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第六单元《识字二》基础知识梳理
第5课《对韵歌》
一、 核心主题与课文理解
项目 内容
单元主题 想象与创造
课题 《对韵歌》
文体 对韵歌 (又称“对子”)
核心思想 通过对对子的形式，展现自然界中云雨、雪风、花树、鸟虫等事物的对应与和谐之美，感受汉语的音韵和节奏美。
课文特点 字数相等，结构相对，内容相关，押韵上口。
朗读基调 节奏明快、富有韵律感
二、 生字学习（“一会”字：要求会认、会读）
序号 生字 拼音 组词（口头） 识字方法
1 对 duì 不对、对面、对子 又 + 寸 = 对
2 云 yún 白云、乌云、云朵 象形字，像云气回旋
3 雨 yǔ 下雨、雨水、大雨 象形字，像天上下雨
4 风 fēng 大风、春风、风筝
5 花 huā 红花、花朵、开花 艹(草字头) + 化 = 花
6 鸟 niǎo 小鸟、鸟儿、飞鸟 象形字，像一只鸟
7 虫 chóng 小虫、虫子、益虫 象形字，像一条虫
三、 生字学习（“四会”字：要求会认、会读、会写、会用）
生字 拼音 笔顺 组词（书写） 关键笔画
虫 chóng 竖 → 横折 → 横 → 竖 → 提 → 点
(6笔) 小虫、虫子 “口”要写扁，提和点要有力
云 yún 横 → 横 → 撇折 → 点 (4笔) 白云、云朵 第二横长，撇折从中心起笔
山 shān 竖 → 竖折 → 竖 (3笔) 大山、山水 竖折要写平稳，最后一竖略长
四、 课文对韵歌与重点知识
《对韵歌》
yún duì yǔ
云 对 雨，
xuě duì fēng
雪 对 风。
huā duì shù
花 对 树，
niǎo duì chóng
鸟 对 虫。
shān qīng duì shuǐ xiù
山 清 对 水 秀，
liǔ lǜ duì táo hóng
柳 绿 对 桃 红。
1. “对”的含义
这里的“对”是成双成对、对应、相对的意思。
2. 对子内容解析
对子 内容解析
云 — 雨 都是自然天气现象。
雪 — 风 都是自然天气现象。
花 — 树 都是植物。
鸟 — 虫 都是动物 (鸟吃虫，有关系)。
山清 — 水秀 形容山水风景很美。 (成语：山清水秀)
柳绿 — 桃红 形容春天美丽的景色。 (柳树绿，桃花红)
3. 重点词语与句式
……对…… (基本对子句式)
AABB式词语：山清水秀、柳绿桃红 (这类词语读起来很好听)
五、 知识拓展与积累
项目 内容
反义词 上 — 下 天 — 地 日 — 月
近义词 清 — 秀 (都表示美) 绿 — 红 (都是颜色)
尝试对对子 天对（地） 黑对（白） 多对（少）
表演朗读 可以拍手读，一左一右对读，感受节奏。
六、 拼音复习（本课涉及）
类别 内容
声母 d, y, f, h, sh, ch, x, l, t
韵母 ui, un, ua, iao, ong, iu, ing, ao, ong
整体认读音节 yu, yun
三拼音节 huā(花), duì(对)
第6课《日月明》
一、 核心主题与课文理解
项目 内容
单元主题 想象与创造
课题 《日月明》
核心思想 通过朗朗上口的短句，揭示会意字的构字特点，感受古人造字的智慧，激发对汉字的喜爱之情。
识字方法 会意字识字法 (通过理解字的组成部分来记忆字音和字义)
朗读基调 节奏明快、富有韵律和趣味性
二、 生字学习（“一会”字：要求会认、会读）
序号 生字 拼音 组词（口头） 识字方法（会意字分解）
1 明 míng 明天、光明、明月 日 + 月 = 明 (日和月都发光，很明亮)
2 尘 chén 灰尘、尘土、尘埃 小 + 土 = 尘 (细小的泥土就是灰尘)
3 从 cóng 跟从、从前、从来 人 + 人 = 从 (一个人跟着一个人)
4 众 zhòng 大众、群众、众多 人 + 人 + 人 = 众 (很多人)
5 双 shuāng 双手、双人、成双 又 + 又 = 双 (两个“又”字表示一对)
6 林 lín 树林、竹林、森林 木 + 木 = 林 (很多树长在一起)
7 森 sēn 森林、森严 木 + 木 + 木 = 森
(很多很多的树，比林更大)
8 条 tiáo 一条、条件、纸条
9 心 xīn 开心、心情、爱心 象形字，像心脏的形状
三、 生字学习（“四会”字：要求会认、会读、会写、会用）
生字 拼音 笔顺 组词（书写） 关键笔画
木 mù 横 → 竖 → 撇 → 捺 (4笔) 树木、木头 撇和捺要舒展，像树杈
林 lín 横 → 竖 → 撇 → 点 → 横 → 竖 → 撇 → 捺 (8笔) 树林、竹林 左边的“木”捺要变成点
土 tǔ 横 → 竖 → 横 (3笔) 土地、泥土 上横短，下横长
力 lì 横折钩 → 撇 (2笔) 力气、用力 横折钩要写挺拔
心 xīn 点 → 卧钩 → 点 → 点 (4笔) 开心、心情 卧钩是难点，要写圆润
四、 课文内容与构字规律
《日月明》
rì yuè míng, yú yáng xiān,
日 月 明， 鱼 羊 鲜，
xiǎo tǔ chén, xiǎo dà jiān.
