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人教版八年级中考生物学基础知识滚动检测卷(一)
一、选择题(每题1分，共8小题)
1.如图为某同学在光源充足的实验室练习使用显微镜时选用大光圈进 行对光的操作，对光结束后观察到的视野依旧较暗，请分析造成该现象的原因可能是( )
A.使用低倍镜进行对光 B.使用高倍镜进行对光
C.反光镜未调节到位 D.未使用凹面反光镜
2. CAR-T细胞疗法将患者的T细胞在体外进行改造后，重新输入体内进行大量增殖，使T细胞精准攻击癌细胞，完成改造的T细胞在体内主要经历的过程是( )
A.细胞生长 B.细胞分裂 C.细胞分化 D.细胞成熟
我国广东珠海淇澳-担杆岛省级自然保护区内首次发现了卢氏小树蛙。其为两栖动物，是我国目前最小的蛙，一般栖于海边岩洞下浸水坑边及其附近的灌丛或草地上。请完成3~4题。
3.小华查阅“树蛙”的资料后绘制了如图所示分类图，其中共同特征最多的两种蛙是( )
A.斑腿泛树蛙和卢氏小树蛙
B.卢氏小树蛙和金秀刘树蛙
C.金秀刘树蛙和虎纹蛙
D.斑腿泛树蛙和虎纹蛙
4.对于卢氏小树蛙的保护，最根本的措施是 ( )
A.制定相关法律法规 B.迁到专门的繁育中心
C.保护卢氏小树蛙的生存环境 D.加大保护卢氏小树蛙的宣传力度
5.诗人们常寄情于山水田园中，有“起坐鱼鸟间，动摇山水影”等传世名句。下列关于鱼和鸟的共同特征，正确的是( )
A.用肺呼吸 B.体温恒定 C.无性生殖 D.体内有脊柱
6.如图为小华绘制的生物体结构层次图，图中部分内容被污渍挡住了。请根据所学知识分析下列说法不正确的是( )
A.若只有1个结构层次被遮挡，则其一定为器官
B.若有2个结构层次被遮挡，则③为动物(人)体
C.若③表示人体，则①可表示神经元
D.若③表示植物体，则②可表示种子
7.比较法小华制作了表格对生物学知识进行归纳，下列分析正确的是( )
类别 结构
X 有细胞核 有细胞壁 有液泡
Y 有细胞核 有细胞壁 无叶绿体
Z 无细胞核 无细胞壁 有遗传物质
A.由表得出，X为动物细胞
B.所有的Y 均可独立生活
C.可以使用灭活的Z制作疫苗
D.使用光学显微镜可观察到Y 和 Z
8.科研小组为调查长江某一流域的生物类群，选取部分水样后制成临时装片，借助显微镜观察到如图所示三种单细胞生物，下列相关叙述正确的是( )
A.三种生物只能寄生生活
B.均对外界刺激无反应
C.①②③均有细胞壁结构
D.①②③均通过细胞分裂繁殖
二、非选择题(每空1分，共2小题)
9.(6分)细胞是生物体结构和功能的基本单位，借助显微镜能让我们认识动、植物细胞。如下是某生物学小组制定的实验操作步骤，请回答问题。
实验一：观察彩椒外表皮细胞：①在洁净的载玻片中央滴一滴a；②切取小块彩椒果皮，用刀片尽量多地刮去果肉；③将外表皮在液滴中展平；④盖盖玻片；⑤染色；⑥观察。
实验二：观察人的口腔上皮细胞：①在洁净的载玻片中央滴一滴b；②用无菌牙签的钝端在自己已漱净的口腔内壁上轻刮；③将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中，并分散开；④盖盖玻片；⑤染色；⑥观察。
(1)填写实验一、二步骤①中滴加的液体名称：a ，b 。
(2)等新考法 方案评价 小组同学按照上述操作步骤进行实验一后，发现有一不足之处，请指出并说明理由： 。
(3)绘图请你帮助小华，将其观察到的彩椒外表皮细胞画在图1圆圈内。
(4)观察人的口腔上皮细胞临时装片时，小组同学在视野中看到的物像如图2所示，经分析，出现该现象的原因可能是 。
(5)小组同学结合所学知识进行归纳总结如下表，请帮其补充完整。
类别 共同点 异同点
植物细胞 细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体 细胞壁、液泡、
动物细胞 无
