资源简介

(共13张PPT)
种子植物探秘之旅
2.熟练且准确地对种子植物和孢子植物进行分类和比较，分析它们在结构和功能上地差异
3.能够科学合理地设计简单地探究方案
4.学生充分认识到保护植物地重要性，在日常生活中自觉且积极地采取行动保护植物
1.能够精准且全面地描述种子植物和孢子植物的主要特征，包括形态结构、生理功能等方面，理解不同植物类群与环境的适应关系。
孢子植物
种子植物
1.植物体的结构层次从宏
观到微观。
2.种子植物的分类，分类
依据是什么？
3.被子植物的分类，分类
依据是什么？
4.被子植物的结构包括什
么器官？
5.植物中的组织都有哪些？
都有什么功能？
6.植物细胞的结构与功能
都包括什么？
孢子植物
种子植物
1.植物体的结构层次从宏观到微观。
2.种子植物的分类，分类依据是什么？
3.被子植物的分类，分类依据是什么？
4.被子植物的结构包括什么器官？
5.植物中的组织都有哪些？都有什么功能？
6.植物细胞的结构与功能都包括什么？
孢子植物
种子植物
1.植物体的结构层次从宏观到微观。
2.种子植物的分类，分类依据是什么？
3.被子植物的分类，分类依据是什么？
植物体——器官——组织——细胞
种子植物
裸子植物
被子植物
被子植物
单子叶植物
双子叶植物
孢子植物
种子植物
4.被子植物的结构包括什么器官？
根
茎
叶
花
果实
种子
营
养
器
官
生
殖
器
官
孢子植物
种子植物
5.植物中的组织都有哪些？都有什么功能？
保护组织
输导组织
薄壁组织
分生组织
根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部结构的功能。
机械组织细胞的细胞壁厚。对植物体主要起支撑和保护作用。
细胞壁薄，液泡较大。含有叶绿体的薄壁组织细胞还能进行光合作用；果实和种子中的薄壁组织能够储藏营养物质。
根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管。
细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓,具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
机械组织
孢子植物
种子植物
6.植物细胞的结构与功能都包括什么？
细胞核(细胞的控制中心)
线粒体(呼吸作用的主要场所，能量转换器)
细胞质(生命活动的主要场所)
叶绿体(光合作用场所，能量转换器)
液泡(内含细胞液，溶解着多种物质)
细胞膜(保护、控制物质进出)
细胞壁(保护、支持)
植物细胞模式图
一起去探“藓”
起点
第一关
第二关
第一关、细胞结构猜猜猜
我是一个小细胞。
我一出生就穿着一件“铠甲”，它支持和保护着我；
我有一身“智能皮肤”，控制着物质的进出，让有用的进入，没有用的排出；
我体内的“太阳能小工厂”可以制造出有机物；
我的生活也需要能量，它们都来自我的“动力车间”；
我把大部分水和酸酸甜甜的物质藏在里面；
我聪明的“大脑”如同一个信息库，装满了遗传信息。
细胞壁
细胞膜
叶绿体
线粒体
液泡
细胞核
起点
第一关
第二关
第三关
1.（2024成都）某绿色开花植物的叶及其部分结构中，①叶片、②上表皮、③叶肉，对三者所属结构层次的判断正确的是（ ）
A．①细胞、②组织、③器官 B．①器官、②组织、③组织
C．①组织、②组织、③器官 D．①器官、②器官、③细胞
2. （2024成都）黄金竹、芙蓉、银杏和珙桐四种植物中，属于裸子植物的是（ ）
A．黄金竹 B．芙蓉 C．银杏 D．珙桐
3. （2024凉山）下列对植物类群相关描述正确的是（ ）
A．葫芦藓有根、茎、叶分化，可作为空气污染指示植物 B."春水绿如染”描写的是藻类植物，无根、茎、叶分化 C．银杏的果实可食用，属于被子植物 D．藻类植物都生活在海洋中，靠孢子繁殖
B
B
C
第二关、链接中考
第三关：链接中考
1.(2025年凉山)德昌的桑椹富含花青素，细胞中控制花青素合成的结构是 ________。
2.(2025年广安)红柳枝烘烤后流出的有特殊香味的汁液，最可能来自植物细胞结构中的________。
3.(南充中考）如图是植物体的结构层次。请据图回答问题：
(1)若图中的植物体都是由细胞a发育而成的，则细胞a是__________。
(2)经分析，图中①表示细胞a的生理活动是____________和_____________。
(3)若图中A的主要功能是运输养料，则A是_________组织。
(4)由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构B，则B是___________。如果该图表示的是动物体的结构层次，还应该增加的结构层次是___________。
细胞核
液泡
受精卵
细胞分裂
细胞分化
输导
器官
系统
一起去探“藓”
起点
第一关
第二关
第三关
第四关
第四关:剥一颗橘子
器官层次：
组织层次：
属于________植物
被子
橘子——果实
籽——种子
保护组织
输导组织
薄壁组织
作业：
1.基础作业：完成相应的习题
2.实践作业：利用家中的植物完成一幅植物画。
3.拓展作业：以影响植物生长的其中一个因素为研究对象，研究该因素对植物如何影响。

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