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第二节 测量物体的质量
第五章 质量与密度
沪科版2024
核心素养
测量物体的质量
物理观念
能够说出质量的概念，会写出质量的单位
了解托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法
科学思维
经历寻找不同物质的相同点与不同点的过程，体会比较、概括和分类的认识方式
经历用天平测量物体质量的过程，进一步领会测量过程是将研究对象与标准进行比较的认识方式
科学探究
经历测量质量的过程，培养初步获取证据的能力，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量
科学态度与责任
认识计量质量的工具及其发展变化的过程，培养学生严谨的科学态度与协作精神和对科学技术的热爱
铭牌
底座
镊子
砝码
平衡螺母
游码
托盘架
托盘
指针
标尺
分度盘
托盘天平的构造
横梁
导入新课
称 量 前 称 量 时
调 节 横 梁 平 衡 1.将天平放在水平台面上 放 横 梁 恢 复 平 衡 4.将被测物轻放置天平左盘 物
2.将游码拨至标尺左端的“0”刻度线处（游码左端边沿对齐“0”刻线） 拨 5.用镊子按照由大到小的方法向右盘加减砝码 并移动游码 使用横梁恢复平衡 恢
3.调节平衡螺母 使指针指在分度盘中线处 或指针在中线左右摆动相同 此时横梁水平平衡 调 6.物体的质量等于右盘内砝码的总质量加游码所对应的刻度值 读
整 7.整理实验器材 理
托盘天平的使用
新课教学
托盘天平的使用注意项
1.轻拿轻放仪器，事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母，使天平横梁平衡。
2.右放砝码，左放物体。
4.托盘天平的底座上有一个铭牌，上面记录着此托盘天平的最大称量和感量；使用时，要注意不要超过最大称量且不要小于感量，否则将损坏托盘天平或无法测量。
5.过冷过热的物体不可放在天平上称量；应先在干燥器内放置至室温后再称。
3.砝码不能用手拿，要用镊子夹取，使用时要轻放轻拿；在使用天平时游码也不能用手移动。
6.加砝码应该从大到小，可以节省时间。
7.在称量过程中，不可再调节平衡螺母。
8.若砝码与要称重物体放反了又使用了游码，则所称物体的质量比实际的小，应用砝码质量减去游码质量；若没使用游码，则称的质量与实际相等。
（m左盘= m右盘+m游码）
9.使用完毕，将实验仪器整理好放回到固定位置。
新课教学
天平放在 __________，首先调节横梁 __________，用 __________ 将游码拨到标尺的 “0” 刻线处，使指针指在分度盘 __________ 的 “0” 刻线处，将被测物体放置于天平的 __________，估计被测物体的质量，按 __________ 的原则加减 __________ 并移动 __________ 使横梁恢复平衡，这是 __________ 砝码总质量加上游码所对 __________，就是被测物体的质量。
在使用天平的过程中，对被测物体与砝码都要轻拿的轻放，所测物体的质量不能超过天平的量程。
在用天平称量物体质量时，调节天平横梁平衡时，标尺上的游码已移至标尺左侧的“0”刻线处，发现指针偏转情况如图所示，应将___________
（游码或平衡螺母）向______移。
用已调节好的天平称量物体质量时，指针偏转情况如图所示，应在天平右盘____________或将_______
(游码或平衡螺母）向_____移。
平衡螺母
右
游码
右
添加砝码
你会调节
新课教学
一、体积的主单位：米3(m3)
体积的测量
想一想
你能想象并比划出1m3、1dm3、1cm3吗？
1m3=103dm3=106cm3
液体的常用单位：升、毫升
1升=1dm 3 1毫升=1cm3 1升=103毫升
新课教学
请你在下列物体的体积记录中填上合适的单体：
1、明明的铅笔盒体积为200 ；
2、芳芳书包体积为5 ；
3、学校的水箱4000 ；
4、大个子体积0.07 ；
5、光明纯牛奶0.25 ；
新课教学
cm
