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2025-2026学年度上学期阶段（三）质量评估答题卷
九年级 化学
一、单项选择题（本大题共10小题，1-5小题，每题1分，6-10小题， 每小题2分，共15分）
二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，共6分） 11[A] [B] [C] D 12[A] [B] [C] D 13[A] [B] [C] D
填空与说明题（本大题包括4小题，共23分) (5分) （1） （2） （3） （4） （5） 15.(6分) （1） （2） （3） 16.(6分) （1） （2） （3） (2分) 17.(6分)（1） （2） （3） (2分) （4） 请勿在该区域答题 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分） 18.(7分)（1） （2） （2分） （3） （4） （2分） 19.(9分)（1） (2) (3) (2分） (4) （5） (6) (2分） 五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分） 20.(10分) （1） （2） （3）（请工整、规范写出解题过程） （4）
请勿在该区域答题2025-2026学年度上学期阶段（三）质量评估试卷
九年级 化学
考生须知：
1、全卷满分70分，考试时间150分钟(理化合卷)；2、试卷和答题卡都要写上班级、姓名；
3、请将答案写在答题卡上的相应位置上，否则不给分。
本卷可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Cl-35.5 Fe-56 Ca-40
一、单项选择题(本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1～5 题每小题1分，6～10题每小题2分，共15分)
1.中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是（　　）
A．春节放烟花 B．端午赛龙舟 C．中秋赏明月 D．重阳插茱萸
2. “含氟牙膏”中的“氟”指的是（　　）
A. 离子 B. 元素 C. 原子 D. 分 子
3.下列有关“物质—性质—用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（　　）
A．金刚石硬度大，用于切割玻璃 B．氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋防腐
C．氧气能支持燃烧，可作燃料 D．二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火
4.在实验室制取二氧化碳的实验中，下列装置和操作不正确的是（　　）
A．检查装置气密性 B．加入大理石 C．制取CO2 D．收集CO2
5.2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”，下列说法不正确的是（　　）
A．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 B．厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气
C．加热液体时，试管口不能朝着自己或他人 D．面粉厂、加油站严禁烟火
6.下列现象符合质量守恒定律的是（　　）
A．2L氢气与18L氧气反应生成20L的水
B．ag铁在bg氧气中燃烧，生成四氧化三铁的质量不大于(a＋b)g
C．在一定条件下，可用氢气和氯气作原料制得水
D．12g碳在12g氧气中完全燃烧生成24g二氧化碳
7.跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中正确的是（　　）
选项 实践活动 学生观点
A 探究水质对植物生长的影响 可用过滤方法使硬水转化为软水
B 基于碳中和理念设计低碳行动方案 低碳行动的目的是不排放二氧化碳
C 调查家用燃料的变迁与合理使用 液化石油气加压装入钢瓶说明分子间有间隔
D 垃圾的分类与回收利用 铁制易拉罐不属于可回收垃圾
8.同学们设计的下列实验方案，能达到目的的是（　　）
目的 A．探究空气中氧气的含量 B．探究不同催化剂的催化效果 C．验证CO2的性质 D．探究蜡烛中的碳元素
方案
9.分析、比较、推理、归纳是学习化学常用的思维方法。下列说法正确的是（　　）
A．由不同种分子构成的物质是混合物，故混合物一定是由不同种分子构成的
B．某物质中只含有碳元素，该物质一定是碳的一种单质
C．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同种元素
D．某物质在氧气中充分燃烧生成H2O和CO2，则该物质中一定含C、H，可能含O
10.化学兴趣小组同学进行如右图1所示的数字化实验。下列有关说法正确的是（　　）
A．实验中可观察到烧杯中溶液变为蓝色
B．反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3
C．该实验说明二氧化碳能溶于水
D．图2中纵坐标Y可表示烧杯中物质的总质量
二、选择填充题(本大题包括 3 小题，先在 A、B、C 中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在 D 处补充一个符合题意的答案。每小题 2 分，其中选择1分，填充1 分，共 6 分)
11.石墨可用于制造高铁列车受电弓滑板，这一应用与石墨的 性质有关
A．滑腻感 B．深灰色 C．金属光泽 D．
12.将氯化氢转化为氯气的技术是当今化学研究的热点之一。如图是该反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）
A．该反应涉及两种氧化物
B．该反应前后原子的种类、质量和数目都不变
C．生成物有三种
D．参加反应的和分子个数比为
13.下列实验设计合理的是（ ）
选项 实验目的 实验方法或试剂
A 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃
B 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，加二氧化锰，观察现象
C 检验甲烷中是否含碳元素 点燃，将干燥的烧杯罩在火焰上方
D 除去一氧化碳中的二氧化碳
