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混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用探索
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混合式教学在智慧驾培
教育教学中的应用探索
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混合式教学在智慧驾培
教育教学中的应用探索
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敬请大家无须拍照，我会在课件最后发分享二维码，有码有天下
混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用探索
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分享的侧重点：线上教学组织与管理
混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用
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混合式教学方法，是对传统的教学方法、教练培训方法和学员学习方法的一场革命！
这场革命的成果，不是教练失业、学员“放羊”，而是教练更充分地利用宝贵的学时，学员达成更好的学习成效。
在优质教育资源不再稀缺的移动互联时代，这场驾培教育教学的革命可以而且必须发生！
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混合式（线上与线下）教学的融合
混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用探索
线上教学与线下教学的有机融合。
我们探讨是远景目标，学时占比
大概比例：线上1：线下2（模拟1/实车1）
“线上+模拟仓”用活用好后，最后大概是：
实车3小时科目二、2小时科目三上考场
目前部分驾校已做到了科目二在模拟器上打好基础，真车5小时左右特训就能参加考试。
教学大纲、学时要求是正确的！科技应用是主流！
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混合式（线上与线下）教学的融合
混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用探索
线上教学与线下教学的有机融合。
我们探讨是远景目标，
模拟仓、AI智能的理论部分完全可以转为
线上教育教学（练前、练中、练后）
至少有可能节约1/3线下资源
教学大纲、学时要求都是正确的！
科技创新与应用是主流！
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一、什么是混合式教学
二、线上学习的资源构建与整合
三、线上学习的教学设计
四、线上与线下教学的融合
五、现有线下教学的几点思考
（模拟仓、AI智能辅助教学车、教练指导车）
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一、什么是混合式教学
混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用探索
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混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用探索
混合式教学（线上+线下）
是当前我国高等职业教育的热点话题。不久的将来一定会是我国驾培教育教学改革的重要内容。
线上学习+线下实践操作
混合式教学模式是将多种多样方法、形式聚焦一起、融为一炉，共为之用，它是利用信息技术把传统教学的优势和网络在线教学的优势有机融合起来的教学方法。
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混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用探索
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混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用探索
混合式教学模式的要求：
1.线上有资源，资源的建设规格要能够实现对知识的讲解
2.线下有实践活动，活动要能够检验、巩固、转化线上知识的学习
3.过程有评估，线上和线下，过程和结果都需要开展评估
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混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用探索
混合式教学模式的优点：
将数字化或网络化学习的优势结合起来，二者优势互补，从而获得更佳的教学效果。
混合式教学可以充分发挥教练和学员的自主性，更能充分体现学员作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。
由于线上教学面对的是网络，而网络是包容开放的，他不像书面知识，都是死内容，在线上学习，更能接受更多的知识，然后取长补短，进行合理的分配。
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混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用探索
混合式教学模式的缺点：
1、 具备一定的操作门槛
对于学员来说，需要掌握一定的信息技术能力，同时在展开培训项目时，需要提前制订好操作指南以及培训规则；对于教练来说，课件设计、课程录制、教学设计等在一定程度上考验授课教练的技能。
2、 线上平台存在问题
有的线上学习平台存在运行环境不稳定、速度慢、运行卡顿、平台兼容性不强、人性化体现不足等问题，所以在进行系统选型时，需要进行多维度的考察。
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混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用
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二、线上学习的资源构建与整合
1、土豪鑫式：钱、钱、钱购买平台资源和服务（传说目前没有开源的）
2、赤脚式（免费）驾校或教练团队自行精选素材，建教学资源库，按教学设计发布（微信端）……
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混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用探索
（一）精选素材（找）
有网有天下……举例说明：
要找科目二教学视频
搜索：南宁陈教练科目二
要找科目三教学视频
搜索：南宁陈教练科目三
要找某个知识点的解说
搜索：比如：南宁陈教练
科目三回头观察
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（一）精选素材（下载）
如何下载（不给下载的也要下载）：
视频下载，建议用硕鼠官网（当前支持130+个网站）
录屏软件……
爬虫软件……
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（二）建教学资源库
将精选的资源，通过团队专业审核，选择最好的资源，上传到网上（比如百度网盘、小红书、知乎、超星泛雅、B站、优酷、爱奇艺……）
这是我2015年做的，
后面种种原因未更新，资源较陈旧
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三、线上学习的教学设计
这是教练要研究的重点内容。
传统驾培，一般是学员到驾校后，
（1）模拟仓学习理论和模拟操作、（2）AI辅教练车学习
（3）教练用车亲自指导
线上学习的内容就是要将理论的这部分内容，在教练的教学设计指导下，先上网学习，
包括但不仅限于微课、微视频、PPT、美文、直播、录播、实时自我测评……
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三、线上学习的教学设计
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线上教学准备
1.教学工具：超星学习通、腾讯会议与微信群……
2.教学资源：思维导图、美篇、微课视频、电子教案、课件与教学参考资料……
3.随堂练习：通过选择或判断题的设计，强化学员对本节识记性知识点的掌握……
