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五年级上册 第三单元 基础知识梳理
第9课 《猎人海力布》
一、 生字大本营
1. 要求会写的字 (9个)
生字 拼音 部首 组词（课内/拓展） 关键点/易错提示
酬 chóu 酉 酬谢、报酬、应酬 左边是“酉”，里面有一横
珍 zhēn 王 珍宝、珍贵、珍爱 王字旁，与“真”区分
叮 dīng 口 叮嘱、叮咬、叮咚 口字旁，右边是“丁”
嘱 zhǔ 口 叮嘱、嘱咐、遗嘱 口字旁，右上是“禹”
塌 tā 土 崩塌、塌方、倒塌 土字旁，右边是“昜”（易）
焦 jiāo 隹 焦急、焦点、焦急 上半部分是“隹”（四横），不是“住”
誓 shì 言 发誓、誓言、誓师 上半部分是“折”，下半部分是“言”
谎 huǎng 讠 说谎、谎言、撒谎 言字旁，右边是“荒”
延 yán 廴 拖延、延长、延伸 建字底，与“廷”区分
2. 要求会认的字 (5个)
生字 拼音 部首 组词
牺 xī 牜 牺牲
禽 qín 人 飞禽、家禽
淹 yān 氵 淹没、淹没
僵 jiāng 亻 僵硬、僵持
扶 fú 扌 搀扶、扶起
二、 词语百宝箱
类别 内容
重点词语解释 酬谢：用金钱、礼物等表示谢意。
叮嘱：再三嘱咐。
崩塌：崩裂而倒塌。
焦急：着急。
发誓：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。
迟延：耽搁；拖延。
牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。文中指海力布为救乡亲们而舍弃生命。
避难：躲避灾难或迫害。
近义词 酬谢 — 感谢
叮嘱 — 嘱咐
催促 — 督促
焦急 — 着急
牺牲 — 舍身
反义词 镇定 — 慌张
相信 — 怀疑
牺牲 — 保全
迟延 — 及时
三、 课文精要理解
1. 文学常识与文体
文体：民间故事。
特点：口头创作、世代相传、情节夸张、充满想象、寄托人民美好愿望。
2. 中心思想
本文通过讲述善良的猎人海力布为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成石头的故事，赞美了他热心助人、舍己为人的高贵品质。
3. 故事脉络（按照事情发展的顺序）
起因：海力布救下了龙王的女儿小白蛇。
发展：海力布得到了龙王酬谢的宝石，这颗宝石含在嘴里就能听懂动物的话，但如果把听到的话告诉别人，自己就会变成石头。
高潮：海力布从鸟儿那里得知大山要崩塌，洪水要淹没村庄的可怕消息。他为了救乡亲们，不顾自身安危，说出了秘密。
结局：海力布变成了一块僵硬的石头，乡亲们得救了，世世代代纪念他。
4. 人物形象分析
人物 形象特点 依据
海力布 善良、热心、舍己为人、诚实守信 1. 平时：热心帮助别人，把猎物分给大家。
2. 救小白蛇：见义勇为。
3. 救乡亲：明知自己会变成石头，依然选择说出真相，牺牲自己。
5. 写作特色
伏笔照应：前面交代宝石的禁忌（说出动物的话会变成石头），为后面海力布的牺牲埋下伏笔，使故事发展合情合理。
情节曲折：故事围绕宝石的“得到”与“使用”展开，一波三折，引人入胜。
四、 知识拓展与积累
多音字：
吐： tǔ (吐露) / tù (呕吐)
民间故事的主题：民间故事常常歌颂勤劳、善良、勇敢、无私、智慧等美好品质，批判贪婪、懒惰、邪恶等丑恶行为。
第10课 《牛郎织女（一）》
一、 生字大本营
1. 要求会写的字 (9个)
生字 拼音 部首 组词（课内/拓展） 关键点/易错提示
郎 láng 阝 牛郎、新郎、儿郎 左边不是“良”，右边是耳刀
