资源简介

(共20张PPT)
第六
生命的延
单元
续和发展
厚
导学优
理清脉络
1.遗传和变异
(1)遗传：指亲子代间的
相似
性。
(2)变异：指亲子代间及子代个体间的
差异
3.基因控制生物的性状
获取抗冻
蛋白基因
(1)抗寒转基因番茄的培育
并将其转
收获
入番茄
种子
①被研究的性状：香
茄抗寒的性状。
普通番茄
②控制该性状的基因：
抗冻蛋白
基因。
美洲拟鲽
番茄种子
③结论：生物的性状是
培育
受基因控制的。
抗寒转基因番茄
A
基础优
夯实基础
知识点1遗传和变异
1.俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这说明了生物的（C)
A.进化现象
B.适应现象
C.遗传现象
D.变异现象
2.生物世界是多姿多彩的。下列属于生物变异现象的是
(B)
A.公鸡和老鹰的羽毛颜色明显不同
B.同一棵桃树上的果实有的甜，有的酸
C.蝗虫的体色夏季为绿色，秋季为褐色
D.青蛙的成体与幼体有显著的差异
知识点2
生物的性状
3.小明的下列特征中，不属于生物性状的是（D)
A.O型血
B.惯用右手
C.双眼皮
D.身穿红色T恤
4.[教材P25“概念检测”T3变式]（黑龙江中考改编
下列各组性状，属于相对性状的是
(B
A.狗的长耳和卷毛
B.小华的A型血和小丽的B型血
C.豌豆的高茎和大豆的矮茎
D.人的身高和体重
知识点3
基因控制生物的性状
5.新考向社会热点（周口中考)“天宫课堂”第一课
上，航天员进行了太空细胞学研究实验展示，
其中被导入了荧光基因的心肌细胞在生物电
刺激下进行收缩时，会发出荧光。这种心肌细
胞的出现，主要应用
A.克隆技术
B.发酵技术
C.转基因技术
D.组织培养
6.新考向生活场景在一些学校里，同学们进入食
堂就餐已经不需要携带餐卡，只需要“刷脸”即
可。人脸识别是基于人的脸部特征信息进行
身份识别的一种生物识别技术，决定人脸性状
特征的是
A.DNA
B.细胞核
C.蛋白质
D.基因
7.教材素材
番茄本是一种不耐寒的作物，科学家
提取生活在寒带的美洲拟鲽抗冻蛋白基因并
将其转入番茄中，培育出了具有较强抗寒能力
的番茄新品种。这说明
(A
A.基因控制生物的性状
B.生物的性状可以遗传
C.动物与植物的基因相同
D.DNA是主要的遗传物质
知识点4
环境影响生物的性状
8.[教材P25“拓展应用”变式]（乐山中考）同一品种
的甘蓝（圆白菜)，在北京栽培时长成的叶球质
量为13千克，引种到西藏后，叶球的质量普
遍增加，最大的可达6.5千克。这一现象说明(共19张PPT)
专题解读
1.遗传图解的写法（以眼皮性状为例）
父亲
丹亲
(双眼皮)
(双眼皮)
亲代
Aa
×
Aa
生殖细胞
a
a
子代
AA
Aa
Aa
aa
双眼皮
双眼皮双眼皮单眼皮
2.相对性状的遗传规律
亲代基
生殖细
子代基因组
子代性状表
因组成
胞类型
成及比例
现及比例
AAXAA
A
A
全为AA
全为显性性状
AA:Aa
AAXAa
A
A或a
全为显性性状
=1：1
AAXaa
A
a
全为Aa
全为显性性状
AA:Aa:aa
显性性状：隐
AaxAaA或aA或a
=1:2:1
性性状=3：1
Aa:aa
显性性状：隐
AaXaaA或a
a
=1:1
性性状=1：1
aaX aa
a
a
全为aa
全为隐性性状
3,显性性状和隐性性状的判断方法
(1)根据定义判断：具有相对性状的两个纯种
个体杂交时，子一代表现出来的性状是显性性
状，未表现的性状是隐性性状。
(2)“无中生有”的性状是隐性性状，即A×
A→A、B,则B是隐性性状。
(3)“凭空消失”的性状是隐性性状，即A×B>
A,则B是隐性性状。
(4)根据子代性状比例判断：子代性状比例为
3:1时，占
的性状为隐性性状。
专题训练
1.（黑龙江中考)控制双眼皮的基因(A)相对于控制
单眼皮的基因(a)为显性，爸爸是双眼皮（Aa),妈
妈是单眼皮，生单眼皮男孩的概率是
D
A.100%
B.75%
C.50%
D.25%
2.（广西中考)马的黑毛和栗毛是一对相对性状
由一对基因(E、e)控制。根据如图所示杂交实
