资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版（2024）科学八上第4章水与人类单元测试（含答案）
一、选择题（每题2分，共30分）
1．如图为公益广告“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”。从科学角度分析看，广告主要表达了（　　）
A．现今采水技术不断提升 B．水污染日趋加剧
C．过量开采地下水形势严峻 D．降水日渐充沛
（第1题） （第2题）
2．浙江某中学在打造“海绵校园”的过程中采用透水性强的混凝土、地砖等材料进行校园地面铺装，有效减少了地面积水，采用透水材料铺装有利于（　　）
A．地表径流 B．水汽输送 C．大气降水 D．积水下渗
3．下列物体受到浮力的是（　　）
A．浸没的桥墩 B．在水中下沉的石头
C．中国空间站 D．天宫课堂中“悬浮”的乒乓球
4．如图是粗盐提纯实验的部分操作，其中操作错误的是（　　）
A．取一定量粗盐 B． 溶解
C． 过滤 D． 蒸发
5．下列关于溶液、悬浊液、乳浊液的说法：①凡是均一、稳定的液体都是溶液；②矿泉水是一种常见的溶液；③肥皂水属于乳浊液；④泥浆水是悬浊液，泥是溶质。其中正确的是（　　）
A．①②③ B．②③ C．③④ D．①②
6．四岁的小英耳朵有点痛，需要服用扑热息痛糖浆或滴剂（糖浆与滴剂的作用相同），而家里只有扑热息痛滴剂。对于一个4岁的儿童来说，服用糖浆的安全用量为6毫升（如图）。则相当于要服用滴剂的量为（　　）
A．2毫升 B．3毫升 C．4毫升 D．5毫升
7．一定温度下，对固体甲的水溶液恒温蒸发，实验记录如图，下列说法正确的是（　　）
A．①溶液是不饱和溶液，②溶液可能是饱和溶液
B．③和④溶液中，甲的溶质质量分数不相等
C．从①→②，溶质、溶剂和溶液的质量都在减小
D．从①→②→③→④，随着水不断蒸发，甲的溶解度不变
8．A、B、C三个物体放入水中静止时的状态如图所示，其中A、B两物体的体积相同，B、C两物体的质量相等，下列说法中正确的是（　　）
A．物体A所受的浮力一定大于B所受的浮力
B．物体C所受的浮力一定小于A所受的浮力
C．物体C所受的浮力一定小于B所受的浮力
D．物体C所受的浮力一定大于A所受的浮力
9．某同学配制50克溶质质量分数为10%氯化钠溶液，步骤如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．配制过程中出现了一处操作错误
B．溶液配制的实验步骤：称量和量取、溶解
C．溶解过程中用玻璃棒搅拌的目的是增大氯化钠在水中的溶解度
D．若所有操作都正确，称量时所用砝码生锈，会导致所配制溶液的溶质质量分数偏大
10．2024年8月，我国自主研制的载人飞艇AS700（图1）成功实现跨省区长途飞行。图2是它的内部结构简化图，飞艇的主气囊中填充的是氦气，这是一种密度比空气小的气体，为飞艇提供了浮力。通过风机控制副气囊中的空气进出（整个过程中气艇的总体积保持不变），来改变内部气体的密度，从而实现浮沉的控制。要使飞艇下降，风机的工作状态和此时飞艇在竖直方向上的受力情况是（　　）
A．充入空气，F浮总小于G总 B．充入空气，F浮总大于G总
C．释放空气，F浮总小于G总 D．释放空气，F浮总大于G总
11．某溶液溶质的质量分数为20%，加入50g水后变为10%，则稀释后溶液中溶质的质量是（　　）
A．5g B．10g C．20g D．50g
12．小黄在两根完全相同的蜡烛底部各插入一根相同的铁钉，使其能竖直漂浮在水中（如图所示）。下列关于甲、乙蜡烛露出液面的高度h1、h2的大小关系正确的是（　　）
A．h1＞h2 B．h1＝h2 C．h1＜h2 D．无法判断
（第12题） （第13题）
13．如图所示，在“观察结晶”实验中，将饱和硫酸铜溶液滴在凹穴玻片上，一段时间后观察是否有晶体析出。关于该实验下列说法正确的是（　　）
A．实验时所用的饱和硫酸铜最好是常温下的溶液
B．观察是否有晶体析出，可以使用放大镜或显微镜
C．该实验主要采用蒸发结晶的方法析出晶体
D．滴到玻片上的溶液，需要10滴以上
14．用图像来描述物理过程或物理规律是很直观的。如下图甲，一立方体木块，下面用一段细线与之相连，细线另一端固定在容器底（容器足够高）。现向容器中慢慢加水，如图乙所示。若物体在整个过程中所受的浮力用F表示，容器中水的深度用h表示。那么，在图中可以正确描述浮力F随深度h的变化关系的图像是（　　）
A． B．
C． D．
15．如图所示，水平桌面上甲、乙两相同的容器装有体积相等的不同液体。将同种材料制成的实心物体A、B分别放入甲、乙两容器中，静止时两容器中的液面保持相平，则下列说法中（　　）
①物体A受到的浮力大于物体B受到的浮力
②甲容器中液体的密度小于乙容器中液体的密度
③甲、乙两容器的底部受到液体的压强相等
④甲容器对桌面的压强大于乙容器对桌面的压强
A．只有①②正确 B．只有①④正确
C．只有②④正确 D．只有③④正确
二、填空题（每空1分，共15分）
16．海洋水是地球上最庞大的水体，在水循环中海洋水和陆地水有着密切的联系。
（1）某兴趣小组通过图甲装置，开展了自然界的水循环模拟实验。装置烧瓶中的水主要代表
　 　（填序号）
①地下水 ②海洋水 ③冰川