dm
dm
m
L
2、形状不规则的物体的体积：
体积的测量
1、形状规则的物体体积：刻度尺(计算)
V长=abc
V正=a3
V圆柱=S底h
V球=
指导思想：把不规则转化为规则
新课教学
二、体积的测量：
测量液体的体积：
量筒或量杯(和滴管)
新课教学
如右图所示，量筒或量杯的壁上均有刻度，相邻的两条刻度线之间的距离为分度值，表示量筒或量杯的精确程度。
新课教学
通常情况下，还标有100mL，200mL或500mL等字样。这些字样均表示量筒或量杯的最大量程，即最多能测量的容积是多少毫升。
新课教学
测量范围：
最小刻度值:
此液体体积：
0---50ml
2ml
36ml
新课教学
俯视—测量值偏大
仰视—测量值偏小
量筒的使用方法
a、观察单位、最小刻度和量程
b、必须平放在水平桌面上使用
c、视线与凹液面中央最低处相平
新课教学
3、形状不规则的物体的体积：
用量筒 排水法测量
V石=V2－V1
条件？
物体应不吸水、不溶于水
新课教学
如何测量形状不规则而密度比水小的物体的体积呢？
新课教学
体积的测量
1、如何测量形状不规则而又放不进量筒的物体(譬如皇冠)的体积呢？
2、如何测量不规则而易溶于水的物体(譬如冰糖)的体积呢？
3、如何测量不规则而吸水的物体（譬如海绵）的体积呢？
4、如何测空气的体积
新课教学
1.使用天平时，应将天平放在 。
使用前，将游码移至称量标尺左端的____ ___上，调节____ __，使指针对准_____ ___中央的刻度线。
天平右盘放置___ ___，左盘放置__ ___，添加砝码和____ ___，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时 与称量标尺的示数之和即为所称量物的质量.
在估测物体质量后，向天平盘中加砝码时，应先取 （填“大”“小”）的砝码放在天平右盘。
向天平内加减砝码时，要用________夹取。
记录物体质量后，砝码应放回________指定位置。
课堂练桌面
零刻度线
平衡螺母
分度盘
被测物体
砝码
移动游码
砝码总质量
大
镊子
砝码盒
2.通常用来测液体的工具有________或________,在使用量筒测液体体积时，无论液面下凹还是上凸，测量者读数时视线都应与________________或________________在同一水平线上。
3.用托盘天平测质量时候，被测物体放在左盘，当左盘下沉时，应该（ ）
A .减少砝码
B.增加砝码或向右移动砝码
C. 增加砝码，并将平衡螺母向右移动
D. 增加砝码，并将平衡螺母向左移动
量筒
量杯
凹液面的底部
凸液面的顶部
A
4.如图1称量某物体质量时，右盘中放有100g砝码一只，20g砝码一只，10g砝码一只调节游码至图1所示位置时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是（ ）。
A 134.8g B 135g C 135.2g D 134.9g
课堂练习
135g
5.已调节好的天平，因故搬到另一张桌上使用时，下列说法正确的 是（ ）
A 不需调整，可以直接使用
B 如果桌面水平，就可以直接使用
C 必须重新调整，不能直接使用
D调整不调整都可以
课堂练习
C
6.在“测定盐水的质量和体积的”实验中。
（1）使用托盘天平时，应将天平放在水平桌面上，游码移至横梁标尺右端“0”点上，若发现指针静止时指在标尺中央红线的右侧，则应将平衡螺母向______调节（填左或右）,使横梁平衡。
（2）往烧杯中盛盐水，称出杯与盐水的总质量为70.0克，把杯中的一部分盐水倒入量筒中如右图，再称烧杯和剩下的盐水的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时，应移动__________使天平平衡，若天平平衡时所用砝码和游码的位置如左图所示，则倒入量筒内盐水的质量为________克，量筒内盐水的体积是_______毫升。
课堂练习
左
游码
30.6
30
谢谢大家
Thanks!
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