小 土 尘， 小 大 尖。
yī huǒ miè, tián lì nán,
一 火 灭， 田 力 男，
rén mù xiū, shǒu mù kàn.
人 木 休， 手 目 看。
èr mù lín, sān mù sēn,
二 木 林， 三 木 森，
èr rén cóng, sān rén zhòng.
二 人 从， 三 人 众。
1. 会意字构字规律表（本课核心）
新字 拼音 组成部分 字义解释(口诀)
明 míng 日 + 月 日月光明
鲜 xiān 鱼 + 羊 鱼羊味道鲜
尘 chén 小 + 土 小土扬起尘
尖 jiān 小 + 大 上小下大就是尖
灭 miè 一 + 火 一物盖火火就灭
男 nán 田 + 力 用力田间是男子
休 xiū 人 + 木 人靠树木歇一歇
看 kàn 手 + 目 手搭凉棚放眼看
林 lín 木 + 木 双木成林
森 sēn 木 + 木 + 木 三木成森
从 cóng 人 + 人 二人相随就是从
众 zhòng 人 + 人 + 人 三人成众
五、 知识拓展与积累
项目 内容
反义词 小 — 大 明 — 暗 鲜 — 陈
量词 一（条）心
德育渗透 一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。 (这句话告诉我们团结力量大)
拓展会意字 不正为“歪” 不用为“甭”
第7课《小书包》
一、 核心主题与课文理解
项目 内容
单元主题 想象与创造
课题 《小书包》
文体 儿童诗
核心思想 认识常见的学习用品，了解它们的用途，懂得爱护文具、整理书包，养成好的学习习惯。
朗读基调 亲切、自豪、富有节奏感
二、 生字学习（“一会”字：要求会认、会读）
序号 生字 拼音 组词（口头） 识字方法
1 书 shū 书包、书本、读书
2 包 bāo 书包、包子、面包 勹(包字头) + 巳 = 包
3 尺 chǐ 尺子、直尺、皮尺 象形字，像尺子形状
4 作 zuò 作业、工作、作文 亻(单人旁) + 乍 = 作
5 业 yè 作业、工业、农业
6 笔 bǐ 铅笔、毛笔、画笔 (竹字头) + 毛 = 笔
(古代笔杆是竹子，笔头是毛)
7 刀 dāo 小刀、刀片、剪刀 象形字，像刀的形状
8 课 kè 课本、上课、课文 讠(言字旁) + 果 = 课
9 早 zǎo 早上、早晨、早操 日 + 十 = 早
(太阳升上十字架一样高的地方)
10 校 xiào 学校、校园、校长 木 + 交 = 校
三、 生字学习（“四会”字：要求会认、会读、会写、会用）
生字 拼音 笔顺 组词（书写） 关键笔画
早 zǎo 竖 → 横折 → 横 → 横 → 横 → 竖 (6笔) 早上、早操 “日”要写扁，最后一笔竖是悬针竖
书 shū 横折 → 横折钩 → 竖 → 点 (4笔) 书包、书本 第二笔横折钩要宽一些，点要点在竖中线上
刀 dāo 横折钩 → 撇 (2笔) 小刀、刀片 横折钩要写挺拔，撇要有力
尺 chǐ 横折 → 横 → 撇 → 捺 (4笔) 尺子、直尺 撇和捺要舒展，像尺子一样平稳
四、 课文内容与重点知识
《小书包》
wǒ de xiǎo shū bāo,
我 的 小 书 包，
bǎo guì lǐ miàn zhuāng.
