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主题研习(二)　五四运动及中国共产党的早期探索
|真|题|集|训|
类型(一)　实证、说明类
1.(2025·陕晋宁青高考)1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该 (　　)
A.制定民主革命纲领 B.引导群众理论联系实际
C.推翻资产阶级专政 D.发动工人投身革命斗争
2.(2024·贵州高考)五四运动前后，大量进步知识分子走进厂矿、码头开展劳工调查。1920年《劳动界》刊发《劳动调查表》，建议从工人“每天做工几时 养活几人 ”“知道劳动运动的意思 有无组织 ”等方面开展调查。此后，大量关于劳工现状调查的文章陆续刊载。这说明 (　　)
A.调查解决问题已成为社会共识 B.劳工社会地位明显提高
C.马克思主义学说得到初步实践 D.民族企业劳资关系紧张
类型(二)　原因、目的类
3.(2024·天津高考)1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本，列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是 (　　)
A.五四爱国运动的激发 B.群众爱国意识的觉醒
C.近代历史发展的结果 D.列强压迫中国的反弹
4.(2024·河北高考)1923年12月，李大钊在一次演讲中说“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，万分之一……百个劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”，并展示了如下示意图。在此，李大钊主张 (　　)
A.建立革命统一战线 　B.改良现有社会制度
C.推翻资产阶级统治 　D.加强工人阶级团结
5.(2024·江苏高考)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调:“我们所认定的唯一目标便是:反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了 (　　)
A.策应国内革命形势的发展 　B.拓宽马克思主义的传播途径
C.促成革命统一战线的建立 　D.探索独立开展武装斗争的道路
6.(2024·山东高考)1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说:民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是 (　　)
A.工农群众的革命主力军作用 　B.创新革命理论的紧迫性
C.需要吸取法国大革命的教训 D.推进国民革命的必要性
|历|史|解|释|
融通思维
1.五四运动对中国近代化变革的影响
新式知识精英群体走上中国社会舞台 通过新文化运动和五四运动，新式知识精英群体整体地、主动地出现在中国社会现代化的舞台上，成为一支无法忽视的巨大力量，这充分展现了他们改造中国的主动意识、集体意识
近代民族国家意识逐渐觉醒 巴黎和会上列强对于日本侵略中国的要求予以满足的做法使觉醒了近代民族国家意识的知识分子忍无可忍，最终以五四运动的方式表现出来。这种意识的形成对于后来中国的民族独立起到了巨大的推动作用
对现代化的探索不断深入 ①五四运动从根本上说是一场思想文化运动，其政治运动属性也是在近代思想文化的长期熏陶下自然发酵出来的。 ②五四新文化运动无论是提倡文学革命，还是提倡思想启蒙；无论是提倡社会风俗变革，还是主张个性自由，都触及了西学东渐下的中国文化改造命题
2.中国共产党在国民革命时期的领导作用
政 治 中共二大制定了反帝反封建的革命纲领，孙中山接受了中国共产党的这一政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政治基础
组 织 中国共产党积极帮助和促成革命统一战线的建立，并通过统一战线的组织形式，宣传革命纲领，开展工农运动，推动了全国革命形势的发展
群 众 运 动 国民革命的特点之一就是群众运动，中国共产党积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争
军 事 在中国共产党的推动下，建立了革命武装，创办了黄埔军校，在国民革命军中建立了政治工作制度。在北伐战争中，共产党员发挥了先锋模范作用
|视|野|拓|展|
1.史学研究——中国共产党的早期探索
