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湖南省衡阳市衡阳县2024-2025学年八年级上学期期末生物试题
一、单项选择题（每小题2分，共50分。请将正确答案填涂在答题卡上。）
1．（2025八上·衡阳期末）“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。”这里的“小虫”指的是血吸虫，下列关于血吸虫的叙述错误的是（　　）
A．它属于扁形动物
B．钉螺是日本血吸虫的中间寄主
C．它的消化器官简单，生殖器官特别发达
D．雌、雄成虫在水中交配、产卵，并孵化成幼虫
【答案】D
【知识点】扁形动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．血吸虫具备身体背腹扁平、左右对称的形态特征，且体壁由三个胚层构成，这些特征均符合扁形动物的分类标准，因此血吸虫隶属于扁形动物范畴，该选项表述正确。
B．钉螺是血吸虫幼虫发育过程中唯一的中间宿主，若人类进入含有钉螺的水域活动，就有可能接触到血吸虫尾蚴并感染血吸虫病，该选项表述正确。
C．血吸虫为适应寄生生活，进化出了特殊的生理结构：没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也已退化，而生殖器官则异常发达，以此保障种群的繁衍，该选项表述正确。
D．血吸虫的成虫会在人体内完成交配与产卵过程；虫卵随着人类的粪便排入水中后，需经过一段时间的发育，才能孵化出毛蚴，并非直接孵出，因此该选项表述错误。
故选D。
【分析】血吸虫属于扁形动物类群，钉螺是其幼虫阶段唯一的中间宿主。当人类皮肤接触到含有血吸虫尾蚴的水体时，就存在感染血吸虫病的风险。
2．（2025八上·衡阳期末）腔肠动物和扁形动物的共同特点是（　　）
A．身体呈两侧对称 B．身体呈前后对称
C．有口无肛门 D．身体由两层细胞组成
【答案】C
【知识点】扁形动物及其与人类的关系；刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】腔肠动物具有身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门的特征；扁形动物则具备身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门的特征。由此可推断，腔肠动物与扁形动物共有的关键特征是有口无肛门，因此C选项符合题意，ABD三项均不符合要求。
故选C。
【分析】（1）腔肠动物的身体形态呈辐射对称；体表分布着刺细胞，其体壁由外胚层和内胚层两层细胞构成，两层细胞之间存在无细胞结构的中胶层；该类动物的典型特征是有口无肛门。典型的代表动物包括海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。
（2）扁形动物的身体呈两侧对称，且身体背腹部位扁平；同样具有有口无肛门的特征，其体壁则由内胚层、中胚层和外胚层三个胚层组成。常见的代表动物有华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。
3．（2025八上·衡阳期末）乐乐身体不适，医生给开了肠道驱虫药，以驱除钩虫、蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫。这些肠道寄生虫的共同特征是（　　）
A．身体呈辐射对称，体表有角质层
B．消化器官不发达，生殖器官发达
C．有专门的运动器官——疣足
D．营寄生生活，寄主只限儿童
【答案】B
【知识点】线虫动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．钩虫、蛔虫、蛲虫均归属于线虫动物类，它们的身体呈两侧对称形态，体表覆盖着角质层，该结构能够抵御宿主消化液的侵蚀，与题干所问特征不符，故该选项排除。
B．钩虫、蛔虫、蛲虫等肠道寄生生物，其消化器官发育不完善，无法高效消化复杂营养物质；但生殖器官极为发达，具备极强的繁殖能力，这一特征是对寄生生活的典型适应，与题干要求相符，故该选项正确。
C．钩虫、蛔虫、蛲虫这类肠道寄生虫，均没有演化出专门的运动器官，以此减少能量消耗适配寄生环境，与题干所问特征不符，故该选项排除。
D．这些肠道寄生虫的寄生宿主范围并不局限于儿童，各类人群都有可能成为其寄生对象，与题干所问特征不符，故该选项排除。
故选B。
【分析】寄生指的是一种生物生活在另一种生物的体内、体表或体外，依靠摄取宿主的营养物质维持自身生存的现象。所有过寄生生活的动物，都会演化出与这种生存方式相适配的生理结构和特征。
4．（2025八上·衡阳期末）“横行霸道”的大闸蟹因其味道鲜美广受喜爱，下列有关螃蟹的说法正确的是（　　）
A．用肺呼吸 B．外骨骼具有保护作用
C．体温恒定的无脊椎动物 D．属于爬行类动物
【答案】B
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．螃蟹生活在水中，用鳃呼吸（从水中获取氧气 ），不是肺呼吸，A错误。
B．螃蟹属于节肢动物，体表有外骨骼。外骨骼可保护和支持内部柔软器官，还能防止体内水分蒸发，具有保护作用，B正确。
C．螃蟹的体内没有脊椎骨构成脊柱，属无脊椎动物，同时体温不恒定，体温随环境温度的变化而变化，属于变温动物，C错误。
D．螃蟹属于节肢动物（身体和附肢分节、体表有外骨骼 ），而爬行动物的特征是体表覆盖角质鳞片或甲、用肺呼吸、在陆地上产卵等（如蜥蜴、蛇 ），螃蟹不具备爬行动物的特征，D错误。
故选B。
【分析】节肢动物包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
5．（2025八上·衡阳期末）璀璨的珍珠是由河蚌内的某一结构的分泌物包裹异物形成的，这个结构是河蚌的（　　）
A．贝壳 B．斧足 C．外套膜 D．鳃
【答案】C
【知识点】软体动物及其与人类的关系
【解析】【解答】河蚌归属于软体动物类群，而软体动物的外套膜具备分泌珍珠质的特殊能力。天然珍珠的形成，是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层，将偶然进入体内的沙粒包裹起来逐步形成的，这种天然珍珠的产量非常稀少。
人们基于珍珠的自然形成原理，通过特定的技术手段，将人工制作的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌体内，随后把这些贝类放回水域中养殖，就能批量获得人工培育的珍珠。由此可见，珍珠的形成过程与外套膜密切相关。
在河蚌的身体结构中，贝壳主要发挥保护身体的作用，鳃是其用于呼吸的器官，斧足则是帮助它运动的结构。故选 C。
【分析】软体动物具有身体柔软的核心特征，多数软体动物拥有坚硬的贝壳来保护内部柔软身体，身体外部还包裹着一层外套膜，该外套膜能够分泌珍珠质 —— 这一关键特性是珍珠形成的基础，下面结合这一特性对珍珠形成机制及河蚌结构功能进行分析解答。
6．（2025八上·衡阳期末）动画片《葫芦娃》伴随了两代人的成长，片中有许多以动物为原型塑造的典型“人物”。下列对各角色对应的动物原型描述错误的是（　　）
A．①蜘蛛精+④蝎子精+⑤蜈蚣精同属节肢动物，体表都具有外骨骼
B．②蝙蝠精体表被毛，前肢变为翼，胸肌发达，适于飞行，属于鸟类
C．③蛇精成为了真正的陆生脊椎动物，体温不恒定，属于变温动物
D．⑥蛤蟆精幼体用鳃呼吸，其生殖和发育过程需在水中完成
【答案】B
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；节肢动物及其与人类的关系；两栖动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．结合各类动物的特征分析可知，蜘蛛、蝎子与蜈蚣均具备体表有坚韧外骨骼、身体和附肢（足、触角等）分节的特点，这三类动物同属节肢动物范畴，因此该选项不符合题干要求。
B．蝙蝠的体表覆盖毛发，其生殖与发育方式为胎生哺乳，这些特征完全契合哺乳动物的核心定义，故蝙蝠属于哺乳动物，该选项符合题干要求。
C．蛇的体表覆盖着角质鳞片，依靠肺完成呼吸，在陆地上产卵且卵外有坚韧卵壳保护，其生殖和发育过程彻底摆脱了对水环境的依赖，属于真正的陆生脊椎动物；但蛇的体温会随外界环境温度变化而改变，属于变温动物，因此该选项不符合题干要求。
D．蛤蟆是青蛙和蟾蜍的统称，属于两栖动物。这类动物的幼体阶段生活在水中，依靠鳃呼吸，发育过程为变态发育；成体大多生活在陆地上，也可在水中游动，主要用肺呼吸，因肺功能不发达，需借助皮肤辅助呼吸，且其生殖和发育必须在水中完成，因此该选项不符合题干要求。
故选B。
【分析】（1）节肢动物的核心特征包括：身体由多个体节组成且分节排列，体表覆盖坚韧的外骨骼，同时足和触角也呈现分节状态。
（2）哺乳动物的典型特征为：体表覆盖毛发，牙齿出现分化，体内有膈分隔体腔，心脏分为四个腔室，依靠肺进行呼吸，大脑发育完善，体温保持恒定，繁殖方式为胎生并以哺乳哺育后代。
（3）爬行动物的主要特征有：体表覆盖角质鳞片或甲，依靠肺呼吸，体温不恒定（随外界温度波动），心脏仅具有三个腔室，心室间有不完全的隔膜，采用体内受精的方式繁殖，多数为卵生，少数为卵胎生。
（4）两栖动物的定义为：幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育过程为变态发育；成体既能在水中生活，也能在陆地上活动，主要用肺呼吸，同时依靠皮肤辅助呼吸。
7．（2025八上·衡阳期末）有些动物“名不符实”，如：“海马不是马”“鱿鱼不是鱼”。海马和鱿鱼分别属于（　　）
A．鱼类、爬行动物 B．哺乳动物、鱼类
C．鱼类、软体动物 D．两栖动物、鱼类
【答案】C
【知识点】软体动物及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】海马的外形与常见鱼类差异较大，看上去并不符合人们对鱼类的传统认知，但它具备鱼类的核心特征：身体两侧拥有用于运动的鳍，依靠鳃作为呼吸器官来从水中获取氧气，运动时通过鳍的协调摆动配合身体推进，且终生都栖息在水中，完全符合鱼类的判定标准，因此海马属于鱼类；而鱿鱼的身体质地柔软，体表覆盖着一层具有分泌功能的外套膜，这是软体动物的典型标志性特征，所以鱿鱼归类为软体动物。综上，C 符合题意，A、B、D 不符合题意。
故选 C。
【分析】（1）软体动物的主要特征包括：身体表面柔软，且覆盖有一层能分泌物质的外套膜，绝大多数软体动物体外会形成贝壳，用于保护内部柔软的身体结构，其运动依赖专门的器官 —— 足来完成，这是区分软体动物与其他类群的关键依据。
（2）鱼类的主要特征为：终生生活在水中，无法脱离水生环境生存；体表大多覆盖着鳞片，既能减少游泳时水的阻力，又能保护身体免受损伤；呼吸器官是鳃，可高效从水中提取氧气；运动时主要依靠尾部和躯干部的摆动产生前进动力，同时借助鳍的协调作用控制运动方向和身体平衡。
8．（2025八上·衡阳期末）爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（　　）
①体表覆盖角质鳞片或甲②肺发达③生殖发育离开了水④卵表面有坚韧的卵壳⑤皮肤裸露
A．①③ B．①②③④ C．④⑤ D．①②③④⑤
【答案】B
【知识点】两栖动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】①体表覆盖角质鳞片或甲是爬行动物的关键特征之一，这层结构不仅能为爬行动物提供保护，还能降低体内水分散失速率，使其得以在相对干燥的陆生环境中存活，①表述正确；②爬行动物的肺结构较为发达，可高效完成气体交换，为机体提供充足氧气，这一特性让它们能在陆地上开展更剧烈的生命活动，进而更好地适配陆地生活，②表述正确；③生殖与幼体发育摆脱对水环境的依赖，是爬行动物适应陆地生活的核心优势。相较于两栖动物，爬行动物的生殖和发育过程无需水环境支撑，这使其能在更广阔的陆地区域繁衍生存，③表述正确；④爬行动物的卵表面包裹着坚韧的卵壳，该结构可在孵化期间保护卵免受外界环境的损伤，同时减少水分蒸发，提升卵的孵化成活率，为其适应陆地生活奠定了基础，④表述正确；⑤皮肤裸露是两栖动物的典型特征，这类动物需要依靠湿润皮肤辅助气体交换，这极大限制了它们的陆生活动范围；而爬行动物的皮肤被鳞片或甲覆盖，更能适配陆地环境，因此⑤表述错误。综上，B选项正确，ACD选项错误。
故选B。
【分析】爬行动物的核心特征包括：体表覆盖角质鳞片或甲，依靠肺进行呼吸，体温不恒定（随外界温度变化而波动），心脏仅具有三个腔室，心室间存在不完全隔膜，采用体内受精的繁殖方式，多数为卵生，少数为卵胎生。爬行动物的生殖过程及幼体发育均摆脱了对水环境的依赖，是真正意义上的陆生脊椎动物。所有在陆地生活的动物，都进化出了与陆生环境相适配的形态结构和生理特性。
9．（2025八上·衡阳期末）鹰是自然界中凶猛的鸟类之一，常常盘旋于高空中，敏锐的双眼发现猎物后，快速俯冲捕捉住猎物。下列有关鹰的特征叙述错误的是（　　）
A．身体呈流线型，可减小飞行的阻力
B．视觉发达，有利于在疾飞中捕食
C．趾端的爪锋利，善于抓捕猎物
D．有喙无齿，消化能力弱
【答案】D
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．鹰属于鸟类，其身体呈流线型，目的是降低飞行时受到的空气阻力，进而提升飞行效能。这是鸟类为适配飞行生活所进化出的典型身体特征，该选项表述正确。
B．鹰的双眼极具敏锐度，视觉系统高度发达。这种发达的视觉能力让鹰能在高速飞行状态下，精准发现、辨别并锁定猎物，保障捕食行为的成功，该选项表述正确。
C．鹰的趾端生长着锋利的爪子，这些爪子可帮助鹰在捕食时牢牢钳住猎物，防止猎物挣脱逃逸，这是鹰作为猛禽的核心特征之一，该选项表述正确。
D．鹰作为鸟类，确实具备有喙无齿的特征，但这并不代表其消化能力薄弱。相反，鹰的消化系统功能十分强悍，能够快速将猎物消化分解，转化为可供身体吸收利用的营养物质。这种强大的消化能力，是鹰为适应肉食性生存方式所进化出的关键特征，因此该选项表述错误。
故选D。
【分析】绝大多数鸟类过飞行生活，其身体结构均与其生活习性相适配。例如前肢特化为翼；体表覆盖羽毛，兼具保温功能；身体呈流线型，可减少飞行时的空气阻力等。
10．（2025八上·衡阳期末）“结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法错误的是（　　）
A．蜥蜴体表覆盖角质鳞片，可以减少体内水分蒸发
B．鱼类的身体两侧各有一条侧线，用来感知水流，测定方向
C．鸟类的双重呼吸提高了摄氧能力，满足了飞行对氧的需求
D．家兔盲肠较短，与其植食性生活相适应
【答案】D
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．蜥蜴隶属于爬行动物范畴，其体表覆盖着角质鳞片或甲，这类结构能够减少体内水分的散失，但无法帮助蜥蜴维持恒定的体温，该选项表述正确。
B．鱼类身体的两侧分别有一条侧线，这一特殊结构的核心功能是感知水流的变化以及测定前进的方向，保障鱼类在水中的正常活动，该选项表述正确。
C．鸟类依靠肺进行气体交换，气囊则起到辅助呼吸的作用，“双重呼吸”是鸟类独有的呼吸模式，这种模式能显著提高鸟类的氧气摄取效率，从而满足其长时间飞行过程中对能量的大量需求，该选项表述正确。
D．家兔属于草食性动物，为适配其以植物为食的习性，它的牙齿仅分化为门齿和臼齿，并无犬齿这一结构；同时家兔拥有异常发达的盲肠，盲肠极大地扩大了食物消化的面积，便于充分分解和消化植物纤维，因此该选项表述错误。
故选D。
【分析】生物对自身生存环境的适应现象具有普遍性，现阶段地球上存活的每一种生物，都具备与所处环境相契合的形态构造、生理机能或是行为方式，这些特征是生物在长期进化过程中形成的，助力其更好地生存和繁衍。
11．（2025八上·衡阳期末）大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。下列有关大熊猫的叙述，错误的是（　　）
A．大熊猫体表被毛覆盖，有保温作用，利于维持恒定体温
