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(共65张PPT)
第十讲 力 运动和力
第1课时 力 牛顿第一定律
教材知识过基础
教材改编随堂测
分层梳理过实验
如图是中国女足队员正在比赛时的情景，请回答下列问
题。
（1）【力及力的作用效果】运动员将足球踢出去的瞬
相互
脚
运动状态
大小
（2）【重力及相关判断】足球被踢出去在空中滑过一道完美的弧线，足
球飞行过程中运动状态______，受力________（选填“平衡 ”或“不平
衡”）;在竖直方向上受到______的作用。
改变
不平衡
重力
间,脚会感觉到疼痛,说明力的作用是______的;球被脚踢出，施力物体是
____，还说明力可以改变物体的___________;用力越大,球飞得越远，说明
力的______影响力的作用效果。
（3）【惯性】足球被踢出没有立即停下来，是因为足球具有______；向
前运动的足球，若受到的力都消失，它将________________。
惯性
做匀速直线运动
教材知识过基础
考点1 力（广西3年3考；北部湾3年3考）
1.定义：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，
另一个是__________。力用符号 表示。#1
特别提醒 至少有两个物体且物体间存在相互作用才能产生相互作用力；
两物体不接触也能产生力。
2.单位：力的单位是______，简称____，符号是___。#2
受力物体
牛顿
牛
3.力的作用效果：力能改变物体的______，使它发生形变；力可以改变物
体的__________。#3
形状
运动状态
力的三 要素 力的______、______、________
力的示 意图 通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力 的______，线段的起点或终点表示力的 ________，线段的长度表示力的______ 大小
方向
作用点
方向
作用点
大小
4.力的作用的相互性：一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同
时对它施加力的作用，即物体间力的作用是________，每个物体既是受力
物体也是__________。相互作用的两个力大小相等。 #4
相互的
施力物体
考点2 弹力、弹簧测力计
1.弹力定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。如支持力、压力、拉力等。
2.弹力产生的条件：物体直接接触，且发生弹性形变。
3.弹力的三要素：在弹性限度内，物体的形变越大，弹力越____；弹力的
方向与物体发生形变的方向______；弹力的作用点在接触面上。
4.弹簧测力计
（1）工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就
越____，即弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成____比。#4.1
大
相反
长
正
（2）《2022版课标》要求测量类学生必做实验——用弹簧测力计测量力#4.2
使用前
使用时
测量范围
分度值
调零
弹簧测力计的轴线
测量范围
读数时
5
0.2
续表
注意事项 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量才会与它
受到的拉力成正比，如果超出弹性限度，弹簧测力计会失准，
甚至被损坏
考点3 重力（广西3年3考；北部湾3年3考）
1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。通常用字母___表示。重力
的施力物体是地球。
2.重力的大小：物体所受的重力跟它的______成正比，即 ____。
，在粗略计算时，取。重力的单位是牛，符号是 。
3.重力的方向：__________。应用：利用铅垂线确定竖直方向等。
4.重心：重力的等效作用点。对于形状规则、质量分布均匀的物体，重心
在其几何中心上。
5.常见的重力值：两个鸡蛋的重力约为___；一瓶 矿泉水的重力
约为___ 。
质量
竖直向下
1
5
考点4 牛顿第一定律 惯性（广西3年3考；北部湾3年3考）
1.阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之
所以会停下来，是因为受到了______。
2.牛顿第一定律：一切物体总保持______________状态或______状态，除
非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。（注：牛顿第一定律不是由实
验直接得出的，而是在大量实验的基础上通过__________得出的）
特别提醒 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
阻力
匀速直线运动
静止
科学推理
3.惯性
（1）定义：一切物体都有保持原来匀速直线运动状态或______状态的性质。
（2）惯性大小的影响因素：惯性的大小只与物体的______有关，与物体
是否受力、运动状态等因素无关。物体的______越大，其运动状态越不容
易改变，即惯性越大。
静止
特别提醒 一切物体在任何情况下都具有惯性。惯性是物体本身的一种性
质，不是力（力是物体对物体的作用）。只能说一个物体“具有惯性”或
“由于惯性”，不能说物体“受到惯性”“受到惯性作用”或“受到惯性力”。
质量
质量
（3）惯性的利用和防范
惯性的利用：跳远前助跑、拍打衣服上的灰尘、洗衣机脱水、投掷标枪等。