（2）海上航行缺乏饮用水时可用蒸馏法获得淡水。用图乙装置将25kg含氯化钠0.3%的海水暴晒4小时后，剩余海水中氯化钠的质量分数为0.4%，则收集到的淡水有 　千克？（不考虑收集过程中的水分散失）
17．某学习小组开展了“制作棒棒糖”的项目化学习，过程如下：
（1）“快速晾干筷子，析出少量晶体”是通过　 　 的方法结晶的。
（2）制作棒棒糖时，小明将蔗糖加入热水中，用筷子稍作搅拌，观察到杯底还留有蔗糖固体，接着就进行过滤等后续操作，5天后却没有制得棒棒糖，杯中也没有晶体析出。棒棒糖制作失败的原因可能是　 　 。
（3）该小组同学改进实验后，成功制得棒棒糖。室温下，蔗糖的溶解度为200g，杯中剩余蔗糖溶液的溶质质量分数为　 　 （精确到0.1%）。
18．如图是我国的“福建号”航空母舰，它的一些参数如表所示（表中的“排水量”是指航行时排开水的质量）。若海水密度取1.1×103kg/m3，求：
舰长 约318 吃水深度 13米（满载）
空载排水量 8万吨 满载排水量 8.6万吨
功率 28万马力 最大航速 64km/h
（1）“福建号”满载航行时，所受的浮力为　 　 ；
（2）“福建号”正常空载航行时，排开海水的体积为　 　 ；
（3）“福建号”满载航行时，其底部所受海水的压强比空载航行时大，请说明理由：　 　 。
19．如图所示，在硫酸铜晶体的制备和生长实验中，所采用的结晶方法是　 　 ，可观察到硫酸铜晶体呈　 　色，随着硫酸铜晶体的生长，晶体的质量不断　 　（填“减小”或“增大”），硫酸铜溶液溶质的质量分数　 　（填“减小”“增大”或“不变”）。
（第19题） （第20题）
20．如图，项目化学习小组设计并制作了潜水艇，通过推拉注射器活塞实现上浮和下沉。
（1）若要使沉在水底的潜水艇上浮，应　 　 （填“向左推”或“向右拉”）注射器活塞。
（2）潜水艇在上浮的过程中，露出水面前，底部受到水的压强变化　 　。（填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）该潜水艇浸入水中的体积为0.45分米3，则此时其受到的浮力大小为　 　。）
三、探究题（每空2分，共32分）
21．庆林要研究浮力大小与物体排开液体的体积的关系。他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如图1所示的探究。
（1）分析图中弹簧测力计示数的变化可知物体排开液体的体积越大，所受的浮力　 　 。
（2）实验结束后，庆林绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如图2所示。分析图象可知：
①曲线　 　（选填“a”或“b”）描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况。
②该金属圆柱体所受重力　 　N，金属圆柱体完全浸没时受到的浮力为　 　N。
22．食盐是人们生活中不可缺少的调味剂，随着人们健康意识的不断提高，食盐的种类也越来越多，某化学兴趣小组的同学对加碘盐的制作产生了兴趣并展开了项目化学习。
任务一：从自然界中获得粗盐
【查阅资料】自然界中氯化钠主要存在于海水、盐湖、盐矿等。常用的晒盐方法是从盐湖中获得粗盐。
任务二：从粗盐中提纯氯化钠。
实验步骤 操作图 实验现象 实验结果
①向粗盐样品中加入100g水充分搅拌，过滤 固体部分溶解，过滤后溶液由浑浊变澄清，滤纸上残留有固体 （1）除去 　 　
②将①中所得滤液置于蒸发皿中，恒温蒸发 有白色固体析出 析出固体是氯化钠
（2）b操作中玻璃棒的作用是 　 　 。
（3）c步骤中，当蒸发皿内出现较多固体时，应该 　 　 （填字母）。
A.移去酒精灯，停止搅拌
B.移去酒精灯，用玻璃棒继续搅拌
C.继续加热蒸干水分，再移去酒精灯
任务三：制取加碘盐
【信息检索】食盐加碘（碘酸钾）技术的演变经历了以下过程：
【分析研讨】
（4）加碘技术的不断优化，其目的是 　 　 （写一点）。
23．在学习了浮力的相关知识后，某学习小组想进一步研究物体在空气中所受的浮力与气体密度之间的关系。他们利用如图所示装置进行实验，拉力传感器能显示拉力F拉的大小，实验过程中保持钟罩内温度不变。已知相同条件下，气体密度越大，气压越大。
（1）为使实验现象更明显，小明应选择体积　 　（选填“较大”或“较小”）的金属球。
（2）小明用公式F浮＝G﹣F拉计算金属球在钟罩内受到空气的浮力，公式中G表示金属球受到的重力，重力G的测量方法是 　 　。
（3）用气泵向玻璃钟罩内缓慢压入空气，若观察到　 　（填实验现象），说明金属球受到空气的浮力。
（4）同组的小红取一气球装入少量水，吹鼓后扎紧，替代金属球重复上述实验。请预测，当钟罩内气体密度变小时，拉力传感器示数可能出现的变化，并说明理由。　 　
24．古代劳动人民采用盐水选种（如图甲）的方法挑选出饱满的种子。选小麦种子时应配制盐水的密度在1.16g/cm3（对应溶质质量分数为22%）以上。
（1）小科想要配制300克溶质质量分数为22%的食盐溶液，需要食盐质量为 　 　 克。
（2）称量食盐时，分别在天平左右两盘放上纸片，调节平衡后，　 　 （填字母）。
A.先在右盘加砝码并移动游码到合适位置，再向左盘添加食盐直到天平平衡
B.先在左盘添加所需的食盐，再向右盘加减砝码并移动游码直到天平平衡
（3）如图乙是配制中需要用到的器材，还缺少的一种玻璃仪器是 　 　 。