三、填空与说明题(本大题包括 4 小题，共 23 分)
14.(5分)神奇的“碳”，多姿的“碳”世界
（1）金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，物理性质差异很大的原因： 。
（2）古代用墨书写的字画长久不褪色，原因是常温下碳的化学性质 。
（3）共和国的摇篮——瑞金。毛主席带领军民挖水井，在井底铺沙石、垫木炭，用木炭除去水中的异味，利用了木炭的 性。
（4）传统墨汁的制造过程中，会加入一些具有香气的天然原料，如龙脑、麝香等，这些原料在与墨汁混合后，会散发出独特的香气原因 （请从微观角度解释）。
(5)中国工人运动的摇篮 — — 安源。路矿工人在煤油灯旁学习，煤油中含有十二烷(C12H26),十二烷中碳、氢元素的质量比为 （填最简整数比）。
15.(6分)奔赴星辰大海，化学赋能未来。
(1)“天和”驻空：天和核心舱内“人造空气”中能供给呼吸的气体是 （填化学式）。呼吸作用属于 （选填“物理”或“化学”）变化。
(2)“奋斗者”探海：“奋斗者”号使用了钛合金和锂电池，钛元素在元素周期表中的信息如图，钛原子的质子数是 ，工业上制锂的一种方法是：2Al+3Li O 6Li+X，X 的化学式是 。
(3)“梦想”号入地：“梦想”号的钻探能力堪称全球顶尖。
碳化硅(SiC)钻头可用于深海钻探， SiC中碳元素为-4价，则硅的化合价是 价，硅的氧化物的化学式 。
16. (6分)兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。
(1)实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明 会影响化学反应速率。
(2)实验二：图1木条不复燃，图3中的现象为 ,由此可知 MnO 可加快H2O2分解的速率。若反应前后MnO2的 和化学性质不变，则MnO 是 H O 分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5mL10%H2O2溶液和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是 。
(3)调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是 (填序号)。
A.食品在冰箱中保存不易变质 B.燃煤发电时，把煤块粉碎
C.汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧
17.（6分）CO2捕获和转化可减少CO2排放并实现资源利用。一种吸收废气CO2并将其转化为可利用资源甲醇（CH3OH）的工艺流程如图。
（1）“吸收塔”：先把氧化钙颗粒研磨成固体粉末的目的是 　 　。
（2）“转化器”；发生的反应是CaCO3+X CaO+2CO+2H2，X的化学式是 　 　。
（3）“合成器”中反应物的质量最简比是　 　，请写出二者在一定条件下化合成甲醇的化学方程式 　 　。
（4）工艺流程中循环使用的物质是　 　。
四、实验与探究题(本大题包括2小题，共16分)
18.(7分)根据下图回答问题。
(1)仪器①的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，收集氧气可选择的装置是 (填序号)。
(3)与装置B相比，实验室用装置C制取二氧化碳的优点是 。
(4)将制得的气体用于图二所示实验：
I.通入足量的二氧化碳，然后往烧杯中倒入80℃的热水；
Ⅱ. 再通入氧气， U 形管左边的棉花不燃烧，右边的白磷先燃烧，棉花后燃烧；
Ⅲ.最后通入二氧化碳，燃着的白磷和棉花都熄灭。
关于该实验的说法正确的是 (填序号，双选)。
a.步骤I:可观察到G中澄清石灰水变浑浊
b.步骤Ⅱ:对比U形管两边棉花的燃烧情况，说明燃烧需要氧气
c.步骤Ⅱ:右边的白磷比棉花先燃烧，说明白磷的着火点比棉花低
d.步骤Ⅲ:燃着的白磷和棉花都熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大
19.（9分）在学习“质量守恒定律”时，同学们发现，实验的成功对定律的发现起了重要的作用，学习小组的同学们查阅到以下材料，开启了他们的科学学习之旅。
任务一：验证质量守恒定律
【进行实验】实验Ⅰ：将一根用砂纸打磨干净的镁条和陶土网放在一起称量，记录所称质量。在陶土网上方将镁条点燃(如图1)，燃烧后将所得固体与陶土网一起称量。
实验Ⅱ：将装有盐酸的小试管放入装有碳酸钠粉末的烧杯中，称量(如图2)，然后将盐酸与碳酸钠粉末接触，反应一段时间后再次称量。
（1）实验Ⅲ：待测完反应前装置的总质量后，将锥形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热，观察到 ，气球先胀大后变瘪，反应一段时间后停止加热，待装置冷却后再次称量(如图3)。数据见下表：
【分析讨论】
（2）请根据实验数据，分析实验I和实验Ⅱ (填"能"或"否") 验证质量守恒定律。
（3）实验Ⅲ中，气球的主要作用是 ，写出锥形瓶内发生的反应化学方程式 。
任务二：应用质量守恒定律
（4）同学们用如图所示装置对蔗糖的组成展开探究。实验开始先通入一会儿氮气的目的是 ，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯。
（5）观察到 ，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
（6）实验证明蔗糖中还含有碳元素。同学们用定量方法准确测量出34.2g蔗糖与足量氧气反应后生成52.8g二氧化碳及19.8g水，则蔗糖中碳元素的质量为 。
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
五、综合计算题(本大题包括 1 小题，共 10分）
20．如图1为某试剂包装说明，为检测该试剂中碳酸钙含量是否真实，小组同学进行图2所示实验，回答下列问题。（杂质不参与反应也不溶于水，过滤时损失忽略不计，氯化钙易溶于水）
（1）过滤时玻璃棒的作用是 　 　。
（2）通过计算得出试剂中碳酸钙的质量分数与包装 　 　（填“相符”或“不符”）。
（3）整个实验过程中，生成二氧化碳的质量是多少？（要求写出计算过程）
（4）图中①处的操作是 　 　，若漏掉步骤①直接就称量，这一错误操作将导致样品中碳酸钙的质量分数计算结果 　 　（填“偏大”、“不变”或“偏小）。

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