　　国民革命失败后，中国共产党领导的革命道路面临三个问题:一是我党今后的主要策略，即进攻和退却的关系问题；二是用什么形式来实现进攻或退却；三是向什么地方进攻或退却。毛泽东认为我党的策略既不能片面强调进攻，也不能片面强调退却，而应当是进攻和退却的结合。秋收起义的部队向井冈山进军，就是进攻和退却相结合的范例。用什么形式实现 毛泽东在八七会议上强调:“政权是由枪杆子中取得的。”在井冈山时期，他更进一步指出:“以农业为主要经济的中国的革命，以军事发展暴动，是一种特征。”最关键的问题是向什么方向进攻，毛泽东认为敌人在城市中建立了严密的统治，而在农村的统治则比较薄弱。另外，农村有强大的革命力量——农民。在农村建立革命根据地，既是军事上的需要，也是进行长期革命斗争的需要。在此基础上，形成了“工农武装割据”理论。
——摘编自王颖《毛泽东对开辟中国革命新道路的贡献》
[解读]　国民革命失败后，中国共产党面临三大核心课题:一是革命道路选择——继续城市暴动还是转向农村包围城市；二是组织重建——在白色恐怖中恢复被破坏的党组织并保持战斗力；三是理论创新——如何将马克思主义与中国实际结合，解决土地革命、武装斗争和根据地建设等实践问题。这些探索最终为井冈山道路的形成奠定了实践基础。
2.社会热点——五四运动的历史意义
　　五四运动作为中国民众表达利益诉求的公共行为，本系国内外多重因素交互而成的偶然事件，但在深层次上则是对辛亥革命后社会碎片化加剧与共和体制低效运转的回应。这一过程虽然表现为多歧性面相，但贯穿着相同的“问题意识”，即如何使民众成为现代中国的有效主体。由此，“五四事件”被视为一种由团体建设、思想传播和民众运动等要素构成的集体行动逻辑，并经由社会改造思潮而淬炼为“新型政党”“主义”“群众运动”三位一体的社会重建路径，成为具有普遍性品格的“五四运动”。这一路径旨在通过塑造“新民众”来培育现代中国的内在支撑，在汲取本土力量的过程中消化现代中国的外源要素。
　　在个体记忆、党派纪念乃至国家社会的历史叙事中，五四运动不仅仅是一个发生在特定时空的公共事件，更是具有普遍性内涵的现代中国叙事的序章，成为理解和想象现代中国的意义容器。
——摘编自吴起民《作为方法的五四运动:集体行动的逻辑
与现代中国的内生路径》
[针对训练]
(2024·湖北高考)[五四期刊与社会思潮]
材料一　以五四运动为中心的前后时期(1915—1923年)，大量期刊涌现。下图是五四时期期刊创办情况:
——摘编自杜波《五四时期期刊研究》
材料二　创办于1915年的《新青年》《科学》及1917年的《太平洋》，代表了当时思想界的动态。文化类期刊有《湘江评论》《浙江新潮》等新文化期刊，《国故》《学衡》等保守主义文化期刊，《侦探世界》等通俗文学期刊，《小说月报》《创造》等新文学期刊。《科学》“以传播世界最新科学知识为职志”，主张科学救国，同类期刊有《电界》《心理》等。《太平洋》主要刊发政论文章，主张政治革新。政府及政党亦办期刊，如中共刊物《共产党》《劳动界》，国民党刊物《建设》等。
——摘编自《五四时期期刊介绍》等
根据材料并结合所学，概括五四时期期刊的整体特征。(6分)
(2)根据材料并结合所学，分析五四时期期刊蓬勃发展的背景。(8分)
主题研习(二)
[真题集训]
1.选D　瞿秋白强调劳工阶级不能仅靠几本书觉悟资产阶级假民权主义，须积累“实际普遍的政治经验”，这表明早期中国共产党人认识到需发动工人投身革命斗争，故选D项；制定民主革命纲领是1922年中共二大已完成的任务，且材料焦点是政治经验的积累而非纲领的制定，排除A项；材料重点在于“实际”斗争，而非单纯理论联系实际，排除B项；当时中国面临反帝反封建的任务，需要联合资产阶级而非推翻其专政，且当时并不存在资产阶级专政，排除C项。
2.选C　据所学可知，马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说，材料中进步知识分子调查劳工的生存状况和劳动组织等情况并发表相关文章，表明进步知识分子关注无产阶级生存状况并试图推动无产阶级改善生存状况，反映了马克思主义学说得到初步实践，故选C项。
3.选C　在半殖民地半封建的近代中国，长期存在着封建统治者同人民大众、中华民族同外国侵略者的矛盾，这些矛盾长期没有得到解决，反而不断发展，成为影响近代中国社会的突出问题。在本国封建势力和外国帝国主义势力长期压制下，这些矛盾终于由于巴黎和会对中国的不公正待遇而爆发。巴黎和会上列强的行径，既是其殖民侵略和压迫中国的缩影，也是自鸦片战争以来政府无能、国势不盛的反映。这说明“积压已久”是近代历史发展的结果，故选C项。
4.选D　据材料可知，李大钊的论述和示意图都强调了尽管单个劳动者在力量上远远不及资本家，但如果劳动者能够团结起来，数量上达到一定程度，就有可能实现与资本家的“平衡”，这是在呼吁工人阶级加强团结，以共同应对资本主义社会的挑战，故选D项；革命统一战线主要涉及不同革命力量(如工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级)的联合，以共同对抗主要敌人，排除A项；李大钊虽然关注到了劳动者与资本家之间的不平衡，但他并未提出通过改良现有社会制度来解决问题，排除B项；李大钊并未直接提出推翻资产阶级统治的主张，排除C项。