（4）用配制好的溶液进行选种时，发现空瘪的种子也下沉，说明所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是 　 　 （填序号）。
①氯化钠固体中有泥沙；②装瓶时，有少量溶液洒出；③量取水时，仰视读数；④量好的水倒入烧杯时，有水溅出
四、解答题（第25题8分，26题8分，27题7分，共23分）
25．“福建号”航空母舰于2024年12月3日完成了第5次试航，其满载排水量为8万吨。（海水的密度取近似值1.0×103kg/m3）。请回答：
（1）当战斗机返回停在甲板上，福建舰受到的浮力将　 　 （选填“增大”、“不变”或“减小”）。
（2）“福建舰”满载时受到的浮力大小。
（3）“福建舰”满载时排开海水的体积。
26．可乐是青少年特别喜爱的一种饮料，但是可乐含糖量较高，经常饮用会引发肥胖，还有可能引起龋齿、糖尿病等。国际卫生组织建议人体每日摄入糖的量不应超过50克，已知一瓶500mL可乐含有54克糖，请根据材料回答问题。
（1）喝上几口冰镇可乐往往会打嗝，根据如图分析其主要原因是 　 　 。
（2）求500毫升可乐中糖的质量分数。（该可乐溶液的密度约为1g/cm3）
（3）可乐主要由糖水和碳酸水按一定比例混合而成。现用溶质质量分数为50%的糖水，配制含糖量10%的可乐300克，需用50%的糖水多少克？
27．【设计背景】我国设计的“蛟龙号”潜水艇最大下潜深度达到7062米，希望同学们也能像我国潜艇设计师一样设计出一艘属于自己的潜水艇！
【产品设计】项目小组利用硬质塑料瓶制作潜水艇，塑料瓶厚度不计，两个舱之间密封不连通，水舱与注射器通过塑料软管相连，移动注射器活塞可以实现潜水器的浮沉，模型如图甲。
【检验产品】如表为该小组制定的量表：
自制潜水艇评价量表
验收等级 优秀 合格 待改进
功能仓分区设计 生活舱和水舱独立分开，生活舱不进水，且生活舱较大 生活舱和水舱独立分开，生活舱不进水 生活舱和水舱没有独立分开
浮沉情况 潜水艇能顺利实现下潜、上浮、悬浮、漂浮 潜水艇能下潜、上浮、悬浮、漂浮，但较困难 潜水艇不能实现下潜、上浮、漂浮
（1）为实验潜水艇的上浮，小组同学的操作是：　 　 ，从而排出水舱内的水，实现上浮。
（2）如图乙所示，潜水艇完成从B到A上浮的过程，其浮力变化情况是　 　 。
（3）已知某小组同学采用的材料总质量0.5千克，体积650cm3现有100毫升和200毫升两种规格的注射器，请通过计算说明应该选择哪种规格的注射器能实现在水中悬浮。
答案
1．【考点】水资源的利用和保护．
【分析】人们对地下水资源的过度利用，导致地下水位下降，地下水资源日渐匮乏的现实。呼吁人们要合理开发、利用和十分珍惜水资源。
【解答】解：读图可得，图中以三口井为主体，每口井都配有一个木桶，而打水的绳子从“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”顺序大幅增长，说明了地下水越来越匮乏，水资源形势严峻。综上所述，故C符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查水资源的保护，结合自己的生活常识理解解答即可。
2．【考点】水循环的主要环节．
【分析】水循环的主要环节包括蒸发（包括植物蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流。
【解答】解：采用透水材料铺装校园地面有利于减少地面对积水的阻挡，有利于积水下渗。
故选：D。
【点评】本题考查水循环的主要环节，理解解答。
3．【考点】浮力产生的原因．
【分析】浮力产生的原因是物体在液体中时受到上、下表面的压力差。
【解答】解：A．桥墩的底部埋在河床里面，液体对其下表面没有产生向上的压力，所以其不受浮力，故A错误；
B．在水中下沉的石头受到了水对其上下表面的压力，上下表面存在压力差，受浮力的作用；故B正确；
C．飘在太空中的中国空间站，既没有浸入在空气中，也没有浸入在液体中，其不受浮力，故C错误；
D．天宫课堂中“悬浮”在水中的乒乓球，水和乒乓球都处于失重状态，水无法产生压强，乒乓球上下表面也没有压力差，故D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查了浮力产生的原因，属于基础题。
4．【考点】氯化钠与粗盐提纯．
【分析】A、根据取用固体药品的原则进行分析；
B、根据溶解时的操作要点进行分析；
C、根据过滤时的操作进行分析；
D、根据滤液蒸发的操作进行分析．
【解答】解：A、取用固体药品要用药匙，瓶盖要倒放在桌面上，故A正确；
B、溶解时，将粗盐倒入烧杯中，加水溶解，并用玻璃棒不断地搅拌，故B正确；
C、在过滤时，要用玻璃棒进行引流，故C错误；
D、蒸发时要用玻璃棒不断地搅拌，防止液滴飞溅，故D正确。
故选：C。
【点评】本题主要对粗盐提纯实验中的各步的操作要点进行了考查，要加以识记．
5．【考点】悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别；溶液的概念、组成及其特点．
【分析】溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物，溶液具有均一性、稳定性；悬浊液是固体小颗粒分散在液体中形成的不均一、不稳定的混合物；乳浊液是小液滴分散在液体中形成的不均一、不稳定的混合物。