惯性的防范：汽车的安全气囊、系安全带、汽车拐弯时要减速、开车时保
持车距等。
教材改编随堂测
1.（RJ八下P16习题改编）某同学在墙上挂艺术画时，他用铅垂线来检查
墙壁上的画是否挂正，这是利用了重力的方向始终是__________的原理。
若把铅垂线的上端系在垂直的木架上的 点，如图所示，就成了一个水平
仪，当铅垂线与水平仪上的刻线______时，水平仪所在的平面就是水平的。
竖直向下
重合
第1题图
第2题图
2.（HY八下P8图改编）如图所示，跳水运动员站在跳板上，
会使跳板弯曲，此现象说明力可以改变物体的______，这个
力的施力物体是________，此时运动员受到跳板向____
（选填“上”或“下”）的弹力；随后运动员被跳板弹起，最终
会落到水里，这是因为运动员受到了____力的作用，该力的
施力物体是______。
形状
运动员
上
重
地球
3.（RJ八下P16习题改编）某航天员的质量为 ，他在地球表面受到的
重力为_____ ，方向为__________；若该航天员登上月球，则他在月球
表面受到的引力为_____，其质量为____。（已知， 取
）
600
竖直向下
100
60
4.请在图中画出无人机在空中时所受重力 的示意图。
第4题图
如答图所示
第4题答图
5.如图，用线将小球悬挂起来。请画出线对小球的拉力 的示意图。
第5题图
如答图所示
第5题答图
6.物体静止在水平桌面上，请在图中画出该物体所受支持力的示意图。
第6题图
如答图所示
第6题答图
分层梳理过实验
实验 探究阻力对物体运动的影响［2023.24（3）］
广西考法探究
例： 小明在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、
毛巾、棉布和小车，如图所示。
基础巩固
（1）实验时让同一小车从斜面上__________由静止滑下，目的是使小车
到达斜面底端时的______相同，用到的物理研究方法是____________。
同一高度
速度
控制变量法
（2）在木板上铺上不同的材料，通过改变__________________来改变小
车在水平面上运动时所受阻力的大小。
（3）广西考法 物理研究方法 本实验是通过观察_____________________
_________来判断阻力对物体运动的影响，这种物理研究方法叫______法。
接触面的粗糙程度
小车在水平面上运动距
离的远近
转换
（4）广西考法 实验细节 小车到达水平面后受到__________（选填“平衡
力”或“非平衡力”）作用，由于______会继续向前运动，最终停下来，这
说明力可以改变物体的__________。
非平衡力
惯性
运动状态
（5）观察小车在毛巾、棉布、木板表面滑行的距离，发现小车在______
表面滑行的距离最远，说明水平面越光滑，小车受到的阻力越____，速度
减小得越____（选填“快”或“慢”）。
木板
小
慢
（6）广西考法 质疑与猜想 根据实验现象，进一步推理：若小车在水平
面运动时不受阻力，它将做__________运动,用到的物理研究方法是
______________；该实验说明物体的运动________（选填“需要”或“不需
要”）力来维持。
匀速直线
科学推理法
不需要
综合提升
（7）实验时，小车仅在木板表面滑出了右端，则________（选填“需要”
或“不需要”）重新做本实验以获取可靠的证据。
不需要
（8）某实验小组用相同器材进行该实验时，结果发现小车在三个粗糙程
度不同的表面，均冲出最右端。为完成整个实验探究，可采取的办法是
_____（多选，填字母）。
AB
A. 将小车换为质量相同的小木块
B. 降低小车由静止自由下滑的高度
C. 不改变小车由静止自由下滑的高度，增大斜面的倾角
（9）实验后某小组同学思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高
点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下
列选项中正确的是___。（图中的黑点表示人）
D
第2课时 二力平衡 摩擦力 同一直线上的二力合成
教材知识过基础
教材改编随堂测
分层梳理过实验
（2023广西12题素材）如图所示，是正在龙舟比赛的情
景，请完成下列问题。
（1）【物体运动状态的判断】龙舟加速向前运动时，龙舟运动状态
________（选填“改变”或“不变”），受力________（选填“平衡”或“不平
衡”）。
改变
不平衡
（2）【平衡力与相互作用力的判断】龙舟向前运动时，人对龙舟的压力
与龙舟对人的支持力是一对__________力，人受到的重力与龙舟对人的支
持力是一对______力；人向后划桨，龙舟向前运动，说明力能__________
___________，船桨对水的力与水对船桨的力是一对__________力。
相互作用
平衡
改变物体
的运动状态
相互作用
（3）【增大摩擦力的方法】人用力握着船桨，这是通
过__________来增大摩擦力的。
增大压力
（4）【牛顿第一定律】龙舟冲过终点后，人不再向后
惯性
匀速直线
划桨，龙舟还能继续向前运动，这是由于______；若龙舟此时不受任何力，
龙舟将做__________运动。
教材知识过基础
考点1 二力平衡（广西3年3考）
1.二力平衡
平衡状态：物体在几个力的作用下保持______或做______________，则这
几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2.二力平衡的条件：作用在__________上（“同体”）；大小______