5.选A　据材料并结合所学可知，1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，第一次国共合作正式形成，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国，此时周恩来等人将在欧洲的刊物改名，是为了策应国内革命形势的发展，故选A项；刊物改名并强调反帝反封建的政治目标，目的是支持国内的国民革命，并非为了传播马克思主义，排除B项；1924年1月，国民党一大召开，第一次国共合作正式形成，建立革命统一战线，与材料时间不符，排除C项；南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，八七会议确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，排除D项。
6.选D　据材料并结合所学可知，当时正值国民革命时期，国民党二大期间，吴玉章强调不能用百年前的旧方法应付新环境，意在强调继续推进国民革命的必要性，D项正确；吴玉章强调了发动群众，推进国民革命，并没有特指工农群众，更没有强调工农群众的革命主力军作用，排除A项；当时指导国民革命运动的理论是已经经过创新发展的新三民主义，排除B项；材料论述的主要对象并不是法国大革命，排除C项。
[针对训练]
解析：第(1)问，根据材料一可知，期刊创办集中在少数地区，北京、广东、江苏、上海、浙江五地创办期刊的数量较多；根据材料二“创办于1915年的《新青年》《科学》及1917年的《太平洋》，代表了当时思想界的动态”可知，《新青年》《科学》《太平洋》是当时思想界的代表；根据材料二“文化类期刊”“《科学》‘以传播世界最新科学知识为职志’”“《太平洋》主要刊发政论文章，主张政治革新”“政府及政党亦办期刊”可知，期刊的种类丰富；根据材料二“新文化期刊”“新文学期刊”“主张科学救国”“主张政治革新”可知，有思想启蒙和救亡图存的色彩。第(2)问，根据材料一“以五四运动为中心的前后时期(1915—1923年)，大量期刊涌现”可知，五四运动的影响；根据材料二“创办于1915年的《新青年》”并结合所学可知，新文化运动中对民主和科学的宣传；根据材料二“政府及政党亦办期刊”可知，政党政治的发展，中国共产党、国民党等的宣传；结合所学还可以从辛亥革命推动了中华民族思想解放、民族资本主义的发展、西方新思想的传播等角度分析。
答案：(1)集中在少数地区，北京、广东、江苏、上海、浙江五地创办期刊的数量较多；《新青年》《科学》《太平洋》是当时思想界的代表；期刊的种类丰富；有思想启蒙和救亡图存的色彩。
(2)五四运动的影响；新文化运动中对民主和科学的宣传；政党政治的发展，中国共产党、国民党等的宣传；辛亥革命推动了中华民族思想解放；民族资本主义的发展；西方新思想的传播；等等。(共46张PPT)
五四运动及中国共产党的早期探索
主题研习（二）
类型(一)　实证、说明类
1.(2025·陕晋宁青高考)1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该(　　)
A.制定民主革命纲领 B.引导群众理论联系实际
C.推翻资产阶级专政 D.发动工人投身革命斗争
真题集训
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解析：瞿秋白强调劳工阶级不能仅靠几本书觉悟资产阶级假民权主义，须积累“实际普遍的政治经验”，这表明早期中国共产党人认识到需发动工人投身革命斗争，故选D项；制定民主革命纲领是1922年中共二大已完成的任务，且材料焦点是政治经验的积累而非纲领的制定，排除A项；材料重点在于“实际”斗争，而非单纯理论联系实际，排除B项；当时中国面临反帝反封建的任务，需要联合资产阶级而非推翻其专政，且当时并不存在资产阶级专政，排除C项。
2.(2024·贵州高考)五四运动前后，大量进步知识分子走进厂矿、码头开展劳工调查。1920年《劳动界》刊发《劳动调查表》，建议从工人“每天做工几时 养活几人 ”“知道劳动运动的意思 有无组织 ”等方面开展调查。此后，大量关于劳工现状调查的文章陆续刊载。这说明 (　　)
A.调查解决问题已成为社会共识
B.劳工社会地位明显提高
C.马克思主义学说得到初步实践
D.民族企业劳资关系紧张
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解析：据所学可知，马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说，材料中进步知识分子调查劳工的生存状况和劳动组织等情况并发表相关文章，表明进步知识分子关注无产阶级生存状况并试图推动无产阶级改善生存状况，反映了马克思主义学说得到初步实践，故选C项。
类型(二)　原因、目的类
3.(2024·天津高考)1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本，列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是(　　)