【解答】解：①均一、稳定的液体不一定是溶液，例如水是均一、稳定的液体，但水是纯净物，不是溶液，错误；
②矿泉水含有多种矿物质，是一种常见的溶液，正确；
③肥皂水是小液滴分散在水中形成的，属于乳浊液，正确；
④泥浆水是悬浊液，悬浊液是不存在溶质、溶剂，错误；
综上所述，正确的是②③；
故选：B。
【点评】本题难度简单，涵盖溶液、悬浊液、乳浊液的定义、性质及实例，通过生活中的实例（如矿泉水、肥皂水、泥浆水）考查混合物的分类，体现化学与生活的联系，增强学科实用性。
6．【考点】有关溶质质量分数的简单计算．
【分析】首先看糖浆的信息，再看滴剂的规格，最后结合相关数据计算滴剂用量。
【解答】解：糖浆每毫升含有效成分125毫克，滴剂每毫升含有效成分250毫克，所以滴剂的有效成分浓度是糖浆的2倍（＝2）；已知4岁儿童糖浆安全用量是6毫升，因为作用相同（有效成分总量相同），所以滴剂用量为＝ 3毫升；
故选：B。
【点评】结合图示说明书中的有关信息，利用所学知识即可解答。
7．【考点】饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．
【分析】根据第一次蒸发10g水，没有晶体析出，所得溶液可能是不饱和溶液也可能是恰好饱和；第二次恒温蒸发掉10g水，结果析出1gA，则溶液为饱和溶液；第三次再蒸发10g水时，共析出2.5g晶体，即第三次蒸发10g水，析出了1.5g晶体，说明该温度下的饱和溶液，蒸发10g水，析出1.5g晶体，进行分析判断。
【解答】解：A、第一次蒸发10g水，没有晶体析出，所得溶液可能是不饱和溶液也可能是恰好饱和；第二次恒温蒸发掉10g水，结果析出1gA，则溶液为饱和溶液；第三次再蒸发10g水时，共析出2.5g晶体，即第三次蒸发10g水，析出了1.5g晶体，说明该温度下的饱和溶液，蒸发10g水，析出1.5g晶体，则①溶液是不饱和溶液，②溶液也是不饱和溶液，故选项说法错误。
B、③和④均是该温度下的饱和溶液，甲的溶质质量分数相等，故选项说法错误。
C、①～②中，溶剂和溶液的质量在减小，溶质质量不变，故选项说法错误。
D、从①→②→③→④，随着水不断蒸发，由于是恒温蒸发，温度不变，甲的溶解度不变，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，明确固体甲的饱和溶液恒温蒸发10克水能析出1.5g晶体是正确解答本题的关键。
8．【考点】物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理．
【分析】当物体的重力大于受到的浮力时物体下沉，当物体的重力等于受到的浮力时物体悬浮或漂浮，当物体的重力小于受到的浮力时物体上浮；根据阿基米德原理和物体的浮沉条件结合图判断三物体的浮力关系；
【解答】解：A、由图可知，A漂浮，B悬浮，则V排A＜VA，V排B＝VB，
由于A与B体积相同，则：V排A＜V排B；
根据F浮＝ρgV排可知：F浮A＜F浮B；故A错误；
BCD、放入水中静止后，B悬浮，C沉底，
根据浮沉条件可知：F浮B＝GB，F浮C＜GC；
已知B、C质量相等，则：GB＝GC；
所以，F浮B＞F浮C，
由于F浮A＜F浮B；F浮B＞F浮C。
所以，B物体所受浮力一定是最大的，A、C的浮力大小关系无法比较，故BD错误，C正确。
故选：C。
【点评】本题考查了学生对压强、重力公式、阿基米德原理、物体浮沉条件的掌握和运用，灵活运用好物体的浮沉条件是本题的关键。
9．【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制．
【分析】A、根据天平称量物质质量应该左物右码，量筒读数，视线应该与凹液面的最低处保持水平进行分析；
B、根据溶液配制的实验步骤：计算、称量和量取、溶解，装瓶进行分析；
C、根据固体物质的溶解度只与温度有关进行分析；
D、根据若所有操作都正确，称量时所用砝码生锈，导致氯化钠质量增大，会导致所配制溶液的溶质质量分数偏大进行分析。
【解答】解：A、天平称量物质质量应该左物右码，量筒读数，视线应该与凹液面的最低处保持水平，所以配制过程中出现了2处操作错误，故A错误；
B、溶液配制的实验步骤：计算、称量和量取、溶解，装瓶，故B错误；
C、固体物质的溶解度只与温度有关，所以溶解过程中用玻璃棒搅拌的目的是加快氯化钠的溶解度速度，故C错误；
D、若所有操作都正确，称量时所用砝码生锈，导致氯化钠质量增大，会导致所配制溶液的溶质质量分数偏大，故D正确。
故选：D。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
10．【考点】物体的浮沉条件及其应用．
【分析】根据浮空艇的工作原理分析。
【解答】解：根据物体的浮沉条件可知，要使飞艇下降，使得自身的重力变大，则需要向副气囊中充入空气，使密度变大，飞艇受到的重力变大，当大于其受到的总浮力即可实现下降，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查物体的浮沉条件的应用，注重了物理与实际的联系。
11．【考点】有关溶质质量分数的简单计算．
【分析】根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．
【解答】解：设稀释前溶液的质量为x，根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，
