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人教版（2024）小学一年级下册《观灯》教学设计
课题 《观灯》 单元 第六单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 1. 作品背景河南民歌《观灯》，1=F调，2/4拍，中速稍快、欢快地“小小歌唱家”单元内容描绘民间正月十五观灯的热闹场景2. 音乐特点旋律热情奔放，节奏鲜明音域适中（2-6），适合一年级学生包含附点节奏、前八后十六等节奏型具有浓郁的河南地方音乐特色3. 教学配套用锣、鼓等打击乐器为歌曲伴奏与同学合作演唱1=C调对比乐谱背景设计充满元宵节元素（灯笼、烟花）
核心素养目标 1. 审美感知通过学唱《观灯》，感受2/4拍“中速稍快、欢快地”音乐风格体会河南民歌的热情奔放和地方特色2. 艺术表现能用欢快的声音演唱民歌通过打击乐伴奏发展音乐表现力3. 文化理解知道《观灯》是河南民歌了解正月十五观灯的传统习俗4. 创意实践能参与打击乐伴奏创编尝试用合作方式表现音乐
重点 用欢快活泼的声音演唱歌曲掌握歌曲的节奏特点和地方韵味
难点 前八后十六节奏的准确演唱锣鼓伴奏与歌声的协调配合
教学过程
教学流程第一部分：情境导入（约5分钟）1. 观察导入教师语言：“看！红灯笼挂起来，五彩烟花放起来，正月十五元宵节到啦！今天学唱河南民歌《观灯》，用歌声感受元宵节看花灯的热闹！”学生活动：观察课本插图，描述元宵节场景设计意图：创设节日情境，激发学习兴趣2. 歌曲介绍教师语言：“这首《观灯》是1=F调，2/4拍，要唱得'中速稍快、欢快地'。它是河南民歌，我们要用热情的声音来演唱。”学生活动：了解歌曲基本信息设计意图：建立音乐文化认知第二部分：歌曲学唱（约12分钟）1. 节奏学习教师语言：“学特色节奏：前八后十六节奏要轻快有弹性，像小兔蹦跳！附点节奏要唱准。”学生活动：拍手练习重点节奏型设计意图：突破节奏难点2. 旋律学唱教师语言：“学唱旋律：要连贯，注意音程跳进。唱出观灯的兴奋心情”学生活动：分句模唱，注重音准设计意图：准确掌握歌曲旋律3. 歌词理解教师语言：“'火龙灯'唱出威武，'金鱼灯'唱出活泼，'绣球灯'唱出精致。吐字清晰，唱出河南韵味！”学生活动：有感情地朗读和演唱歌词设计意图：理解歌曲内容，培养表现力第三部分：打击乐伴奏（约10分钟）1. 认识乐器教师语言：“认识打击乐器：锣的声音洪亮，可以表现热闹场面；鼓的声音有力，可以打节奏。我们来听听它们的声音特点。”学生活动：认识锣、鼓等打击乐器设计意图：了解乐器音色特点2. 创编伴奏教师语言：“创编伴奏：强拍用锣，弱拍用鼓，还可以加入其他打击乐器。要跟上歌曲的节奏，烘托热闹气氛！”学生活动：分组创编打击乐伴奏设计意图：培养节奏感和创编能力第四部分：合作演唱（约8分钟）1. 识读乐谱教师语言：“合作演唱：看1=C调的乐谱，注意节奏要准确。我们可以分声部演唱，一组唱高声部，一组唱低声部。”学生活动：识读合作乐谱，练习演唱设计意图：培养识谱能力和合作意识2. 协调配合教师语言：“注意配合：两个声部要协调，音量要平衡。可以边唱边轻轻拍手打节奏，帮助稳定节奏。”学生活动：分组练习合作演唱设计意图：培养合作演唱能力第五部分：综合表演（约5分钟）1. 完整展示教师语言：“元宵灯会开始啦！请各小组完整表演：有的演唱，有的伴奏，要演出元宵节观灯的热闹和欢乐！”