爹 diē 父 爹娘、爹妈、老爹 上“父”下“多”
嫂 sǎo 女 嫂子、嫂夫人、大嫂 女字旁，右上是“臼”，右下是“又”
辆 liàng 车 一辆车 车字旁，右边是“两”
歹 dǎi 歹 好歹、歹徒、歹意 独体字，注意笔顺
罕 hǎn 冖 稀罕、罕见、罕有 上面是“冖”，不是“宀”
纱 shā 纟 纱衣、纺纱、婚纱 绞丝旁，右边是“少”
妻 qī 女 夫妻、妻子、妻儿 上下结构，下边是“女”
趟 tàng 走 一趟、赶趟儿 走字底，里面是“尚”
2. 要求会认的字 (7个)
生字 拼音 部首 组词
恳 kěn 心 恳求、诚恳
筛 shāi 竹 筛子、筛选
酿 niàng 酉 酿酒、酿造
瞌 kē 目 瞌睡
拘 jū 扌 拘束、拘留
落 là 艹 丢三落四（多音字：luò 落地）
泳 yǒng 氵 游泳、泳装
二、 词语百宝箱
类别 内容
重点词语解释 勤勤恳恳：形容勤劳而踏实。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
一五一十：比喻叙述时清楚有序而无遗漏。
成家立业：指男的结了婚，有了一定的职业或建立了事业。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
相依为命：互相依靠着过日子。
近义词 照顾 — 照料
稀罕 — 稀奇
情形 — 情况
恋恋不舍 — 依依不舍
勤勤恳恳 — 任劳任怨
反义词 稀罕 — 平常
舒服 — 难受
自由 — 拘束
勤勤恳恳 — 好吃懒做
三、 课文精要理解
1. 文学常识
文体：民间故事。
地位：中国四大民间故事之一（其余为《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女哭长城》）。
2. 中心思想
本文叙述了牛郎从小遭受哥嫂虐待，与老牛相依为命，后在老牛的帮助下结识并娶走了织女，两人男耕女织，过上幸福生活的经过，赞美了劳动人民勤劳、善良的品格和对自由、幸福生活的向往与追求。
3. 故事脉络（《牛郎织女（一）》）
牛郎的童年（1-2）：父母双亡，哥嫂对他不好，让他吃剩饭、穿破衣，每晚在牛棚睡。
与老牛相依为命（3-5）：牛郎照看老牛很周到，老牛跟他很亲密。哥嫂分家，只给了他一头老牛和一辆破车。
老牛开口说话（6-8）：老牛突然说话，告诉牛郎第二天黄昏，会有仙女在湖里洗澡，拿走那件粉红色纱衣的仙女就是他的妻子。
结识织女（9-14）：牛郎按老牛的话做，结识了织女。织女同情牛郎的遭遇，也爱慕他的勤劳善良，决定留在人间，做他的妻子。
男耕女织（15-21）：牛郎织女结婚，两人勤劳持家，生活美满，还生了一儿一女。
4. 主要人物形象分析
人物 形象特点 依据
牛郎 心地善良、勤劳能干、孤苦伶仃 1. 对牛：照看老牛很周到。
2. 对人：哥嫂对他不好，他依然老实干活。
3. 对生活：与织女一起勤劳持家。
织女 善良、勇敢、渴望自由、勤劳 1. 同情牛郎的遭遇。
2. 敢于放弃天庭的生活，追求人间的自由和幸福。
3. 与牛郎一起 “劳动”、“裁衣” 。
老牛 知恩图报、忠心、神奇 1. 是牛郎唯一的伙伴。
2. 开口说话，指点牛郎找到幸福。
（在故事中扮演着“神助攻”的角色）
5. 写作特色
线索清晰：以牛郎的成长和经历为线索，展开故事。
想象奇特：老牛开口说话、仙女下凡等情节，充满了神奇的色彩，是民间故事的典型特点。
对比鲜明：牛郎哥嫂的刻薄与牛郎的善良形成对比；天庭的束缚与人间的自由形成对比。
四、 知识拓展与积累
多音字：
落： là (丢三落四) / luò (落地)
看： kān (看守) / kàn (看见)
