资源简介

(共21张PPT)
《劳动集体舞》
人教版（2024）小学一年级下册
第五单元
核心素养目标
1. 审美感知
通过欣赏《劳动节》舞蹈片段，感受舞蹈动作的美感；
体会用艺术表现劳动生活的乐趣。
2. 艺术表现
能用舞蹈动作表现劳动场景；通过集体舞发展身体表现力和协调性。
3. 文化理解
知道劳动是光荣的，值得赞美；理解艺术来源于生活的道理。
4. 创意实践
能参与劳动动作的创编；尝试用舞蹈表现不同的劳动场景。
01
情境导入
1
观察导入
"同学们，看！课本上小朋友们在快乐地劳动。今天我们来上《劳动集体舞》这节特别的音乐课。用舞蹈来表现劳动的快乐，大家都来当'劳动小能手'！"
2
主题介绍
"劳动最光荣！今天我们不仅要唱歌跳舞，还要学用优美的动作表现各种劳动。一起在音乐中体验劳动的快乐！"
02
舞蹈欣赏
1
欣赏片段
"先欣赏舞蹈《劳动节》片段。仔细观察：舞蹈演员用哪些动作表现劳动？他们的动作有什么特点？"
2
讨论交流
"分组讨论：你看到哪些劳动动作？扫地、擦窗、浇水……这些动作在舞蹈中怎么表现？和真实劳动有什么不同？"
03
动作模仿
1
模仿学习
"现在模仿'劳动小能手'的六个动作：洗衣、浇花、擦桌、扫地、提水、种树。注意看图示，动作要做到位、要优美！"
2
表现力指导
"怎样让动作更有表现力？'浇花'时手腕要柔和，'扫地'时腰要弯下去，'提水'时要表现出重量感。试试看，怎样做更美？"
04
动作创编
1
拓展思考
"除了这六种劳动，你还知道哪些劳动场景？做饭、拖地、整理书包……选你熟悉的劳动，创编一个动作来表现它。"
2
展示交流
"小小展示会：请展示你创编的劳动动作，其他同学猜猜是什么劳动。比比谁的动作最有创意、最形象！"
05
集体舞创编
1
学习歌曲
"学唱《劳动最光荣》：注意节奏要欢快，声音要明亮。'太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱'要唱出劳动开始的喜悦！"
2
创编舞蹈
"在老师指导下，用我们学过和创编的动作，为《劳动最光荣》编一段集体舞。可以轮流做不同劳动，也可以一起做相同劳动。"
3
集体表演
"劳动集体舞表演开始！注意动作整齐，表情愉快，要跳出劳动的快乐和光荣！"
06
课程总结
教师小结
"今天的《劳动集体舞》课，我们欣赏了优美的劳动舞蹈，模仿和创编了各种劳动动作，还用欢快的歌声和舞蹈赞美了劳动。记住，劳动创造美，劳动最光荣！让我们在生活中热爱劳动，在艺术中表现劳动，做个能歌善舞、热爱劳动的好孩子！"
人教版（2024）小学一年级下册
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人教版（2024）小学一年级下册《劳动集体舞》教学设计
课题 《劳动集体舞》 单元 第五单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 1. 作品背景"游戏乐翻天"单元《劳动集体舞》综合活动欣赏舞蹈《劳动节》片段学唱歌曲《劳动最光荣》，编创集体舞动作结合观察、模仿、创编、表演多种活动形式2. 教学特点融合舞蹈欣赏与音乐表演注重观察、模仿、创编的渐进式学习强调劳动主题与艺术表现的结合包含丰富的可视化学习资源3. 教学价值在音乐舞蹈中进行劳动教育培养观察力、模仿力和创造力发展身体协调性和表现力
核心素养目标 1. 审美感知通过欣赏《劳动节》舞蹈片段，感受舞蹈动作的美感体会用艺术表现劳动生活的乐趣2. 艺术表现能用舞蹈动作表现劳动场景通过集体舞发展身体表现力和协调性3. 文化理解知道劳动是光荣的，值得赞美理解艺术来源于生活的道理4. 创意实践能参与劳动动作的创编尝试用舞蹈表现不同的劳动场景
重点 用舞蹈动作表现劳动场景掌握《劳动最光荣》的旋律和节奏
难点 动作的富有表现力集体舞的协调配合
教学过程
