资源简介

(共21张PPT)
第一章 认识生物
人教版·七年级生物上册
第二节 生物的特征
课堂导入
想一想
● 你能分辨出视频中谁是真正的蒋昌建吗
● 视频中的“机器人版蒋昌建”既能行动，也能与人交流，它属于生物吗 为什么
探究新知：生物和非生物
说一说
上述图片中，哪些是生物？哪些不是生物？你的依据是什么？
探究新知：生物和非生物
怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些特征？
思考：
生物是具有生命的物体，具有生物的共同特征。
探究新知：生物的共同特征
【思考】下面的图片反映了生物什么样的特征？
肌肉细胞
生物的特征一：生物是由细胞构成的（除病毒外）
洋葱根尖细胞
洋葱外表皮细胞
【拓展】病毒的结构 Vs 细胞的结构
病毒
蛋白质外壳+内部的遗传物质
动物细胞
细胞膜内包裹着许多细胞器
探究新知：生物的共同特征
探究新知：生物的共同特征
阅读下面材料，试归纳出生物的特征
【资料一】绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，是自养型生物。
【资料二】动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存，是异养型生物。
生物的特征二：生物的生活需要营养
探究新知：生物的共同特征
【思考】下面的图片反映了生物什么样的特征？
鲸每隔30分钟换一次气
人类的潜水运动
生物的特征三：生物都需要呼吸
小鸟在呼吸
探究新知：生物的共同特征
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
一些细菌或真菌可以在无氧的条件下进行呼吸作用，产生二氧化碳，乳酸或酒精.
乳酸杆菌无氧呼吸产生乳酸，用于制造酸奶。
酵母菌无氧呼吸产生酒精，用来酿酒。
植物需要呼吸吗？
探究新知：生物的共同特征
【思考】下面的图片反映了生物什么样的特征？
生物的特征四：生物能对外界刺激做出反应
向日葵向着太阳生长
向日葵对光作出反应
含羞草合拢
含羞草对触碰作出反应
猎豹追击羚羊
猎物发现天敌时作出的反应
探究新知：生物的共同特征
【思考】下面的图片反映了生物什么样的特征？
生物的特征五：生物能生长、发育和繁殖
探究新知：生物的共同特征
生物的特征五：生物能生长、发育和繁殖
生物体的生长，是指生物体由小变大的过程，一方面依赖于细胞的增殖，另一方面依赖于细胞的生长。表现为生物个体体积的增大。
生物体的发育，指生物体的形态结构和功能由简单变复杂的过程，其中重要的变化是性成熟。
生物体的繁殖就是生物体产生新个体的过程，是指生物数量的增多。
探究新知：生物的共同特征
【思考】下面的图片反映了生物什么样的特征？
继承妈妈高颜值的狗宝宝
多种多样的西红柿
和喜悦妈妈毛色不一样的七仔
生物的特征六：生物都有遗传和变异的特性
探究新知：生物的共同特征
动物和人排出废物的方式有哪些？
1、排汗 2、呼出气体 3、排尿
生物的特征七：生物能排出体内产生的废物
探究新知：生物的共同特征
【思考】动物的排便也是排出体内废物的方式吗？
不是，动物和人的粪便是摄取的食物中没有被消化和吸收的食物残渣，不属于体内产生的废物，而是属于排异。
探究新知：生物的共同特征
1.落叶
2.呼吸
植物呼吸产生的二氧化碳一部分作为其光合作用的原料，一部分排出体外。
植物如何排出身体内产生的废物？
落叶内含有大量的代谢产物，如矿物质及色素的积累，这些物质都是植物产生的废物。
课堂总结
如果有人问你：“什么是生物？”你会怎么回答呢？
天净沙·秋思
马致远 (元)
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
练习与应用
练习与应用
练习与应用
1.狮子捕食斑马，其生理意义在于（ ）
A.获取营养 B.强者欺凌弱 C.游戏 D.将它驱逐出领地
2.在我国北方，梧桐树到了秋天会落叶，这体现了生物的哪些特征（ ）
①具有生长现象 ②能排出体内产生的废物
③能对外界刺激作出反应 ④能适应环境
⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象
A.①②③ B.①②⑥ C.②③④ D.③④⑤
C
A
3.下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（ ）
A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.含羞草叶子受到触碰后会合拢
C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱
B
练习与应用
4.下列现象中，不属于生物繁殖的是（ ）
A.母鸡下蛋 B.铁生锈 C.幼鳄破壳而出 D.苹果树开花结果
B
5.科学家把病毒归为生物的主要理由是因为病毒（ ）
A.能自由活动 B.能对外界刺激作出反应
C.能繁殖后代 D.能使其他生物患病
C
6.下列各项关于生命现象的分析不正确的是（ ）
A.土豆出芽属于生长繁殖的现象 B.叶片脱落可以排出废物
C.北雁南飞是对外界刺激的反应 D.喜鹊叼树枝是在获得营养
D

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