民间故事的象征：老牛在故事中往往是忠诚、勤劳和神力的象征。
第11课 《牛郎织女（二）》
一、 生字大本营
1. 要求会写的字 (8个)
生字 拼音 部首 组词（课内/拓展） 关键点/易错提示
俭 jiǎn 亻 节俭、俭朴、勤俭 单人旁，右边是“佥”
皇 huáng 白 富丽堂皇、皇帝、皇宫 “白”字上面加一横
偎 wēi 亻 偎依、偎傍、假偎 单人旁，右边是“畏”
衰 shuāi 衣 衰老、衰弱、兴衰 中间是“口”字加一横，与“哀”区分
泰 tài 水 泰山、国泰民安、泰然 下部是“氺”，不是“水”
珊 shān 王 珊瑚、珊瑚岛 王字旁，右边是“册”
瑚 hú 王 珊瑚、瑚琏 王字旁，右边是“胡”
礁 jiāo 石 礁石、暗礁、触礁 石字旁，右边是“焦”
2. 要求会认的字 (5个)
生字 拼音 部首 组词
筐 kuāng 箩筐、竹筐
拗 niù 扌 执拗
玉 yù 玉 王母娘娘、玉石
簪 zān 日 玉簪、簪子
霎 shà 雨 一霎、霎时
二、 词语百宝箱
类别 内容
重点词语解释 富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。
衰老：年老精力衰弱。
怒气冲冲：形容愤怒得气呼呼的样子。
亲亲密密：形容关系亲密，感情好。
暴跳如雷：急怒叫跳，像打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。
心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。
波涛汹涌：形容波浪又大又急。
近义词 衰老 — 衰弱
惩罚 — 处罚
允许 — 准许
美满 — 幸福
心急如焚 — 心急火燎
反义词 衰老 — 健壮
惩罚 — 奖励
允许 — 禁止
怒气冲冲 — 喜气洋洋
三、 课文精要理解
1. 中心思想
本文叙述了牛郎织女婚后生活被王母娘娘拆散，牛郎奋力追赶，王母划天河阻隔，最终两人只能隔河相望，并在每年七夕鹊桥相会的故事，寄托了劳动人民对自由幸福生活的向往和对专制势力的反抗。
2. 故事脉络（《牛郎织女（二）》）
男耕女织，幸福生活（1-2）：牛郎织女勤俭持家，日子过得美满，生下一儿一女。
王母知情，发誓严惩（3-5）：王母娘娘得知织女在人间，怒气冲冲地将其抓走。
牛郎追赶，王母划河（6-8）：牛郎披上老牛皮带着孩子飞上天追赶。王母用玉簪划出天河，将两人隔开。
隔河相望，七夕相会（9-10）：牛郎织女隔河相望，最终感动王母，允许他们每年农历七月初七在鹊桥相会。
3. 主要人物形象分析
人物 形象特点 依据
牛郎织女 忠贞不渝、勇于抗争 1. 牛郎：披上牛皮上天追赶，不畏强权。
2. 织女：即使被抓回天庭，也坚持抗争。
3. 两人：即使被天河阻隔，也永不放弃，最终赢得一年一会的机会。
王母娘娘 专制、冷酷、不讲亲情 1. 暴跳如雷，亲自下凡抓人。
2. 不顾织女的哀求和孩子哭声，冷酷无情。
3. 用玉簪划出天河，手段强硬。
老牛 忠诚、有预见性 临终嘱咐牛郎留下它的皮，以备急用，再次在关键时刻帮助了牛郎。
4. 关键情节与象征意义
情节 象征意义
王母娘娘划出天河 象征着封建礼教和专制势力对自由和爱情的无情阻隔。
喜鹊搭桥 象征着人民对美好爱情的同情和支持，以及正义终将得到帮助的愿望。
每年七夕相会 象征着对爱情忠贞不渝的赞美和 “有情人终成眷属” 的美好愿望，尽管过程艰难。
四、 知识拓展与积累
七夕节：又称乞巧节、女儿节，是中国的传统情人节。习俗包括穿针乞巧、拜织女、吃巧果等。
民间故事的结局：民间故事的结局往往是乐观的，寄托了人们 “邪不压正”、“美好愿望终将实现” 的朴素思想。
