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第五单元阅读主题：大胆想象
本单元以“走进想象的世界，感受想象的神奇”为阅读主题，编排了《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》两篇精读课文和习作安排了《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》两篇习作例文。这些文章充满奇思妙想，引领我们进入充满奇幻色彩的想象世界。
【语文要素】：“走进想象的世界，感受想象的神奇。”
单元阅读方法
方法（一）：抓住想象的关键语句，感受想象的奇妙
比如在《宇宙的另一边》中“宇宙的另一边，是这一边的倒影”，这句话就是文章围绕“宇宙另一边”展开想象的关键语句，通过它我们能了解到作者想象的核心内容。因为是“倒影”的世界，一切事物是相反的，所以作者依据现实生活场景，想象出宇宙另一边完全相反的生活，像这边是白天，那边就是黑夜。
方法（二）：要根据事物特有/原有的特点进行想象
任何现象都不是凭空产生的，有的是看到的人、物、事、景想到的，有的是现实生活中没有实现的心理慰藉。
比如，《我变成了一棵树》中“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭”这多么符合一个顽皮天真的孩子的特点；《一支铅笔的梦想》中铅笔的形状又细又长，所以想象出铅笔的五个梦想，嫩芽儿、伞、豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑杆、标枪这些想象中的事物都与铅笔的形状相似，想象合理恰当。
方法（三）：梳理文章的想象脉络
1、按照情节发展梳理：想象类文章通常有一定的情节，我们可以按照故事的起因、经过、结果来梳理。
比如《我变成了一棵树》中，起因是“我”不想吃饭，经过是“我”变成树后发生的一系列事情，结果是“我”最后还是想吃妈妈做的饭，通过这样梳理能更好地理解文章的想象内容。
2、根据想象的线索梳理：有些文章会有一条想象的线索贯穿始终。
比如《一支铅笔的梦想》，以铅笔的梦想为线索，依次讲述它的各个梦想，我们沿着这条线索就能清晰地把握文章的脉络。
阅读中常见题型及应对技巧
★常见题型一：（1）你认为文章哪一处想象最奇特，说说你的理由。
（2）文中哪些想象吸引了你，用横线画出来并说说你的理由。
答题思路：找出想象奇特的句子（现实中不存在的、与现实相反的、人格化的事物、景象等）+分析想象的奇特之处（内容情节、思维方式、语文表达等）
答题模板：我认为……很奇特，因为这句运用了……（具体修辞手法/联想、想象）的手法，生动形象地描绘出了……（具体画面内容），让我觉得很神奇。
【例题1】《我变成了一棵树》中这句“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形…… 风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”奇特在哪里？
【例题2】《宇宙的另一边》中选文
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪…… 这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于 “春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
问：选文中哪些想象吸引了你，用“ ”画出来并说说你的理由。
题型二：（1）仿照文中的想象，写一段话。
（2）文章结尾提到“……”，请根据文本发挥想象，续写可能出现的情节。
答题思路：仔细分析文中想象的结构和特点，模仿其风格和手法进行创作。注意保持想象的合理性和趣味性。
【例题1】：仿照《宇宙的另一边》中对宇宙另一边事物的想象，写一写你心中宇宙另一边的某个场景。
【例题2】如果你来续写《我变成了一棵树》，你会有怎样的想象？
题型三：文章围绕什么展开想象？写了哪些奇妙的内容？
答题思路：①找出文章中表明想象主题的关键语句，回答第一问；②从文中提取与想象主题相关的具体情节、场景等内容，进行概括，回答第二问。
答题模板：文章围绕“……”展开想象，写了……奇妙内容。
【例题1】：《宇宙的另一边》围绕什么展开想象？写了哪些奇妙的内容？
答：文章围绕“ ”展开想象。写了 （如那边的石头像花朵一样开放，像人一样行走）、 （那边的数学课是用乘法口诀计算石头的数量等）等奇妙内容。
【例题 2】：《一支铅笔的梦想》围绕什么展开想象？写了哪些奇妙的内容？
答：围绕“ ”展开想象。写了铅笔想变成 、为小鱼虾撑伞、 、当小猴子的标枪、 等奇妙内容。
【练一练】
阅读《尾巴它有一只猫》（节选）回答问题：
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”
1、文章围绕什么展开想象？展现了怎样奇妙的观点？
2、文中尾巴的想法奇特在哪里？
3、假如尾巴和跳蚤继续争论下去，可能还会说些什么？请续写他们的争论。
4、仿照文中的想象，写一写“耳朵它有一只兔子”的有趣情节。
答案
常见题型一：
例题1
题目：《我变成了一棵树》中这句“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形…… 风一吹，它们就在枝头跳起了舞。奇特在哪里？
