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(共20张PPT)
第一章认识生物 — 第二节生物的特征 P7—10
学习目标：
①认识并举例生物的共同特征。
②学会辨别什么是生命，什么是非生命。
③学会灵活运用生物的基本特征。
④了解每一个特征的相应知识
⑤完成练习与应用—P11
第一章第一节观察周边环境中的生物内容回顾：
1. ______是学习生物学的基本方法。
2. 观察时的4个步骤：①____________ ②_____________ ③ ____________
④____________。
3. 观察不是随便看看，观察时要_______________。
4. 对于所观察到的生物进行对比时，你还可以采取哪些措施进行对比：①_____
②___________ ③__________。
5. 观察植物时要注意植株的_______、_______、__________等，注意不要破坏植物；观察动物时要注意它们的_________、________和__________等。
6. 做观察记录时要___________的记录。
7. 观察分为___________和___________。
8. 再给观察到的生物进行简单归类时，同种生物根据不同的___________，可以分为不同的类群。 9. ________是科学探究的前提。
观察
确定观察目的
明确观察对象
做好观察记录
交流观察结果
有计划、有目的
高度
形态
生长环境
闻气味
尝尝味道
查资料
形态特点
运动方式
生活环境
真实客观
直接观察
间接观察
归类方法
发现问题
想一想，议一议P7：
右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操，跳舞，踢足球，甚至与人交流，为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。
机器人主要是由无生命物体组成而来，从根本意义上来说本身不具有生命，所以不是生物。同时根据本节内容学习后可得知具体原因。
机器人不等于人（但机器人是仿造人类的形态而制成的，与人类有许多相似之处）机器人是能够自动执行任务的机械装置通常由多个基本组成构成，结构复杂（例如CPU，芯片等等）。
主要原因是根据人类需要安装的各种程序，电路系统，结构等。
所以怎样算是生物呢？
引入：
什么是生物？也许你会说能生长的东西就是生物，或许你还想到了能够自主运动的东西就是生物，但是花草树木不能够移动位置，为什么说它们就是生物呢？有些岩石能够从小长到大，那么它也是生物吗？
观察和思考P7：
观察下图，结合自己已有的知识和生活经验跟同学讨论怎样区别生物和非生物。
①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
③怎样判断一个物体是否具有生命？生物有哪些共同特征？
首先要判断是否具有生命，还需要判断。是否进行生命现象。
①本身具有生物的基本特征，判断为具有生命。
②本身不具有生命虽说能够生长但是不具备其他的生物特征。
③看是不是活的，是不是具有生命现象，是不是具有生物的基本特征。
恩格斯曾经说过：生命是蛋白体的存在方式。这种存在方式本质上就在于这些蛋白体的化学组成部分的不断自我更新。蛋白体指的是生物体内的核酸和蛋白质。
课外拓展①：
生石花:又名石头花，屁股花，是多年生肉质草本植物(多肉植物),叶片形似倒圆锥体,叶片颜色多样，叶片顶部似卵型，花朵从叶片中间小缝隙中开出，根系发达，主根直接与叶片基部相连；如要养殖有以下建议参考:生石花喜生长在温暖干燥和阳光充足的环境，怕低温忌强光暴，生长温度为10℃到30℃，冬季低于12℃，主要靠蜕皮生长(新叶从老叶中钻出)。坊间传闻说生石花放在电视旁能够吸收辐射其实是错误的，根据相关的资料显示，生石花并没有吸收辐射的能力。
钟乳石：主要化学成分是碳酸钙，主要出现在喀斯特地貌；形成：碳酸钙（石灰岩等可溶性岩石）与水和大量二氧化碳反应生成碳酸氢钙溶液，随着时间的推移溶液在洞顶部积聚并慢慢低落，形成流石，逐渐增长并呈现出钟乳状，就叫钟乳石；形成条件：石灰岩地区，地下水活动，洞穴环境，时间因素（需要漫长的时间）;生长原因：碳酸钙的不断积累，平均每年增长0.13mm。所以钟乳石的奇特需要我们每个人去保护,钟乳石是大自然送给人类的礼物。
生物之间总是有着一定的相同点和不同点：
对看上去相似的生物，要注意观察它们的__________;
对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的__________.
