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四年级上册第一单元知识点梳理
1 观潮
易错读音
盐官镇yán 若隐若现 yǐn 昂首东望áng 隆隆的响声lóng 闷雷滚动 mèn
人声鼎沸dǐng 漫天卷地màn 山崩地裂bēng 踮着脚diǎn 横贯héng
霎时shà 屹立yì 顿时dùn
生字组词
潮cháo 潮水 潮湿 心潮澎湃 据jù 依据 占据 据理力争
堤dī 河堤 堤坝 蚁穴溃堤 阔kuò 宽阔 广阔 昂首阔步
笼lǒng 笼罩 笼统 笼络人心 罩zhào 口罩 外罩 云遮雾罩
盼pàn 盼望 期盼 左顾右盼 滚gǔn 滚动 滚走 滚瓜烂熟
顿dùn 顿时 停顿 抑扬顿挫 逐zhú 逐渐 追逐 随波逐流
渐jiàn 逐渐 渐渐 循序渐进 犹yóu 犹豫 犹如 意犹未尽
崩bēng 崩裂 崩塌 山崩地裂 震zhèn 震动 震惊 震耳欲聋
余yú 余波 余数 茶余饭后 堵dǔ 堵车 拥堵 围追堵截
潮：左边三点摆放位置略呈弧形，中间部分的最后一笔横比第一笔稍长。
震：雨字头里面的四点都要从左斜着向右下，下面倒数第三笔是竖提。
逐：里面的部分，最后一笔是点。
三、听写词语（词组）
奇观 农历 据说 宽阔 笼罩 滚动 顿时 逐渐 犹如 余波 依旧
齐头并进 漫天卷地 若隐若现 人山人海 山崩地裂 人声鼎沸
风平浪静 浩浩荡荡 风号浪吼 蒙蒙的薄雾 隆隆的响声 漫天卷地般涌来
四、形近字组词
潮（潮水 、潮湿）堤（河堤 、堤坝）盼（盼望 、期盼）阔（宽阔 、广阔）
嘲（嘲笑 、嘲讽）提（提起 、提问）扮（打扮 、装扮）阅（阅读 、阅历）
顿（顿时 、停顿）逐（逐渐 、追逐）犹（犹豫 、犹如）据（根据 、依据）
吨（一吨 、吨位）遂（遂意 、遂愿）扰（扰乱 、打扰）锯（锯断 、锯齿）
崩（崩塌 、山崩地裂）
绷（绷带 、绷紧）
同音字
cháo 潮（潮水） 嘲（嘲笑） 朝（朝代）
yú 余（余波） 于（等于）
zhèn 震（震动） 振（振奋） 镇（镇定） 阵（阵地）
六、多音字
号 hào 句号 号码（用于名词） háo 哀号 号叫（用于动词：和声音有关）
闷 mēn 闷热 、闷声不响 mèn 闷雷 、烦闷 、闷闷不乐
薄 bó 薄雾 单薄 báo薄厚 薄饼 薄荷bò
“薄”表示“”轻微，不强健、看不起、轻视时”读“bó”，比如：薄雾、单薄、轻薄、薄酒
表示“与‘厚’相对，感情冷淡，味道不浓”时，读“báo”，比如：薄饼、薄片、感情不薄
七、成语解释
若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚，很难分清。隐：隐没。现：显现。
人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
山崩地裂：山倒塌，地裂开。形容声音极大。
漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。漫：满，到处都是。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。沸：沸腾。
鼎：古代三足两耳的锅。
齐头并进：不分先后地一齐前进或同时进行。　
风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。号：号叫。
课文积累
1.《观潮》一文记述了一次观潮的盛况。作者用生动的语言、丰富的想象、细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹和热爱。
2.课文先总后分，按照“潮来前—潮来时—潮退后”的时间顺序记叙，重点描写了潮来时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
3.重点句子
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
【理解】：这句是本课的中心句，开篇点题，写出了钱塘江大潮“奇”的特点。
（2）宽阔的钱塘江横卧在眼前。（拟人）
【理解】：这句话是拟人句，写出了钱塘江的宽阔、雄伟与安静。
（3）浪潮越来越近，犹如千万匹百色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音有如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【理解】：这句话中把“白浪”比作“千万匹白色战马”，形象地表现了大潮的形状、颜色和非凡气势。写潮声“如同山崩地裂”，表现了其声音之大，动人心魄。作者将比喻、夸张的修辞手法连环运用，有声有色地描写令读者身临其境，如闻其声，如见其形，真是“天下奇观”。
九、课后题
1.说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线
“潮来时”的景象：潮的声音大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”“白色战马”， 横贯江面。
“潮头过后”的景象：漫天卷地，余威犹在， 恢复平静，水位上涨。
2.读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙（其七）