答案：这句运用了拟人和想象的手法，生动形象地描绘出了一棵长满形状各异鸟窝，且鸟窝还会在风中跳舞的树的画面，把鸟窝当作人来写，赋予鸟窝跳舞的动作，现实中树不会长满这么多形状奇特的鸟窝，鸟窝也不会跳舞，这种想象突破了现实的限制，让我觉得很神奇。
解析：先明确答题模板，找到奇特的句子。分析时，指出运用的拟人、想象手法，描述句子展现的画面，再对比现实，突出想象打破常规的特点，体现其奇特之处。
例题 2
题目：《宇宙的另一边》中选段里哪些想象吸引了你，用“ ”画出来并说说理由。
答案：吸引我的想象是“乘法是这样的：‘早春二月’乘以‘竹外桃花三两枝’，再乘以‘春雨贵如油’，等于‘春风又绿江南岸’，又等于‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦’，最后等于‘儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢’”。因为这句运用了奇特的想象和巧妙的诗句串联，将数学运算与古诗描绘的春天景象相结合，生动形象地描绘出从早春到春天生机勃勃，再到孩子们放学放风筝的美好画面，把抽象的乘法运算变得具体可感、充满诗意，这种独特的思维方式让我觉得很神奇。
解析：根据题目要求画出句子，按照答题模板，分析运用的手法，这里是独特的想象和诗句串联，描绘出画面，强调其独特的思维方式带来的神奇感受。
常见题型二：
例题 1
题目：仿照《宇宙的另一边》中对宇宙另一边事物的想象，写一写你心中宇宙另一边的某个场景。
答案：在宇宙的另一边，减法是这样的：一座热闹的城市减去所有的交通工具等于一片安静，那时，人们只能步行在街道上，感受着宁静的氛围。这样，一座热闹的城市减去所有的交通工具又等于人们与自然更亲近的时光。人们可以更仔细地欣赏街边的花草树木，和邻居亲切地聊天，不用再匆忙赶路。
解析：分析原文中对宇宙另一边想象的结构和特点，如将自然现象、生活场景与数学运算结合。模仿时，选择一种运算和场景，保持想象的合理性和趣味性，描述出具体的画面和结果。
例题 2
题目：如果你来续写《我变成了一棵树》，你会有怎样的想象？
答案：小动物们吃完东西后，天渐渐黑了，它们都在鸟窝里睡着了。突然，一只小精灵飞了过来，她挥动手中的魔法棒，我身上的鸟窝都变成了闪闪发光的小房子。小精灵告诉我，这些小房子能带着小动物们去任何它们想去的地方。于是，在睡梦中的小动物们被带着飞向了远方，去探索更有趣的世界。而我，在它们离开后，慢慢变回了人形，期待着下次再变成特别的东西，和小动物们有更多奇妙的经历。
解析：结合原文情节，延续想象的风格，比如魔法元素的加入要符合故事氛围。考虑故事的发展方向，如小动物的后续经历和“我”的变化，使续写情节合理且有趣。
常见题型三：
例题 1
题目：《宇宙的另一边》围绕什么展开想象？写了哪些奇妙的内容？
答案：文章围绕“宇宙的另一边”展开想象。写了那边的自然现象与这边相反（如那边的石头像花朵一样开放，像人一样行走）、学习生活与这边不同（那边的数学课是用乘法口诀计算石头的数量等）等奇妙内容。
解析：按照答题思路，找到表明想象主题的“宇宙的另一边”。从文中提取相关情节，分类概括为自然现象、学习生活方面的奇妙内容。
例题 2
题目：《一支铅笔的梦想》围绕什么展开想象？写了哪些奇妙的内容？
答案：围绕“一支铅笔的梦想”展开想象。写了铅笔想变成豆角、丝瓜、为小鱼虾撑伞、当小松鼠的撑杆、当小猴子的标枪、画一幅春天的画等奇妙内容。
解析：找出关键语句“一支铅笔的梦想 确定主题。从文中梳理铅笔的各个梦想，概括这些奇妙内容。
练一练
题目1：文章围绕什么展开想象？展现了怎样奇妙的观点？
答案：文章围绕“尾巴和猫的关系”展开想象。展现了与常规认知相反的奇妙观点，即尾巴认为自己拥有一只猫，打破了人们通常认为猫拥有尾巴的固定思维。
解析：确定文章围绕尾巴和猫关系展开想象。从尾巴的话语中总结出其打破常规的观点。
题目2：文中尾巴的想法奇特在哪里？
答案：尾巴的想法奇特在它颠倒了尾巴和猫的所属关系，把自己当成主人，猫成了它的“附属品”，还用小孩子和爸爸妈妈的关系进行类比，这种打破常规思维的想法很新奇。
解析：分析尾巴想法与常规的差异，即颠倒所属关系，结合其类比方式，突出奇特之处。
题目3：假如尾巴和跳蚤继续争论下去，可能还会说些什么？请续写他们的争论。
答案：尾巴生气地说“你根本不懂！猫每天带着我去各种好玩的地方，看到好多有趣的东西，就是因为我是它的主人，它才会这么做。你看那些小狗，不也整天跟着主人到处跑吗，这就是证明！”跳蚤不屑地说：“你简直是异想天开，猫是因为有自己的行动意愿才到处走，和你有什么关系！要是尾巴能有猫，那世界都乱套啦！”尾巴哼了一声，说：“世界才不会乱套，在我看来，没有我，猫都不知道该怎么生活了！”
解析：根据前文尾巴和跳蚤的争论风格，延续它们的观点进行对话创作，突出尾巴坚持己见，跳蚤反驳的情节。
题目4：仿照文中的想象，写一写“耳朵它有一只兔子”的有趣情节。
答案：耳朵得意地对周围的小虫子说：“你们知道吗？我有一只兔子！每天它都带着我到处听各种奇妙的声音，一会儿是风吹过草地的沙沙声，一会儿是小溪流淌的潺潺声。我让它去哪儿听声音，它就得去哪儿。”小虫子们疑惑地问：“怎么可能是你有兔子，明明是兔子有你呀！”耳朵不服气地说：“才不是呢！要是没有我，兔子就什么都听不见了，它当然得听我的。每次它听到危险的声音，都是我让它赶紧跑的，它能离开我吗？”
解析：仿照原文中尾巴和跳蚤争论的模式，从耳朵的视角出发，赋予耳朵拥有兔子的想法，通过与小虫子的对话展现有趣情节，突出耳朵的“自以为是”。

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