A.五四爱国运动的激发 　 B.群众爱国意识的觉醒
C.近代历史发展的结果 　 D.列强压迫中国的反弹
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解析：在半殖民地半封建的近代中国，长期存在着封建统治者同人民大众、中华民族同外国侵略者的矛盾，这些矛盾长期没有得到解决，反而不断发展，成为影响近代中国社会的突出问题。在本国封建势力和外国帝国主义势力长期压制下，这些矛盾终于由于巴黎和会对中国的不公正待遇而爆发。巴黎和会上列强的行径，既是其殖民侵略和压迫中国的缩影，也是自鸦片战争以来政府无能、国势不盛的反映。这说明“积压已久”是近代历史发展的结果，故选C项。
4.(2024·河北高考)1923年12月，李大钊在一次演讲中说“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，万分之一……百个劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”，并展示了如下示意图。在此，李大钊主张 (　　)
A.建立革命统一战线 　
B.改良现有社会制度
C.推翻资产阶级统治 　
D.加强工人阶级团结
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解析：据材料可知，李大钊的论述和示意图都强调了尽管单个劳动者在力量上远远不及资本家，但如果劳动者能够团结起来，数量上达到一定程度，就有可能实现与资本家的“平衡”，这是在呼吁工人阶级加强团结，以共同应对资本主义社会的挑战，故选D项；革命统一战线主要涉及不同革命力量(如工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级)的联合，以共同对抗主要敌人，排除A项；李大钊虽然关注到了劳动者与资本家之间的不平衡，但他并未提出通过改良现有社会制度来解决问题，排除B项；李大钊并未直接提出推翻资产阶级统治的主张，排除C项。
5.(2024·江苏高考)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了 (　　)
A.策应国内革命形势的发展
B.拓宽马克思主义的传播途径
C.促成革命统一战线的建立
D.探索独立开展武装斗争的道路
√
解析：据材料并结合所学可知，1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，第一次国共合作正式形成，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国，此时周恩来等人将在欧洲的刊物改名，是为了策应国内革命形势的发展，故选A项；刊物改名并强调反帝反封建的政治目标，目的是支持国内的国民革命，并非为了传播马克思主义，排除B项；1924年1月，国民党一大召开，第一次国共合作正式形成，建立革命统一战线，与材料时间不符，排除C项；南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，八七会议确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，排除D项。
6.(2024·山东高考)1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是 (　　)
A.工农群众的革命主力军作用 B.创新革命理论的紧迫性
C.需要吸取法国大革命的教训 D.推进国民革命的必要性
√
解析：据材料并结合所学可知，当时正值国民革命时期，国民党二大期间，吴玉章强调不能用百年前的旧方法应付新环境，意在强调继续推进国民革命的必要性，D项正确；吴玉章强调了发动群众，推进国民革命，并没有特指工农群众，更没有强调工农群众的革命主力军作用，排除A项；当时指导国民革命运动的理论是已经经过创新发展的新三民主义，排除B项；材料论述的主要对象并不是法国大革命，排除C项。
历史解释
融
通
思
维
1.五四运动对中国近代化变革的影响
新式知识精英群体走上中国社会舞台 通过新文化运动和五四运动，新式知识精英群体整体地、主动地出现在中国社会现代化的舞台上，成为一支无法忽视的巨大力量，这充分展现了他们改造中国的主动意识、集体意识
近代民族国家意识逐渐觉醒 巴黎和会上列强对于日本侵略中国的要求予以满足的做法使觉醒了近代民族国家意识的知识分子忍无可忍，最终以五四运动的方式表现出来。这种意识的形成对于后来中国的民族独立起到了巨大的推动作用
续表
对现代化的探索不断深入 ①五四运动从根本上说是一场思想文化运动，其政治运动属性也是在近代思想文化的长期熏陶下自然发酵出来的。
②五四新文化运动无论是提倡文学革命，还是提倡思想启蒙；无论是提倡社会风俗变革，还是主张个性自由，都触及了西学东渐下的中国文化改造命题
2.中国共产党在国民革命时期的领导作用