不同之处
相同之处
课堂提问：通过观察找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相同之处。
马驴和牛之间在生理功能和形态结构上总有着相同点和不同点。他们都是属于生物中的动物。他们有怎样的一个基本特征呢？
生物基本特征的说明（P8—P10）①:
比对你和其他生物用自己的话，举例说一说生物的基本特征有哪些 （不准看书）
接下来翻开书本，第8面。
①生物是由细胞构成的P8
除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
P115结构由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。
除病毒生物体结构和功能都是以细胞为基础的
生物基本特征的说明（P8—P10）②：
②生物的生活需要营养P8
生物需要不断的从外界获得营养物质；只不过每个生物获取的营养方式不同。
获取营养的方式
自养（自给自足）
异养
特殊方式
植物的光合作用
动物的摄食捕猎
食虫植物（猪笼草）
主要是特殊的植物。
其他：自养—化能合成作用等
异养—吸收、寄生、共生等
特殊方式—食虫植物，食蜜植物等
阳光下生长的小麦
植物从外界吸收水，无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖，淀粉等有机物。
鸬鹚捕鱼
动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物。他们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存
生物基本特征的说明（P8—P10）③:
③生物能进行呼吸P9
绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。
但有些生物并不是获取氧气，排出二氧化碳：例如乳酸菌，破伤风杆菌这类厌氧菌，还有硫细菌，铁细菌这类能够自养的菌体等。
人的呼吸
由于肺部的膈肌和肋间外肌收 缩和舒张，导致肺部有规律的进行呼吸运动。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸需要时常浮出水面换气。
植物也是需要进行呼吸的。通过呼吸作用进行有氧呼吸。只不过它的呼吸作用主要在夜晚进行。
生物基本特征的说明（P8—P10）④:
④生物能对外界刺激作出反应P9
生物能够对环境中的各种刺激做出一定的反应。
主要体现应激性：对外界刺激产生的一种非定向的普遍的反应能力。（具体在课外拓展②）主要是含羞草的合拢。
含羞草对刺激的反应，有些植物如含羞草受到碰触，后展开的叶片会合拢。
狮捕食猎物时迅速追击斑马发现捕食者后迅速奔逃。同时也体现了另外一个生物基本特征。
反射也是对刺激产生的一种反应。但是为什么反射并不是应激性？
课外拓展②：
接续上一页的问题，什么反射并不是应激性？
应激性是生物对外界刺激产生的一种非定向的普遍的反应能力，是对全体生物而言，是生物体的一种基本生命特征，体现了生物能够感知并响应外界刺激,应激性是生物进化的结果。如：植物的根向地生长等。而反射是动物体或神经系统对内外环境刺激所作出的规律性反应，其结构基础是反射弧。
根据上述材料内容可提出应激性的非定向性：指该反应的方向不是固定的，特定的，(缺乏明确的目标)，而反射是动物体内部刺激产生的快速的自动的定向的反应(具有明确的目标)。应激性的普遍应激性在各种生物中是广泛存在的，而反射大多只存在于动物体。但同时又具有相似性:生物越高等对刺激的反应越灵敏,都可以使生物体更好的适应环境
含羞草对刺激做出的反应。可减轻暴雨对叶片的伤害
豆芽萌发时根部向着有水方生长，确保在豆芽萌发时有足量的水，也体现了植物的应激性。
向日葵的向阳生长葵花花盘固定朝向着太阳方向，成熟后停止向阳。向日葵的向日性可以为它最大化光合作用。提升粉活粉活性。
课外拓展③：