创造性复述：可以尝试从不同人物的角度复述故事，例如：假如你是王母娘娘，你会如何看待这件事？假如你是一只喜鹊，你为什么要帮忙搭桥？
《牛郎织女》全篇主题：歌颂了劳动人民的勤劳、善良，赞美了忠贞不渝的爱情，表达了对自由和美好生活的向往与追求，以及对专制势力的反抗。
习作：缩写故事
一、 习作目标与要求
类别 具体内容
习作主题 缩写故事
习作目标 1. 理解缩写的意义和基本方法。
2. 能通读原文，抓住主要内容和情节。
3. 通过删减、概括、改写等方法，将长故事缩写成简短的故事。
4. 保证缩写后的故事情节连贯，语句通顺。
核心要求 摘录主要情节，删除次要内容，保持故事完整连贯。
二、 写作方法指导
1. 第一步：理解什么是“缩写”
定义：缩写是在不改变原文中心思想和故事脉络的前提下，将长文章通过摘录、删减、概括等方法，压缩成短文章的一种写作形式。
好比：为一棵大树画一幅素描，要画出主干和主要枝干，但不必画出每一片叶子。
2. 第二步：掌握缩写的方法（四大法宝）
方法 具体操作 例句（以《猎人海力布》为例）
摘录法 直接摘录原文中的关键语句，特别是能推动情节发展的句子。 原文：海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”
缩写：海力布救下了小白蛇。
删减法 1. 删除细致的场景描写。
2. 删除大量的人物对话（保留关键信息）。
3. 删除次要的人物和情节。
4. 删除重复的铺垫和过渡。 删除：“他抬头一看，一只老鹰正抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。”（场景描写）
保留：海力布从老鹰爪下救下小白蛇。
概括法 将具体的描写、长长的对话或复杂的过程，用一两句简洁的话概括出来。 原文：海力布是怎么救乡亲的，有很多对话和细节。
概括：海力布急忙跑回村庄，催促大家搬家。
改写法 将人物的对话改为转述；将细节描写改为简洁叙述。 原文：海力布焦急地说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”
改写：海力布焦急地发誓，说自己讲的话千真万确。
3. 第三步：明晰缩写的步骤
第一步：熟读原文，把握精髓
通读故事，回答：故事的主人公是谁？起因、经过、高潮、结果是什么？中心思想是什么？
第二步：逐段分析，抓大放小
给文章划分段落，找出每段的主要意思。
用笔划出需要保留的关键词句，标记出可以删减或概括的内容。
第三步：连缀成文，保持连贯
将保留和概括后的内容连贯地组织起来。
注意使用恰当的过渡词，如“原来”、“接着”、“然后”、“终于”等，使文章通顺。
第四步：对照检查，修改完善
缩写完成后，与原文对照，检查是否：
保留了主要情节和中心思想？
删除了次要内容？
语句是否通顺连贯？
篇幅是否符合要求（如不超过原文字数的1/3）？
三、 缩写示例与技巧
《猎人海力布》第5-6自然段缩写示例
原文 缩写稿 所用方法
海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。 海力布随小白蛇来到龙宫。老龙王十分感激，请他任选珍宝。海力布什么也没要，只求龙王将嘴里含的宝石送给他。龙王思索片刻后，答应了。 概括法（将龙王的话和动作概括）
删减法（删除“把他领进宝库”等细节）
改写法（将对话改为转述）
四、 习作评价与注意事项
1. 习作评价表（你的缩写成功吗？）
评价维度 评价标准（☆☆☆）
内容完整 保留了故事的主要人物、情节和结局，中心思想不变。
重点突出 抓住了故事的主干，删减了次要内容。