则x×20%＝（50g+x）×10% x＝50g。
稀释后溶液中溶质的质量是50g×20%＝10g。
故选：B。
【点评】本题难度不大，考查溶液的稀释问题，掌握溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在．
12．【考点】物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理．
【分析】漂浮时，受到的浮力都等于总重力；根据F浮＝ρ水gV排分析解答。
【解答】解：两根完全相同的蜡烛底部各插入一根相同的铁钉，竖直漂浮在水中，受到的浮力都等于总重力；由图知乙中铁钉一部分在蜡烛的外部，所以F浮＝ρ水gS（h﹣h1）＝ρ水gS（h﹣h2）+ρ水gV钉，所以h1＜h2，故选：C。
【点评】本题考查了浮沉条件和阿基米德原理公式的应用，有一定的难度。
13．【考点】晶体和结晶的概念与现象；结晶的原理、方法及其应用．
【分析】根据将饱和硫酸铜溶液滴在凹穴玻片上，硫酸铜的溶解度随着温度的降低而减小，可利用降温结晶的方法，进行分析判断。
【解答】解：A、由于硫酸铜的溶解度随着温度的降低而减小，实验时所用的饱和硫酸铜最好是高温下的溶液，以利于硫酸铜晶体的析出，故选项说法错误。
B、观察是否有晶体析出，可以使用放大镜或显微镜，故选项说法正确。
C、该实验主要采用降温结晶的方法析出晶体，故选项说法错误。
D、滴到玻片上的溶液，需要1滴即可，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，明确硫酸铜的溶解度随着温度的降低而减小、实验注意事项等是正确解答本题的关键。
14．【考点】浮力大小的比较．
【分析】根据阿基米德原理分析物体漂浮前浮力与深度的关系，根据漂浮的条件分析漂浮时浮力，根据物体不动时，深度增大，排开液体的体积增大，结合阿基米德原理分析。
【解答】解：向容器中慢慢加水，物体浸入水中，深度越大，排开液体的体积越大，根据阿基米德原理知，在没有浮起来前，浮力随着深度的增大而增大；
当物体漂浮时，浮力等于重力，始终不变；
当物体被拉住不动时，深度越大，排开液体的体积越大，浮力越大，当物体浸没后排开液体的体积不变，浮力不变。
故浮力先变大后不变，再变大最终不变，故B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了物体受到的浮力与排开水的体积的关系，能分析浮力变化过程，选择不同的公式计算是本题的关键。
15．【考点】利用物体的浮沉条件比较浮力的大小；固体压强的比较大小；液体压强的大小比较；密度大小与浮沉的关系．
【分析】（1）首先根据题目中给出的条件判断，判断实心物体A、B的体积关系，又知实心物体A、B由同种材料制作，利用密度公式判断其质量关系，再利用重力公式判断其重力关系；根据物体浮沉条件判定浮力的大小关系；
（2）根据物体浮沉条件，结合图示判断两种液体的密度关系；
（3）已知两种液体的密度关系，又知深度关系，根据p＝ρ液gh判断两容器底部所受液体压强关系。
（4）根据m＝ρV可知两液体的质量的大小关系，根据G＝mg可知两液体的重力的大小关系，因容器对桌面的压力等于容器、液体和物体的重力之和，据此得出两杯对桌面的压力大的大小关系，由压强公式判断出甲杯和乙杯对桌面压强的关系。
【解答】解：①根据题意可知，甲、乙两相同的容器中装有体积相等的两种液体，将实心物体A、B分别放入两容器中，静止时液面等高，则甲液体与A排开液体的体积之和等于乙液体与B排开液体的体积之和，由图可知，A处于漂浮状态，A排开液体的体积小于物体的体积，B处于悬浮状态，B排开液体的体积等于物体的体积，所以A的体积大于B的体积，实心物体A、B由同种材料制作，则密度相等，根据m＝ρV得到A的质量大于B的质量，根据G＝mg可知，A的重力大于B的重力；
由图可知，A处于漂浮状态，A受到的浮力等于其重力，A的密度小于甲液体的密度；B正确；
②③④由图可知，A漂浮，根据物体的浮沉条件知，A的密度小于甲液体的密度，B悬浮，B的密度等于乙液体的密度，实心物体A、B由同种材料制作，则密度相等，所以，甲杯中液体的密度大于乙杯中液体的密度，静止时液面等高，根据液体压强公式p＝ρgh可知，甲容器底部所受液体压强大于乙容器底部所受液体压强，由于甲液体的密度大，且A的体积大，故甲容器和液体总重大于乙容器的，甲容器对桌面的压力大于乙容器对桌面的压力，故②③错误，④正确。
故选：B。
【点评】此题考查物体浮沉条件，密度、质量的应用，涉及到的知识点较多，综合性很强，关键是知道容器对桌面的压力等于容器、液体和排开液体的重力之和，属于难题。
16．【考点】有关溶质质量分数的简单计算；水循环．
【分析】（1）根据海水的淡化来分析；
（2）根据溶液中，溶质的质量不变来分析。
【解答】解：（1）某兴趣小组通过图甲装置，开展了自然界的水循环模拟实验。装置烧瓶中的水主要代表海洋水；故答案为：②；
（2）设收集到淡水的质量为x，则：
25kg×0.3%＝（25kg﹣x）×0.4%
x＝6.25kg
故答案为：6.25。
【点评】本题考查了有关溶液的计算，解题时根据溶液蒸发过程中，溶质的质量不变来分析解答即可。
17．【考点】结晶的原理、方法及其应用；有关溶质质量分数的简单计算．
