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第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
第一节 观察周边环境中的生物
你认识图中的动物和植物吗？
是我国特有的两栖动物。
被称为“活化石”,是原产于我国的珍稀树种。
日本林蛙
外部形态、
细胞核内部物质
镇海林蛙
银杏
这两种生物形态迥异，在结构上有没有共同点呢？
“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”
《昆虫记》
法布尔，
法国昆虫学家
法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
一、观察校园、公园或林地的生物
1.确定观察目的：
2.明确观察对象：
3.做好观察记录：
4.交流观察结果：
观察某种生物的形态、结构等特征、生活环境、生活习性。
观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。
观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。
要进行真实客观的记录，并从观察的结果中寻找规律。
将观察的结果在班内进行交流
（1）要有观察记录表
（2）如实记录：不随意篡改、删除记录、不凭个人好恶取舍
（3）爱护生物资源：不损伤植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境
（4）注意安全、注意着装颜色、注意保持安静等。
观察注意事项
科学方法：观察
观察不是“随便看看”
对于微生物的观察，需借助显微镜
观察一、小麦or韭菜？
五谷不分？
六畜不识？
小麦：
韭菜：
看：
叶片宽、薄 颜色浅绿色
叶片窄、厚 颜色深绿色
摸：
粗糙，有绒毛
光滑
闻、尝：
特殊韭菜味
淡淡的清香
小麦变黄结穗
韭菜可多次收割
观察二、杨树和柳树
毛白杨 垂柳
树皮 光滑 粗糙
叶子 叶片宽大、呈心形 叶片狭长、如眉
花序 花序下垂 花序直立
生长环境 在干燥环境中也能生存 多分布在河边等湿润地区
相同点 都有根茎叶花果实种子，杨柳科的高大的乔木，雌雄同株，葇荑花序。
观察三、开花植物有哪些？有何相同点和不同之处？
为何这些花颜色都比较鲜艳？
观察它们花瓣数和花蕊数有何发现？
山茶花
桃花
光叶子花（三角梅）的紫红色结构是花瓣吗？
苞片
花
叶
观察四、叶片排列方式有哪些？有何意义？
红花繼木
水杉
夹竹桃
银杏
互生
对生
轮生
簇生
这些植物的叶在茎上的排列具有一定规律，彼此错开，可以让茎上的叶片都能最大程度地接受阳光，进行光合作用，从而有利于植物的生长。
观察五、观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗
正面
方便捕食
头部两侧
方便发现敌害
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。”
植物：皂荚树、桑椹、菜、树、菜花、草
动物及其栖息环境：蝉(树上)、黄蜂(伏在菜花上)、油蛉(泥墙根处) 、蟋蟀(泥墙根处)、叫天子(云雀)(草丛中)
请对以下生物进行分类，并说明分类依据：
海带、猫、平菇、白菜、虾、老虎、鸟、荷花、蜻蜓、花生、鱼、金针菇
植物、动物、真菌、细菌、病毒都是生物，你能说出生物共同的特征吗？
课后思考
感谢观看！

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