宝 贝 里 面 装。
ké běn wǒ men qù xué xiào,
课 本 我 们 去 学 校，
qiān bǐ chǐ zǐ zuò yè běn.
铅 笔 尺 子 作 业 本。
kuài lè tiān tiān shàng xué qù,
快 乐 天 天 上 学 去，
zhuān xīn tiān tiān bù wàng jì.
专 心 天 天 不 忘 记。
1. 小书包里的“宝贝”
文具名称 拼音 用途
课本 kè běn 学习知识
作业本 zuò yè běn 写作业、做练习
铅笔 qiān bǐ 写字、画画
尺子 chǐ zi 画直线、测量
转笔刀 zhuàn bǐ dāo 削铅笔
笔袋 bǐ dài 装文具
2. 行为习惯培养
去学校：天天上学，不迟到。
专心听：上课要认真听讲。
不忘记：每天整理书包，不落下文具。
五、 知识拓展与积累
项目 内容
轻声读法 我的（de） 尺子（zi） 宝贝（bei）
量词 一（个）书包 一（本）课本 一（支）铅笔 一（把）尺子
爱护文具儿歌 小书包，别哭啼，我把文具放整齐。
小铅笔，轻轻削，不乱划来不乱咬。
小橡皮，讲卫生，不在地上胡乱跑。
整理书包小能手 书本大在下，小在上；
文具放进笔袋里；
水壶放在侧边袋。
六、 拼音复习（本课涉及）
类别 内容
声母 sh, b, ch, z, y, k, x
韵母 u, ao, i, uo, e, ai, uan, uang, ian, üe
整体认读音节 ye, zi
三拼音节 xiào(校), zhuān(专), zhuàng(装)
第8课《升国旗》
一、 核心主题与课文理解
项目 内容
单元主题 想象与创造
课题 《升国旗》
核心思想 了解升国旗的场景和礼仪，懂得尊敬国旗、热爱祖国。
德育目标 培养国家认同感和自豪感，从小树立尊敬国旗、爱护国旗的意识。
朗读基调 庄严、自豪、充满敬意
二、 生字学习（“一会”字：要求会认、会读）
序号 生字 拼音 组词（口头） 识字方法
1 升 shēng 升起、上升、升高 象形字，像“斗”里装物升高
2 国 guó 中国、国旗、国家 囗(方框) + 玉 = 国 (像盒子装着宝玉)
3 旗 qí 国旗、红旗、旗帜 方 + 其 = 旗
4 中 zhōng 中国、中间、中心 象形字，像旗杆贯穿中间
5 红 hóng 红色、红花、火红 纟(绞丝旁) + 工 = 红
6 歌 gē 国歌、唱歌、儿歌 哥 + 欠 = 歌 (哥哥张嘴唱歌)
7 起 qǐ 升起、起来、起立 走 + 己 = 起
8 么 me 什么、怎么、那么 (轻声)
9 美 měi 美丽、美好、美工 羊 + 大 = 美 (古人认为羊大为美)
10 丽 lì 美丽、秀丽、壮丽 一 + 丨 + 冂 + 丶 + 丨 + 丶
三、 生字学习（“四会”字：要求会认、会读、会写、会用）
生字 拼音 笔顺 组词（书写） 关键笔画
中 zhōng 竖 → 横折 → 横 → 竖 (4笔) 中国、中间 “口”要写扁，最后一笔竖是悬针竖，要直
五 wǔ 横 → 竖 → 横折 → 横 (4笔) 五个、五星 第二笔竖要向左下斜
立 lì 点 → 横 → 点 → 撇 → 横 (5笔) 立正、起立 上点居中，中间点撇相对
正 zhèng 横 → 竖 → 横 → 竖 → 横 (5笔) 立正、正在 最后一笔长横要写平稳
四、 课文内容与重点知识
《升国旗》
zhōng guó qí wǔ xīng hóng qí,
中 国 旗， 五 星 红 旗，
guó gē shēng zhōng jiàn jiàn shēng qǐ.