4.单元测验：通过单项或多项选择题的设计，强化学员对本节识记性与应用性知识点的掌握……
5.测验结果分析：借助超星平台的试题分析功能，把握学员在知识掌握中存在的问题并进行针对性辅导……
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线上学习测验与结果分析：问卷星、UMU……
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线上学习测验与结果分析：问卷星、UMU……
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线上学习测验与结果分析：问卷星、UMU……
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（二）按教学设计发布（建议微信端）
举例：5个学员挂您名下，教练您要全面负责。
一、指导学员按您的教学设计进行线上学习考核，合格后，进入模拟仓学，
二、学员在您的教学设计下，在模拟仓教学助理教练指导下学习，考核合格，进入AI智能辅助教学，
三、学员在您的教学设计指导下，在场地AI教学助理指导下学习考核合格。
四、您隆重登场实车，后面科目三也是类似的
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四、线上与线下教学的融合
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线上教学与线下教学的有机融合。
我们探讨是远景目标，学时占比
大概比例：线上1：线下2（模拟1/实车1）
“线上+模拟仓”用活用好后，最后大概是：
实车3小时科目二、2小时科目三上考场
目前部分驾校已做到了科目二在模拟器上打好基础，真车5小时左右特训就能参加考试。
教学大纲、学时要求是正确的！科技应用是主流！
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四、线上与线下教学的融合
混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用探索
线上教学与线下教学的有机融合。
我们探讨是远景目标，
模拟仓、AI智能的理论部分完全可以转为
线上教育教学（练前、练中、练后）
至少有可能节约1/3线下资源
教学大纲、学时要求都是正确的！
科技创新与应用是主流！
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混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用探索
举个梨子（例子）吧！
小车科目二直角转弯线上教学设计
1、教练发布学习任务、内容、菜单式学习方式（至少2套供学员选择）
2、学员自主选择学习套餐学习、实时测试考核、再学习、再考核……
3、教练查看学员学习动态，适时指导……
4、学员完成线上教学内容，考核合格，
流转……
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举个梨子（例子）吧！
小车科目二直角转弯线上教学设计
1、完整精选微视频1（左转）、2（右转）；
图文美篇解说……
2、考核内容：
（1）.操作要领（视频或图片点考核）
（2）.评判标准（图或文式）
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菜单式学习方式，学员自主选择
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互动环节
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互动测试视频
互动环节
混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用
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线上学习过程的考核要多种多样，形式内容丰富多彩，比如上面的形式，边看边出考核内容，回答正确，下一步，不正确，返回重做……
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五、现有实操教学的几点思考
1、实操教学，学员要课前预习吗？
2、教练，是“教”为主还是指导“练”为主？“教”理论部分能离开实车吗？
3、智能驾驶模拟仓能部分替代实车吗？
4、AI智能辅助教学，教练会下岗吗？
5、考试内容是教学的底线？
实际开车的安全驾御如何实现？
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混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用
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南宁龙港驾校的模拟仓
混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用
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南宁龙港驾校大巴模拟仓
混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用
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南宁龙港驾校小车AI智能辅助教学
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五、现有实操教学的几点思考
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五、现有实操教学的几点思考
不考就不教吗？考的内容错的也不纠正？
比如：
模拟灯光，超车，只远近闪2下，不考打左灯，我们教学员打左灯了吗？
上路考试超车要打左灯吗？
倒车入库，进出库，我们教学员要用灯光吗？
实际开车，要打灯吗？
坡道定点停车和起步，是靠边停车吗？是起步吗？我们教学员要用灯光吗？ 等等等等等等等……
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混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用
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“教学有法，教无定法”
这句话对混合式教学也是适用的，这意味着没有一个现成的、放之四海皆准的混合式教学方法可以套用。
混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用
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强化理、实一体、手脑并用，实施
项目式、任务式、案例式、情景化教学。
作为教练，要勇于尝试，要先开始进行混合式教学，然后在此过程中慢慢提升，最后到达线上线下的高度融合，但是任何类型的教学方式，离不开一个核心：教练水平、能力提升。若缺少教练教学能力的提升，一切皆为空谈。
混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用
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教学评价
持续开展教学诊断与改进，注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价，关注育人成效，检验教学质量，促进学员全面成长。鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展教与学行为的精准分析，个性化评价学员的学习成果和学习成效。
混合式教学在智慧驾培教育教学中的应用
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教学反思
我们教练要深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教练角色、改进教学评价、运用信息技术等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一……成为
传道授业解惑赋能的“大先生”
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一、混什么是合式教学
二、线上学习的资源构建与整合
三、线上学习的教学设计
四、线上与线下教学的融合
五、现有实操教学的几点思考
是什么？怎么做？如何评？
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