B．有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏感知环境的变化
C．大熊猫属于哺乳动物，哺乳可以提高自身产仔率
D．大熊猫牙齿有分化，提高了摄食能力，增强了消化能力
【答案】C
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．大熊猫隶属于哺乳动物类群，其体表覆盖着毛发，这层毛发具备优良的保温效果，能够帮助大熊猫在寒冷环境中维持体温的恒定，该选项表述正确。
B．大熊猫拥有发育完善的神经系统和感觉器官，这些结构让它们可以敏锐地感知周边环境的各类变化，比如温度波动、湿度差异、食物分布等，进而做出符合生存需求的适应性行为，该选项表述正确。
C．作为哺乳动物，大熊猫确实具备胎生和哺乳的繁殖特性。但需要明确的是，胎生、哺乳的核心意义在于提升后代的存活几率，而非提高产仔数量。产仔率的高低更多受到繁殖周期长短、繁殖环境条件、遗传特性等多种因素的综合影响，因此该选项表述错误。
D．大熊猫的牙齿存在明显分化，包含门齿、犬齿以及臼齿等不同类型，这种牙齿分化的特征显著增强了它们的摄食能力，使其能够更高效地对食物进行咀嚼和消化，该选项表述正确。
故选C。
【分析】哺乳动物的典型特征包含胎生哺乳、体表覆盖毛发（毛发具备保温功效）、体腔内有膈、牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿、心脏分为四个腔室、依靠肺进行呼吸以及体温恒定等。
12．（2025八上·衡阳期末）家鸽和蝗虫进行气体交换的场所分别是（　　）
A．肺和鳃 B．肺和气管 C．气囊和气管 D．气囊和气门
【答案】B
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：家鸽为鸟类，生活在陆地上，用肺呼吸，气囊辅助进行双重呼吸；
蝗虫生活在干燥的环境中，用气管呼吸；
故选：B．
【分析】生活环境不同，呼吸方式也不同．生物体的呼吸器官各异．肺和气管是陆地呼吸的器官，鳃能够在水中进行气体交换，有的生活在潮湿环境中的动物，用皮肤呼吸．
13．（2025八上·衡阳期末）第十九届亚洲运动会23日晚在浙江省杭州市隆重开幕。中国代表团共1329人，其中参赛运动员886人，将参加本届亚运会38个大项、407个小项的角逐。下列说法错误的是（　　）
A．运动需要神经系统的调节和控制
B．骨骼肌接受刺激收缩时，会牵引骨绕关节活动
C．运动系统由骨和骨骼肌组成
D．运动有利于存活，有利于适应复杂多变的环境
【答案】C
【知识点】骨、关节和肌肉的配合；动物运动的意义；骨骼肌
【解析】【解答】A．任何运动的发生，都必须在神经系统的调节作用下才能实现，该选项表述正确。
B．骨骼肌具有受到刺激后收缩的生理特性，当骨骼肌发生收缩时，会牵拉其附着的骨，围绕关节产生转动，进而带动躯体完成相应运动，该选项表述正确。
C．运动系统的组成成分是骨骼和骨骼肌，其中骨骼是由骨与骨连结共同构成的，而关节只是骨连结的主要存在形式，并非运动系统的独立组成部分，因此该选项表述错误。
D．运动对动物的生存和繁衍具有重要意义，能够帮助动物更好地寻找食物、躲避天敌、抢占适宜的栖息地以及完成繁殖后代的过程，从而提升其适应复杂多变环境的能力，该选项表述正确。
综上，本题答案选C。
【分析】人体运动系统的构成包括骨、骨连结以及骨骼肌这三个核心部分。任何动作的实现，都离不开骨骼肌、骨与关节的协同配合，同时还需要神经系统的调控以及其他系统的辅助支持，多系统共同作用才能完成动作的产生与完成。
14．（2025八上·衡阳期末）动物通过多种行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（　　）
A．动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
B．先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的行为
C．学习行为是动物通过生活经验和学习获得的行为，但也受到遗传因素的影响
D．动物越高等，学习能力越强，具有的先天性行为越少
【答案】D
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】A．动物个体之间可借助动作姿态、声音信号、气味分子、性外激素等多种方式完成信息交互，所以动物的动作、声音、气味等均能承担信息传递的功能，A正确。
B．先天性行为属于动物的本能反应，其形成由动物体内的遗传物质直接决定，B正确。
C．学习行为的获得，是以动物自身的遗传物质为基础，再通过后天的生活实践积累和学习过程逐步建立的，C正确。
D．动物的进化等级越高，其学习能力就越强，所具备的学习行为也越丰富，但先天性行为作为本能，不会随着学习行为的增加而减少，D错误。故选D。
【分析】（1）先天性行为是动物与生俱来的，由体内遗传物质决定的行为，属于动物的本能属性，不会消失。（2）后天学习行为是动物出生之后，在生长发育的过程中，凭借生活经验的积累和主动学习而逐步建立的全新行为模式。

15．（2025八上·衡阳期末）动物社会行为的特征不包括（　　）
A．群体内部成员之间分工合作
B．有的群体中还形成等级
C．群体内部成员各自独立生活
D．群体内部成员之间能够进行信息交流
【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言．
故选：C
【分析】本题考查动物行为的特征．
16．（2025八上·衡阳期末）我国的呼伦贝尔草原曾经组织过为保护牛羊大量猎杀狼的活动。狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重影响。这个事例说明动物在自然界中所起的作用是（　　）
A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉、传播种子 D．为人类提供食物和皮毛
【答案】A
【知识点】动物在生物圈中的作用
【解析】【解答】A．在呼伦贝尔草原的生态系统中，存在 “草→野兔→狼” 这样的食物链关系 。狼的数量减少，野兔因缺少天敌，数量大增，进而过度啃食牧草，导致草场退化 。这表明生态系统中各种生物的数量和所占比例原本是相对稳定的（即生态平衡 ），当狼（某一生物 ）的数量变化，会引发整个生态系统的波动 。动物在其中能通过食物链和食物网，影响生物数量和比例，维持生态平衡，该案例恰好体现此作用，A符合题意。
B．生态系统的物质循环是指生物群落与无机环境之间进行的物质交换和循环过程，动物通过摄取植物或其他动物来获取能量和营养物质。在这个过程中，动物将有机物质转化为自身可以利用的形式，同时产生二氧化碳、水和其他代谢废物。这些废物可以被其他生物利用，因此动物能促进生态系统的物质循环，题干中的叙述并没有体现这一意思，B不符合题意。
C．动物帮助植物传粉（如蜜蜂采蜜 ）、传播种子（如鸟类吞食果实后种子随粪便传播 ），但题干中没有涉及狼、野兔与植物传粉、传播种子的关联，C不符合题意。
D．“为人类提供食物和皮毛” 是动物对人类的作用，而题干强调的是动物对 “自然界（生态系统 ）” 的作用，并非对人类的价值，D不符合题意。
故选A。
【分析】动物在生物圈中的作用：
①动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
生态平衡是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
通过食物链和食物网维持生态平衡。
②动物促进生态系统的物质循环（二氧化碳、水、无机盐的循环利用）。
③帮助植物传粉、传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
17．（2025八上·衡阳期末）关于芽孢的叙述，不正确的是（　　）
A．是细菌的一种休眠形式 B．对不良环境的具有抵抗力
C．环境良好是又能发育成细菌 D．是一种生殖细胞
【答案】D
【知识点】细菌的生殖；细菌的形态结构；细菌的营养方式
【解析】【解答】A．当外界环境条件不适宜细菌生存时，部分细菌会形成椭圆形的休眠体，这种休眠体被称为芽孢，该选项表述正确。
BC．芽孢仅在环境不利于细菌生长时形成，它对干旱、低温、高温等恶劣环境具备极强的抵抗力；一旦环境条件适宜，芽孢又能恢复为正常的细菌形态，BC两项表述均正确。
D．芽孢是细菌应对不良环境的一种抗逆形态，并非用于繁殖的生殖细胞，因此该选项表述错误。
故选D。
【分析】芽孢是部分细菌在特定条件下形成的休眠体，其形成过程为细菌细胞壁增厚，细胞质高度浓缩脱水，形态多为球形或椭圆形，且抗逆性极强。芽孢能抵御高温、紫外线、干燥、电离辐射以及多种有毒化学物质等恶劣环境。
18．（2025八上·衡阳期末）如果我们要在实验室培养细菌或真菌，正确的操作步骤是（　　）
①接种 ②配制培养基 ③高温灭菌，冷却 ④恒温培养
A．③①②④ B．③②①④ C．①②③④ D．②③①④
【答案】D
【知识点】细菌和真菌的分布
【解析】【解答】细菌与真菌的培养流程如下：首先调配好适宜的培养基，并对该培养基以及培养皿等相关实验用具进行高温灭菌处理，以彻底杀灭杂菌；待灭菌后的培养基冷却至适宜温度后，将目标细菌或真菌接种到培养基的表面；最后，将接种后的培养基置于恒温环境中进行培养。由此可知，在实验室环境下培养细菌或真菌，正确的操作步骤为：②配制培养基→③高温灭菌并冷却→①接种→④恒温培养，因此D选项正确，ABC三项均错误。
故选D。
【分析】培养细菌和真菌的常规步骤包括：第一步调配适配的培养基，为微生物生长提供营养；第二步对培养基进行高温灭菌处理，随后等待其冷却；第三步进行接种操作，将微生物引入培养基；第四步实施培养，为微生物生长提供适宜条件。
19．（2025八上·衡阳期末）在自然界中，微生物既“无影无踪”，又“无处不在”。下面关于微生物的说法错误的是（　　）
A．细菌、真菌、病毒都有细胞结构
B．制作馒头要用酵母菌，制作酸奶要用乳酸菌
C．细菌进行分裂生殖，真菌可通过产生大量的孢子来繁殖后代
D．将某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的
【答案】A
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；细菌的生殖；真菌的形态结构和营养方式；真菌的生殖；病毒的结构和增殖方式；病毒在自然界中的作用及其与人类生活的关系；真菌与人类的关系
【解析】【解答】A、病毒没有细胞结构，A错误；
B、馒头需要用到酵母菌，酸奶要用乳酸菌，B正确；
C、细菌的生殖方式是分裂生殖，真菌是孢子生殖，C正确；
D、可以利用病毒达到转基因或者基因治疗的目的，D正确。
故答案为：A
【分析】（1）细菌的结构特点：基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，（没有成形的细胞核）；没有叶绿体；有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（对恶劣环境有抵抗能力的休眠体），乳酸菌可以做酸奶；细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。
（2）真菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都用孢子繁殖后代，酵母菌可以制作馒头；病毒的基本结构是蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，寄生生活，只能自我复制进行繁殖，现代的科学技术可以利用病毒进行转基因或者基因治疗。
20．（2025八上·衡阳期末）大肠杆菌T4噬菌体是生命科学研究中的一种模式生物，下列相关叙述正确的是（　　）
A．可单独在培养基上进行培养 B．没有细胞核，属于原核生物
C．只能生活在细菌细胞内 D．可在空气中进行复制增殖
【答案】C
【知识点】病毒的形态结构；病毒增殖方式
【解析】【解答】A．病毒不能在培养基上单独培养，因为它们需要寄生在活细胞内才能进行复制和增殖。因此，T4噬菌体不能在培养基上单独培养，A错误。
B．T4噬菌体不是原核生物，而是病毒。原核生物是指没有细胞核的单细胞生物，如细菌。病毒没有细胞结构，因此不属于原核生物，B错误。
C．专门寄生在细菌细胞内的病毒也叫噬菌体，故大肠杆菌T4噬菌体主要侵染细菌细胞，只能生活在细菌细胞内，C正确。
D．病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他活细胞，不可在空气中进行复制增殖，D错误。
故选C。
【分析】T4噬菌体是一种专门感染大肠杆菌的病毒，属于噬菌体的一种。噬菌体是病毒的一种，它们专门感染细菌。病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞内才能进行复制和增殖。
21．（2025八上·衡阳期末）细菌、真菌与人和自然界关系密切。下列有关细菌和真菌的表述，错误的是（　　）
A．一些真菌寄生在人体表面，引起足癣等
B．细菌和真菌都能将动植物遗体中的有机物分解，参与自然界的物质循环
C．苏云金杆菌能寄生在某些昆虫体内致其死亡
D．豆科植物根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为含氮物质供植物吸收
【答案】B
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】A．部分真菌可寄生在人体体表，例如引发足癣的真菌，这类真菌会通过分解人体皮肤表面的角质蛋白获取营养，进而诱发皮肤炎症反应，该选项表述正确。
B．众多细菌与真菌具备将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐的能力，这些分解产物可被植物吸收利用，参与自然界物质循环。但需注意，并非所有细菌都属于分解者参与物质循环，比如硫化细菌属于生产者，能够自主合成有机物，因此该选项表述错误。
C．苏云金杆菌属于细菌类，其可产生对昆虫有毒性的蛋白质晶体。当棉铃虫、菜青虫等目标昆虫吞食该晶体后，晶体在昆虫肠道内溶解并释放毒素，致使昆虫死亡。基于这一特性，苏云金杆菌常被用作生物农药防治害虫，该选项表述正确。
D．豆科植物根瘤内的根瘤菌与植物形成共生关系，根瘤菌能将空气中的氮气转化为植物可吸收利用的含氮化合物，助力植物获取氮素营养，这是豆科植物独有的固氮机制，该选项表述正确。
故选B。
【分析】细菌和真菌在自然界中具有多方面作用：①营腐生生活的细菌和真菌作为生态系统中的分解者，参与物质循环；②营寄生生活的细菌和真菌会导致动植物及人类患病，例如链球菌可引发人类扁桃体炎、猩红热、丹毒等病症；③部分细菌和真菌能与动植物形成共生关系。
22．（2025八上·衡阳期末）生物分类等级可以科学地将生物进行分类。下列有关分类单位的叙述中错误的是（　　）
A．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种
B．生物分类等级中，“种”是最基本的分类单位
C．生物分类单位越小，生物之间的亲缘关系越近
D．生物分类单位越大，所包含的生物种类越少
【答案】D
【知识点】生物分类的等级
【解析】【解答】A．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种，A不符合题意。
B．“种” 是生物分类中最基本的分类单位（同种生物的亲缘关系最密切），B不符合题意。
C．分类单位越小，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近（如 “种” 内生物的亲缘关系比 “属” 内更密切），C不符合题意。
D．分类单位越大，所包含的生物种类越多（因为范围更宽泛，包含的生物类群更丰富），而非 “越少”，D符合题意。
故选D。
【分析】 根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