国 歌 声 中 渐 渐 升 起。
yíng fēng piāo yáng duō me měi lì,
迎 风 飘 扬 多 么 美 丽，
xiàng zhe guó qí wǒ men lì zhèng,
向 着 国 旗 我 们 立 正，
wàng zhe guó qí wǒ men jìng lǐ.
望 着 国 旗 我 们 敬 礼。
1. 升国旗的仪式与礼仪
步骤 我们应该怎么做？ 为什么这么做？
国旗升起时 立正 表示庄严、尊敬
国旗升起时 看着国旗（行注目礼） 目光追随国旗，表达崇敬
唱国歌时 声音响亮地唱 表达对祖国的热爱
2. 重点词语与句式
……多么…… (表示感叹)：多么美丽 (仿说：花儿多么香。 天空多么蓝。)
向着……望着…… (表示动作的方向)
五、 知识拓展与积累
项目 内容
近义词 美丽 — 漂亮 望着 — 看着
国旗知识 颜色：红色，象征革命。
图案：一颗大五角星，四颗小五角星。
含义：象征中国共产党领导下各族人民大团结。
国歌 《义勇军进行曲》
升旗仪式儿歌 星期一，操场上，
奏国歌，升国旗。
我们都行注目礼，
小朋友，要记牢，
祖国妈妈在心里。
六、 拼音复习（本课涉及）
类别 内容
声母 sh, g, q, zh, h, k, l, m, j
韵母 eng, uo, ong, ing, ong, e, ei, en, i, u
整体认读音节 wu, zhong, ying
三拼音节 guó(国), jiàn(渐), xiàng(向)
《语文园地六》
一、 核心主题与学习目标
项目 内容
单元主题 想象与创造
课题 《语文园地六》
核心目标 1. 归类识字：将汉字按结构进行分类，初步感知汉字的形体美。
2. 字词句运用：通过读一读、背一背，丰富词汇积累，感受方位词的用法。
3. 展示台：交流在生活中自主识字的途径和方法，激发识字兴趣。
4. 日积月累：背诵古诗《古朗月行》（节选），展开想象，感受诗歌意境。
5. 和大人一起读：阅读《谁会飞》，感受儿歌的问答形式和节奏感。
二、 第一站：字词句运用——读一读，背一背
1. 前后左右，东西南北
类型 词语（带拼音） 示例
方位词 qián hòu zuǒ yòu
前 后 左 右 铅笔在课本的（左）边。
方向词 dōng xī nán běi
东 西 南 北 早晨，太阳从（东）方升起。
方向儿歌复习：
早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南。
三、 第二站：我的发现——汉字结构分类
结构类型 特点 例字
左右结构 字由左右两部分组成 明 的 歌 江 桥
上下结构 字由上下两部分组成 尘 星 早 笔 尖
独体字 字是一个整体，不能拆分 日 月 水 火 山 田
四、 第三站：展示台——生活中的识字小能手
识字途径 举例
课程表 语文 数学 音乐 美术
同学姓名 同桌和好朋友的名字
广告牌/路牌 公园 医院 学校
食品包装 牛奶 面包 饼干
故事书 绘本封面和内容里的字
五、 第四站：日积月累——《古朗月行》（节选）
项目 内容
诗名 《古朗月行》（节选）
作者 [唐] 李白
古诗内容 xiǎo shí bù shí yuè,
小 时 不 识 月，
hū zuò bái yù pán.
呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìng,
又 疑 瑶 台 镜，
fēi zài qīng yún duān.
飞 在 青 云 端。
古诗大意 小时候不认识月亮，把它叫做白玉做的盘子。又怀疑是瑶台仙宫的镜子，飞到了夜空青云的顶端。
诗歌情感 充满了奇特、浪漫的想象，把月亮比作“白玉盘”和“瑶台镜”，非常生动可爱。
六、 第五站：和大人一起读——《谁会飞》
儿歌节选：
shuí huì fēi
谁 会 飞？
niǎo huì fēi.
鸟 会 飞。
xiǎo niǎo zěn yàng fēi
小 鸟 怎 样 飞？
pū pu chì bǎng qù yòu huí.
扑 扑 翅 膀 去 又 回。
儿歌特点：
形式：一问一答。
内容：描写了鸟、马、鱼几种动物的活动方式。
动词：飞、跑、游，用得十分准确。

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