（“等大”）；方向______（“反向”）并且在____________上（“共线”）。
静止
匀速直线运动
同一物体
相等
相反
同一条直线
内容 平衡力 相互作用力
相同点 （1）大小相等；（2）方向相反；（3）作用在同一条 直线上 不 同 点 力的作用点 作用在同一个物体上 分别作用在两个不同的物体上
力的示意图
3.平衡力与相互作用力
4.同一直线上的二力合成（2022版课标新增）
类型 图示 合力与分力的 关系 合力的方向
同一方 向上
不同方 向上
考点2 摩擦力（2024.24；北部湾3年3考）
1.摩擦力
（1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面会产生
一种______相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。摩擦力的符号是__，
单位是 。
（2）摩擦力产生的条件：①接触面粗糙；②物体相互接触并挤压；③相
对运动或有相对运动的趋势。#1.2
阻碍
（3）摩擦力的方向：与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向_____。
#1.3
相反
特别提醒 若题目中出现“光滑”，则没有摩擦力。摩擦力的方向不一定与
物体运动的方向相反，如骑自行车时，后轮与地面的摩擦力方向与自行
车前进的方向相同。
（4）影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟接触面的_______
_____和所受的__________有关。接触面越______、压力越大，滑动摩擦
力越____。滑动摩擦力的大小与物体的速度、接触面积的大小等无关。#1.5
粗糙
程度
压力大小
粗糙
大
2.增大或减小摩擦力的方法#2
目的 方法 生活举例
增大 摩擦 增大______ 用力握住球拍；用力捏闸刹车；拿黑板擦用力擦黑
板等
增大________ __________ 塑料瓶盖上有一些竖纹；地板防滑脚垫；结冰的路
面撒煤渣；车轮装防滑链；鞋底、车胎、篮球表面
上有凹凸不平的花纹等
变滚动摩擦为 滑动摩擦 急刹车时车轮只滑不滚，车会很快停止运动等
压力
接触面
粗糙程度
目的 方法 生活举例
减小 摩擦 减小______ 体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太
紧；打气筒的活塞杆和外壁间不能接触太紧等
减小________ __________ 冰壶运动员用刷子刷冰面；利用光滑表面运输货
物；机床零部件表面光滑等
变滑动摩擦为 滚动摩擦 行李箱底部加滚轮；滑旱冰时穿的旱冰鞋等
使接触面分离 气垫船；磁悬浮列车；门轴、自行车的轴承加润滑
油等
压力
接触面
粗糙程度
续表
教材改编随堂测
1.（RJ八下内文图组合改编）下列描述的情景中，为了减小摩擦的是
_______；通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的是___。
B
第2题图
2.（HY八下P63图改编）如图所示，跳伞运动员在空中沿
竖直方向匀速下落，已知运动员和伞的总质量是 ，则
运动员和伞此时处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状
态，受到的阻力为_____ ，方向是__________，运动员和
伞此时______（选填“具有”或“不具有”）惯性。 取
平衡
900
竖直向上
具有
3.如图所示，质量为的物体置于水平地面上，水平推力等于
时，静止不动，则所受的摩擦力是___；等于时， 做匀速直线
运动；等于时，所受的摩擦力是___，此时 的运动状态______
（选填“改变”或“不变”）。
6
8
改变
第3题图
4.小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布
受到桌面的摩擦力方向向____，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他
加大了向下的压力，这是为了______摩擦；如图乙所示，他用 的水平
推力推重为的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为____ 。
右
增大
50
第4题图
分层梳理过实验
实验1 探究二力平衡的条件
广西考法探究
例1： 在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图1所示。
图1
基础巩固
（1）小明设计了如图1甲所示的装置进行实验，应选择较______（选填
“光滑”或“粗糙”）的实验桌面继续完成实验，目的是减小________对小车
平衡的影响，小车所受拉力 的施力物体是______。
光滑
摩擦力
细线
图1
（2）如图1甲所示，当左右两端托盘同时各放1个砝码时，小车静止，其
左端受到的拉力与右端受到的拉力 的方向______；当左端再放上一个
砝码时，小车将做______（选填“匀速”或“变速”）运动，说明二力平衡的
一个条件是两个力的__________。
相反
变速
大小相等
图1
（3）实验时，将小车扭转一个角度，松手后小车转回原来位置，说明相
互平衡的两个力作用在____________。
同一直线上
图1
（4）广西考法 实验过程补充 为了探究两个平衡的力是否作用在同一个
物体上，小明继续用如图1乙所示装置进行实验，他要对小卡片进行的操
作是____________。
剪开小卡片
综合提升
（5）在探究同一问题时，同学们认为图1乙装置优于图1甲装置。其主要
原因是___。（选填字母）
D
A. 小卡片容易扭转