【分析】（1）根据结晶的常见方法（蒸发结晶、降温结晶），“快速晾干筷子”是通过减少溶剂（水）的量使蔗糖晶体析出，据此判断结晶方法；
（2）根据晶体析出的条件（溶液达到饱和状态），分析制作失败的原因：杯底留有蔗糖固体但未确认溶液是否为热饱和溶液，或过滤后溶液未达到饱和，导致静置后无晶体析出；
（3）根据溶质质量分数的计算公式（溶质质量分数＝×100%），结合室温下蔗糖的溶解度（200g，即100g水中最多溶解200g蔗糖），计算剩余饱和溶液的溶质质量分数。
【解答】解：（1）“快速晾干筷子，析出少量晶体”是通过蒸发筷子表面水分（减少溶剂）使蔗糖结晶，方法为蒸发结晶；
（2）制作失败的原因是：小明观察到杯底有蔗糖固体，但未确认溶液是否为热的饱和溶液（可能因搅拌不充分，蔗糖未完全溶解，溶液未达饱和），过滤后溶液仍为不饱和溶液，静置5天也无法析出晶体；
（3）室温下蔗糖溶解度为200g，即100g水中最多溶解200g蔗糖，剩余溶液为饱和溶液，溶质质量分数为：≈66.7%。
故答案为：（1）蒸发结晶；
（2）溶液未达到饱和状态（或未形成热的蔗糖饱和溶液）；
（3）66.7%。
【点评】本题主要考查结晶方法、晶体析出条件及溶质质量分数计算。核心规律为：结晶方法取决于溶剂变化（蒸发结晶）或温度变化（降温结晶），晶体析出的前提是溶液达到饱和状态，饱和溶液的溶质质量分数可通过溶解度直接计算，体现了“溶液状态决定晶体析出，溶解度关联溶质质量分数”的溶液化学逻辑。
18．【考点】浮力大小的计算；液体的压强的特点；阿基米德原理．
【分析】（1）物体所受浮力大小等于它排开液体所受重力；（2）利用F浮＝ρ水gV排求正常航行时排开水的体积；
（3）液体压强与深度和液体密度有关。
【解答】解：（1）根据表格数据可知，航母满载时的排水量：m排1＝8.6万吨＝8.6×107kg，根据阿基米德原理可得，
“福建号”满载航行时，所受的浮力为：
F浮1＝G排1＝m排1g＝8.6×107kg×10N/kg＝8.6×108N；
（2）根据阿基米德原理，航母正常航行时所受浮力：
F浮2＝G排2＝m排2g＝8×107kg×10N/kg＝8×108N，
由F浮＝ρ液gV排得“福建号”正常空载航行时，排开海水的体积为：
V排＝＝≈7.3×104m3；（3）因为满载时排水量比航母正常航行时排水量要大，满载时航母的吃水深度大于正常航行时的吃水深度，当液体密度不变时，深度越深，液体压强越大，所以满载时底部所受海水压强大于正常航行时所受压强。
故答案为：（1）8.6×108N；（2）7.3×104m3；（3）因为满载时排水量比航母正常航行时排水量要大，满载时航母的吃水深度大于正常航行时的吃水深度，当液体密度不变时，深度越深，液体压强越大，所以满载时底部所受海水压强大于正常航行时所受压强。
【点评】本题考查压强和浮力的知识，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。
19．【考点】结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数的变化．
【分析】根据结晶的方法、硫酸铜晶体的颜色、蓝色晶体析出过程中溶液为同一温度下的饱和溶液，进行分析解答。
【解答】解：在硫酸铜晶体的制备和生长实验中，通过静置、冷却到室温，观察晶体的生长，采用的结晶方法是降温结晶，可观察到形成的硫酸铜晶体呈蓝色，随着硫酸铜晶体的生长，晶体的质量不断增大；在硫酸铜晶体的生长过程中，溶液为同一温度下的饱和溶液，则硫酸铜溶液溶质质量分数不变。
故填：
降温结晶；蓝；增大；不变。
【点评】本题难度不大，了解结晶的方法、常见晶体的颜色、明确蓝色晶体析出过程中溶液为同一温度下的饱和溶液等是正确解答本题的关键。
20．【考点】物体的浮沉条件及其应用；液体的压强的特点；阿基米德原理．
【分析】潜艇是通过改变自身的重力来实现浮沉的，结合这个特点来分析如何改变模型的总重力；
上浮过程中潜艇在水中的深度越来越小，根据公式p＝ρgh可知受到液体压强的大小变化。根据阿基米德原理计算悬浮在水中的潜艇受到的浮力。
【解答】解：（1）若要使沉在水底的潜水艇上浮，根据上浮时浮力大于重力，而沉底时浮力小于重力，且浮力不变，需要减小自身的重力，故应向左推注射器活塞，大气排水减小重力。
（2）潜水艇在上浮的过程中，露出水面前，所处的深度减小，根据公式p＝ρgh可知，底部受到水的压强变小；
（3）该潜水艇浸入水中的体积为0.45分米3，根据阿基米德原理知，此时其受到的浮力大小F浮＝ρ水gV排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.45×10﹣3m3＝4.5N。
故答案为：（1）向左推；（2）变小；（3）4.5N。
【点评】本题考查浮沉条件与阿基米德原理的应用，属于中档题。
21．【考点】探究影响浮力大小因素的实验．
【分析】（1）根据图中物体浸入到液体中的体积和弹簧测力计示数的变化，结合F浮＝G﹣F拉分析浮力大小和排开液体体积之间的关系；
（2）根据浮力大小和排开液体体积之间的关系判断出哪一条图象是浮力变化的图象，哪一条是拉力变化的图象；
（3）根据拉力变化的图象可知，物体没有浸入到水中前的拉力即为物体的重力；根据浮力变化的图象可得物体完全浸没时的浮力。
【解答】解：（1）根据图中物体浸入到液体中的体积和弹簧测力计示数的变化，物体进入到液体中的体积越大，即排开液体的体积越大，弹簧测力计的拉力越小，根据F浮＝G﹣F拉可知，物体重力不变，物体受的浮力会越大；