含羞草：又称感应草，怕羞草，是豆科含羞草属的多年生草本植物。原产于热带美洲，现在广泛分布于全球热带和亚热带地区，一般为30~60cm进呈圆柱状分枝多，具有倒刺和绒毛，喜温暖适宜生长温度为20~30℃，低于10℃时生长停滞，对土壤的适应性强，以疏松肥沃，排水良好的沙质土壤最好喜湿润环境，夏季需早晚各浇一次水，忌积水，含羞草全株含有微量草碱，长期接触可能会引发皮肤不适或脱发，不建议频繁触碰，尤其是儿童或敏感人群。民间有说法含羞草有天气预报功能，阴天或雨天闭合慢，晴天反应灵敏。含羞草的叶片闭合反应，显著的特性是叶片在受到触碰震动或刺激后迅速闭合。这种反应是一种自我保护机制，可减少蒸腾作用或避免被草食动物食去。后5~10分钟会自动恢复。夜间或雨天，叶片也会自然闭合，白天晴天展开。反应是由于叶柄基部的叶整结构在受到刺激后细胞失水导致叶片下垂。
生物基本特征的说明（P8—P10）⑤:
⑤生物能生长,发育和繁殖P10
生物体能够由小长大生物体发育到一定阶段就开始繁殖下一代。
生物生长和发育的原因是组成生物体的细胞数目的增多和体积的增大。
种子的萌发
许多植物产生种子，种子萌发长成幼苗，幼苗能不断长大。
动物的繁殖方式多种多样，例如鳄类通过产卵繁殖下一代捕狼等动物，通过产崽繁殖下一代。
生物的生长，发育和繁殖是生物种类延续的重要保障。
生物基本特征的说明（P8—P10）⑥：
⑥生物都有遗传和变异的特性P10
生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。
遗传和变异是发生在亲子代之间及子代个体间的，相似特征指的是遗传，差异指的是变异。
遗传和变异现象在生物中是普遍存在的。
狗的一家
一猪生九仔连母10个样。
生物基本特征的说明（P8—P10）⑦：
⑦能够排出体内所产生的废物。
主要说的是身体的排泄,而非是排遗。排泄是指排出生物体内部所产生的废弃物（即生物体生命活动所不需要的或者是已经进行完了生命活动后，对自身已无用处的物质) 比如说动物的排汗,排尿,生物的呼吸,以及植物的落叶和蒸腾作用。而排遗是指排出不是由生物体内部所产生的废弃物(即食物残渣） 简单来说就是排便。
动物的排汗排尿是排出水分，尿素和无机盐；排便排出粪便的主要成分是动物和人摄取食物中没有被消化和吸收的残渣部分不属于体内的代谢废物（排出体外废物）。生物的呼吸大部分生物是呼出二氧化碳废物。植物的落叶能带走一部分体内所产生的废物（主要是不能再利用的无机物），植物的蒸腾作用通过植物叶片下表皮的气孔的开合放出水分（详情见七下书本P23）。
生物基本特征的题型拓展（灵活运用生物基本特征做题）：
根据所给出的古诗词出所表现出来的生物基本特征。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
④锄禾日当午，汗滴禾下土。
⑤落红不是无情，物化作春泥更护花。
⑥野火烧不尽，春风吹又生。
⑦种豆南山下，草盛豆苗稀。
①体现了生物能生长发育和繁殖。
②体现了植物的生长
③体现了植物的生长
④生物的生活需要营养和能排出体内废物
⑤生物能排出体内的废物
⑥生物能生长和繁殖。
⑦生物都有遗传和变异的特性。
总结并梳理本节学习内容：
补充说明：捕蝇草在捕食过程当中捕蝇草的叶片闭合这也体现了植物的应激性。生物化石并不是生物它是石化后的生物遗体和遗迹，生物化石是已经死亡后的生物并不能称其拥有生命。
做一做题：
1.我们在显微镜下观察到草履虫遇到阻碍物时会先后退，改变方向后再前进，这属于生物的哪个特征 （ ）
A. 遗传和变异的特征 B.生长和繁殖的特征 C.对外界刺激做出反应 D.生物的生活需要营养
C
2.一只小山羊由小长大并生下了两只小山羊，这种现象说明生物具有（ ）
C
A.排出体内产生的废物的特征 B.对外界刺激做出反应的特征
C.生长和繁殖后代的特征 D.具有细胞结构的特征
3.下列古诗中描写生物生长发育的是( )
A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 B.夜来风雨声,花落知多少
C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D.红豆生南国,春来发几枝
D
4.生活中人们很容易判断一个物体是否为生物，但是要给生物下定义却很困难,下面是一位同学对生物特征的总结，正确的是( )
D
A.都能进行光合作用 B.都能自由运动 C.都能形成条件反射 D.都能繁殖后代

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