【唐】刘禹锡
八月涛（tāo）声吼地来，头高数丈（ zhàng）触山回。
须臾（yú）却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
答：文中“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”写的是潮来的时间以及声音、气势。“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”写的是潮去后的情景。
3.拓展积累：
描写人多的词语：人山人海 人来人往 人声鼎沸 座无虚席 络绎不绝
描写声音大的词语：震耳欲聋 响彻云霄 锣鼓喧天 山崩地裂 风号浪吼
表示极短的时间的词语：顿时、马上、立刻、霎时、即刻、刹那间
表示好像的词语：好像 仿佛 犹如 宛若 似乎
2 走月亮
一、易错读音
洱海ěr 汩汩 gǔ 跳跃yuè 稻穗suì 镀亮dù 闪烁shuò
风俗sú 田埂gěng 鹅卵石luǎn 泼剌声là 庄稼 jia
二、生字组词
淘táo 淘洗 淘气 大浪淘沙 牵qiān 牵挂 牵手 牵肠挂肚
鹅 é 白鹅 鹅掌 鹅毛大雪 卵luǎn 卵生 卵子 杀鸡取卵
填tián 填写 填空 精卫填海 庄zhuāng 庄稼 庄严 庄周梦蝶
稼jià 庄稼 耕稼 稼穑艰难 俗sú 习俗 风俗 通俗易懂
跃yuè 跳跃 活跃 跃然纸上 葡pú 葡萄 葡萄酒 葡萄干
萄táo 葡萄 葡萄藤 葡萄糖 稻dào 稻田 稻谷 救命稻草
熟shú 成熟 熟悉 瓜熟蒂落
淘：右边里面是一个“缶”字，一竖不出头。
卵：左右两个小点不能丢。
稻：右下的“臼”中间两个小横不能连在一起。
三、听写词语（词组）
柔和 灰白色 鹅卵石 河床 新鲜 修补 庄稼 风俗 甜香 葡萄 满意
水稻 成熟 招待 传说 坑坑洼洼 闪闪烁烁 沟水汩汩
高高的点苍山 细细的溪流 白色的鹅卵石
可爱的小水塘 新鲜的花瓣 古老的传说 月光闪闪的溪岸
月影团团的果园 美丽的月亮 奇妙的夜晚 静静地走着
四、形近字组词
淘（淘洗 、淘气）牵（牵手 、牵挂）卵（卵生 、卵子）填（填写 、填空）
陶（陶艺 、陶土）牢（牢房 、牢固）卯（卯时 、卯眼）镇（镇定 、乡镇）
庄（村庄 、庄严）稼（庄稼 、稼穑）俗（风俗 、习俗）稻（水稻 、稻草）
压（压力 、气压）嫁（嫁妆 、出嫁）浴（沐浴 、浴池）滔（滔滔不绝）
五、同音字
táo 淘（淘洗） 陶（陶艺） 逃（逃跑） 桃（桃花）萄（葡萄）
yuè 跃（跳跃） 越（超越） 阅（阅读） 悦（喜悦）
六、多音字
载 zài 装载 载歌载舞 zǎi 记载 一年半载
假 jiǎ 假如 假设 jià 放假 请假
七、重点词语解释
走月亮：我国南方一带有地方特色的风俗，指人们在月明之夜散步的情景。
汩汩：形容水流动的声音。
闪闪烁烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块
八、课文积累
1.《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文，作者是吴然。描写了阿妈牵着“我”在云南洱海边的月光下散步的场景。课文书写了“我”的所见、所想、所感，展现了美丽、奇妙的月夜美景，情景交融，洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情，表达了“我”对美好生活的热爱与赞美之情。
2.课文以“走”为线索，“我和阿妈走月亮”在文中出现了四次。这是一种回环往复的写法，一咏三叹。这句话在文中重复出现，形成了文章构造的主体框架，充分表现了作者和阿妈走月亮时无比喜悦和幸福的情感。“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。
3.课文中描写的场景：月亮升起图、月下溪边图、月下田园图、月亮牵星图。
4.重点句子理解
（1）月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
【理解】作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。写出了迷人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美好
（2）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
【理解】句子用了拟人的修辞手法，一个“抱”字，生动形象地描绘出写出了“水塘映月”的画面，小水塘的形状使读者感受到以及月亮、水塘相互融合的和谐画面，随着微波轻轻摇晃的情景，甜美、欢快、和谐美好和一种温暖的情感。。
（3）春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
【理解】用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。运用拟人和比喻的修辞手法生动形象的写出了稻谷要成熟的样子。“低垂着头”形象地写出了稻穗的丰盈和沉甸甸。将稻田比喻成银毯，写出了稻田的金黄，一片丰收的景象，表达了作者喜悦的心情。。
九、课后题
1.阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。…”你的头脑中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