23．（2025八上·衡阳期末）自然界中的生物种类及其繁多，每种生物都有自己的名称。有位科学家提出生物命名法——双名法，这位科学家是（　　）
A．巴斯德 B．达尔文
C．罗伯特·虎克 D．林奈
【答案】D
【知识点】生物分类的等级；生物学家及其贡献
【解析】【解答】A．巴斯德在微生物学领域贡献卓著，他通过一系列实验奠定了微生物学的重要基础，因此被学界尊称为 “微生物学之父”，并非题干所指人物，A 错误。
B．达尔文是英国知名生物学家，同时也是生物进化论的奠基人，他提出的自然选择学说对生物学发展影响深远，但与题干中的科学贡献无关，B 错误。
C．罗伯特 虎克借助自己制作的复合显微镜观察一块软木薄片的结构时，发现其内部结构类似一间间长方形的小室，于是将这种结构命名为 “细胞”，但这与生物命名法无关，C 错误。
D．瑞典著名植物学家林奈在其著作《自然系统》中，系统梳理并正式提出了科学的生物命名方法 —— 双名法，该方法成为现代生物学分类命名的重要基础，D 正确。
故选 D。
【分析】林奈是瑞典的自然科学家，他在生物学领域的核心贡献在于构建了现代生物学分类与命名的体系，为不同生物的规范命名提供了科学标准，凭借这一开创性成就，他被后世尊称为 “分类学之父”，下面结合具体选项分析符合这一人物贡献的内容。
24．（2025八上·衡阳期末）关于生物多样性的叙述合理的是（　　）
A．生物多样性的实质就是种类多样性
B．应多引进外来物种，以增加本地生物的多样性
C．每一个生物个体都是一个丰富的基因库
D．包括基因多样性、种类多样性和生态系统多样性
【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵；生物多样性面临的威胁及其原因
【解析】【解答】A．生物多样性的核心实质是基因多样性，而非其他形式的多样性，因此该选项表述错误。
B．引入外来物种时，若未同步引入其天敌，该外来物种会因缺乏自然制约而数量急剧增多，进而与本地生物争夺生存空间、食物等资源，干扰本地生物的生存状态，甚至导致部分本地生物死亡，最终破坏生物多样性，该选项表述错误。
C．不同物种的生物之间基因存在显著差异，即便同一物种的不同个体，其基因组成也并非完全相同。从基因资源的角度来看，每一种生物都可看作是一个丰富的基因库，因此该选项表述错误。
D．生物多样性的范畴涵盖三个关键层次，分别是生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性以及生态系统的多样性，该选项表述正确。
故选D。
【分析】生物多样性包含三个核心层次，分别是生物种类（物种）多样性、基因（遗传）多样性以及生态系统多样性。
25．（2025八上·衡阳期末）湖南省森林植物园为广大自然爱护者提供了亲近的对象和学习素材。 该园内现救护、驯养黑熊、雉类等野生动物50余种，还初步建立了全球最大的国家一级保护动物黄腹角雉的种群繁殖基地。 以上做法是属于保护生物多样性的_____措施（　　）
A．建立种质库 B．建立野生动植物繁育中心
C．颁布法律法规 D．建立自然保护区
【答案】B
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】A．建立种质库的核心是收集并保存动植物的遗传资源（如种子、胚胎等），与题干所描述的保护措施不符，该选项排除。
B．迁地保护的定义是将濒危生物从原生栖息地迁出，转移至动物园、植物园、水族馆或繁育中心等场所，实施专门的保护与管理工作。这种保护方式是对就地保护的有效补充，完全匹配题干描述，因此该选项正确，当选。
C．颁布相关法律法规的作用是明确野生动物的保护范围、规范保护措施以及设定违规处罚标准，为生物保护工作提供法律保障，并非题干所指的保护措施，该选项排除。
D．建立自然保护区是将包含保护对象的一定面积区域划定为特殊保护区域，属于就地保护的核心形式，与题干描述不符，该选项排除。
故选B。
【分析】保护生物多样性的核心措施主要分为就地保护和迁地保护两大类。其中，就地保护的典型实现方式是建立自然保护区，例如划定人工林保护区、设立野生动物园等；迁地保护则是通过将濒危生物迁出原生环境，借助建立种质库、特种繁殖基地等途径开展补充保护。除此之外，制定和完善相关保护法规，也是保障生物多样性保护工作顺利推进的重要支撑。
二、非选择题（本题共5个小题，共50分）
26．（2025八上·衡阳期末）2023年1月22日，中国科学院深海科学与工程研究所发起的“全球深渊深潜探索计划”实现了人类首次抵达蒂阿曼蒂那海沟开展实地观察和取样工作……“探索一号”科考船搭载“奋斗者”号载人潜水器从海南三亚启航，在位于东南印度洋蒂阿蔓蒂那海沟最深点完成深潜作业。“奋斗者”号在海试过程中获取了一批岩石和海底生物样品，刷新了人类深海探测的新记录。大洋深处有哪些宝藏，我们来一探究竟：
（1）水下25米，三亚蜈支洲岛海洋牧场在该深度进行珊瑚移植工作，珊瑚虫身体呈　 　对称。
（2）水下565米，是帝企鹅下潜最深记录。企鹅虽不能像其他鸟类那样飞翔，胸骨上却同样附着发达的　 　，能为前肢划水提供动力。
（3）水下2200米，是“哺乳动物潜水冠军”抹香鲸的最深下潜记录。抹香鲸，体型似鱼，但用　 　呼吸，生殖和发育方式是　 　，属于哺乳动物。
（4）水下5000米，钩虾是海底深渊标志性生物，与我们日常食用的虾是近亲，身体分节，与水蛭的体节不同的是，钩虾的体节　 　（填“相似”或“不相似”）。
（5）水下5500米，奋斗者号在蒂阿曼蒂那海沟拍摄到飞象章鱼游弋在深海，宛如身着纱裙的精灵在海底起舞，飞象章鱼贝壳退化，运动器官是　 　。
【答案】（1）辐射
（2）胸肌
（3）肺；胎生、哺乳
（4）不相似
（5）足
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；节肢动物及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系；刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）水下 25 米处的珊瑚虫归属于腔肠（刺胞）动物类群，而腔肠（刺胞）动物的核心特征之一就是身体呈辐射对称 —— 这种对称方式能让它们从多个方向感知环境、捕捉食物，因此该环境中的珊瑚虫身体形态符合这一特征，呈辐射对称。
（2）帝企鹅归类为鸟类，鸟类为适应水中划动或飞行等运动需求，其胸骨上通常附着有发达的胸肌。这些胸肌通过收缩与舒张的交替作用，能为前肢划水提供充足动力，帝企鹅作为依赖水中活动的鸟类，自然具备这一结构特点，其胸骨上附着发达的胸肌。
（3）抹香鲸属于哺乳动物类群，哺乳动物的呼吸器官为肺，需定期浮出水面换气；同时，哺乳动物的生殖与发育具有 “胎生、哺乳” 的典型特点 —— 胎生能为幼体提供稳定的宫内发育环境，哺乳则能为幼体提供富含营养的乳汁，二者共同作用显著提高了后代的成活率，抹香鲸也完全遵循这一规律。
（4）钩虾归属于节肢动物，水蛭则属于环节动物。环节动物的核心特征是身体由众多形态相似的环状体节构成，这些体节功能相近、结构统一；与之不同的是，节肢动物的体节形态差异明显（如头部、胸部、腹部体节功能不同），因此钩虾的体节与水蛭的体节存在显著区别，钩虾的体节不相似。
（5）飞象章鱼归类为软体动物，软体动物的主要特征包括身体柔软、体表包裹可分泌物质的外套膜，同时其运动依赖专门的器官 ——“足”。飞象章鱼的足经过适应性演化，能辅助其在深海中活动，因此它的运动器官是足。
【分析】（1）腔肠（刺胞）动物的主要特征包括：身体形态呈辐射对称，便于全方位感知外界；体表分布有刺细胞，可用于防御天敌和捕捉猎物；消化系统仅有口而无肛门，食物消化后的残渣需从口排出，无法形成完整的消化循环路径。
（2）节肢动物的主要特征为：体表覆盖着坚韧的外骨骼，既能保护柔软的内部器官，又能减少体内水分蒸发，适应陆地干燥环境；身体和附肢均呈现分节现象，不同体节和附肢分工明确，使运动更加灵活高效。
（3）鸟类的主要特征有：体表覆盖羽毛，羽毛分为绒羽（保温）和正羽（辅助飞行）；前肢特化为翼，翼的形态和结构适配飞行需求；口腔内有喙无齿，依靠喙啄取或撕咬食物；体内有气囊与肺连通，能辅助肺进行 “双重呼吸”，大幅提高气体交换效率，满足飞行时的高耗氧需求。
（4）哺乳动物的主要特征包括：体表通常被覆毛发（部分水生哺乳动物毛发退化），可起到保温和保护作用；生殖方式为胎生，幼体在母体子宫内发育成熟后出生；出生后幼体依靠母体分泌的乳汁哺育成长（即哺乳）；牙齿分化为门齿（切断食物）、犬齿（撕裂食物）和臼齿（磨碎食物），不同牙齿适配不同食性，增强了取食能力。
（5）软体动物的主要特征是：身体质地柔软，缺乏坚硬的骨骼支撑；身体外部包裹着一层外套膜，外套膜可分泌碳酸钙等物质形成贝壳（部分深海或寄生类软体动物的贝壳会退化）；运动器官为 “足”，足的形态因物种生活环境不同而差异显著（如蜗牛的腹足、乌贼的腕足），分别适配爬行、游泳等运动方式。
（1）珊瑚虫属于腔肠（刺胞）动物，腔肠动物的身体呈辐射对称，所以水下25米处的珊瑚虫身体呈辐射对称。
（2）帝企鹅属于鸟类，鸟类的胸骨上附着发达的胸肌，通过胸肌的收缩与舒张能为前肢划水提供动力，所以帝企鹅胸骨上附着发达的胸肌。
（3）抹香鲸属于哺乳动物，哺乳动物用肺呼吸，其生殖和发育方式是胎生、哺乳，提高了后代的成活率。
（4）钩虾属于节肢动物，水蛭属于环节动物，节肢动物的体节不相似，环节动物的身体由许多相似的环状体节构成，所以与水蛭的体节不同的是，钩虾的体节不相似。
（5）飞象章鱼属于软体动物，软体动物的身体柔软，有外套膜，运动器官是足，所以飞象章鱼的运动器官是足。
27．（2025八上·衡阳期末）2023年11月5日晚，第一届全国学生（青年）运动会在广西南宁开幕。下列是与运动员运动有关的结构示意图（在[ ]内填数字或字母，在横线上填相应的名称）
（1）图甲所示的关节在躯体运动中起　 　作用，关节中的[⑤]　 　可以减少骨与骨之间的摩擦，使得关节很灵活。
（2）丙图中，能正确表示骨、关节、肌肉三者关系的是　 　（用字母表示）。
（3）运动员在进行屈肘时，如图乙所示[a]处于　 　状态，[b]　 　状态。
（4）不恰当的运动可能会造成图甲中的[　 　]从[　 　]中滑脱，这种现象称为脱臼，丁图是运动时用的运动护膝与关节的[ ]　 　有相似的作用，这样紧实的包裹有助于增加膝关节的牢固性，避免膝关节因过度弯曲而受伤。
（5）长时间保持同一个姿势使用手机，容易患上“手机肘”，从而使部分手指出现麻木、刺痛，请你为中学生提出一些好的建议：　 　。
【答案】（1）支点；关节软骨
（2）C
（3）收缩；舒张
（4）①；④；②关节囊
（5）免长时间保持同一姿势使用手机，可以每隔一段时间就活动一下手指和手腕（写1条，合理即可）
【知识点】生活方式病；骨、关节和肌肉的配合；骨骼肌；关节的结构和功能
【解析】【解答】（1）人体之所以能完成各类运动，核心机制是骨骼肌在神经传来的刺激下发生收缩，进而牵拉骨骼围绕关节完成活动 —— 其中骨骼起到杠杆的支撑作用，关节承担运动的支点功能，骨骼肌收缩则为运动提供动力。在关节结构中，⑤关节软骨紧密覆盖在关节头与关节窝的接触面（关节面）上，能有效减少骨骼之间的直接摩擦，还能缓冲运动时的冲击力，让关节活动更顺滑灵活。
（2）丙图中，判断骨、关节、肌肉三者关系是否正确，关键看肌肉是否跨过关节并附着在不同骨骼上：A、B、D 三图中，要么两组肌肉未跨过关节，要么仅部分附着在骨骼上，不符合运动系统的连接规律；而 C 图的两组肌肉均跨过关节，且两端分别固定在两块不同的骨骼上，能通过收缩与舒张配合关节完成运动，因此能正确表示三者关系的是 C 图。
（3）当运动员进行屈肘动作时，如图乙所示，负责主动屈肘的 a 肱二头肌会发生收缩，产生拉力带动前臂向胸前弯曲；与此同时，负责伸肘的 b 肱三头肌则会处于舒张状态 —— 这种 “一收一舒” 的拮抗配合，可避免肌肉间相互阻碍，为前臂弯曲提供充足空间，确保动作顺畅完成。
（4）不恰当的运动（如剧烈撞击、动作幅度过大）可能导致关节脱位，具体表现为图甲中的①关节头从与之匹配的④关节窝中滑脱，这种骨骼脱离正常关节位置的现象被称为脱臼。丁图中的运动护膝，其功能与关节结构中的②关节囊相似：关节囊由坚韧的结缔组织构成，完整包绕整个关节，将相邻的两块骨骼牢固连接，同时关节囊及囊内外的韧带还能增强关节稳定性；运动护膝通过紧实包裹膝关节，可模拟关节囊的固定作用，减少关节过度弯曲或移位的风险，避免受伤。
（5）长时间以固定姿势使用手机，容易引发 “手机肘”（肘部神经受压），导致部分手指出现麻木、刺痛等症状。为预防这一问题，中学生可采取以下措施：避免连续 30 分钟以上保持同一姿势使用手机，建议每隔 15-20 分钟暂停使用，活动手指、手腕及肘部，放松相关肌肉与关节；同时，可通过使用耳机接听电话、将手机放在视线平齐的支架上（减少低头与肘部弯曲）等方式，降低肘部在使用过程中承受的压力。
【分析】1．图甲展示了关节的详细结构，各部分名称及功能对应如下：①为关节头（与关节窝匹配，构成关节的核心接触部位），②为关节囊（包绕关节，增强稳定性），③为关节腔（内有关节液，减少摩擦），④为关节窝（与关节头配合，形成关节面），⑤为关节软骨（覆盖关节面，缓冲摩擦）。
2．图乙呈现了上肢运动的肌肉与关节关系：a 是肱二头肌（主要负责屈肘动作，收缩时带动前臂弯曲），b 是肱三头肌（主要负责伸肘动作，收缩时带动前臂伸展），c 是关节（此处为肘关节，作为上肢运动的支点）。
3．骨骼肌是运动的动力来源，其结构由两部分组成：两端较细的肌腱（由结缔组织构成，可附着在骨骼上）和中间较粗的肌腹（主要由肌肉细胞构成，能收缩产生动力）。关键特征是：同一块骨骼肌的两端必须跨过关节，分别固定在两块不同的骨上 —— 只有这样，骨骼肌收缩时才能牵拉骨骼围绕关节运动，实现肢体活动。
（1）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。关节中的⑤关节软骨覆盖在关节面上，能够减少骨与骨之间的摩擦，使得关节运动更加灵活。
（2）图丙中：C图是两组肌肉跨过关节分别固定在两块不同的骨上；而ABD图的两组肌肉没有跨过关节或没有全部跨过关节。因此，丙图中，能正确表示骨、关节、肌肉三者关系的是C图。
（3）当运动员进行屈肘动作时，如图乙所示，肱二头肌a会收缩，产生拉力使前臂向上弯曲；而肱三头肌b则会舒张，为肱二头肌的收缩提供空间。
（4）不恰当的运动可能会造成关节脱位，即图甲中的①关节头从④关节窝中滑脱出来，这种现象称为脱臼。
丁图中的运动护膝与关节的②关节囊有相似的作用，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性。因此，紧实的包裹有助于增加膝关节的牢固性，避免膝关节因过度弯曲而受伤。
（5）长时间保持同一个姿势使用手机容易患上“手机肘”，导致部分手指出现麻木、刺痛等症状。为了预防这种情况，中学生应该避免长时间保持同一姿势使用手机，可以每隔一段时间就活动一下手指和手腕；同时，也可以尝试使用耳机接听电话或者采用其他方式减少手机对肘部的压力。
28．（2025八上·衡阳期末）实验探究：蚂蚁不会发声，它们是依靠什么进行通讯的呢？于是某生物实验小组的同学针对这一问题设计了一个探究实验。请帮助他们加以完善。
（1）在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠动作进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中　 　。
（2）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自同一窝，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
③实验前将蚂蚁处于　 　状态24小时，以增加蚂蚁对食物的敏感度。
④先将蚂蚁放在B岛上，在C岛上放食物，A岛上什么也不放，A岛起　 　作用。
⑤一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和B、A岛之间的“桥”对换，观察蚂蚁的行为。
⑥完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些香水观察蚂蚁的行为表现。