（2）①因为在物体全部浸没前，物体进入到液体中的深度越深。排开液体的体积越大，浮力越大；物体全部浸没后，排开液体的体积不变，根据F浮＝ρgV排可知，浮力不再变化；所以图象a符合金属圆柱体所受浮力和浸入深度的关系；
②图象b是弹簧测力计对金属圆柱体的拉力变化图象，物体没有浸入到水中前的拉力即为物体的重力G＝F＝2.7N；
由图象a可知，圆柱体完全浸没后，圆柱体受的浮力为1.0N。
故答案为：（1）越大；（2）①a；②2.7；1.0。
【点评】此题主要考查的是学生对浮力大小与物体排开液体的体积的关系的理解和掌握，读懂图象是解决此题的关键。
22．【考点】氯化钠与粗盐提纯．
【分析】（1）过滤是固液分离的一种操作方法；
（2）根据玻璃棒作用分析；
（3）根据蒸发操作注意事项分析；
（4）加碘技术的不断优化，目的可以是使碘元素更均匀地分布在食盐中，从而能更好地补充人体所需的碘元素，预防碘缺乏病；也可以是提高碘酸钾的稳定性，减少碘的损失等。
【解答】解：（1）向粗盐样品中加入100g水充分搅拌，过滤，固体部分溶解，过滤后溶液由浑浊变澄清，滤纸上留有固体。因为粗盐中含有不溶性杂质，通过过滤操作，可将不溶性杂质与氯化钠溶液分离，所以该操作是除去粗盐中的不溶性杂质。故答案为：粗盐中的不溶性杂质；
（2）b 操作是过滤操作，在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出。故答案为：引流；
（3）在蒸发操作中，当蒸发皿内出现较多固体时，应移去酒精灯，用玻璃棒继续搅拌，利用余热将剩余水分蒸干。若继续加热蒸干水分，再移去酒精灯，会导致固体受热迸溅，若移去酒精灯，停止搅拌，会使局部温度过高，造成固体飞溅等不良后果。故选：B。
（4）加碘技术的不断优化，目的可以是使碘元素更均匀地分布在食盐中，从而能更好地补充人体所需的碘元素，预防碘缺乏病；也可以是提高碘酸钾的稳定性，减少碘的损失等。（答案不唯一）；故答案为：使碘元素更均匀地分布在食盐中（答案不唯一）。
【点评】本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、实验步骤（溶解、过滤、蒸发）、注意事项是正确解答本题的关键。
23．【考点】探究影响浮力大小因素的实验．
【分析】（1）由影响浮力大小的因素说明；
（2）测量金属球的重力时，玻璃钟罩内空气的密度影响测量结果；
（3）力传感器的示数F＝G﹣F浮，由影响浮力大小的因素说明观察到的现象；
（4）由阿基米德原理可知气球所受的浮力与玻璃钟罩内空气的密度和气球排开液体的体积有关，据此分析说明。
【解答】解：（1）根据阿基米德原理F＝ρgV可知，当气体的密度一定时，排开气体体积越大，受到气体的浮力越大，力传感器的示数变化越大，实验现象越明显。
（2）为了减小测量误差，应近可能将罩内空气完全抽出，通过力传感器的示数可知重力的大小。
（3）用气泵向玻璃钟罩内缓慢压入空气，玻璃钟罩内的气体密度变大，金属球排开气体的体积一定，由阿基米德原理F浮＝V排ρg可知，金属球受到的浮力变大，由力传感器的示数F＝G﹣F浮可知，力传感器的示数会变小，所以若观察到力传感器示数减小，就说明了金属球受到空气的浮力。
（4）气球内有部分水。当罩内空气减小时，气压减小，此时气球膨胀，体积变大。根据阿基米德原理F＝ρgV可知，浮力受到两个因素的影响：变小的空气密度，变大的排开空气体积。如气体密度变小和排开气体体积增大使得气体对金属球的浮力增大，拉力传感器示数变小；如气体密度减小和排开排开气体体积增大使得金属球受到的浮力减小，拉力传感器示数变大；若气体密度变小和排开气体体积使得金属球受到气体的浮力基本不变，则拉力传感器示数不变。
故答案为：（1）较大；（2）为防止气体浮力对测量重量的影响，应尽快把玻璃罩内的空气抽出，通过拉力传感器的示数，测出金属球的重力；（3）拉力传感器示数减小
（4）见解析
【点评】本题考查了气体的浮力，影响气体浮力大小的因素。
24．【考点】有关溶质质量分数的简单计算；常用仪器的名称．
【分析】（1）根据溶质质量＝溶液质量×溶质质量分数的公式，计算配制300克溶质质量分数为22%的食盐溶液所需食盐的质量；
（2）依据托盘天平的使用规则，特别是称量固体试剂时“左物右码”的原则，确定正确的称量操作顺序；
（3）回顾配制溶液的实验步骤和所需仪器，结合图乙已有的仪器，找出缺少的玻璃仪器；
（4）从溶质质量和溶剂质量变化的角度，分析每个选项对所配制溶液溶质质量分数的影响，判断导致溶质质量分数偏小的原因。
【解答】解：（1）需要食盐的质量＝溶液质量×溶质质量分数＝300g×22%＝66g；
（2）使用托盘天平称量食盐时，应遵循“左物右码”原则。所以要先在右盘加砝码并移动游码到合适位置，再向左盘添加食盐直到天平平衡故答案为A； （3）配制溶液的步骤有计算、称量、量取、溶解。图乙中有量筒用于量取液体，有烧杯用于溶解，还缺少玻璃棒，玻璃棒在溶解过程中用于搅拌，加速食盐溶解；
（4）①氯化钠固体中有泥沙，会使实际的溶质氯化钠质量减少，根据溶质质量分数＝×100%，溶质质量减少，溶液溶质质量分数偏小，①符合题意； ②装瓶时，有少量溶液洒出，溶液具有均一性，溶质质量分数不变，②不符合题意；
③量取水时，仰视读数，会使量取的水的体积偏大，即溶剂质量偏大，根据溶质质量分数公式，溶剂质量偏大，溶液溶质质量分数就偏小，③符合题意；