政治 中共二大制定了反帝反封建的革命纲领，孙中山接受了中国共产党的这一政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政治基础
组织 中国共产党积极帮助和促成革命统一战线的建立，并通过统一战线的组织形式，宣传革命纲领，开展工农运动，推动了全国革命形势的发展
续表
群众运动 国民革命的特点之一就是群众运动，中国共产党积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争
军事 在中国共产党的推动下，建立了革命武装，创办了黄埔军校，在国民革命军中建立了政治工作制度。在北伐战争中，共产党员发挥了先锋模范作用
1.史学研究——中国共产党的早期探索
国民革命失败后，中国共产党领导的革命道路面临三个问题：一是我党今后的主要策略，即进攻和退却的关系问题；二是用什么形式来实现进攻或退却；三是向什么地方进攻或退却。毛泽东认为我党的策略既不能片面强调进攻，也不能片面强调退却，而应当是进攻和退却的结合。秋收起义的部队向井冈山进军，就是进攻和退却相结合的范例。用什么形式实现 毛泽东在八七会议上强调：“政权是由枪杆
视野拓展
子中取得的。”在井冈山时期，他更进一步指出：“以农业为主要经
济的中国的革命，以军事发展暴动，是一种特征。”最关键的问题是向什么方向进攻，毛泽东认为敌人在城市中建立了严密的统治，而在农村的统治则比较薄弱。另外，农村有强大的革命力量——农民。在农村建立革命根据地，既是军事上的需要，也是进行长期革命斗争的需要。在此基础上，形成了“工农武装割据”理论。
——摘编自王颖《毛泽东对开辟中国革命新道路的贡献》
[解读]　国民革命失败后，中国共产党面临三大核心课题：一是革命道路选择——继续城市暴动还是转向农村包围城市；二是组织重建——在白色恐怖中恢复被破坏的党组织并保持战斗力；三是理论创新——如何将马克思主义与中国实际结合，解决土地革命、武装斗争和根据地建设等实践问题。这些探索最终为井冈山道路的形成奠定了实践基础。
2.社会热点——五四运动的历史意义
五四运动作为中国民众表达利益诉求的公共行为，本系国内外多重因素交互而成的偶然事件，但在深层次上则是对辛亥革命后社会碎片化加剧与共和体制低效运转的回应。这一过程虽然表现为多歧性面相，但贯穿着相同的“问题意识”，即如何使民众成为现代中国的有效主体。由此，“五四事件”被视为一种由团体建设、思想传播和民众运动等要素构成的集体行动逻辑，并经由社会改造思潮而淬炼为“新型政党”“主义”“群众运动”三位一体的社会重建路径，成为具有普遍性品格的“五四运动”。这一路径旨在通过塑造“新民众”来培育现代中国的内在支撑，在汲取本土力量的过程中消化现代中国的外源要素。
在个体记忆、党派纪念乃至国家社会的历史叙事中，五四运动不仅仅是一个发生在特定时空的公共事件，更是具有普遍性内涵的现代中国叙事的序章，成为理解和想象现代中国的意义容器。
——摘编自吴起民《作为方法的五四运动：集体行动的逻辑与现代中国的内生路径》
针对训练
(2024·湖北高考)[五四期刊与社会思潮]
材料一　以五四运动为中心的前后时期(1915—1923年)，大量期刊涌现。下图是五四时期期刊创办情况：
——摘编自杜波《五四时期期刊研究》
材料二　创办于1915年的《新青年》《科学》及1917年的《太平洋》，代表了当时思想界的动态。文化类期刊有《湘江评论》《浙江新潮》等新文化期刊，《国故》《学衡》等保守主义文化期刊，《侦探世界》等通俗文学期刊，《小说月报》《创造》等新文学期刊。《科学》“以传播世界最新科学知识为职志”，主张科学救国，同类期刊有《电界》《心理》等。《太平洋》主要刊发政论文章，主张政治革新。政府及政党亦办期刊，如中共刊物《共产党》《劳动界》，国民党刊物《建设》等。
——摘编自《五四时期期刊介绍》等
(1)根据材料并结合所学，概括五四时期期刊的整体特征。(6分)
解析：第(1)问，根据材料一可知，期刊创办集中在少数地区，北京、广东、江苏、上海、浙江五地创办期刊的数量较多；根据材料二“创办于1915年的《新青年》《科学》及1917年的《太平洋》，代表了当时思想界的动态”可知，《新青年》《科学》《太平洋》是当时思想界的代表；根据材料二“文化类期刊”“《科学》‘以传播世界最新科学知识为职志’”“《太平洋》主要刊发政论文章，主张政治革新”“政府及政党亦办期刊”可知，期刊的种类丰富；根据材料二“新文化期刊”“新文学期刊”“主张科学救国”“主张政治革新”可知，有思想启蒙和救亡图存的色彩。
答案：集中在少数地区，北京、广东、江苏、上海、浙江五地创办期刊的数量较多；《新青年》《科学》《太平洋》是当时思想界的代表；期刊的种类丰富；有思想启蒙和救亡图存的色彩。
(2)根据材料并结合所学，分析五四时期期刊蓬勃发展的背景。(8分)
解析：第(2)问，根据材料一“以五四运动为中心的前后时期(1915—1923年)，大量期刊涌现”可知，五四运动的影响；根据材料二“创办于1915年的《新青年》”并结合所学可知，新文化运动中对民主和科学的宣传；根据材料二“政府及政党亦办期刊”可知，政党政治的发展，中国共产党、国民党等的宣传；结合所学还可以从辛亥革命推动了中华民族思想解放、民族资本主义的发展、西方新思想的传播等角度分析。