（3）实验结果：
步骤①：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。从行为获得的方式来看，蚂蚁的这种行为属于　 　行为。
步骤②：将BC“桥”和BA“桥”对换后B岛上的蚂蚁会先通过“桥”爬向　 　岛。
步骤③：在蚂蚁爬过的“桥”上，喷了一些香水后，发现蚂蚁队伍出现混乱状态，行动失去具体目标，无所适从，短时间内不能准确走向目的地。可能的原因是　 　。
（4）实验结论：　 　。
（5）实验后蚂蚁应该怎样处理？　 　。
【答案】（1）作出假设
（2）饥饿；对照
（3）先天性；A；香水气味干扰了蚂蚁的通讯
（4）蚂蚁依靠气味进行通讯
（5）放回适合它们生存的自然环境中
【知识点】科学探究的主要环节；动物行为的研究实验；先天性行为
【解析】【解答】 （1）在设计探究实验方案前，有同学提出 “蚂蚁依靠动作进行通讯” 的推测，这一环节在科学探究流程中相当于 “作出假设”。作出假设并非随意猜测，而是基于对蚂蚁行为的初步观察或已有知识（如动物常见通讯方式）提出的合理猜想，它能为后续实验的变量设定（如是否排除动作干扰）、方案设计提供明确方向，是避免实验盲目性的关键步骤。
（2）③实验前将蚂蚁饥饿 24 小时，目的是让蚂蚁处于对食物有强烈需求的生理状态 —— 若蚂蚁饱腹，可能对食物信号反应迟钝，甚至不主动寻找食物，导致无法观察到通讯行为；饥饿处理能确保蚂蚁会积极响应食物信号，使实验中 “蚂蚁是否通过通讯找路” 的现象更明显。
④A 岛上不放任何物品，其作用是作为 “空白对照组”：该组与 “有食物的 C 岛” 形成对比，除了 “是否有食物及相关信号” 这一变量外，“桥” 的材质、环境温度、蚂蚁初始状态等其他条件均相同，可排除 “桥本身是否有吸引力”“蚂蚁随机选择路线” 等无关因素的干扰，让实验结果（如蚂蚁优先选择 C 岛路线）更具说服力。
（3）步骤①：蚂蚁会沿 B、C 岛之间的 “桥” 到达 C 岛取食。从行为获得方式看，这种无需后天学习、生来就会的 “按信号找食物” 行为，是由蚂蚁体内的遗传物质预先决定的，属于先天性行为 —— 该行为能帮助蚂蚁快速适应环境，无需花费时间学习就能获取生存资源，是其物种延续的重要本能。
步骤②：将 BC “桥” 与 BA “桥” 对换后，B 岛上的蚂蚁会先爬向 A 岛。这是因为蚂蚁之前沿 BC “桥” 移动时，会通过腺体分泌费洛蒙（体外激素）作为 “路线标记”；对换后，带有该标记的 “桥” 连接的是 A 岛，蚂蚁依赖嗅觉感知费洛蒙，仍会优先选择熟悉的 “标记路线”，从而先爬向 A 岛。
步骤③：在蚂蚁爬过的 “桥” 上喷香水后，蚂蚁队伍出现混乱、无目标行动的状态。核心原因是香水的浓烈气味掩盖了蚂蚁自身分泌的费洛蒙 —— 费洛蒙是蚂蚁传递 “食物位置” 的关键化学信号，气味被破坏后，蚂蚁无法识别正确的路线信息，自然无法有序行动。
（4）综合整个实验现象可得出结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。实验中存在两组关键对比：一是 “气味未被干扰时（初始状态、对换‘桥’后），蚂蚁能通过费洛蒙准确找到食物路线”；二是 “气味被香水破坏后，蚂蚁立即失去方向感”。这两组对比直接排除了 “动作、视觉” 等其他通讯方式的可能，证明气味是蚂蚁传递信息的核心载体。
（5）实验结束后，需将蚂蚁放回其原生活环境。这一操作遵循 “实验动物伦理” 原则：蚂蚁作为生态系统的一员，脱离自然栖息地可能无法正常觅食、躲避天敌，放回原处可避免其死亡；同时，这一行为也能培养实验者对生物的尊重意识，避免因实验破坏局部生态平衡。
【分析】 （1）科学探究的一般过程包含 “提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流” 六个核心环节，各环节紧密衔接：提出问题需基于实际观察（如 “蚂蚁如何告诉同伴食物位置？”）；作出假设需结合已有知识（如 “动物可能通过气味、动作通讯”）；制定计划需重点考虑 “控制变量”（如本实验控制 “气味是否被干扰” 为唯一变量）；得出结论需依据实验现象进行逻辑推导，确保结论与现象一致。
（2）对照实验是科学探究中验证假设的关键方法：其核心要求是 “除实验变量不同外，其他条件均相同”—— 本实验中，“实验变量” 是 “是否存在蚂蚁的气味信号”，对照组（A 岛）无气味信号，实验组（C 岛）有气味信号，其他条件（如 “桥” 的规格、蚂蚁数量）均一致。通过对照，可清晰判断 “蚂蚁的路线选择是否由气味信号决定”，避免因无关变量干扰导致结论错误；通常，接受变量处理的为实验组，未处理的为对照组。
（3）蚂蚁的通讯依赖 “费洛蒙（体外激素）”：蚂蚁体内有多种特殊腺体，能分泌不同功能的费洛蒙（如 “食物信号”“危险信号”）；找到食物的工蚁回巢时，会沿途留下 “食物型” 费洛蒙，同类蚂蚁通过触角感知该气味后，就能顺着气味找到食物位置。这种气味通讯方式适合蚂蚁的生活环境（如土壤、草丛中视觉受限），能高效传递群体协作信息，是其长期进化形成的适应策略。
（1）在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠动作进行通讯的，这一步骤相当于科学探究中的作出假设。在科学研究中，作出假设是科学探究的重要环节，它是对问题可能答案的提出，是后续实验设计和实施的基础。
（2）③实验前将蚂蚁处于饥饿状态24小时，这是为了确保蚂蚁在实验中对食物的敏感度增加，使其更有可能通过通讯找到食物来源。
④A岛上什么也不放，这样A岛就起到了对照的作用，有助于分析蚂蚁的行为是否受到岛上食物或其他因素的影响。
（3）步骤①：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。从行为获得的方式来看，蚂蚁的这种行为是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为，因此属于先天性行为。
步骤②：将 BC “桥” 和 BA “桥” 对换后，B 岛上的蚂蚁会先通过 “桥” 爬向 A 岛，因为蚂蚁之前沿着 BC “桥” 找到过食物，在 “桥” 对换后，它会按照之前走过留下的 “标记”（可能是气味等信息）先爬向之前 “桥” 连接的方向。
步骤③：在蚂蚁爬过的“桥”上喷了一些香水后，蚂蚁队伍出现混乱状态，行动失去具体目标，无所适从。可能的原因是香水的气味干扰了蚂蚁的通讯，使它们无法再通过气味进行正常的信息交流。
（4）综合整个实验，开始蚂蚁能正常通过 “桥” 找到食物，“桥” 对换后仍能按原路线行动，而喷香水干扰气味后蚂蚁行为混乱，所以实验结论是蚂蚁依靠气味进行通讯。
（5）实验结束后，应将蚂蚁放回其原来的生活环境，以保护生态环境和尊重生命。这是进行生物实验时应遵循的基本原则之一。
29．（2025八上·衡阳期末）某生物兴趣小组发现植物的落叶夏天分解速度比冬天快，是什么因素影响了微生物对落叶的分解速度呢？该小组同学选取植物落叶作为实验材料，设计了如下实验，实验中所接种的细菌种类和数量相同，请分析并回答问题。
实验组别 实验材料处理 50天后落叶腐烂程度
甲组 将用纱布包裹好的落叶置于各组烧杯内的土壤中 放置在0℃的恒温箱中 基本没有腐烂
乙组 放置在18℃的恒温箱中 少部分腐烂
丙组 放置在38℃的恒温箱中 大部分腐烂
根据上述实验回答问题
（1）该实验探究的问题是：　 　？实验中的变量是　 　。在该实验中，各组烧杯内的落叶和土壤都应该　 　（填“相同”或“不相同”）。
（2）实验结果表明：这三组温度中，　 　℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱。由此可知，要使食品保存较长的时间，可以采用　 　的方法。
（3）小明同学认为已经可以根据实验结果得出结论，但小刚同学却觉得需要再多做几次实验，比较几次的实验的结果再得出结论。你认为两位同学谁的想法是正确的？请说明理由　 　。
（4）进一步分析：除该实验探究因素外，影响微生物对落叶的分解速度非生物因素还可能有　 　（写出一种即可）。
【答案】（1）温度对微生物分解落叶的速度有影响吗；温度；相同
（2）0；低温保存
（3）小刚同学正确，多次重复实验可减少实验的偶然性，使实验结果更可靠
（4）水分
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）某生物兴趣小组观察到植物落叶在夏季的分解速率明显快于冬季，他们疑惑究竟是哪种因素影响了微生物分解落叶的速度，结合后续实验设置不同温度的操作，由此可确定该实验探究的问题为：温度对微生物分解落叶的速率有影响吗？
实验里设置了 0℃、18℃、38℃三种不同的温度环境，而细菌的种类、数量等其他条件均保持一致，因此该实验的变量是温度。
在对照实验中，除变量不同外，其他条件都需保持一致，只有这样才能确保实验结果是由变量引起的，所以在本实验中，各组烧杯中的落叶与土壤必须保持一致。
（2）结合实验结果 —— 甲组置于 0℃恒温箱中基本未发生腐烂，乙组放在 18℃恒温箱中仅有少量腐烂，丙组处于 38℃恒温箱中大部分发生腐烂 —— 能够发现，在 0℃的条件下，微生物对落叶的分解作用最为微弱。由于低温会抑制微生物的分解活动，所以若想让食品保存更长时间，可采用低温储存的方式。
（3）小刚同学的观点是正确的。这是因为在科学实验里，仅开展一次实验可能会受到偶然因素的干扰，从而使实验结果出现偏差。通过多次重复实验，并对比几次实验的结果，能够降低实验的偶然性，让实验结果更具可信度。
（4）除温度之外，影响微生物分解落叶速率的非生物因素还可能包括水分。这是由于微生物的生长与繁殖需要适宜的水分，水分含量的差异可能会影响微生物的活动情况，进而对落叶的分解速率产生影响。
【分析】对照实验指的是在探究某一条件对研究对象的影响时，对研究对象实施的除了该条件存在差异外，其他所有条件均保持一致的实验。而这个存在差异的条件就是实验中唯一的变量。依据变量设置一组对照实验，能够让实验结果更具说服力。通常情况下，对实验变量进行干预处理的组别为实验组，未进行处理的组别则为对照组。探究实验需遵循的原则包括：对照实验原则、变量唯一性原则以及重复实验原则。
（1）根据“某生物兴趣小组发现植物的落叶夏天分解速度比冬天快，是什么因素影响了微生物对落叶的分解速度呢”以及后续实验设置不同温度，可知该实验探究的问题是：温度对微生物分解落叶的速度有影响吗？
实验中设置了0℃、18℃、38℃三种不同温度环境，其他条件如细菌种类和数量相同等，所以实验中的变量是温度。
在对照实验中，除了变量不同外，其他条件都应该保持相同，这样才能保证实验结果是由变量引起的，所以在该实验中，各组烧杯内的落叶和土壤都应该相同。
（2）从实验结果“甲组放置在0℃的恒温箱中基本没有腐烂；乙组放置在18℃的恒温箱中少部分腐烂；丙组放置在38℃的恒温箱中大部分腐烂”可以看出，0℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱。因为低温能抑制微生物的分解作用，所以要使食品保存较长的时间，可以采用低温保存的方法。
（3）小刚同学的想法是正确的。因为在科学实验中，只进行一次实验可能会存在偶然因素，导致实验结果不准确。多次重复实验，比较几次实验的结果，可以减少实验的偶然性，使实验结果更可靠。
（4）除温度外，影响微生物对落叶的分解速度的非生物因素还可能有水分。因为微生物的生长和繁殖需要一定的水分，水分含量不同可能会影响微生物的活动，进而影响对落叶的分解速度。
30．（2025八上·衡阳期末）雷公山国家森林公园，有着“苗岭之巅”之称，海拔2178.8米。雷公山绿色植被覆盖率高达90%以上，在已知的1390种植物中，有属中国特有的16种，列为国家濒危珍稀重点保护植物20种，既有秃杉、马尾树、水青树、金佛山兰等等；野生动物种类518种，国家重点保护的有大鲵、猕猴、穿山甲、白鹏等23种下图为雷公山部分生物分类图解，请分析回答下列问题。
（1）图中A处应该填写的内容是：　 　。
（2）根据上述生物的特征可知图中②号生物是　 　，⑤号生物是　 　，⑥号生物是　 　。
（3）动物的分类除了要比较形态结构外，往往还要比较动物的　 　。
（4）雷公山自然保护区属于　 　生态系统，生物种类多样，每种生物生活在一定的系统中，并且与其他的生物种类相联系，当生态系统发生剧烈变化时，会加剧生物多样性的丧失。因此，　 　，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
（5）保护生物多样性是我们每个人的责任和义务，作为中学生的我们能为保护生物多样性做些什么？　 　（写出一点即可）
【答案】（1）孢子繁殖
（2）大鲵；秃杉；凤尾蕨
（3）生理特征
（4）森林；保护生物的栖息地
（5）积极参加植树活动，减少使用一次性产品，宣传环保知识。
【知识点】生态系统的类型；生物多样性的内涵；生物多样性的保护措施；对动物进行分类
【解析】【解答】（1）绿色植物可划分为孢子植物和种子植物两大类别，其中孢子植物依靠孢子繁衍后代；种子植物包含裸子植物与被子植物，这两类均通过种子进行繁殖。在图中，A 与种子繁殖形成对应关系，因此 A 应当是孢子繁殖。
（2）在图里，②号生物的繁殖方式为卵生，且受精过程在水中完成，所以它是大鲵；⑤号生物借助种子繁殖，其种子外部无果皮包裹，故为秃杉；⑥号生物通过孢子繁殖，且具备根、茎、叶等器官，因此是凤尾蕨。
（3）对动物进行分类时，除了需要对比它们的形态结构之外，通常还得比较动物的生理特征。
（4）根据 “雷公山绿色植被覆盖率超过 90%，在已发现的 1390 种植物中，有 16 种属于中国特有品种，20 种被列为国家濒危珍稀重点保护植物（包括秃杉、马尾树、水青树、金佛山兰等）；野生动物共 518 种，其中国家重点保护的有大鲵、猕猴、穿山甲、白鹇等 23 种” 这一信息可得出：雷公山自然保护区隶属于森林生态系统。保护生物多样性的首要任务是保护生物的栖息环境，因为栖息环境是生物赖以生存的根基 —— 保护了栖息环境，就等同于保护了环境中的生物。环境与生物是有机统一的整体，二者共同构成生态系统，所以保护生物多样性的根本举措是保护生物的栖息地、维护生态系统的多样性。
（5）保护生物多样性是每个人的责任与义务，作为中学生，应当主动参与植树活动，减少一次性产品的使用，积极宣传环境保护相关知识。
【分析】（1）在生物圈内，所有植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因，以及各式各样的生态系统，共同组成了生物多样性。生物多样性包含三个层面：基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。
（2）在图中，A 代表孢子繁殖；具体来看，①所指的是猕猴和穿山甲，②是大鲵，④是杜鹃花，⑤是秃杉，⑥是凤尾蕨，⑦是葫芦藓。
（1）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物靠孢子繁殖后代；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。图中，A与种子繁殖相对应，应该是孢子繁殖。
（2）图中，②号生物卵生、水中受精，是大鲵；⑤号生物用种子繁殖，种子外无果皮包被，是秃杉；⑥号生物用孢子繁殖，具有根、茎、叶，是凤尾蕨。
（3）动物的分类除了要比较形态结构外，往往还要比较动物的生理特征。
（4）由“雷公山绿色植被覆盖率高达90%以上，在已知的1390种植物中，有属中国特有的16种，列为国家濒危珍稀重点保护植物20种，既有秃杉、马尾树、水青树、金佛山兰等等；野生动物种类518种，国家重点保护的有大鲵、猕猴、穿山甲、白鹇等23种”可知：雷公山自然保护区属于森林生态系统。
保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。
（5）保护生物多样性是我们每个人的责任和义务，作为中学生应该积极参加植树活动，减少使用一次性产品，宣传环保知识。
1 / 1湖南省衡阳市衡阳县2024-2025学年八年级上学期期末生物试题
一、单项选择题（每小题2分，共50分。请将正确答案填涂在答题卡上。）