学生活动：分组综合展示设计意图：培养综合表现力2. 文化拓展教师语言：“了解元宵节：正月十五为什么要观灯？你们家乡有哪些元宵节习俗？我们可以怎样传承这些传统文化？”学生活动：分享元宵节习俗设计意图：进行传统文化教育五、教师结语“今天通过学习河南民歌《观灯》，我们用热情的歌声再现了元宵灯会的热闹，用锣鼓伴奏烘托了节日的喜庆，更感受到了传统节日的文化魅力。希望小朋友们记住：民歌是民族文化的瑰宝，传统节日是我们共同的记忆。让我们热爱民歌，传承文化，让中华优秀传统文化在我们心中生根发芽！”
教学反思本课通过《观灯》的学习，将民歌演唱、打击乐伴奏、合作演唱有机结合。教学设计符合一年级学生特点，注重体验和合作。在教学过程中要特别注意节奏的准确性和合作的协调性。板书设计：观灯（河南民歌）1=F 2/4 中速稍快、欢快地节奏重点：前八后十六、附点节奏活动内容：1. 学唱民歌2. 锣鼓伴奏3. 合作演唱文化主题：元宵节、观灯习俗(共21张PPT)
《观 灯》
人教版（2024）小学一年级下册
第六单元
核心素养目标
1. 审美感知
通过学唱《观灯》，感受2/4拍“中速稍快、欢快地”音乐风格；
体会河南民歌的热情奔放和地方特色。
2. 艺术表现
能用欢快的声音演唱民歌；通过打击乐伴奏发展音乐表现力。
3. 文化理解
知道《观灯》是河南民歌；了解正月十五观灯的传统习俗。
4. 创意实践
能参与打击乐伴奏创编；尝试用合作方式表现音乐。
01
课程导入
1
观察导入
"看！红灯笼挂起来，五彩烟花放起来，正月十五元宵节到啦！今天学唱河南民歌《观灯》，用歌声感受元宵节看花灯的热闹！"
2
歌曲介绍
"《观灯》是F大调，2/4拍，要唱得中速稍快、欢快地。是河南民歌，用热情的声音演唱。"
02
歌曲学唱
1
节奏学习
"学特色节奏：前八后十六节奏要轻快有弹性，像小兔蹦跳！附点节奏要唱准。"
2
旋律学唱
"学唱旋律：要连贯，注意音程跳进。唱出观灯的兴奋心情！"
3
歌词理解
"'火龙灯'唱出威武，'金鱼灯'唱出活泼，'绣球灯'唱出精致。吐字清晰，唱出河南韵味！"
03
打击乐伴奏
1
认识乐器
"认识打击乐：锣声洪亮表现热闹，鼓声有力打节奏。听听声音特点。"
2
创编伴奏
"创编伴奏：强拍用锣，弱拍用鼓，可加其他乐器。跟上歌曲节奏，烘托热闹气氛！"
04
合作演唱
1
识读乐谱
“合作演唱：看1=C调的乐谱，注意节奏要准确。我们可以分声部演唱，一组唱高声部，一组唱低声部。”
2
协调配合
“注意配合：两个声部要协调，音量要平衡。可以边唱边轻轻拍手打节奏，帮助稳定节奏。”
05
综合表演
1
完整展示
“元宵灯会开始啦！请各小组完整表演：有的演唱，有的伴奏，要演出元宵节观灯的热闹和欢乐！”
2
文化拓展
“了解元宵节：正月十五为什么要观灯？你们家乡有哪些元宵节习俗？我们可以怎样传承这些传统文化？”
06
课程总结
教师小结
“今天通过学习河南民歌《观灯》，我们用热情的歌声再现了元宵灯会的热闹，用锣鼓伴奏烘托了节日的喜庆，更感受到了传统节日的文化魅力。希望小朋友们记住：民歌是民族文化的瑰宝，传统节日是我们共同的记忆。让我们热爱民歌，传承文化，让中华优秀传统文化在我们心中生根发芽！”
人教版（2024）小学一年级下册
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