答：读到“细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光”这句，我们的脑海中就会浮现出溪边，青色的山，芬芳的野花，小溪在月光的照耀下，银光闪闪，甚是夺目。月光还照着花草，给他们也镀上了银光。小溪流动着，月光也随着流动着，仿佛空气中都充满着甜味。
2.读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。（见重点句子理解）
十、小练笔。
读读课文第六自然段，说说“我”所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
不一会儿，我们走到了小区的广场，月光照亮了广场周围美丽的花坛，花坛里的鲜花咧着嘴，弯着腰，摆弄着自己婀娜的身姿；月光照亮了那一棵棵梧桐树，梧桐树镀上了一层银边，昂首挺胸，做好广场的守护者；月光照亮了旁边楼栋门口的桂花树，桂花树在晚风的吹拂下，散发出沁人心脾的清香。闻着这香气，想起了刚学溜冰的我，穿着溜冰鞋，驰骋在小区广场的跑道上，仿佛自己就是一位香香公主，周围香气萦绕。
十一、拓展积累
描写月亮的古诗句：
露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫《月夜忆舍弟》）
明月几时有，把酒问青天。 （苏轼 《水调歌头》）
小时不识月，呼作白玉盘。 （李白 《古朗月行》）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （张继 《枫桥夜泊》）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石 《泊船瓜洲》）
3* 现代诗二首
一、易错读音
归巢 cháo 睡眠mián 霸占 bàzhàn 芦苇wěi
课内词组
归巢的鸟儿 头白的芦苇 滴溜溜
三、多音字
尽 jǐn 尽管 尽早（最大限度） jìn尽力 尽心（表示所有的、全部、完）
溜 liū 溜走 溜冰 liù 眼尖手溜 一溜烟
四、重点词语解释
斜阳：傍晚时西斜的太阳。
红颜：指貌美的女子。
霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。
五、课文积累
1.《秋晚的江上》的作者是刘大白，这是一首典型的微型散文诗，通过描写秋天的黄昏时看到江边的情景：碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面，表达了诗人无比喜悦之情。
2.《花牛歌》的作者是徐志摩，通过描写花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦，表现了花牛悠闲的生活以及小花牛的活泼可爱，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。
3.认识作者
刘大白：现代诗人、文学史家，代表作有《旧梦》《卖布谣》等。
徐志摩：现代诗人、散文家，代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》《徐志摩文集》等。
4.句子积累
（1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
【理解】这里写鸟“倦”也是写人“倦”。而“驮”字，既进一步渲染景 致，又突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳！展现了一幅鸟倦知归图。
（2）双翅一翻，把斜阳掉在江上。
【理解】这夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来的一样，极其夸张而又符合逻辑。不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，很有想象力。
（3）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
【理解】夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。“妆”和“红颜”，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。
（4）花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
【理解】“霸占”用了拟人的修辞手法。这个句子表现了花牛在草地里安闲、静态的美。
4* 繁星
一、易错读音
愚昧 mèi 坠落zhuì
二、课内词组
静寂 密密麻麻 星群密布 半明半昧 摇摇欲坠
三、多音字
觉 jué 觉得 感觉 jiào 睡觉
数 shù 无数 数学 shǔ 数不清 数落（luò）
四、重点词语解释
半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。
摇摇欲坠：摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容非常危险，就要掉下来或者落下来。
五、课文积累