1．（2025八上·衡阳期末）“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。”这里的“小虫”指的是血吸虫，下列关于血吸虫的叙述错误的是（　　）
A．它属于扁形动物
B．钉螺是日本血吸虫的中间寄主
C．它的消化器官简单，生殖器官特别发达
D．雌、雄成虫在水中交配、产卵，并孵化成幼虫
2．（2025八上·衡阳期末）腔肠动物和扁形动物的共同特点是（　　）
A．身体呈两侧对称 B．身体呈前后对称
C．有口无肛门 D．身体由两层细胞组成
3．（2025八上·衡阳期末）乐乐身体不适，医生给开了肠道驱虫药，以驱除钩虫、蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫。这些肠道寄生虫的共同特征是（　　）
A．身体呈辐射对称，体表有角质层
B．消化器官不发达，生殖器官发达
C．有专门的运动器官——疣足
D．营寄生生活，寄主只限儿童
4．（2025八上·衡阳期末）“横行霸道”的大闸蟹因其味道鲜美广受喜爱，下列有关螃蟹的说法正确的是（　　）
A．用肺呼吸 B．外骨骼具有保护作用
C．体温恒定的无脊椎动物 D．属于爬行类动物
5．（2025八上·衡阳期末）璀璨的珍珠是由河蚌内的某一结构的分泌物包裹异物形成的，这个结构是河蚌的（　　）
A．贝壳 B．斧足 C．外套膜 D．鳃
6．（2025八上·衡阳期末）动画片《葫芦娃》伴随了两代人的成长，片中有许多以动物为原型塑造的典型“人物”。下列对各角色对应的动物原型描述错误的是（　　）
A．①蜘蛛精+④蝎子精+⑤蜈蚣精同属节肢动物，体表都具有外骨骼
B．②蝙蝠精体表被毛，前肢变为翼，胸肌发达，适于飞行，属于鸟类
C．③蛇精成为了真正的陆生脊椎动物，体温不恒定，属于变温动物
D．⑥蛤蟆精幼体用鳃呼吸，其生殖和发育过程需在水中完成
7．（2025八上·衡阳期末）有些动物“名不符实”，如：“海马不是马”“鱿鱼不是鱼”。海马和鱿鱼分别属于（　　）
A．鱼类、爬行动物 B．哺乳动物、鱼类
C．鱼类、软体动物 D．两栖动物、鱼类
8．（2025八上·衡阳期末）爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（　　）
①体表覆盖角质鳞片或甲②肺发达③生殖发育离开了水④卵表面有坚韧的卵壳⑤皮肤裸露
A．①③ B．①②③④ C．④⑤ D．①②③④⑤
9．（2025八上·衡阳期末）鹰是自然界中凶猛的鸟类之一，常常盘旋于高空中，敏锐的双眼发现猎物后，快速俯冲捕捉住猎物。下列有关鹰的特征叙述错误的是（　　）
A．身体呈流线型，可减小飞行的阻力
B．视觉发达，有利于在疾飞中捕食
C．趾端的爪锋利，善于抓捕猎物
D．有喙无齿，消化能力弱
10．（2025八上·衡阳期末）“结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法错误的是（　　）
A．蜥蜴体表覆盖角质鳞片，可以减少体内水分蒸发
B．鱼类的身体两侧各有一条侧线，用来感知水流，测定方向
C．鸟类的双重呼吸提高了摄氧能力，满足了飞行对氧的需求
D．家兔盲肠较短，与其植食性生活相适应
11．（2025八上·衡阳期末）大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。下列有关大熊猫的叙述，错误的是（　　）
A．大熊猫体表被毛覆盖，有保温作用，利于维持恒定体温
B．有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏感知环境的变化
C．大熊猫属于哺乳动物，哺乳可以提高自身产仔率
D．大熊猫牙齿有分化，提高了摄食能力，增强了消化能力
12．（2025八上·衡阳期末）家鸽和蝗虫进行气体交换的场所分别是（　　）
A．肺和鳃 B．肺和气管 C．气囊和气管 D．气囊和气门
13．（2025八上·衡阳期末）第十九届亚洲运动会23日晚在浙江省杭州市隆重开幕。中国代表团共1329人，其中参赛运动员886人，将参加本届亚运会38个大项、407个小项的角逐。下列说法错误的是（　　）
A．运动需要神经系统的调节和控制
B．骨骼肌接受刺激收缩时，会牵引骨绕关节活动
C．运动系统由骨和骨骼肌组成
D．运动有利于存活，有利于适应复杂多变的环境
14．（2025八上·衡阳期末）动物通过多种行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（　　）
A．动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
B．先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的行为
C．学习行为是动物通过生活经验和学习获得的行为，但也受到遗传因素的影响
D．动物越高等，学习能力越强，具有的先天性行为越少
15．（2025八上·衡阳期末）动物社会行为的特征不包括（　　）
A．群体内部成员之间分工合作
B．有的群体中还形成等级
C．群体内部成员各自独立生活
D．群体内部成员之间能够进行信息交流
16．（2025八上·衡阳期末）我国的呼伦贝尔草原曾经组织过为保护牛羊大量猎杀狼的活动。狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重影响。这个事例说明动物在自然界中所起的作用是（　　）
A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉、传播种子 D．为人类提供食物和皮毛
17．（2025八上·衡阳期末）关于芽孢的叙述，不正确的是（　　）
A．是细菌的一种休眠形式 B．对不良环境的具有抵抗力
C．环境良好是又能发育成细菌 D．是一种生殖细胞
18．（2025八上·衡阳期末）如果我们要在实验室培养细菌或真菌，正确的操作步骤是（　　）
①接种 ②配制培养基 ③高温灭菌，冷却 ④恒温培养
A．③①②④ B．③②①④ C．①②③④ D．②③①④
19．（2025八上·衡阳期末）在自然界中，微生物既“无影无踪”，又“无处不在”。下面关于微生物的说法错误的是（　　）
A．细菌、真菌、病毒都有细胞结构
B．制作馒头要用酵母菌，制作酸奶要用乳酸菌
C．细菌进行分裂生殖，真菌可通过产生大量的孢子来繁殖后代
D．将某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的
20．（2025八上·衡阳期末）大肠杆菌T4噬菌体是生命科学研究中的一种模式生物，下列相关叙述正确的是（　　）
A．可单独在培养基上进行培养 B．没有细胞核，属于原核生物
C．只能生活在细菌细胞内 D．可在空气中进行复制增殖
21．（2025八上·衡阳期末）细菌、真菌与人和自然界关系密切。下列有关细菌和真菌的表述，错误的是（　　）
A．一些真菌寄生在人体表面，引起足癣等
B．细菌和真菌都能将动植物遗体中的有机物分解，参与自然界的物质循环
C．苏云金杆菌能寄生在某些昆虫体内致其死亡
D．豆科植物根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为含氮物质供植物吸收
22．（2025八上·衡阳期末）生物分类等级可以科学地将生物进行分类。下列有关分类单位的叙述中错误的是（　　）
A．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种
B．生物分类等级中，“种”是最基本的分类单位
C．生物分类单位越小，生物之间的亲缘关系越近
D．生物分类单位越大，所包含的生物种类越少
23．（2025八上·衡阳期末）自然界中的生物种类及其繁多，每种生物都有自己的名称。有位科学家提出生物命名法——双名法，这位科学家是（　　）
A．巴斯德 B．达尔文
C．罗伯特·虎克 D．林奈
24．（2025八上·衡阳期末）关于生物多样性的叙述合理的是（　　）
A．生物多样性的实质就是种类多样性
B．应多引进外来物种，以增加本地生物的多样性
C．每一个生物个体都是一个丰富的基因库
D．包括基因多样性、种类多样性和生态系统多样性
25．（2025八上·衡阳期末）湖南省森林植物园为广大自然爱护者提供了亲近的对象和学习素材。 该园内现救护、驯养黑熊、雉类等野生动物50余种，还初步建立了全球最大的国家一级保护动物黄腹角雉的种群繁殖基地。 以上做法是属于保护生物多样性的_____措施（　　）
A．建立种质库 B．建立野生动植物繁育中心
C．颁布法律法规 D．建立自然保护区
二、非选择题（本题共5个小题，共50分）
26．（2025八上·衡阳期末）2023年1月22日，中国科学院深海科学与工程研究所发起的“全球深渊深潜探索计划”实现了人类首次抵达蒂阿曼蒂那海沟开展实地观察和取样工作……“探索一号”科考船搭载“奋斗者”号载人潜水器从海南三亚启航，在位于东南印度洋蒂阿蔓蒂那海沟最深点完成深潜作业。“奋斗者”号在海试过程中获取了一批岩石和海底生物样品，刷新了人类深海探测的新记录。大洋深处有哪些宝藏，我们来一探究竟：
（1）水下25米，三亚蜈支洲岛海洋牧场在该深度进行珊瑚移植工作，珊瑚虫身体呈　 　对称。
（2）水下565米，是帝企鹅下潜最深记录。企鹅虽不能像其他鸟类那样飞翔，胸骨上却同样附着发达的　 　，能为前肢划水提供动力。
（3）水下2200米，是“哺乳动物潜水冠军”抹香鲸的最深下潜记录。抹香鲸，体型似鱼，但用　 　呼吸，生殖和发育方式是　 　，属于哺乳动物。
（4）水下5000米，钩虾是海底深渊标志性生物，与我们日常食用的虾是近亲，身体分节，与水蛭的体节不同的是，钩虾的体节　 　（填“相似”或“不相似”）。
（5）水下5500米，奋斗者号在蒂阿曼蒂那海沟拍摄到飞象章鱼游弋在深海，宛如身着纱裙的精灵在海底起舞，飞象章鱼贝壳退化，运动器官是　 　。
27．（2025八上·衡阳期末）2023年11月5日晚，第一届全国学生（青年）运动会在广西南宁开幕。下列是与运动员运动有关的结构示意图（在[ ]内填数字或字母，在横线上填相应的名称）
（1）图甲所示的关节在躯体运动中起　 　作用，关节中的[⑤]　 　可以减少骨与骨之间的摩擦，使得关节很灵活。
（2）丙图中，能正确表示骨、关节、肌肉三者关系的是　 　（用字母表示）。
（3）运动员在进行屈肘时，如图乙所示[a]处于　 　状态，[b]　 　状态。
（4）不恰当的运动可能会造成图甲中的[　 　]从[　 　]中滑脱，这种现象称为脱臼，丁图是运动时用的运动护膝与关节的[ ]　 　有相似的作用，这样紧实的包裹有助于增加膝关节的牢固性，避免膝关节因过度弯曲而受伤。
（5）长时间保持同一个姿势使用手机，容易患上“手机肘”，从而使部分手指出现麻木、刺痛，请你为中学生提出一些好的建议：　 　。
28．（2025八上·衡阳期末）实验探究：蚂蚁不会发声，它们是依靠什么进行通讯的呢？于是某生物实验小组的同学针对这一问题设计了一个探究实验。请帮助他们加以完善。
（1）在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠动作进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中　 　。
（2）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自同一窝，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
③实验前将蚂蚁处于　 　状态24小时，以增加蚂蚁对食物的敏感度。
④先将蚂蚁放在B岛上，在C岛上放食物，A岛上什么也不放，A岛起　 　作用。
⑤一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和B、A岛之间的“桥”对换，观察蚂蚁的行为。
⑥完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些香水观察蚂蚁的行为表现。
（3）实验结果：
步骤①：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。从行为获得的方式来看，蚂蚁的这种行为属于　 　行为。
步骤②：将BC“桥”和BA“桥”对换后B岛上的蚂蚁会先通过“桥”爬向　 　岛。
步骤③：在蚂蚁爬过的“桥”上，喷了一些香水后，发现蚂蚁队伍出现混乱状态，行动失去具体目标，无所适从，短时间内不能准确走向目的地。可能的原因是　 　。
（4）实验结论：　 　。
（5）实验后蚂蚁应该怎样处理？　 　。
29．（2025八上·衡阳期末）某生物兴趣小组发现植物的落叶夏天分解速度比冬天快，是什么因素影响了微生物对落叶的分解速度呢？该小组同学选取植物落叶作为实验材料，设计了如下实验，实验中所接种的细菌种类和数量相同，请分析并回答问题。
实验组别 实验材料处理 50天后落叶腐烂程度
甲组 将用纱布包裹好的落叶置于各组烧杯内的土壤中 放置在0℃的恒温箱中 基本没有腐烂
乙组 放置在18℃的恒温箱中 少部分腐烂
丙组 放置在38℃的恒温箱中 大部分腐烂
根据上述实验回答问题
（1）该实验探究的问题是：　 　？实验中的变量是　 　。在该实验中，各组烧杯内的落叶和土壤都应该　 　（填“相同”或“不相同”）。
（2）实验结果表明：这三组温度中，　 　℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱。由此可知，要使食品保存较长的时间，可以采用　 　的方法。
（3）小明同学认为已经可以根据实验结果得出结论，但小刚同学却觉得需要再多做几次实验，比较几次的实验的结果再得出结论。你认为两位同学谁的想法是正确的？请说明理由　 　。
（4）进一步分析：除该实验探究因素外，影响微生物对落叶的分解速度非生物因素还可能有　 　（写出一种即可）。
30．（2025八上·衡阳期末）雷公山国家森林公园，有着“苗岭之巅”之称，海拔2178.8米。雷公山绿色植被覆盖率高达90%以上，在已知的1390种植物中，有属中国特有的16种，列为国家濒危珍稀重点保护植物20种，既有秃杉、马尾树、水青树、金佛山兰等等；野生动物种类518种，国家重点保护的有大鲵、猕猴、穿山甲、白鹏等23种下图为雷公山部分生物分类图解，请分析回答下列问题。
（1）图中A处应该填写的内容是：　 　。
（2）根据上述生物的特征可知图中②号生物是　 　，⑤号生物是　 　，⑥号生物是　 　。
（3）动物的分类除了要比较形态结构外，往往还要比较动物的　 　。
（4）雷公山自然保护区属于　 　生态系统，生物种类多样，每种生物生活在一定的系统中，并且与其他的生物种类相联系，当生态系统发生剧烈变化时，会加剧生物多样性的丧失。因此，　 　，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
（5）保护生物多样性是我们每个人的责任和义务，作为中学生的我们能为保护生物多样性做些什么？　 　（写出一点即可）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】扁形动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．血吸虫具备身体背腹扁平、左右对称的形态特征，且体壁由三个胚层构成，这些特征均符合扁形动物的分类标准，因此血吸虫隶属于扁形动物范畴，该选项表述正确。
B．钉螺是血吸虫幼虫发育过程中唯一的中间宿主，若人类进入含有钉螺的水域活动，就有可能接触到血吸虫尾蚴并感染血吸虫病，该选项表述正确。
C．血吸虫为适应寄生生活，进化出了特殊的生理结构：没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也已退化，而生殖器官则异常发达，以此保障种群的繁衍，该选项表述正确。
D．血吸虫的成虫会在人体内完成交配与产卵过程；虫卵随着人类的粪便排入水中后，需经过一段时间的发育，才能孵化出毛蚴，并非直接孵出，因此该选项表述错误。
故选D。
【分析】血吸虫属于扁形动物类群，钉螺是其幼虫阶段唯一的中间宿主。当人类皮肤接触到含有血吸虫尾蚴的水体时，就存在感染血吸虫病的风险。
2．【答案】C