B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 小卡片容易剪断
（6）如图2所示，将系于轻质卡片两端的细线分别跨过高度不同的定滑轮，
细线两端分别挂上钩码，该装置____（选填“能”或“不能”）探究二力平衡
的条件。
能
图2
（7）广西考法 质疑与猜想 小明同学完成以上的实验后，提出了一个问
题后猜想：受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想，他将
一个小球用一根细线悬挂起来，如图3所示，接着剪断细线后小球下落。
由实验可知，小明的猜想是______（选填“正确”或“错误”）的。
错误
图3
实验2 探究影响滑动摩擦力大小的因素（2024.24）（2022版课
标要求学生必做实验）
实验要点梳理
一、实验图示 二、实验器材
木块、两块粗糙程度不同的长木板、弹簧测力
计、砝码若干
三、注意事项
1.滑动摩擦力的测量:用弹簧测力计沿水平方向拉
动木块,使其做匀速直线运动
2.探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
时,控制压力大小不变,改变接触面的粗糙程度
3.探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时,控制
接触面的粗糙程度不变,改变压力大小
续表
四、实验分析
1.多次测量的目的:使实验结论更具普遍性
2.本实验装置存在的不足:很难控制木块做匀速直线运动,弹簧测力计不方
便读数
五、实验结论
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙
程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩
擦力越大。滑动摩擦力大小与接触面积及物体运动的速度无关
续表
广西考法探究
例2： 实验小组对滑动摩擦力的大小与哪些因素有关进行了探究。实验装
置如图4所示。
图4
基础巩固
（1）广西考法 质疑与猜想 （2025河南）根据生活经验，小明发现：手
掌压在桌面上滑动的过程中，向下用力越大，手掌受到的阻碍越大；桌面
越粗糙，滑起来越费力。于是猜想：滑动摩擦力的大小可能与______有关，
也可能与接触面的粗糙程度有关。
压力
图4
（2）广西考法 器材使用 实验前，如果先在竖直方向上对弹簧测力计调
零，然后再按上述操作拉动木块，测得的滑动摩擦力将______（选填“大
于”“小于”或“等于”）实际的摩擦力。
小于
图4
（3）调整好器材进行实验，用弹簧测力计水平拉着木块沿水平长木板做
匀速直线运动，根据__________知识，木块所受滑动摩擦力的大小______
（选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。图4甲实验中，木块受到的
滑动摩擦力大小为____ 。
二力平衡
等于
1.2
（4）比较图4中________两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，
_______越大，滑动摩擦力越大。
甲、乙
压力
图4
（5）比较图4________两次实验，可得出结论：当压力相同时，接触面越
______，滑动摩擦力越大。
乙、丙
粗糙
图4
综合提升
（6）实验小组利用图4甲、丙两次实验来探究滑动摩擦力大小与压力的关
系，请指出在实验中明显的不当之处：______________________________。
没有控制接触面的粗糙程度相同
图4
（7）广西考法 可行性方案分析 该实验小组将木块沿竖直方向切掉一半
后重新进行实验，如图4丁所示，将测得的摩擦力与图4甲测得的摩擦力进
行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是______
（选填“正确”或“错误”）的，请说明理由：______________________。
错误
没有控制压力大小相同
图4
（8）广西考法 可行性方案分析 （2025安徽改编）某同学利用图5甲所示
的实验装置测量滑动摩擦力的大小。在水平底板上正确安装好装置后，先
给弹簧测力计调零，再调节定滑轮和物块的位置，使细线与物块相连的部
分保持水平，与弹簧测力计相连的部分保持竖直。
①水平向左拉动长木板，________（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀
速直线运动；当弹簧测力计的示数稳定后，物块处于______（选填“平衡”
或“非平衡”）状态。
不需要
平衡
图5
②水平向左拉动长木板的过程中，若弹簧测力计的指针稳定在如图乙所示
的位置，不计滑轮处的摩擦，则物块受到的滑动摩擦力大小为____ 。
3.6
图5
迁移应用
（9）广西考法 生活应用 冰壶比赛时，运动员穿的两只鞋的鞋底材质不
同。运动员采用右脚蹬冰面，左脚在冰面滑行的方式向前运动，因此运动
员左脚穿__________（选填“花纹橡胶”或“光面塑料”）材质的鞋底，目的
是______（选填“增大”或“减小”）摩擦力；冰壶运动员在比赛过程中不断
地擦冰，这是通过改变__________________来改变摩擦的。
光面塑料
减小
接触面的粗糙程度
（10）广西考法 生活应用 一些使用较久的机械需要定期用润滑油维护，
查阅资料后得知润滑油会在物体表面形成一层油膜，从而使接触面分开，
从而使机械间摩擦力的大小______（选填“增大”“减小”或“不变”）。
减小

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