验判断，正确的说法是
C
A.马的黑毛是隐性性状
B.子代栗毛个体的基因组成是EE
C.亲代中双亲的基因组成均为Ee
D.亲代的黑毛性状不能遗传给下一代
3.易错题（巴中中考）小番茄又称樱桃番茄，它外
表玲珑小巧，果皮有红色和黄色。小番茄果皮
的红色对黄色为显性性状。将纯种红番茄（基
因组成为AA)的花粉授到纯种黄番茄（基因
组成为aa)的柱头上，黄番茄的植株上结出的
番茄果皮颜色、果皮的基因和胚的基因组成分
别是
B
A.红色、aa、Aa
B.黄色、aa、Aa
C.红色、Aa、Aa
D.红黄相间、Aa、Aa
4.（菏泽中考)一个蜜蜂群体中有三种蜂，雌蜂
(蜂王和工蜂)由受精卵发育而来，雄蜂由未受
精的卵细胞发育而来。蜜蜂的体色褐色对黑
色为显性，现有褐色蜂王（Aa)与黑色雄蜂(a)
杂交，遗传图解如图所示。下列相关说法错误
的是(共16张PPT)
导学优
理清脉络
1.生物的变异
(1)究一种变异现象（以探究花生果实大小的变异为例）
①要点提示
a.取样：要做到
随机取样；样品要有足够的数量，建议不要少
于30枚。
b.测量：建议测量果实长轴
的长度，长度以毫米计。
C.绘图：用表格记录测量数据，并用曲线图或柱状图直观
表现
测量结果。
(2)变异的类型和意义
①可遗传的变异：由
遗传物质
的变化引起的变异。
②不遗传的变异：单纯由
环境
引起的变异，如果没有影响
遗传物质，一般就不会遗传给后代。
③变异的意义：有的变异有利于生物
适应
变化的环境。正是
因为有了可遗传的变异，才会出现
新的生物类型。
2.人类应用遗传和变异原理培育新品种
(1)方法：在生产实践中，人们根据自身的需要，通过选育
杂交、诱变、基因工程
等方法获得生物新品种。
(2)基因工程技术：将特定基因转入某种农作物的遗传物质
中，或者将某种农作物的不良基因去除，从而培育出具有
特
定性状
的优良新品种。
A基础优
夯实基础
知识点1生物的变异
1.下列关于“探究花生果实大小的变异”的实验操作及数据处理，错
误的是
D
A.要随机取样
B.样本要有足够多的数量
C.选择适当的测量方法
D.只能用曲线图呈现结果
2.变异在生物学和实践上有重要意义，下列说法错误的是
（B)
A.能够使生物更好地适应不断变化的环境
B.所有的变异对生物的生存都是有利的
C.变异是产生新的生物类型的基础
D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种
3.新考向生活场景（成都中考)生物的变异分为可遗
传的变异和不遗传的变异。下列属于可遗传的
变异的是
A.通过近视矫正手术使视力恢复正常
B.长期户外工作使皮肤晒成了小麦色
C.经常打乒乓球使手眼协调能力提高
D.一对右利手夫妻生出了左利手孩子
知识点2
人类应用遗传和变异原理培育新品种
4.[教材P49“概念检测”T2变式]（宜宾中考）蓝莓产
业快速发展的背后，是品种的不断改良和栽培
技术的持续升级，“科技赋能”让曾经的高价水
果“飞入寻常百姓家”。蓝莓品种能够改良成
功，是因为从根本上改变了其
B
A.生活环境
B.遗传物质
C.生活习性
D.生物性状
5.（资阳中考)雁江柑橘新星“雁媛”在万众瞩目
中成功“出道”，它是用爱媛作父本，耙耙柑作
母本培育而来的，既遗传了耙耙柑好剥皮的
优点，也遗传了爱媛汁水多的优势，具有果香
独特、酸甜适度等特点。这种生物育种技术
属于
B
A.转基因技术
B.杂交育种技术
C.克隆技术
D.组织培养技术(共16张PPT)
导学优
理清脉络
1.男女染色体的差别：人体有23对染色体，其中有一对染色体与
性别
有关，称为性染色体，其余的染色体为常染色体。男性的
性染色体组成为XY,女性的性染色体组成为XX
2.生男生女的奥秘
(1)人的性别决定：若受精卵的性染色体组成是XX,则发育成
女孩；若受精卵的性染色体组成是XY,则发育成男孩
可见，人的性别是由性染色体
的组成决定的。
生殖细胞
①X
受精卵
男：
产生精子
④
XX
+女孩
②Y
5
XY
男孩
产生卵细胞
女：
XX
③X
人的性别决定示意图
生殖细胞
受精卵
男
XY
产生精子
4
女孩
2