【知识点】扁形动物及其与人类的关系；刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】腔肠动物具有身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门的特征；扁形动物则具备身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门的特征。由此可推断，腔肠动物与扁形动物共有的关键特征是有口无肛门，因此C选项符合题意，ABD三项均不符合要求。
故选C。
【分析】（1）腔肠动物的身体形态呈辐射对称；体表分布着刺细胞，其体壁由外胚层和内胚层两层细胞构成，两层细胞之间存在无细胞结构的中胶层；该类动物的典型特征是有口无肛门。典型的代表动物包括海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。
（2）扁形动物的身体呈两侧对称，且身体背腹部位扁平；同样具有有口无肛门的特征，其体壁则由内胚层、中胚层和外胚层三个胚层组成。常见的代表动物有华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。
3．【答案】B
【知识点】线虫动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．钩虫、蛔虫、蛲虫均归属于线虫动物类，它们的身体呈两侧对称形态，体表覆盖着角质层，该结构能够抵御宿主消化液的侵蚀，与题干所问特征不符，故该选项排除。
B．钩虫、蛔虫、蛲虫等肠道寄生生物，其消化器官发育不完善，无法高效消化复杂营养物质；但生殖器官极为发达，具备极强的繁殖能力，这一特征是对寄生生活的典型适应，与题干要求相符，故该选项正确。
C．钩虫、蛔虫、蛲虫这类肠道寄生虫，均没有演化出专门的运动器官，以此减少能量消耗适配寄生环境，与题干所问特征不符，故该选项排除。
D．这些肠道寄生虫的寄生宿主范围并不局限于儿童，各类人群都有可能成为其寄生对象，与题干所问特征不符，故该选项排除。
故选B。
【分析】寄生指的是一种生物生活在另一种生物的体内、体表或体外，依靠摄取宿主的营养物质维持自身生存的现象。所有过寄生生活的动物，都会演化出与这种生存方式相适配的生理结构和特征。
4．【答案】B
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．螃蟹生活在水中，用鳃呼吸（从水中获取氧气 ），不是肺呼吸，A错误。
B．螃蟹属于节肢动物，体表有外骨骼。外骨骼可保护和支持内部柔软器官，还能防止体内水分蒸发，具有保护作用，B正确。
C．螃蟹的体内没有脊椎骨构成脊柱，属无脊椎动物，同时体温不恒定，体温随环境温度的变化而变化，属于变温动物，C错误。
D．螃蟹属于节肢动物（身体和附肢分节、体表有外骨骼 ），而爬行动物的特征是体表覆盖角质鳞片或甲、用肺呼吸、在陆地上产卵等（如蜥蜴、蛇 ），螃蟹不具备爬行动物的特征，D错误。
故选B。
【分析】节肢动物包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
5．【答案】C
【知识点】软体动物及其与人类的关系
【解析】【解答】河蚌归属于软体动物类群，而软体动物的外套膜具备分泌珍珠质的特殊能力。天然珍珠的形成，是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层，将偶然进入体内的沙粒包裹起来逐步形成的，这种天然珍珠的产量非常稀少。
人们基于珍珠的自然形成原理，通过特定的技术手段，将人工制作的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌体内，随后把这些贝类放回水域中养殖，就能批量获得人工培育的珍珠。由此可见，珍珠的形成过程与外套膜密切相关。
在河蚌的身体结构中，贝壳主要发挥保护身体的作用，鳃是其用于呼吸的器官，斧足则是帮助它运动的结构。故选 C。
【分析】软体动物具有身体柔软的核心特征，多数软体动物拥有坚硬的贝壳来保护内部柔软身体，身体外部还包裹着一层外套膜，该外套膜能够分泌珍珠质 —— 这一关键特性是珍珠形成的基础，下面结合这一特性对珍珠形成机制及河蚌结构功能进行分析解答。
6．【答案】B
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；节肢动物及其与人类的关系；两栖动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．结合各类动物的特征分析可知，蜘蛛、蝎子与蜈蚣均具备体表有坚韧外骨骼、身体和附肢（足、触角等）分节的特点，这三类动物同属节肢动物范畴，因此该选项不符合题干要求。
B．蝙蝠的体表覆盖毛发，其生殖与发育方式为胎生哺乳，这些特征完全契合哺乳动物的核心定义，故蝙蝠属于哺乳动物，该选项符合题干要求。
C．蛇的体表覆盖着角质鳞片，依靠肺完成呼吸，在陆地上产卵且卵外有坚韧卵壳保护，其生殖和发育过程彻底摆脱了对水环境的依赖，属于真正的陆生脊椎动物；但蛇的体温会随外界环境温度变化而改变，属于变温动物，因此该选项不符合题干要求。
D．蛤蟆是青蛙和蟾蜍的统称，属于两栖动物。这类动物的幼体阶段生活在水中，依靠鳃呼吸，发育过程为变态发育；成体大多生活在陆地上，也可在水中游动，主要用肺呼吸，因肺功能不发达，需借助皮肤辅助呼吸，且其生殖和发育必须在水中完成，因此该选项不符合题干要求。
故选B。
【分析】（1）节肢动物的核心特征包括：身体由多个体节组成且分节排列，体表覆盖坚韧的外骨骼，同时足和触角也呈现分节状态。
（2）哺乳动物的典型特征为：体表覆盖毛发，牙齿出现分化，体内有膈分隔体腔，心脏分为四个腔室，依靠肺进行呼吸，大脑发育完善，体温保持恒定，繁殖方式为胎生并以哺乳哺育后代。
（3）爬行动物的主要特征有：体表覆盖角质鳞片或甲，依靠肺呼吸，体温不恒定（随外界温度波动），心脏仅具有三个腔室，心室间有不完全的隔膜，采用体内受精的方式繁殖，多数为卵生，少数为卵胎生。
（4）两栖动物的定义为：幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育过程为变态发育；成体既能在水中生活，也能在陆地上活动，主要用肺呼吸，同时依靠皮肤辅助呼吸。
7．【答案】C
【知识点】软体动物及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】海马的外形与常见鱼类差异较大，看上去并不符合人们对鱼类的传统认知，但它具备鱼类的核心特征：身体两侧拥有用于运动的鳍，依靠鳃作为呼吸器官来从水中获取氧气，运动时通过鳍的协调摆动配合身体推进，且终生都栖息在水中，完全符合鱼类的判定标准，因此海马属于鱼类；而鱿鱼的身体质地柔软，体表覆盖着一层具有分泌功能的外套膜，这是软体动物的典型标志性特征，所以鱿鱼归类为软体动物。综上，C 符合题意，A、B、D 不符合题意。
故选 C。
【分析】（1）软体动物的主要特征包括：身体表面柔软，且覆盖有一层能分泌物质的外套膜，绝大多数软体动物体外会形成贝壳，用于保护内部柔软的身体结构，其运动依赖专门的器官 —— 足来完成，这是区分软体动物与其他类群的关键依据。
（2）鱼类的主要特征为：终生生活在水中，无法脱离水生环境生存；体表大多覆盖着鳞片，既能减少游泳时水的阻力，又能保护身体免受损伤；呼吸器官是鳃，可高效从水中提取氧气；运动时主要依靠尾部和躯干部的摆动产生前进动力，同时借助鳍的协调作用控制运动方向和身体平衡。
8．【答案】B
【知识点】两栖动物的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】①体表覆盖角质鳞片或甲是爬行动物的关键特征之一，这层结构不仅能为爬行动物提供保护，还能降低体内水分散失速率，使其得以在相对干燥的陆生环境中存活，①表述正确；②爬行动物的肺结构较为发达，可高效完成气体交换，为机体提供充足氧气，这一特性让它们能在陆地上开展更剧烈的生命活动，进而更好地适配陆地生活，②表述正确；③生殖与幼体发育摆脱对水环境的依赖，是爬行动物适应陆地生活的核心优势。相较于两栖动物，爬行动物的生殖和发育过程无需水环境支撑，这使其能在更广阔的陆地区域繁衍生存，③表述正确；④爬行动物的卵表面包裹着坚韧的卵壳，该结构可在孵化期间保护卵免受外界环境的损伤，同时减少水分蒸发，提升卵的孵化成活率，为其适应陆地生活奠定了基础，④表述正确；⑤皮肤裸露是两栖动物的典型特征，这类动物需要依靠湿润皮肤辅助气体交换，这极大限制了它们的陆生活动范围；而爬行动物的皮肤被鳞片或甲覆盖，更能适配陆地环境，因此⑤表述错误。综上，B选项正确，ACD选项错误。
故选B。
【分析】爬行动物的核心特征包括：体表覆盖角质鳞片或甲，依靠肺进行呼吸，体温不恒定（随外界温度变化而波动），心脏仅具有三个腔室，心室间存在不完全隔膜，采用体内受精的繁殖方式，多数为卵生，少数为卵胎生。爬行动物的生殖过程及幼体发育均摆脱了对水环境的依赖，是真正意义上的陆生脊椎动物。所有在陆地生活的动物，都进化出了与陆生环境相适配的形态结构和生理特性。
9．【答案】D
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．鹰属于鸟类，其身体呈流线型，目的是降低飞行时受到的空气阻力，进而提升飞行效能。这是鸟类为适配飞行生活所进化出的典型身体特征，该选项表述正确。
B．鹰的双眼极具敏锐度，视觉系统高度发达。这种发达的视觉能力让鹰能在高速飞行状态下，精准发现、辨别并锁定猎物，保障捕食行为的成功，该选项表述正确。
C．鹰的趾端生长着锋利的爪子，这些爪子可帮助鹰在捕食时牢牢钳住猎物，防止猎物挣脱逃逸，这是鹰作为猛禽的核心特征之一，该选项表述正确。
D．鹰作为鸟类，确实具备有喙无齿的特征，但这并不代表其消化能力薄弱。相反，鹰的消化系统功能十分强悍，能够快速将猎物消化分解，转化为可供身体吸收利用的营养物质。这种强大的消化能力，是鹰为适应肉食性生存方式所进化出的关键特征，因此该选项表述错误。
故选D。
【分析】绝大多数鸟类过飞行生活，其身体结构均与其生活习性相适配。例如前肢特化为翼；体表覆盖羽毛，兼具保温功能；身体呈流线型，可减少飞行时的空气阻力等。
10．【答案】D
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；爬行动物的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．蜥蜴隶属于爬行动物范畴，其体表覆盖着角质鳞片或甲，这类结构能够减少体内水分的散失，但无法帮助蜥蜴维持恒定的体温，该选项表述正确。
B．鱼类身体的两侧分别有一条侧线，这一特殊结构的核心功能是感知水流的变化以及测定前进的方向，保障鱼类在水中的正常活动，该选项表述正确。
C．鸟类依靠肺进行气体交换，气囊则起到辅助呼吸的作用，“双重呼吸”是鸟类独有的呼吸模式，这种模式能显著提高鸟类的氧气摄取效率，从而满足其长时间飞行过程中对能量的大量需求，该选项表述正确。
D．家兔属于草食性动物，为适配其以植物为食的习性，它的牙齿仅分化为门齿和臼齿，并无犬齿这一结构；同时家兔拥有异常发达的盲肠，盲肠极大地扩大了食物消化的面积，便于充分分解和消化植物纤维，因此该选项表述错误。
故选D。
【分析】生物对自身生存环境的适应现象具有普遍性，现阶段地球上存活的每一种生物，都具备与所处环境相契合的形态构造、生理机能或是行为方式，这些特征是生物在长期进化过程中形成的，助力其更好地生存和繁衍。
11．【答案】C
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．大熊猫隶属于哺乳动物类群，其体表覆盖着毛发，这层毛发具备优良的保温效果，能够帮助大熊猫在寒冷环境中维持体温的恒定，该选项表述正确。
B．大熊猫拥有发育完善的神经系统和感觉器官，这些结构让它们可以敏锐地感知周边环境的各类变化，比如温度波动、湿度差异、食物分布等，进而做出符合生存需求的适应性行为，该选项表述正确。
C．作为哺乳动物，大熊猫确实具备胎生和哺乳的繁殖特性。但需要明确的是，胎生、哺乳的核心意义在于提升后代的存活几率，而非提高产仔数量。产仔率的高低更多受到繁殖周期长短、繁殖环境条件、遗传特性等多种因素的综合影响，因此该选项表述错误。
D．大熊猫的牙齿存在明显分化，包含门齿、犬齿以及臼齿等不同类型，这种牙齿分化的特征显著增强了它们的摄食能力，使其能够更高效地对食物进行咀嚼和消化，该选项表述正确。
故选C。
【分析】哺乳动物的典型特征包含胎生哺乳、体表覆盖毛发（毛发具备保温功效）、体腔内有膈、牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿、心脏分为四个腔室、依靠肺进行呼吸以及体温恒定等。
12．【答案】B
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：家鸽为鸟类，生活在陆地上，用肺呼吸，气囊辅助进行双重呼吸；
蝗虫生活在干燥的环境中，用气管呼吸；
故选：B．
【分析】生活环境不同，呼吸方式也不同．生物体的呼吸器官各异．肺和气管是陆地呼吸的器官，鳃能够在水中进行气体交换，有的生活在潮湿环境中的动物，用皮肤呼吸．
13．【答案】C
【知识点】骨、关节和肌肉的配合；动物运动的意义；骨骼肌
【解析】【解答】A．任何运动的发生，都必须在神经系统的调节作用下才能实现，该选项表述正确。
B．骨骼肌具有受到刺激后收缩的生理特性，当骨骼肌发生收缩时，会牵拉其附着的骨，围绕关节产生转动，进而带动躯体完成相应运动，该选项表述正确。
C．运动系统的组成成分是骨骼和骨骼肌，其中骨骼是由骨与骨连结共同构成的，而关节只是骨连结的主要存在形式，并非运动系统的独立组成部分，因此该选项表述错误。
D．运动对动物的生存和繁衍具有重要意义，能够帮助动物更好地寻找食物、躲避天敌、抢占适宜的栖息地以及完成繁殖后代的过程，从而提升其适应复杂多变环境的能力，该选项表述正确。
综上，本题答案选C。
【分析】人体运动系统的构成包括骨、骨连结以及骨骼肌这三个核心部分。任何动作的实现，都离不开骨骼肌、骨与关节的协同配合，同时还需要神经系统的调控以及其他系统的辅助支持，多系统共同作用才能完成动作的产生与完成。
14．【答案】D
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】A．动物个体之间可借助动作姿态、声音信号、气味分子、性外激素等多种方式完成信息交互，所以动物的动作、声音、气味等均能承担信息传递的功能，A正确。
B．先天性行为属于动物的本能反应，其形成由动物体内的遗传物质直接决定，B正确。
C．学习行为的获得，是以动物自身的遗传物质为基础，再通过后天的生活实践积累和学习过程逐步建立的，C正确。
D．动物的进化等级越高，其学习能力就越强，所具备的学习行为也越丰富，但先天性行为作为本能，不会随着学习行为的增加而减少，D错误。故选D。
【分析】（1）先天性行为是动物与生俱来的，由体内遗传物质决定的行为，属于动物的本能属性，不会消失。（2）后天学习行为是动物出生之后，在生长发育的过程中，凭借生活经验的积累和主动学习而逐步建立的全新行为模式。

15．【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言．
故选：C
【分析】本题考查动物行为的特征．
16．【答案】A
【知识点】动物在生物圈中的作用
【解析】【解答】A．在呼伦贝尔草原的生态系统中，存在 “草→野兔→狼” 这样的食物链关系 。狼的数量减少，野兔因缺少天敌，数量大增，进而过度啃食牧草，导致草场退化 。这表明生态系统中各种生物的数量和所占比例原本是相对稳定的（即生态平衡 ），当狼（某一生物 ）的数量变化，会引发整个生态系统的波动 。动物在其中能通过食物链和食物网，影响生物数量和比例，维持生态平衡，该案例恰好体现此作用，A符合题意。
B．生态系统的物质循环是指生物群落与无机环境之间进行的物质交换和循环过程，动物通过摄取植物或其他动物来获取能量和营养物质。在这个过程中，动物将有机物质转化为自身可以利用的形式，同时产生二氧化碳、水和其他代谢废物。这些废物可以被其他生物利用，因此动物能促进生态系统的物质循环，题干中的叙述并没有体现这一意思，B不符合题意。
