，理由是________________________________
_________________________。
错误
加入浓盐水后液面上升，没有控制
金属盒在液体中的深度相同
图2
（9）为了使形管两侧液面的高度差更明显，下列操作不能使 形管两侧
液面高度差对比更明显的是___。
A
A. 将形管换成更细的 B. 形管中换用密度更小的液体
（10）（2025重庆）如图3，为了便于测量探头所处的深度，实验小组在
探头支架上以橡皮膜平面所在位置作为起点标刻度，并将仪器改进为双
探头，将左侧探头始终固定在水下 深处，调节右侧探头在盐
水中的位置，使 形管左右液面再次相平，读出深度
，通过计算发现___（选填“ ”“”或“ ”） ；将右侧
盐水换成另一液体，当 形管左右液面再次相平时，右侧探头所处深度
，通过进一步分析可以计算该液体密度为____ 。（已知
）
0.8
图3
【解析】根据液体压强公式，当 形管左右液面再次相平，说明左
右两侧液体对探头的压强相等，即，则 ；将右
侧盐水换成另一液体，当 形管左右液面再次相平时，右侧探头所处深度
，由 可得：
，解得
。
第3课时 大气压强 流体压强与流速的关系
教材知识过基础
教材改编随堂测
教材知识过基础
考点1 大气压强（2025.8；北部湾2022.8AC、2021.6A）
1.产生原因：空气受到______的作用，且具有________，所以大气内部向
各个方向都有压强。#1
重力
流动性
2.大气压的测量
（1）证明大气压强存在的实验：马德堡半球实验。
（2）生活中能证明大气压存在的现象：塑料吸盘能吸在光滑的墙面上、
用吸管吸饮料、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验。
（3）大气压强的测量：意大利科学家__________最早测出大气压强的数
值等于_____高的水银柱产生的压强。标准大气压 的大小为
，在粗略计算中，标准大气压可以取 。标准大气
压可支撑约 高的水柱。#2.3
托里拆利
760
3.大气压强与高度的关系：海拔越高，大气压强越____。
4.沸点与大气压强的关系：液体的沸点随液面上方的气压的减小而______，
随液面上方的气压的增大而______。#4
特别提醒 大气压还与季节和天气有关，冬天比夏天气压高，晴天比阴天
气压高。
低
降低
升高
考点2 流体压强与流速的关系（2024.20、2023.15D;北部湾3年3考）
1.流体：物理学中把具有流动性的______和______统称为流体。
2.流体压强与流速的关系：在气体或液体中，流速越大的位置，压强越
____。
液体
气体
小
3.飞机的升力：如右图所示，飞机机翼横截面的上表面
弯曲，下表面平直，飞机飞行时，机翼上表面空气流速
____，压强____，下表面空气流速____，压强____，因
大
小
小
大
上
此在机翼的上、下表面存在压强差，产生了向____的升力，这就是飞机产
生升力的原因。
教材改编随堂测
第1题图
1.（RJ八下P52图改编）如图所示，吸盘挂钩是利用了________
的作用，才能紧紧地“粘”在墙上；吸盘挂钩挂了一些厨具却不
会落下来，是因为吸盘受到了__________（选填“垂直墙面”“竖
直向上”或“竖直向下”）的摩擦力。
大气压
竖直向上
第2题图
2.（RJ八下P53图改编）如图,在铁桶内放少量的水,用火加热,待
水沸腾后把桶口堵住,然后浇上冷水,铁桶内水蒸气______（填物
态变化名称）使铁桶内气压______（选填“大于”或“小于”）外
界大气压，外界大气压把铁桶压扁了，此现象证明了大气压强
的存在。
液化
小于
3.（HK八全P203图改编）如图所示,从倒置的漏斗向下吹气,乒乓球不会掉
下来,是由于乒乓球上方空气流速______下方空气流速,故其上方气压
________下方气压,形成的气压差可将球托住。（均选填“大于”“小于”或
“等于”）
大于
小于
第3题图

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