答案：五四运动的影响；新文化运动中对民主和科学的宣传；政党政治的发展，中国共产党、国民党等的宣传；辛亥革命推动了中华民族思想解放；民族资本主义的发展；西方新思想的传播；等等。
主题作业评价
1.20世纪20年代初，留法学生在巴黎组织“旅欧中国少年共产党”，创办《赤光》杂志，系统宣传马克思主义，并将“建立无产阶级政党”作为目标。这些活动反映了 (　　)
A.革命思想的传播范围不断拓宽
B.民众的反帝意识进一步增强
C.革命统一战线已成为社会共识
D.中外文化价值已被重新审视
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解析：20世纪20年代初留法学生在巴黎组织政党，创办杂志宣传马克思主义并以建立无产阶级政党为目标，这体现出马克思主义这一革命思想不仅在中国传播，还拓宽到了旅欧学生群体，传播范围得到扩大，故选A项；1924年国共合作正式形成，建立革命统一战线，排除C项；B、D两项在材料中未体现，故排除。
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2.新民主主义革命的某一时期，中国共产党在汉口发布《为英代表到鄂交涉告各界书》，呼吁民众“应与政府取一致的态度，不要妥协，不要暴动”“一方面要坚持反英运动，为政府后援”“一方面要严守秩序，以唤起各国的同情”。在这一历史时期，中国共产党 (　　)
A.形成了工农武装割据思想 B.提出建立民主联合政府
C.争取与反法西斯国家合作 D.积极推进国民革命运动
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解析：材料中中国共产党在汉口呼吁民众“与政府取一致的态度，不要妥协，不要暴动”“坚持反英运动，为政府后援”并严守秩序以唤起国际同情，结合所学可知这发生在国民革命期间，当时中国共产党支持武汉国民政府反对帝国主义，积极推动反帝斗争，体现了中国共产党积极推进国民革命运动，故选D项；工农武装割据思想形成是在土地革命时期，排除A项；提出建立民主联合政府是在1945年中共七大上，排除B项；此时反法西斯战争还未开始，排除C项。
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3.1926年，毛泽东在《国民革命与农民运动》一文中指出：只有农民才能动摇封建经济和封建阶级，中国革命大部分是农民运动，要下决心去组织农民的浩大工作。同时，各地党员积极组织农会，清算地主盘剥，组建农民武装。这反映出 (　　)
A.毛泽东正确分析了中国的国情
B.农村包围城市革命道路的开辟
C.国民革命主要体现为农民运动
D.中国共产党领导农民夺取政权
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解析：1926年中国处于国民革命时期，封建势力强大，毛泽东指出农民能动摇封建经济与阶级，强调组织农民工作的重要性，这是基于对当时中国国情的正确分析，故选A项；农村包围城市革命道路是在1927年后开辟的，排除B项；国民革命是各革命阶级广泛联合的运动，并非主要体现为农民运动，排除C项；1926年处于国共合作的国民革命时期，不是要夺取政权，排除D项。
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4.1923年5月，蔡和森著文指出：中国革命运动的性质与欧美资产阶级的民主革命不同，“已不是纯粹资产阶级民主革命的问题，事实上业已变成为国民革命(亦可称民族革命)的问题”。这一论断 (　　)
A.指出了民主革命的对象和力量
B.明确了民主革命的性质和路线
C.阐明了民主革命的前途和阶段
D.创新了民主革命的理论和方式
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解析：1923年时中国面临帝国主义与封建势力压迫，蔡和森指出中国革命为国民革命，实质表明革命对象是帝国主义和封建势力，革命力量需联合各阶层民众，故选A项；B、C、D三项均与材料关联度不强，故排除。
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5.1919年，李大钊在《我的马克思主义观》中明确谈道：“平心而论马氏的学说，实在是一个时代的产物……我们批评或采用一个人的学说，不要忘了他的时代环境和我们的时代环境就是了。”在此，李大钊意在强调 (　　)
A.马克思主义中国化的必要性
B.应着重研究马克思所处时代
C.要在批判中接受马克思主义
D.近代中国的国情具有特殊性