C．动物帮助植物传粉（如蜜蜂采蜜 ）、传播种子（如鸟类吞食果实后种子随粪便传播 ），但题干中没有涉及狼、野兔与植物传粉、传播种子的关联，C不符合题意。
D．“为人类提供食物和皮毛” 是动物对人类的作用，而题干强调的是动物对 “自然界（生态系统 ）” 的作用，并非对人类的价值，D不符合题意。
故选A。
【分析】动物在生物圈中的作用：
①动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
生态平衡是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
通过食物链和食物网维持生态平衡。
②动物促进生态系统的物质循环（二氧化碳、水、无机盐的循环利用）。
③帮助植物传粉、传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
17．【答案】D
【知识点】细菌的生殖；细菌的形态结构；细菌的营养方式
【解析】【解答】A．当外界环境条件不适宜细菌生存时，部分细菌会形成椭圆形的休眠体，这种休眠体被称为芽孢，该选项表述正确。
BC．芽孢仅在环境不利于细菌生长时形成，它对干旱、低温、高温等恶劣环境具备极强的抵抗力；一旦环境条件适宜，芽孢又能恢复为正常的细菌形态，BC两项表述均正确。
D．芽孢是细菌应对不良环境的一种抗逆形态，并非用于繁殖的生殖细胞，因此该选项表述错误。
故选D。
【分析】芽孢是部分细菌在特定条件下形成的休眠体，其形成过程为细菌细胞壁增厚，细胞质高度浓缩脱水，形态多为球形或椭圆形，且抗逆性极强。芽孢能抵御高温、紫外线、干燥、电离辐射以及多种有毒化学物质等恶劣环境。
18．【答案】D
【知识点】细菌和真菌的分布
【解析】【解答】细菌与真菌的培养流程如下：首先调配好适宜的培养基，并对该培养基以及培养皿等相关实验用具进行高温灭菌处理，以彻底杀灭杂菌；待灭菌后的培养基冷却至适宜温度后，将目标细菌或真菌接种到培养基的表面；最后，将接种后的培养基置于恒温环境中进行培养。由此可知，在实验室环境下培养细菌或真菌，正确的操作步骤为：②配制培养基→③高温灭菌并冷却→①接种→④恒温培养，因此D选项正确，ABC三项均错误。
故选D。
【分析】培养细菌和真菌的常规步骤包括：第一步调配适配的培养基，为微生物生长提供营养；第二步对培养基进行高温灭菌处理，随后等待其冷却；第三步进行接种操作，将微生物引入培养基；第四步实施培养，为微生物生长提供适宜条件。
19．【答案】A
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；细菌的生殖；真菌的形态结构和营养方式；真菌的生殖；病毒的结构和增殖方式；病毒在自然界中的作用及其与人类生活的关系；真菌与人类的关系
【解析】【解答】A、病毒没有细胞结构，A错误；
B、馒头需要用到酵母菌，酸奶要用乳酸菌，B正确；
C、细菌的生殖方式是分裂生殖，真菌是孢子生殖，C正确；
D、可以利用病毒达到转基因或者基因治疗的目的，D正确。
故答案为：A
【分析】（1）细菌的结构特点：基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，（没有成形的细胞核）；没有叶绿体；有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（对恶劣环境有抵抗能力的休眠体），乳酸菌可以做酸奶；细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。
（2）真菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都用孢子繁殖后代，酵母菌可以制作馒头；病毒的基本结构是蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，寄生生活，只能自我复制进行繁殖，现代的科学技术可以利用病毒进行转基因或者基因治疗。
20．【答案】C
【知识点】病毒的形态结构；病毒增殖方式
【解析】【解答】A．病毒不能在培养基上单独培养，因为它们需要寄生在活细胞内才能进行复制和增殖。因此，T4噬菌体不能在培养基上单独培养，A错误。
B．T4噬菌体不是原核生物，而是病毒。原核生物是指没有细胞核的单细胞生物，如细菌。病毒没有细胞结构，因此不属于原核生物，B错误。
C．专门寄生在细菌细胞内的病毒也叫噬菌体，故大肠杆菌T4噬菌体主要侵染细菌细胞，只能生活在细菌细胞内，C正确。
D．病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他活细胞，不可在空气中进行复制增殖，D错误。
故选C。
【分析】T4噬菌体是一种专门感染大肠杆菌的病毒，属于噬菌体的一种。噬菌体是病毒的一种，它们专门感染细菌。病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞内才能进行复制和增殖。
21．【答案】B
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】A．部分真菌可寄生在人体体表，例如引发足癣的真菌，这类真菌会通过分解人体皮肤表面的角质蛋白获取营养，进而诱发皮肤炎症反应，该选项表述正确。
B．众多细菌与真菌具备将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐的能力，这些分解产物可被植物吸收利用，参与自然界物质循环。但需注意，并非所有细菌都属于分解者参与物质循环，比如硫化细菌属于生产者，能够自主合成有机物，因此该选项表述错误。
C．苏云金杆菌属于细菌类，其可产生对昆虫有毒性的蛋白质晶体。当棉铃虫、菜青虫等目标昆虫吞食该晶体后，晶体在昆虫肠道内溶解并释放毒素，致使昆虫死亡。基于这一特性，苏云金杆菌常被用作生物农药防治害虫，该选项表述正确。
D．豆科植物根瘤内的根瘤菌与植物形成共生关系，根瘤菌能将空气中的氮气转化为植物可吸收利用的含氮化合物，助力植物获取氮素营养，这是豆科植物独有的固氮机制，该选项表述正确。
故选B。
【分析】细菌和真菌在自然界中具有多方面作用：①营腐生生活的细菌和真菌作为生态系统中的分解者，参与物质循环；②营寄生生活的细菌和真菌会导致动植物及人类患病，例如链球菌可引发人类扁桃体炎、猩红热、丹毒等病症；③部分细菌和真菌能与动植物形成共生关系。
22．【答案】D
【知识点】生物分类的等级
【解析】【解答】A．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种，A不符合题意。
B．“种” 是生物分类中最基本的分类单位（同种生物的亲缘关系最密切），B不符合题意。
C．分类单位越小，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近（如 “种” 内生物的亲缘关系比 “属” 内更密切），C不符合题意。
D．分类单位越大，所包含的生物种类越多（因为范围更宽泛，包含的生物类群更丰富），而非 “越少”，D符合题意。
故选D。
【分析】 根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
23．【答案】D
【知识点】生物分类的等级；生物学家及其贡献
【解析】【解答】A．巴斯德在微生物学领域贡献卓著，他通过一系列实验奠定了微生物学的重要基础，因此被学界尊称为 “微生物学之父”，并非题干所指人物，A 错误。
B．达尔文是英国知名生物学家，同时也是生物进化论的奠基人，他提出的自然选择学说对生物学发展影响深远，但与题干中的科学贡献无关，B 错误。
C．罗伯特 虎克借助自己制作的复合显微镜观察一块软木薄片的结构时，发现其内部结构类似一间间长方形的小室，于是将这种结构命名为 “细胞”，但这与生物命名法无关，C 错误。
D．瑞典著名植物学家林奈在其著作《自然系统》中，系统梳理并正式提出了科学的生物命名方法 —— 双名法，该方法成为现代生物学分类命名的重要基础，D 正确。
故选 D。
【分析】林奈是瑞典的自然科学家，他在生物学领域的核心贡献在于构建了现代生物学分类与命名的体系，为不同生物的规范命名提供了科学标准，凭借这一开创性成就，他被后世尊称为 “分类学之父”，下面结合具体选项分析符合这一人物贡献的内容。
24．【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵；生物多样性面临的威胁及其原因
【解析】【解答】A．生物多样性的核心实质是基因多样性，而非其他形式的多样性，因此该选项表述错误。
B．引入外来物种时，若未同步引入其天敌，该外来物种会因缺乏自然制约而数量急剧增多，进而与本地生物争夺生存空间、食物等资源，干扰本地生物的生存状态，甚至导致部分本地生物死亡，最终破坏生物多样性，该选项表述错误。
C．不同物种的生物之间基因存在显著差异，即便同一物种的不同个体，其基因组成也并非完全相同。从基因资源的角度来看，每一种生物都可看作是一个丰富的基因库，因此该选项表述错误。
D．生物多样性的范畴涵盖三个关键层次，分别是生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性以及生态系统的多样性，该选项表述正确。
故选D。
【分析】生物多样性包含三个核心层次，分别是生物种类（物种）多样性、基因（遗传）多样性以及生态系统多样性。
25．【答案】B
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】A．建立种质库的核心是收集并保存动植物的遗传资源（如种子、胚胎等），与题干所描述的保护措施不符，该选项排除。
B．迁地保护的定义是将濒危生物从原生栖息地迁出，转移至动物园、植物园、水族馆或繁育中心等场所，实施专门的保护与管理工作。这种保护方式是对就地保护的有效补充，完全匹配题干描述，因此该选项正确，当选。
C．颁布相关法律法规的作用是明确野生动物的保护范围、规范保护措施以及设定违规处罚标准，为生物保护工作提供法律保障，并非题干所指的保护措施，该选项排除。
D．建立自然保护区是将包含保护对象的一定面积区域划定为特殊保护区域，属于就地保护的核心形式，与题干描述不符，该选项排除。
故选B。
【分析】保护生物多样性的核心措施主要分为就地保护和迁地保护两大类。其中，就地保护的典型实现方式是建立自然保护区，例如划定人工林保护区、设立野生动物园等；迁地保护则是通过将濒危生物迁出原生环境，借助建立种质库、特种繁殖基地等途径开展补充保护。除此之外，制定和完善相关保护法规，也是保障生物多样性保护工作顺利推进的重要支撑。
26．【答案】（1）辐射
（2）胸肌
（3）肺；胎生、哺乳
（4）不相似
（5）足
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；节肢动物及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系；刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）水下 25 米处的珊瑚虫归属于腔肠（刺胞）动物类群，而腔肠（刺胞）动物的核心特征之一就是身体呈辐射对称 —— 这种对称方式能让它们从多个方向感知环境、捕捉食物，因此该环境中的珊瑚虫身体形态符合这一特征，呈辐射对称。
（2）帝企鹅归类为鸟类，鸟类为适应水中划动或飞行等运动需求，其胸骨上通常附着有发达的胸肌。这些胸肌通过收缩与舒张的交替作用，能为前肢划水提供充足动力，帝企鹅作为依赖水中活动的鸟类，自然具备这一结构特点，其胸骨上附着发达的胸肌。
（3）抹香鲸属于哺乳动物类群，哺乳动物的呼吸器官为肺，需定期浮出水面换气；同时，哺乳动物的生殖与发育具有 “胎生、哺乳” 的典型特点 —— 胎生能为幼体提供稳定的宫内发育环境，哺乳则能为幼体提供富含营养的乳汁，二者共同作用显著提高了后代的成活率，抹香鲸也完全遵循这一规律。
（4）钩虾归属于节肢动物，水蛭则属于环节动物。环节动物的核心特征是身体由众多形态相似的环状体节构成，这些体节功能相近、结构统一；与之不同的是，节肢动物的体节形态差异明显（如头部、胸部、腹部体节功能不同），因此钩虾的体节与水蛭的体节存在显著区别，钩虾的体节不相似。
（5）飞象章鱼归类为软体动物，软体动物的主要特征包括身体柔软、体表包裹可分泌物质的外套膜，同时其运动依赖专门的器官 ——“足”。飞象章鱼的足经过适应性演化，能辅助其在深海中活动，因此它的运动器官是足。
【分析】（1）腔肠（刺胞）动物的主要特征包括：身体形态呈辐射对称，便于全方位感知外界；体表分布有刺细胞，可用于防御天敌和捕捉猎物；消化系统仅有口而无肛门，食物消化后的残渣需从口排出，无法形成完整的消化循环路径。
（2）节肢动物的主要特征为：体表覆盖着坚韧的外骨骼，既能保护柔软的内部器官，又能减少体内水分蒸发，适应陆地干燥环境；身体和附肢均呈现分节现象，不同体节和附肢分工明确，使运动更加灵活高效。
（3）鸟类的主要特征有：体表覆盖羽毛，羽毛分为绒羽（保温）和正羽（辅助飞行）；前肢特化为翼，翼的形态和结构适配飞行需求；口腔内有喙无齿，依靠喙啄取或撕咬食物；体内有气囊与肺连通，能辅助肺进行 “双重呼吸”，大幅提高气体交换效率，满足飞行时的高耗氧需求。
（4）哺乳动物的主要特征包括：体表通常被覆毛发（部分水生哺乳动物毛发退化），可起到保温和保护作用；生殖方式为胎生，幼体在母体子宫内发育成熟后出生；出生后幼体依靠母体分泌的乳汁哺育成长（即哺乳）；牙齿分化为门齿（切断食物）、犬齿（撕裂食物）和臼齿（磨碎食物），不同牙齿适配不同食性，增强了取食能力。
（5）软体动物的主要特征是：身体质地柔软，缺乏坚硬的骨骼支撑；身体外部包裹着一层外套膜，外套膜可分泌碳酸钙等物质形成贝壳（部分深海或寄生类软体动物的贝壳会退化）；运动器官为 “足”，足的形态因物种生活环境不同而差异显著（如蜗牛的腹足、乌贼的腕足），分别适配爬行、游泳等运动方式。
（1）珊瑚虫属于腔肠（刺胞）动物，腔肠动物的身体呈辐射对称，所以水下25米处的珊瑚虫身体呈辐射对称。
（2）帝企鹅属于鸟类，鸟类的胸骨上附着发达的胸肌，通过胸肌的收缩与舒张能为前肢划水提供动力，所以帝企鹅胸骨上附着发达的胸肌。
（3）抹香鲸属于哺乳动物，哺乳动物用肺呼吸，其生殖和发育方式是胎生、哺乳，提高了后代的成活率。
（4）钩虾属于节肢动物，水蛭属于环节动物，节肢动物的体节不相似，环节动物的身体由许多相似的环状体节构成，所以与水蛭的体节不同的是，钩虾的体节不相似。
（5）飞象章鱼属于软体动物，软体动物的身体柔软，有外套膜，运动器官是足，所以飞象章鱼的运动器官是足。
27．【答案】（1）支点；关节软骨
（2）C
（3）收缩；舒张
（4）①；④；②关节囊
（5）免长时间保持同一姿势使用手机，可以每隔一段时间就活动一下手指和手腕（写1条，合理即可）
【知识点】生活方式病；骨、关节和肌肉的配合；骨骼肌；关节的结构和功能
【解析】【解答】（1）人体之所以能完成各类运动，核心机制是骨骼肌在神经传来的刺激下发生收缩，进而牵拉骨骼围绕关节完成活动 —— 其中骨骼起到杠杆的支撑作用，关节承担运动的支点功能，骨骼肌收缩则为运动提供动力。在关节结构中，⑤关节软骨紧密覆盖在关节头与关节窝的接触面（关节面）上，能有效减少骨骼之间的直接摩擦，还能缓冲运动时的冲击力，让关节活动更顺滑灵活。
（2）丙图中，判断骨、关节、肌肉三者关系是否正确，关键看肌肉是否跨过关节并附着在不同骨骼上：A、B、D 三图中，要么两组肌肉未跨过关节，要么仅部分附着在骨骼上，不符合运动系统的连接规律；而 C 图的两组肌肉均跨过关节，且两端分别固定在两块不同的骨骼上，能通过收缩与舒张配合关节完成运动，因此能正确表示三者关系的是 C 图。
（3）当运动员进行屈肘动作时，如图乙所示，负责主动屈肘的 a 肱二头肌会发生收缩，产生拉力带动前臂向胸前弯曲；与此同时，负责伸肘的 b 肱三头肌则会处于舒张状态 —— 这种 “一收一舒” 的拮抗配合，可避免肌肉间相互阻碍，为前臂弯曲提供充足空间，确保动作顺畅完成。