5
→男孩
女：X
产生卵细胞
3
人的性别决定示意图
(2)生男生女机会均等的原因：男性产生两种类型的精子，即含
X染色体的精子和含Y染色体的精子：女性只产生一种卵
细胞，即含X染色体的卵细胞。由于两种精子数量相同，且它
们与卵细胞结合的机会均等，因此，生男生女是随机的，且机
会
均等
A基础优
夯实基础
知识点1男女染色体的差别
1.(宿迁中考)精子是男性体内繁衍后代的生殖细胞。下列能表示正
常男性精子染色体组成的是
(C)
A.X、Y
B.11对十X或11对十Y
C.22条十X或22条+Y
D.22对+Y
2.教材图片观察下列整理后的男女成对染色体
及《方8886ǚ
湘智洲ǎ酒
排序图，回答问题。
1
234
5
12345
器苏言有X百XX开R
为米可清6男首年酒
6
78
910
67
8
910
(1)在人的体细胞中，染色体是成对
存
A月4A4自
XX术器片合作AAA
1112131415
1112131415
在的。图中1一22号染色体与人体的性别
1617181920
1617181920
4a4.术8
人44A
2122
2122
无关，称为常染色体
甲
乙
(2)图甲表示女（填“男”或“女”)性的染色体组成，其性染色体
组成是XX,其产生的生殖细胞中含有23
条染色体。
(3)正常精子和卯细胞中都可能出现的染色体组成是22条常染
色体十X
知识点2！
生男生女的奥秘
3.人的性别决定于
(C）
A.胎儿出生时
B.胎儿发育时
C.形成受精卵时
D.受精卯卵分裂时
4.新考向社会热点某夫妇已经育有两个男孩，为
响应国家“三孩”政策号召，他们打算再生一个
孩子。这个孩子是女孩的既率为
(B
A.75%
B.50%
C.25%
D.100%(共10张PPT)
导学优
理清脉络
禁止近亲结婚
(1)《中华人民共和国民法典》规定：直系
血
亲或者三代
以内的旁系血亲禁止结婚。
(2)遗传病：白化病、红绿色盲等。
(3)原因：近亲结婚的后代患遗传病的既率
增大
A
基础优
夯实基础
知识点
遗传病与禁止近亲结婚
新考向传统文化《左传·僖公二十三年》记载：
“男女同姓，其生不蕃。”可见，中国人很早就认
识到近亲不能结婚。
我国法律明确规定禁止
近亲结婚，理由是
A.近亲结婚的后代患遗传病的概率增大
B.近亲结婚导致男女比例失衡
C.近亲结婚容易导致家庭不和睦
D.近亲结婚生育的孩子都不健康
2.下列有关遗传病的说法正确的是
D
A.建康的人都没有致病基因
B.父母表现正常，孩子就一定不会患遗传病
C.红绿色盲、艾滋病、白化病都属于遗传病
D.表兄妹属于近亲，不可以结婚
1.（江西中考)某农场养了一群马，马的毛色栗色
(E)与白色（e)是一对相对性状。一匹栗色母
马和一匹白色公马杂交后产下一匹白色小马，
则这匹栗色母马的基因组成是
B
A.ee
B.Ee
C.EE
D.Ee或EE
2.（齐齐哈尔中考)人的双眼皮是由显性基因A决
定的，单眼皮是由隐性基因a决定的。如果父
亲是双眼皮，母亲是单眼皮，他们生下了一个
单眼皮的孩子。那么，他们再生一个孩子是单
眼皮的可能性为
(
A.0
B.25%
C.50%
.75%
E
e
E
e
男
女
4.(聊城中考节选)果蝇常被用来研究动物性状遗
传。如表为果蝇体色遗传的实验结果。
子代
组别
亲代
灰身
黑身
灰身X黑身
398
二
黑身×黑身
0
388
三
灰身X灰身
298
99
(1)果蝇的灰身和黑身是一对
相对性状
根据表中第三
组的实验结果，可以判断
灰身是显性性状。
(2)如果让第三组亲代果蝇再繁殖一次，子代
中灰身与黑身的数量比，理论上是
3:1
(3)现有一只灰身雌果蝇，为确定其基因组成
请补充下列鉴定方案（用A、a表示)。让该灰
身雌果蝇与
黑身雄果蝇
杂交，若子代全为
灰身，则该灰身雌果蝇的基因组成是
AA
若子代灰身和黑身的数量比约为1：1，则该灰
身雌果蝇的基因组成是
Aa(共23张PPT)
聚焦课标·章末冲刺
(第六单元第二章)
遗传：指亲子代间的
相似性
变异：指亲子代间及子代个体间的差异
基因与生物
定义：生物体
形态结构、生理和行为等特征的统称
性状
性状的关系