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解析：李大钊提到采用马克思学说时要考虑马克思所处时代以及自身时代环境，结合当时中国国情，可知他意在强调需将马克思主义与中国实际相结合，以解决中国问题，体现了马克思主义中国化的必要性，故选A项；李大钊的目的是倡导理论应用需适应中国国情而非研究马克思所处时代，排除B项；材料未涉及对马克思主义的批判，排除C项；李大钊旨在强调马克思主义中国化的必要性，而非单纯指出近代中国国情特殊，排除D项。
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6.1926年9月，英国军舰炮轰四川万县(今重庆市万州区)，造成604人死亡、398人受伤的惨案。中国共产党在川党员朱德、陈毅等人迅速行动，以驻守万县的四川军阀杨森的名义起草电文，揭露列强暴行，号召民众反抗。据此可知 (　　)
A.军阀主动联合民众反抗殖民侵略
B.西方列强武力阻挠北伐军的推进
C.国民政府直接领导全国反帝运动
D.中共通过发动群众推进反帝斗争
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解析：中国共产党在川党员朱德、陈毅等人以杨森的名义起草电文，揭露列强暴行，号召民众反抗，体现出中共通过发动群众推进反帝斗争，故选D项；材料中行动由中国共产党主导，排除A项；英国此次行动与阻挠北伐军无关，排除B项；此行动由中国共产党直接推动而非国民政府领导，排除C项。
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7.五四运动前后，一批出身底层的知识分子以应征赴欧华工为途径，亲身经历一战战火并实地考察西方社会。他们在目睹工业化文明的双重性后，深刻反思中国积贫积弱的根源，回国后主动呼应国内反帝爱国运动，同时以底层视角介入新文化运动中的“东西文化论战”。由此可知，这些底层知识分子 (　　)
A.主导了五四运动的发展进程 B.全面批判了西方文明的本质
C.推动了农村地区的文化革新 D.与社会变革的浪潮形成共振
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解析：这些底层知识分子经历一战并考察西方社会，目睹工业化文明利弊后反思中国落后根源，回国后积极呼应五四反帝爱国运动，并以底层视角参与新文化运动中“东西文化论战”，其行动与当时反帝反封建的社会变革浪潮高度契合，形成共振，故选D项。
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8.下面是李大钊《“少年中国”的“少年运动”》社论中的部分内容。这表明，李大钊认识到 (　　)
本着人道主义的精神，宣传互助、博爱的道理……使人人都把“人”的面目拿出来对他的同胞；本着勤工主义的精神，创造一种“劳工神圣”的组织……摆脱“现代游惰本位掠夺主义的经济”，(才能使)“灵肉一致”，“打破知识阶级”，“以村落为基础建立小组织”。
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A.社会改造的多面性与复杂性 B.青年应以摆脱殖民统治为理念
C.互助协作是救亡的核心手段 D.民主革命胜利关键在工商联合
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解析：材料中提到要本着人道主义精神宣传互助、本着勤工主义精神创造组织、摆脱不良经济模式等，说明李大钊认为社会改造要多方面、多角度进行，体现其认识到社会改造的多面性与复杂性，故选A项；B、C、D三项与材料主旨不符，均排除。主题作业评价(二)　五四运动及中国共产党的早期探索
1.20世纪20年代初，留法学生在巴黎组织“旅欧中国少年共产党”，创办《赤光》杂志，系统宣传马克思主义，并将“建立无产阶级政党”作为目标。这些活动反映了 (　　)
A.革命思想的传播范围不断拓宽 B.民众的反帝意识进一步增强
C.革命统一战线已成为社会共识 D.中外文化价值已被重新审视
2.新民主主义革命的某一时期，中国共产党在汉口发布《为英代表到鄂交涉告各界书》，呼吁民众“应与政府取一致的态度，不要妥协，不要暴动”“一方面要坚持反英运动，为政府后援”“一方面要严守秩序，以唤起各国的同情”。在这一历史时期，中国共产党 (　　)
A.形成了工农武装割据思想 B.提出建立民主联合政府
C.争取与反法西斯国家合作 D.积极推进国民革命运动
3.1926年，毛泽东在《国民革命与农民运动》一文中指出：只有农民才能动摇封建经济和封建阶级，中国革命大部分是农民运动，要下决心去组织农民的浩大工作。同时，各地党员积极组织农会，清算地主盘剥，组建农民武装。这反映出 (　　)
A.毛泽东正确分析了中国的国情 B.农村包围城市革命道路的开辟
C.国民革命主要体现为农民运动 D.中国共产党领导农民夺取政权
4.1923年5月，蔡和森著文指出：中国革命运动的性质与欧美资产阶级的民主革命不同，“已不是纯粹资产阶级民主革命的问题，事实上业已变成为国民革命(亦可称民族革命)的问题”。这一论断 (　　)