语句连贯 缩写后的文章前后连贯，语句通顺，过渡自然。
篇幅适中 缩写后的长度符合要求，简洁精炼。
2. 缩写注意事项（常见问题）
切忌：只机械地删除句子，导致故事支离破碎。
避免：改变原文的中心思想和主要内容。
防止：缩写后的文章变成情节梗概，干巴巴的，没有可读性。
牢记：缩写是 “减肥” ，不是 “抽骨架” ，故事的血肉（主要情节）必须保留。
语文园地 基础知识梳理
一、 交流平台
核心目标：总结、交流“创造性复述故事”的方法。
复述方法 方法要点 课文范例/应用 表达效果
变换人称 把故事中第三人称的叙述，改为第一人称“我”来讲述。 以《猎人海力布》为例，可以设想：“我是海力布，有一天我进山打猎，从老鹰爪下救了一条小白蛇……” 能让人身临其境，感觉故事就发生在自己身上，增强真实感。
添油加醋 合理增加细节，丰富故事内容。如增加人物的神态、动作、语言、心理活动。 复述海力布劝乡亲们搬家时，可以增加他的心理活动：“我急得心如火烧，真想立刻把真相告诉大家，可一旦说了，我就会变成石头……但为了乡亲们，我顾不了那么多了！” 使人物形象更丰满，情节更生动。
调整顺序 先讲述故事中最精彩的片段，设置悬念，吸引听众，然后再按顺序讲述。 复述《牛郎织女》时，可以这样开头：“你们知道为什么七夕那天喜鹊会变少吗？这还得从牛郎披上老牛皮飞上天去追织女说起……” 能激发听众的兴趣，让讲述更有吸引力。
模仿表演 讲述时模仿故事人物的语气、动作和表情。 讲王母娘娘抓走织女时，可以模仿她怒气冲冲的语气和冷酷的表情。 使讲述绘声绘色，极具表现力。
二、 词句段运用
（一） 口语与书面语的转换
口语（通俗、活泼，用于日常对话） 书面语（正式、凝练，用于文章写作）
小气 吝啬
害臊 羞涩
吓唬 恐吓
脑袋 头颅
闺女 女儿
（二） 感受民间故事的语言特点
原文表达 平淡表达 表达特点分析
牛郎照看那头牛挺周到。 牛郎对牛很好。 1. “照看”、“挺周到” 是口语化的词，让语言更朴实、亲切，符合民间故事口耳相传的特点。
2. 整个句子散发着生活气息，像是老人在讲故事。
仙女们商量着瞒着王母娘娘去人间看看。 仙女们想偷偷去人间。 1. “商量着”、“瞒着” 这些词语具体地写出了仙女们的心理和行动。
2. 语言生动形象，仿佛能看到她们悄悄商议的情景。
三、 日积月累
内容：古诗《乞巧》（唐·林杰）
项目 内容
全诗 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
诗人 林杰，唐代诗人。
诗歌题材 民间习俗诗。
节日背景 乞巧节，即七夕，传说中牛郎织女在鹊桥相会的日子。古代少女会在这天向织女祈求智慧和巧手。
诗句理解 七夕今宵看碧霄：七夕的晚上，人们纷纷抬头仰望浩瀚的天空。
牵牛织女渡河桥（想象）：大家似乎看到了牛郎织女正在渡过鹊桥相会。
家家乞巧望秋月：家家户户的少女都在对着秋月的月光乞求智巧。
穿尽红丝几万条：（她们）穿完了数不清的红丝线。
诗歌主旨 描绘了七夕之夜人们，特别是少女们 “乞巧” 的盛大场面，表达了人们追求幸福生活和心灵手巧的美好愿望。
与本单元联系 本单元学习了《牛郎织女》的故事，这首诗正是由这个民间传说衍生出的重要民间习俗的写照，是故事文化的延伸。
名句赏析 “家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”，这两句通过 “家家” 和 “几万条” 的夸张手法，极言乞巧人数之多、场面之盛大，将乞巧的民俗活动描绘得生动传神。

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