相对性状：一种生物的
同一种性状的不同表现类型
基因控制生转基因技术
物的性状
性状决定：生物体的性状是由
基因组成和
环境共同决定的
基因传递的“桥梁”：精子和卵细胞（或生殖细胞）
DNA是主要的遗传物质，位于染色体上
基因在亲子基因、DNA
基因是有遗传效应的DNA片段
代间的传递
和染色体
一条染色体含有一个DNA分子和许多球状的蛋白质分子
基因的传递：在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会减少一半
孟德尔的豌
显性性状与隐性性状
基因的显
(豆杂交实验（性状表现与基因组成：显性性状(AA、Aa)、隐性性状(aa)
性和隐性
禁止近亲结婚：近亲结婚会增大隐性遗传病出现的概率
男性：22对常染色体十XY
男女染色体的差别
人的性别决定
女性：22对常染色体十
XX
生男生女机会均等
可遗传的变异：由
遗传物质
的变化引起的，能遗传给后代
变异类型
不遗传的变异：单纯由环境引起，没有影响遗传物质
,不会遗传给后代
生物的变异
选育：如由野甘蓝选育而来的紫甘蓝、西蓝花等
人类应用遗传和变异
杂交育种：如杂交水稻等
原理培育新品种
诱变育种：如太空椒等
基因工程技术：如转基因抗虫棉等
课标要求1
1.DNA是主要的遗传物质。
2.基因是包含遗传信息的DNA片段，随配子由
亲代传给子代。
考点一
基因、DNA和染色体
1,跨学科实践
模型制作学习了染色体的结构后，小
豫回家利用乒兵球和粗铁丝制作了如图所示
模型。模型中粗铁丝代表
粗铁
乒乓球
2.科学思维归纳（安阳中考)如图表示基因、染色
体、DNA、性状和细胞核等生物学名词之间的
相互关系。下列说法不正确的是
D
控制
基因
在
组成
染色体
存在于
3
蛋白质
组成
A.①是生物体的性状
B.②是细胞核中的遗传物质
C.③是细胞的控制中心
D.一条DNA分子上只有一个基因
课标要求2
1.生物的性状是由基因组成和环境共同决定的。
2.遗传信息发生改变可以引起生物变异。
考点二
生物的性状及生物的变异
3.新考向生活场景炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很
惬意的事。西瓜的性状形形色色，下列不属于
相对性状的是
(A）
A.甜西瓜和薄皮西瓜
B.大个西瓜和小个西瓜
C.西瓜皮有条纹和无条纹
D.西瓜的红色果肉和黄色果肉(共18张PPT)
导学优
理清脉络
1.性状的遗传
(1)实质：亲代通过
生殖过程
把基因传递给子代。
(2)桥梁：在有性生殖过程中，精子和卵细胞
就是基因在亲子
代间传递的“桥梁”。
2.基因、DNA和染色体
(1)DNA分子：主要存在于
细胞核中，是长长的链状结构。
DNA是主要的遗传物质
(2)基因：有遗传效应的DNA
片段。
(3)染色体：一条染色体含有一个DNA分子和许多球状的
蛋
白质分子。
→除生殖细胞外的细胞
(4)存在特点：一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是成对
存在的，基因也是成对
存在的，分别位于成对的染色体上。
(5)细胞、细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置关系
3
染色体
DNA
细胞
2
细胞核
基因
蛋白质
3.基因的传递
(1)在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会减少
一半，每对染色体中各有一条进入同一个生殖细胞。
(2)在有性生殖过程中，亲代可以产生基因组成不同的生殖细
胞。经过受精作用
形成的受精卵，以及由这些受精卵发育成
的新个体也会多种多样。这是有性生殖的后代发生变异
的重
要原因。
A基础优
夯实基础
知识点1基因、DNA和染色体
1.跨学科实践模型制作生物创意节上，小李把一根白色长绳用多种颜
色涂出了长短不一的区段，再把长绳缠绕成短棒状，制作成一个染
色体模型。该模型中，长短不一的区段代表的是
(C)
A.DNA
B.染色体
C.基因
D.蛋白质
2.科学思维建模（无锡中考)下面这张图是染色体和DA的关系示意