A.指出了民主革命的对象和力量 B.明确了民主革命的性质和路线
C.阐明了民主革命的前途和阶段 D.创新了民主革命的理论和方式
5.1919年，李大钊在《我的马克思主义观》中明确谈道：“平心而论马氏的学说，实在是一个时代的产物……我们批评或采用一个人的学说，不要忘了他的时代环境和我们的时代环境就是了。”在此，李大钊意在强调 (　　)
A.马克思主义中国化的必要性 B.应着重研究马克思所处时代
C.要在批判中接受马克思主义 D.近代中国的国情具有特殊性
6.1926年9月，英国军舰炮轰四川万县(今重庆市万州区)，造成604人死亡、398人受伤的惨案。中国共产党在川党员朱德、陈毅等人迅速行动，以驻守万县的四川军阀杨森的名义起草电文，揭露列强暴行，号召民众反抗。据此可知 (　　)
A.军阀主动联合民众反抗殖民侵略 B.西方列强武力阻挠北伐军的推进
C.国民政府直接领导全国反帝运动 D.中共通过发动群众推进反帝斗争
7.五四运动前后，一批出身底层的知识分子以应征赴欧华工为途径，亲身经历一战战火并实地考察西方社会。他们在目睹工业化文明的双重性后，深刻反思中国积贫积弱的根源，回国后主动呼应国内反帝爱国运动，同时以底层视角介入新文化运动中的“东西文化论战”。由此可知，这些底层知识分子 (　　)
A.主导了五四运动的发展进程 B.全面批判了西方文明的本质
C.推动了农村地区的文化革新 D.与社会变革的浪潮形成共振
8.下面是李大钊《“少年中国”的“少年运动”》社论中的部分内容。这表明，李大钊认识到 (　　)
本着人道主义的精神，宣传互助、博爱的道理……使人人都把“人”的面目拿出来对他的同胞；本着勤工主义的精神，创造一种“劳工神圣”的组织……摆脱“现代游惰本位掠夺主义的经济”，(才能使)“灵肉一致”，“打破知识阶级”，“以村落为基础建立小组织”。
A.社会改造的多面性与复杂性 B.青年应以摆脱殖民统治为理念
C.互助协作是救亡的核心手段 D.民主革命胜利关键在工商联合
主题作业评价(二)
1.选A　20世纪20年代初留法学生在巴黎组织政党，创办杂志宣传马克思主义并以建立无产阶级政党为目标，这体现出马克思主义这一革命思想不仅在中国传播，还拓宽到了旅欧学生群体，传播范围得到扩大，故选A项；1924年国共合作正式形成，建立革命统一战线，排除C项；B、D两项在材料中未体现，故排除。
2.选D　材料中中国共产党在汉口呼吁民众“与政府取一致的态度，不要妥协，不要暴动”“坚持反英运动，为政府后援”并严守秩序以唤起国际同情，结合所学可知这发生在国民革命期间，当时中国共产党支持武汉国民政府反对帝国主义，积极推动反帝斗争，体现了中国共产党积极推进国民革命运动，故选D项；工农武装割据思想形成是在土地革命时期，排除A项；提出建立民主联合政府是在1945年中共七大上，排除B项；此时反法西斯战争还未开始，排除C项。
3.选A　1926年中国处于国民革命时期，封建势力强大，毛泽东指出农民能动摇封建经济与阶级，强调组织农民工作的重要性，这是基于对当时中国国情的正确分析，故选A项；农村包围城市革命道路是在1927年后开辟的，排除B项；国民革命是各革命阶级广泛联合的运动，并非主要体现为农民运动，排除C项；1926年处于国共合作的国民革命时期，不是要夺取政权，排除D项。
4.选A　1923年时中国面临帝国主义与封建势力压迫，蔡和森指出中国革命为国民革命，实质表明革命对象是帝国主义和封建势力，革命力量需联合各阶层民众，故选A项；B、C、D三项均与材料关联度不强，故排除。
5.选A　李大钊提到采用马克思学说时要考虑马克思所处时代以及自身时代环境，结合当时中国国情，可知他意在强调需将马克思主义与中国实际相结合，以解决中国问题，体现了马克思主义中国化的必要性，故选A项；李大钊的目的是倡导理论应用需适应中国国情而非研究马克思所处时代，排除B项；材料未涉及对马克思主义的批判，排除C项；李大钊旨在强调马克思主义中国化的必要性，而非单纯指出近代中国国情特殊，排除D项。
6.选D　中国共产党在川党员朱德、陈毅等人以杨森的名义起草电文，揭露列强暴行，号召民众反抗，体现出中共通过发动群众推进反帝斗争，故选D项；材料中行动由中国共产党主导，排除A项；英国此次行动与阻挠北伐军无关，排除B项；此行动由中国共产党直接推动而非国民政府领导，排除C项。
7.选D　这些底层知识分子经历一战并考察西方社会，目睹工业化文明利弊后反思中国落后根源，回国后积极呼应五四反帝爱国运动，并以底层视角参与新文化运动中“东西文化论战”，其行动与当时反帝反封建的社会变革浪潮高度契合，形成共振，故选D项。
8.选A　材料中提到要本着人道主义精神宣传互助、本着勤工主义精神创造组织、摆脱不良经济模式等，说明李大钊认为社会改造要多方面、多角度进行，体现其认识到社会改造的多面性与复杂性，故选A项；B、C、D三项与材料主旨不符，均排除。
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