④量好的水倒入烧杯时，有水溅出，会使溶剂质量偏小，溶液溶质质量分数偏大，④不符合题意。
故选：①③。
故答案为：
（1）66；
（2）A；
（3）玻璃棒；
（4）①③。
【点评】本题围绕一定溶质质量分数溶液的配制展开，综合考查了溶液配制过程中的计算、仪器使用、操作步骤及误差分析等知识。解答此类题目时，要熟练掌握溶液配制的原理和操作细节，理解溶质质量分数的概念，明确各操作对溶质和溶剂质量的影响，进而准确判断实验结果。
25．【考点】浮力大小的计算．
【分析】（1）“福建舰”漂浮在海面上，根据物体的漂浮可知“福建舰”受到的浮力等于自身的总重力；
（2）根据阿基米德原理F浮＝G排＝m排g求出“福建舰”满载时受到的浮力大小；
（3）根据F浮＝ρ液gV排求出“福建舰”满载时，排开海水的体积。
【解答】解：（1）“福建舰”漂浮在海面上，根据物体的漂浮可知，“福建舰”受到的浮力等于自身的总重力，
当战斗机返回停在甲板上，“福建舰”依然漂浮在海面上，由于“福建舰”的总重力增大，所以“福建舰”受到的浮力将增大；
（2）“福建舰”满载时受到的浮力大小：F浮＝G排＝m排g＝8×104×1000kg×10N/kg＝8×108N；
（3）由F浮＝ρ液gV排可知，“福建舰”满载时，排开海水的体积：V排＝＝＝8×104m3。
答：（1）增大；
（2）“福建舰”满载时受到的浮力为8×108N；
（3）“福建舰”满载时，排开海水的体积是8×104m3。
【点评】本题考查物体浮沉条件以及阿基米德原理的应用，是一道常考题，难度不大。
26．【考点】有关溶质质量分数的简单计算；溶液稀释和浓缩的计算；气体溶解度的影响因素．
【分析】（1）根据气体的溶解度随着温度的升高而降低进行解答；
（2）根据质量分数的公式分析；
（3）根据溶液加水稀释过程中，溶质的质量不变来分析解答。
【解答】解：（1）根据图可知，气体的溶解度随着温度的升高而降低，所以可乐喝到肚子里面后，人过会会打嗝；
（2）500毫升可乐的质量为500cm3×1g/cm3＝500g，可乐中糖的质量分数为×100%＝10.8%；
（3）设需要50%的糖水的质量为x，则：
50%x＝300g×10%
x＝60g
答：需用50%的糖水60g。
故答案为：（1）气体的溶解度随着温度的升高而降低；
（2）10.8%；
（3）60g。
【点评】本题考查的是溶液的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
27．【考点】物体的浮沉条件及其应用；浮力大小的计算．
【分析】（1）潜水艇是通过改变自身重力从而实现上浮、下潜或者悬浮的；
（2）分析潜水器从B到A上浮的过程排开水的体积变化，根据阿基米德原理分析潜水器受到浮力的变化情况；
（3）根据阿基米德原理和物体的沉浮条件进行解答，即求出注入（或抽出）水的重力，再根据密度公式和重力公式求出注入（或抽出）水的体积，而注射器的体积至少应等于注入（或抽出）水的体积。
【解答】解：（1）为实验潜水艇的上浮，小组同学的操作是：推动活塞，向潜水艇打气，排出水舱内的水，潜水艇浮力大于重力时实现上浮，漂浮在水面上时，浮力等于重力；
（2）潜水器完成从B到A上浮的过程，露出水面之前，排开水的体积不变，由阿基米德原理可知其受到的浮力不变；露出水面后，排开水的体积减小，则浮力变小；所以整个过程中其浮力变化情况是先不变后变小；
（3）要使潜水器实现在水中的悬浮，则浮力应等于潜水器的总重力，
该潜水器悬浮时受到的浮力为：F浮＝ρ水gV排＝ρ水gV＝1×103kg/m3×10N/kg×650×10﹣6m3＝6.5N；
材料的总质量为0.5kg，则材料的总重力为：G＝0.5kg×10N/kg＝5N，
因该潜水器材料的总重力小于悬浮时的浮力，所以需在水舱内注水，
则需注入水的重力为：ΔG＝F浮﹣G＝6.5N﹣5N＝1.5N，
需注入水的体积为：V＝＝＝＝1.5×10﹣4m3＝150mL，
假设注射器抽出多少气体就有多少体积的水进入水舱，则注射器的体积应大于等于150mL，因此应选200mL的注射器。
故答案为：（1）推动活塞，向潜水艇打气；（2）先不变后变小；（3）应选200mL的注射器。
【点评】本题主要考查了阿基米德原理及物体沉浮条件的应用，难度较大。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)浙教版（2024）科学八上第4章水与人类单元测试答题卷
一、选择题（共15小题，每题3分，共45分）
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
二、非选择题(21-28题每空2分，30题7分，31题9分，共60分）
16.（1） （2）
17.（1） （2）
（3）
18.（1） （2）
（3）
19.（1） （2）
（3） （4）
20.（1） （2）
（3）
三、探究题（每空2分，共32分）
21.（1） （2）
（3） （4）
22.（1） （2）
（3） （4）
23.（1） （2）
（3） （4）
24.（1） （2）
（3） （4）
四、解答题（第25题8分，26题8分，27题7分，共23分）
25.（1）
（2）
（3）
26.（1）
（2）
（3）
27.（1）
（2）
（3）

展开更多......

收起↑