10.(6分) 新考法 再现学习探索 通过研学可以加深对课本知识的理解，如图是小华的研学路线，请帮助他完成记录。
(1)第一站：西湖风景优美，气候湿润，水面波光粼粼，正如古诗中描写的“西湖春色归，春水绿于染”，西湖出现“绿于染”的景色与 (填生物类群)有关，该类生物在生产生活中可以 (答出一点即可)。
(2)第二站：北京市国家植物园的“镇园之宝”为千岁兰、巨魔芋和海椰子。千岁兰的根又直又深，使其在沙漠中更易生存，体现了生物与环境关系中的 。千岁兰的种子外没有果皮包被，由此可判断其为 植物。
(3)第三站：大兴安岭林区内的阴湿处生长着许多蕨类植物，其叶片背面的褐色隆起是 ，此类植物可以用于 (答出一点即可)。
参考答案
1. B 2. B
3. B 【解析】分类单位等级越高，生物的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位等级越低，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。由题图可知，卢氏小树蛙和金秀刘树蛙为同属不同种的生物，二者共同特征最多，亲缘关系最近，故选B。
4. C 5. D
6.D 【解析】动物(人)体的结构层次从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→系统→动物(人)体；植物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→植物体。图中①为细胞、②为组织、③为生物体。若图中只有1个结构层次被遮挡，则该图一定表示植物体的结构层次，且被遮挡的部分一定为器官，A正确；若图中有2个结构层次被遮挡，则该图一定表示动物(人)体的结构层次，即③为动物(人)体，且被遮挡的部分为器官→系统，B正确；若③表示人体，神经元属于①细胞，C正确；若③表示植物体，种子属于器官，不属于②组织，D错误。
7. C 【解析】分析表格可知，X有细胞核、细胞壁和液泡，属于植物细胞；Y有细胞核和细胞壁，无叶绿体，属于真菌；Z没有细胞核和细胞壁，仅有遗传物质，属于病毒。动物细胞无细胞壁和液泡，A错误；某些真菌无法独立生活，必须寄生在其他活细胞体内，如毛癣菌，B错误；可以使用减毒或灭活的病毒制作疫苗，使人体获得相应的抗体，C正确；某些个体较大的Y真菌，使用光学显微镜可以观察到，Z病毒个体较小，必须使用电子显微镜观察，D错误。
8. D
9.(1)清水 生理盐水
(2)因为彩椒外表皮细胞含有色素，本身具有颜色，可在显微镜下清晰地观察到细胞结构，因此制作彩椒外表皮细胞临时装片时无需染色(合理即可)
(3)(合理即可)
(4)细胞未涂抹均匀
(5)叶绿体(绿色部分)
【解析】(1)在实验一和实验二开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为彩椒的细胞是植物细胞，有细胞壁，吸水不会涨破，故滴加清水；而人的细胞是动物细胞，用清水会因为渗透作用使细胞吸水涨破，故需滴加与人体细胞液浓度相近的生理盐水，目的是维持细胞的正常形态，便于观察，所以a是清水，b是生理盐水。
(2)制作彩椒外表皮细胞临时装片时，因为彩椒外表皮细胞含有色素，本身具有颜色，可在显微镜下清晰地观察到细胞结构，因此无需染色。
(3)绘图合理即可，详见答案。
(4)在用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，小组同学在视野中看到物像如图2所示，这可能是因为细胞未涂抹均匀，导致细胞重叠。(5)植物细胞特有的结构为细胞壁、液泡和叶绿体(绿色部分)。
10.(1)藻类；为许多水生动物提供食物（或参与水质净化、为人类提供食物和药物等，合理即可）
(2)生物适应环境；裸子
(3)孢子囊群；观赏(或食用、药用等，合理即可)

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