（4）不恰当的运动（如剧烈撞击、动作幅度过大）可能导致关节脱位，具体表现为图甲中的①关节头从与之匹配的④关节窝中滑脱，这种骨骼脱离正常关节位置的现象被称为脱臼。丁图中的运动护膝，其功能与关节结构中的②关节囊相似：关节囊由坚韧的结缔组织构成，完整包绕整个关节，将相邻的两块骨骼牢固连接，同时关节囊及囊内外的韧带还能增强关节稳定性；运动护膝通过紧实包裹膝关节，可模拟关节囊的固定作用，减少关节过度弯曲或移位的风险，避免受伤。
（5）长时间以固定姿势使用手机，容易引发 “手机肘”（肘部神经受压），导致部分手指出现麻木、刺痛等症状。为预防这一问题，中学生可采取以下措施：避免连续 30 分钟以上保持同一姿势使用手机，建议每隔 15-20 分钟暂停使用，活动手指、手腕及肘部，放松相关肌肉与关节；同时，可通过使用耳机接听电话、将手机放在视线平齐的支架上（减少低头与肘部弯曲）等方式，降低肘部在使用过程中承受的压力。
【分析】1．图甲展示了关节的详细结构，各部分名称及功能对应如下：①为关节头（与关节窝匹配，构成关节的核心接触部位），②为关节囊（包绕关节，增强稳定性），③为关节腔（内有关节液，减少摩擦），④为关节窝（与关节头配合，形成关节面），⑤为关节软骨（覆盖关节面，缓冲摩擦）。
2．图乙呈现了上肢运动的肌肉与关节关系：a 是肱二头肌（主要负责屈肘动作，收缩时带动前臂弯曲），b 是肱三头肌（主要负责伸肘动作，收缩时带动前臂伸展），c 是关节（此处为肘关节，作为上肢运动的支点）。
3．骨骼肌是运动的动力来源，其结构由两部分组成：两端较细的肌腱（由结缔组织构成，可附着在骨骼上）和中间较粗的肌腹（主要由肌肉细胞构成，能收缩产生动力）。关键特征是：同一块骨骼肌的两端必须跨过关节，分别固定在两块不同的骨上 —— 只有这样，骨骼肌收缩时才能牵拉骨骼围绕关节运动，实现肢体活动。
（1）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。关节中的⑤关节软骨覆盖在关节面上，能够减少骨与骨之间的摩擦，使得关节运动更加灵活。
（2）图丙中：C图是两组肌肉跨过关节分别固定在两块不同的骨上；而ABD图的两组肌肉没有跨过关节或没有全部跨过关节。因此，丙图中，能正确表示骨、关节、肌肉三者关系的是C图。
（3）当运动员进行屈肘动作时，如图乙所示，肱二头肌a会收缩，产生拉力使前臂向上弯曲；而肱三头肌b则会舒张，为肱二头肌的收缩提供空间。
（4）不恰当的运动可能会造成关节脱位，即图甲中的①关节头从④关节窝中滑脱出来，这种现象称为脱臼。
丁图中的运动护膝与关节的②关节囊有相似的作用，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性。因此，紧实的包裹有助于增加膝关节的牢固性，避免膝关节因过度弯曲而受伤。
（5）长时间保持同一个姿势使用手机容易患上“手机肘”，导致部分手指出现麻木、刺痛等症状。为了预防这种情况，中学生应该避免长时间保持同一姿势使用手机，可以每隔一段时间就活动一下手指和手腕；同时，也可以尝试使用耳机接听电话或者采用其他方式减少手机对肘部的压力。
28．【答案】（1）作出假设
（2）饥饿；对照
（3）先天性；A；香水气味干扰了蚂蚁的通讯
（4）蚂蚁依靠气味进行通讯
（5）放回适合它们生存的自然环境中
【知识点】科学探究的主要环节；动物行为的研究实验；先天性行为
【解析】【解答】 （1）在设计探究实验方案前，有同学提出 “蚂蚁依靠动作进行通讯” 的推测，这一环节在科学探究流程中相当于 “作出假设”。作出假设并非随意猜测，而是基于对蚂蚁行为的初步观察或已有知识（如动物常见通讯方式）提出的合理猜想，它能为后续实验的变量设定（如是否排除动作干扰）、方案设计提供明确方向，是避免实验盲目性的关键步骤。
（2）③实验前将蚂蚁饥饿 24 小时，目的是让蚂蚁处于对食物有强烈需求的生理状态 —— 若蚂蚁饱腹，可能对食物信号反应迟钝，甚至不主动寻找食物，导致无法观察到通讯行为；饥饿处理能确保蚂蚁会积极响应食物信号，使实验中 “蚂蚁是否通过通讯找路” 的现象更明显。
④A 岛上不放任何物品，其作用是作为 “空白对照组”：该组与 “有食物的 C 岛” 形成对比，除了 “是否有食物及相关信号” 这一变量外，“桥” 的材质、环境温度、蚂蚁初始状态等其他条件均相同，可排除 “桥本身是否有吸引力”“蚂蚁随机选择路线” 等无关因素的干扰，让实验结果（如蚂蚁优先选择 C 岛路线）更具说服力。
（3）步骤①：蚂蚁会沿 B、C 岛之间的 “桥” 到达 C 岛取食。从行为获得方式看，这种无需后天学习、生来就会的 “按信号找食物” 行为，是由蚂蚁体内的遗传物质预先决定的，属于先天性行为 —— 该行为能帮助蚂蚁快速适应环境，无需花费时间学习就能获取生存资源，是其物种延续的重要本能。
步骤②：将 BC “桥” 与 BA “桥” 对换后，B 岛上的蚂蚁会先爬向 A 岛。这是因为蚂蚁之前沿 BC “桥” 移动时，会通过腺体分泌费洛蒙（体外激素）作为 “路线标记”；对换后，带有该标记的 “桥” 连接的是 A 岛，蚂蚁依赖嗅觉感知费洛蒙，仍会优先选择熟悉的 “标记路线”，从而先爬向 A 岛。
步骤③：在蚂蚁爬过的 “桥” 上喷香水后，蚂蚁队伍出现混乱、无目标行动的状态。核心原因是香水的浓烈气味掩盖了蚂蚁自身分泌的费洛蒙 —— 费洛蒙是蚂蚁传递 “食物位置” 的关键化学信号，气味被破坏后，蚂蚁无法识别正确的路线信息，自然无法有序行动。
（4）综合整个实验现象可得出结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。实验中存在两组关键对比：一是 “气味未被干扰时（初始状态、对换‘桥’后），蚂蚁能通过费洛蒙准确找到食物路线”；二是 “气味被香水破坏后，蚂蚁立即失去方向感”。这两组对比直接排除了 “动作、视觉” 等其他通讯方式的可能，证明气味是蚂蚁传递信息的核心载体。
（5）实验结束后，需将蚂蚁放回其原生活环境。这一操作遵循 “实验动物伦理” 原则：蚂蚁作为生态系统的一员，脱离自然栖息地可能无法正常觅食、躲避天敌，放回原处可避免其死亡；同时，这一行为也能培养实验者对生物的尊重意识，避免因实验破坏局部生态平衡。
【分析】 （1）科学探究的一般过程包含 “提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流” 六个核心环节，各环节紧密衔接：提出问题需基于实际观察（如 “蚂蚁如何告诉同伴食物位置？”）；作出假设需结合已有知识（如 “动物可能通过气味、动作通讯”）；制定计划需重点考虑 “控制变量”（如本实验控制 “气味是否被干扰” 为唯一变量）；得出结论需依据实验现象进行逻辑推导，确保结论与现象一致。
（2）对照实验是科学探究中验证假设的关键方法：其核心要求是 “除实验变量不同外，其他条件均相同”—— 本实验中，“实验变量” 是 “是否存在蚂蚁的气味信号”，对照组（A 岛）无气味信号，实验组（C 岛）有气味信号，其他条件（如 “桥” 的规格、蚂蚁数量）均一致。通过对照，可清晰判断 “蚂蚁的路线选择是否由气味信号决定”，避免因无关变量干扰导致结论错误；通常，接受变量处理的为实验组，未处理的为对照组。
（3）蚂蚁的通讯依赖 “费洛蒙（体外激素）”：蚂蚁体内有多种特殊腺体，能分泌不同功能的费洛蒙（如 “食物信号”“危险信号”）；找到食物的工蚁回巢时，会沿途留下 “食物型” 费洛蒙，同类蚂蚁通过触角感知该气味后，就能顺着气味找到食物位置。这种气味通讯方式适合蚂蚁的生活环境（如土壤、草丛中视觉受限），能高效传递群体协作信息，是其长期进化形成的适应策略。
（1）在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠动作进行通讯的，这一步骤相当于科学探究中的作出假设。在科学研究中，作出假设是科学探究的重要环节，它是对问题可能答案的提出，是后续实验设计和实施的基础。
（2）③实验前将蚂蚁处于饥饿状态24小时，这是为了确保蚂蚁在实验中对食物的敏感度增加，使其更有可能通过通讯找到食物来源。
④A岛上什么也不放，这样A岛就起到了对照的作用，有助于分析蚂蚁的行为是否受到岛上食物或其他因素的影响。
（3）步骤①：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。从行为获得的方式来看，蚂蚁的这种行为是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为，因此属于先天性行为。
步骤②：将 BC “桥” 和 BA “桥” 对换后，B 岛上的蚂蚁会先通过 “桥” 爬向 A 岛，因为蚂蚁之前沿着 BC “桥” 找到过食物，在 “桥” 对换后，它会按照之前走过留下的 “标记”（可能是气味等信息）先爬向之前 “桥” 连接的方向。
步骤③：在蚂蚁爬过的“桥”上喷了一些香水后，蚂蚁队伍出现混乱状态，行动失去具体目标，无所适从。可能的原因是香水的气味干扰了蚂蚁的通讯，使它们无法再通过气味进行正常的信息交流。
（4）综合整个实验，开始蚂蚁能正常通过 “桥” 找到食物，“桥” 对换后仍能按原路线行动，而喷香水干扰气味后蚂蚁行为混乱，所以实验结论是蚂蚁依靠气味进行通讯。
（5）实验结束后，应将蚂蚁放回其原来的生活环境，以保护生态环境和尊重生命。这是进行生物实验时应遵循的基本原则之一。
29．【答案】（1）温度对微生物分解落叶的速度有影响吗；温度；相同
（2）0；低温保存
（3）小刚同学正确，多次重复实验可减少实验的偶然性，使实验结果更可靠
（4）水分
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）某生物兴趣小组观察到植物落叶在夏季的分解速率明显快于冬季，他们疑惑究竟是哪种因素影响了微生物分解落叶的速度，结合后续实验设置不同温度的操作，由此可确定该实验探究的问题为：温度对微生物分解落叶的速率有影响吗？
实验里设置了 0℃、18℃、38℃三种不同的温度环境，而细菌的种类、数量等其他条件均保持一致，因此该实验的变量是温度。
在对照实验中，除变量不同外，其他条件都需保持一致，只有这样才能确保实验结果是由变量引起的，所以在本实验中，各组烧杯中的落叶与土壤必须保持一致。
（2）结合实验结果 —— 甲组置于 0℃恒温箱中基本未发生腐烂，乙组放在 18℃恒温箱中仅有少量腐烂，丙组处于 38℃恒温箱中大部分发生腐烂 —— 能够发现，在 0℃的条件下，微生物对落叶的分解作用最为微弱。由于低温会抑制微生物的分解活动，所以若想让食品保存更长时间，可采用低温储存的方式。
（3）小刚同学的观点是正确的。这是因为在科学实验里，仅开展一次实验可能会受到偶然因素的干扰，从而使实验结果出现偏差。通过多次重复实验，并对比几次实验的结果，能够降低实验的偶然性，让实验结果更具可信度。
（4）除温度之外，影响微生物分解落叶速率的非生物因素还可能包括水分。这是由于微生物的生长与繁殖需要适宜的水分，水分含量的差异可能会影响微生物的活动情况，进而对落叶的分解速率产生影响。
【分析】对照实验指的是在探究某一条件对研究对象的影响时，对研究对象实施的除了该条件存在差异外，其他所有条件均保持一致的实验。而这个存在差异的条件就是实验中唯一的变量。依据变量设置一组对照实验，能够让实验结果更具说服力。通常情况下，对实验变量进行干预处理的组别为实验组，未进行处理的组别则为对照组。探究实验需遵循的原则包括：对照实验原则、变量唯一性原则以及重复实验原则。
（1）根据“某生物兴趣小组发现植物的落叶夏天分解速度比冬天快，是什么因素影响了微生物对落叶的分解速度呢”以及后续实验设置不同温度，可知该实验探究的问题是：温度对微生物分解落叶的速度有影响吗？
实验中设置了0℃、18℃、38℃三种不同温度环境，其他条件如细菌种类和数量相同等，所以实验中的变量是温度。
在对照实验中，除了变量不同外，其他条件都应该保持相同，这样才能保证实验结果是由变量引起的，所以在该实验中，各组烧杯内的落叶和土壤都应该相同。
（2）从实验结果“甲组放置在0℃的恒温箱中基本没有腐烂；乙组放置在18℃的恒温箱中少部分腐烂；丙组放置在38℃的恒温箱中大部分腐烂”可以看出，0℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱。因为低温能抑制微生物的分解作用，所以要使食品保存较长的时间，可以采用低温保存的方法。
（3）小刚同学的想法是正确的。因为在科学实验中，只进行一次实验可能会存在偶然因素，导致实验结果不准确。多次重复实验，比较几次实验的结果，可以减少实验的偶然性，使实验结果更可靠。
（4）除温度外，影响微生物对落叶的分解速度的非生物因素还可能有水分。因为微生物的生长和繁殖需要一定的水分，水分含量不同可能会影响微生物的活动，进而影响对落叶的分解速度。
30．【答案】（1）孢子繁殖
（2）大鲵；秃杉；凤尾蕨
（3）生理特征
（4）森林；保护生物的栖息地
（5）积极参加植树活动，减少使用一次性产品，宣传环保知识。
【知识点】生态系统的类型；生物多样性的内涵；生物多样性的保护措施；对动物进行分类
【解析】【解答】（1）绿色植物可划分为孢子植物和种子植物两大类别，其中孢子植物依靠孢子繁衍后代；种子植物包含裸子植物与被子植物，这两类均通过种子进行繁殖。在图中，A 与种子繁殖形成对应关系，因此 A 应当是孢子繁殖。
（2）在图里，②号生物的繁殖方式为卵生，且受精过程在水中完成，所以它是大鲵；⑤号生物借助种子繁殖，其种子外部无果皮包裹，故为秃杉；⑥号生物通过孢子繁殖，且具备根、茎、叶等器官，因此是凤尾蕨。
（3）对动物进行分类时，除了需要对比它们的形态结构之外，通常还得比较动物的生理特征。
（4）根据 “雷公山绿色植被覆盖率超过 90%，在已发现的 1390 种植物中，有 16 种属于中国特有品种，20 种被列为国家濒危珍稀重点保护植物（包括秃杉、马尾树、水青树、金佛山兰等）；野生动物共 518 种，其中国家重点保护的有大鲵、猕猴、穿山甲、白鹇等 23 种” 这一信息可得出：雷公山自然保护区隶属于森林生态系统。保护生物多样性的首要任务是保护生物的栖息环境，因为栖息环境是生物赖以生存的根基 —— 保护了栖息环境，就等同于保护了环境中的生物。环境与生物是有机统一的整体，二者共同构成生态系统，所以保护生物多样性的根本举措是保护生物的栖息地、维护生态系统的多样性。
（5）保护生物多样性是每个人的责任与义务，作为中学生，应当主动参与植树活动，减少一次性产品的使用，积极宣传环境保护相关知识。
【分析】（1）在生物圈内，所有植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因，以及各式各样的生态系统，共同组成了生物多样性。生物多样性包含三个层面：基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。
（2）在图中，A 代表孢子繁殖；具体来看，①所指的是猕猴和穿山甲，②是大鲵，④是杜鹃花，⑤是秃杉，⑥是凤尾蕨，⑦是葫芦藓。
（1）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物靠孢子繁殖后代；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。图中，A与种子繁殖相对应，应该是孢子繁殖。
（2）图中，②号生物卵生、水中受精，是大鲵；⑤号生物用种子繁殖，种子外无果皮包被，是秃杉；⑥号生物用孢子繁殖，具有根、茎、叶，是凤尾蕨。
（3）动物的分类除了要比较形态结构外，往往还要比较动物的生理特征。
（4）由“雷公山绿色植被覆盖率高达90%以上，在已知的1390种植物中，有属中国特有的16种，列为国家濒危珍稀重点保护植物20种，既有秃杉、马尾树、水青树、金佛山兰等等；野生动物种类518种，国家重点保护的有大鲵、猕猴、穿山甲、白鹇等23种”可知：雷公山自然保护区属于森林生态系统。
保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。
（5）保护生物多样性是我们每个人的责任和义务，作为中学生应该积极参加植树活动，减少使用一次性产品，宣传环保知识。
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