教学流程第一部分：情境导入（约5分钟）1. 观察导入教师语言："同学们，看！课本上小朋友们在快乐地劳动。今天我们来上《劳动集体舞》这节特别的音乐课。用舞蹈来表现劳动的快乐，大家都来当'劳动小能手'！"学生活动：观察插图，描述劳动场景设计意图：创设情境，激发兴趣2. 主题介绍教师语言："劳动最光荣！今天我们不仅要唱歌跳舞，还要学用优美的动作表现各种劳动。一起在音乐中体验劳动的快乐！"学生活动：了解本课主题设计意图：明确学习目标，渗透劳动教育第二部分：舞蹈欣赏（约8分钟）1. 欣赏片段教师语言："先欣赏舞蹈《劳动节》片段。仔细观察：舞蹈演员用哪些动作表现劳动？他们的动作有什么特点？"学生活动：观看舞蹈视频或图片，仔细观察设计意图：培养观察能力，获得动作灵感2. 讨论交流教师语言："分组讨论：你看到哪些劳动动作？扫地、擦窗、浇水……这些动作在舞蹈中怎么表现？和真实劳动有什么不同？"学生活动：小组讨论，分享观察结果设计意图：理解舞蹈动作的提炼和美化第三部分：动作模仿（约10分钟）1. 模仿学习教师语言："现在我们来模仿'劳动小能手'的六个动作：洗衣、浇花、擦桌、扫地、提水、种树。注意看图示，动作要做得到位、优美！"学生活动：模仿图示中的六个劳动动作设计意图：学习基本动作，为创编打基础2. 表现力指导教师语言："怎样让动作更有表现力？'浇花'时手腕要柔和，'扫地'时腰要弯下去，'提水'时要表现出重量感。试一试，怎样做更美？"学生活动：练习动作，注重表现力设计意图：提升动作质量和艺术表现力第四部分：动作创编（约12分钟）1. 拓展思考教师语言："除了这六种劳动，你还知道哪些劳动场景？做饭、拖地、整理书包...选择你熟悉的劳动，创编一个动作来表现它。"学生活动：思考并创编新的劳动动作设计意图：激发创造力，联系生活实际2. 展示交流教师语言："小小展示会：请展示你创编的劳动动作，其他同学猜猜这是什么劳动。看谁的动作最有创意、最形象！"学生活动：展示创编动作，互相猜测设计意图：培养表现力和观察力第五部分：集体舞创编（约10分钟）1. 学习歌曲教师语言："学唱《劳动最光荣》：注意节奏要欢快，声音要明亮。'太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱'要唱出劳动开始的喜悦！"学生活动：学唱歌曲《劳动最光荣》设计意图：掌握歌曲，为舞蹈配乐2. 创编舞蹈教师语言："在老师指导下，用我们学过的和创编的动作，为《劳动最光荣》编一段集体舞。可以轮流做不同劳动，也可以一起做相同劳动。"学生活动：分组创编集体舞设计意图：综合运用，培养创编能力3. 集体表演教师语言："劳动集体舞表演开始！注意动作整齐，表情愉快，要跳出劳动的快乐和光荣！"学生活动：随音乐表演集体舞设计意图：培养合作精神和舞台表现力五、教师结语"今天的《劳动集体舞》课，我们欣赏了优美的劳动舞蹈，模仿和创编了各种劳动动作，还用欢快的歌声和舞蹈赞美了劳动。记住，劳动创造美，劳动最光荣！让我们在生活中热爱劳动，在艺术中表现劳动，做个能歌善舞、热爱劳动的好孩子！"
教学反思本课通过《劳动集体舞》这一综合性艺术活动，将劳动教育与音乐舞蹈教学深度融合。教学设计符合一年级学生活泼好动、善于模仿的特点，注重体验和创造。在教学过程中要特别注意：舞蹈欣赏环节要引导学生关注动作如何表现劳动动作模仿要强调表现力而不仅是形似创编环节要鼓励多样性，保护学生的创造力集体舞表演要注重团队协作而非个人表现板书设计：劳动集体舞学习步骤：1. 欣赏：舞蹈《劳动节》片段2. 模仿：六个劳动动作3. 创编：新的劳动动作4. 表演：随《劳动最光荣》跳集体舞学习要点：- 观察：动作如何表现劳动- 模仿：动作到位、优美- 创编：联系生活、有创意- 表演：整齐、快乐、有表现力主题思想：劳动最光荣

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