图。据图分析，以下说法错误的是
(D)
染色体
DNA
细胞
基因
A.DNA分子呈螺旋状
B.染色体是遗传物质的载体
C.染色体主要由DNA和蛋白质组成
D.每条染色体上有很多个DNA分子
3.科学思维归纳（遵义中考)下列能表示染色体、
DNA和基因之间关系的是
(A)
A.染色体
包含DNA
包含
基因
包含
B.DNA
染色体
包
基因
包含
C.染色体
包含
基因
DNA
包含
基因
包含
D.DNA
染色体
4.基因在细胞里存在于DNA分子上，而DNA
又大多集中在染色体上。下列关于基因、
DNA和染色体关系的叙述，正确的是
(D
A.每条染色体上只含有1个基因
B.每条染色体上会有多个DNA分子
C.每条染色体上只有1个蛋白质分子
D.每个DNA分子上含有多个基因
知识点2基因的传递
5.父母的性状传递给后代是通过
(B)
A.体细胞
B.生殖细胞
C.血液
D.家族关系
6.（山西中考)马的体细胞中有32对染色体，其
卵细胞中的染色体数为
(C)
A.8条
B.16条
C.32条
D.64条(共17张PPT)
导学优
理清脉络
孟德尔的豌豆杂交实验
(1)实验材料：相对性状明显的
纯种豌豆。
(2)研究对象：相对性状
的遗传。
(3)解释现象
①相对性状有
显性性状和
隐性性状之分。
②控制相对性状的基因有显性和
隐性之分。用同一英文字
母的大、小写分别表示显性
基因和隐性
基因。
③体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中
的一个。例如，亲代纯种高茎豌豆的体细胞中成对的基因为DD,纯
种矮茎豌豆的体细胞中成对的基因为dd,子一代体细胞中成对的基
因分别来自亲代双方，即
Dd
④在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不能表现出来，但隐性基因
还会
遗传
下去。如果子一代(Dd)自交，携带不同基因的雌雄生
殖细胞结合的机会
相等，子二代决定豌豆高茎、矮茎的基因组成
会有
DDDd、dd
三种，表现出的性状有
高茎，也有
矮茎
(4)子一代(Dd)自交实验的分析图解
子一代
Dd
高茎
Dd
高茎
生殖细胞
D
d
D
d
子二代
dd
高茎
高茎
高茎
矮茎
Dd
高茎
Dd
高茎
高茎
高茎
高茎
矮茎
A基础优
夯实基础
知识点1孟德尔的豌豆杂交实验
1.在孟德尔的遗传学实验中，纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，子
代表现的性状是
(A)
A,均是高茎豌豆
B.均是矮茎豌豆
C高茎豌豆多，矮茎豌豆少
D.矮茎豌豆多，高茎豌豆少
2.决定豌豆圆粒的是显性基因（用R表示），决定豌豆皱粒的是隐性
基因（用r表示），皱粒豌豆的基因组成示意图是
B
rr
B
3.豌豆的高茎（D)和矮茎（d)是一对相对性状，
用纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆杂交，子
一代都是高茎豌豆，然后子一代进行自交，即
自花传粉，获得子二代（数量足够多)。下列相
关分析错误的是
(C
A.矮茎是隐性性状
B.子一代的基因组成为Dd
C.子二代的基因组成有2种
D.子二代中高茎：矮茎=3：1
知识点2
基因的显性和隐性
4.某个体的体细胞中基因组成是Aa,那么其生
殖细胞中的基因组成是
(A)
A.A或a
B.Aa
C.AA
D.A或Aa
5.（北京朝阳区中考)若用R表示显性基因，r表
示隐性基因，则具有显性性状的个体的基因组
成为
(C
A.RR
B.Rr
C.RR或Rr
D.rr
6.新考法批判性思维小明的爸爸妈妈都有一对大
大的耳垂，可小明的耳垂小小的，小明认为这
“不科学”。请你帮助小明解开疑惑。这是因
为小明遗传了
A.爸爸和妈妈的显性基因
B.爸爸的显性基因和妈妈的隐性基因
C.爸爸和妈妈的隐性基因
D.爸爸的隐性基因和妈妈的显性基因

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