1.《繁星》的作者是巴金，一文按照时间顺序，讲述了“从前”“三年前”以及“如今”三个不同的时间段在三个不同地方观赏繁星的情景和感受，给人以丰富的联想和美的享受。表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
2.巴金，原名李尧棠，现代小说家、散文家。他所创作的小说《家》《春》《秋》合称为《激流三部曲》。
3句子理解
（1）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看到无数的萤火虫在我的周围飞舞。
【理解】这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。
（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
【理解】作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。
（3）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
【理解】这样写，将我与大自然融为一体，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。
六、拓展积累
常见的星星：北斗星、启明星、牛郎星、织女星。
有关星星的名诗句：
七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月》
危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《七夕》
语文园地一
一、交流平台
理解文章内容常用的方法（边读边想象）
1.根据文章中的描写想象画面。
2.想象文章中描写的声音，“听”声音，“闻”味道。
3.读文章时用多种感官来理解文章。
二、词句段运用（一）
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。鼎：古代煮食器；沸：沸腾。
【画面】足球比赛现场，观众群情激昂，都在大声为自己喜欢的球队呐喊助威，加油声、喝彩声此起彼伏。
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。喧：声音大
【画面】广场上，舞龙队员穿着演出服装，敲锣打鼓，从街道上浩浩荡荡地走过气势十足，观众叫好声不断喜气洋洋，场面热闹非凡。
震耳欲聋：耳朵都快要震聋了，形容声音很大。欲：接近，将要。
【画面】典礼现场，礼炮响起，人们震得围观的人耳朵受不了，纷纷用双手捂住耳朵。
响彻云霄： 响声直达高空，形容声音十分嘹亮。彻：通，达。
【画面】运动会上，同学们的呐喊声充斥着整个操场，校门外都能听得清清楚楚。
低声细语：形容说话声音轻而小。
【画面】小红是个文静的姑娘，她与别人讲话时，声音总是小小的。
窃窃私语：私下里小声交谈。窃：这里形容声音细小。
【理解】英语课上， 开学典礼上，校长在台上讲话，偶尔有小明低着头，掩着嘴，和同桌几个学生凑在一起小声地讨论着周末的出游计划。
鸦雀无声：形容非常安静。
【画面】老师一走进教室，原本喧闹的教室一下子就鸦雀无声。教室里立刻停止了喧闹，非常安静。
悄无声息：静悄悄地没有一点声音。悄：静
【画面】 妈妈做饭时，妈妈还没醒来，我轻手轻脚悄悄走到妈妈床前，把一束花和信轻轻放在她的枕边她后面，她一点儿都没有听见。
词句段运用（二）
选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。
风 烟花 霎时 顿时 忽然
雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿工夫
示例：
风：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆，路上行人的衣服、头发也被大风吹乱。
（2）烟花：一束束耀眼的光线飞上天空，顿时，金色的、银色的、红色的、蓝色的……星星般的烟花向四周绽放，光彩夺目。
（3）雷雨：忽然，乌云密布，电闪雷鸣，一场雷雨下了起来。一会儿工夫，雨越下越大，像瓢泼似的。过了一会儿，雨小了。慢慢地，雨停了。
（4）小狗：一会儿工夫，小狗就能在草地上扒出一个坑，然后舒服地坐在里面，非常享受的样子，可爱极了。
四、日积月累
鹿柴
唐 王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
词语解释
鹿柴：地名。柴，同“寨”，用树木围成的栅栏。
空山：空阔的山林。
但：只，仅。 闻：听见。
语：说话。 返景：夕阳返照的光。
深林：山林深处。 复：又。
诗句大意：
空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。太阳的一抹余晖返入深林，又照到林中的青苔上。
了解作者：
王维，字摩诘（jié），唐代诗人、画家，精通诗、书、画、音乐等，尤其擅长五言诗，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“诗中有画，画中有诗。”主要作品有《使至塞上》《山居秋暝》等。

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