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七年级上册
第一单元　生物和细胞　
第一章　认识生物
第一部分　教材知识梳理
01
知识清单
02
甘肃5年中考
目
录
七年级上册 第一单元　生物和细胞　第一章　认识生物
知识点一　观察周边环境中的生物
1. 科学观察
(1) 　观察　是学习生物学的基本方法，也是科学探究的一种基本方法。
可以直接用 　肉眼　，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照
相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。
观察　
肉眼　
(2)观察时要 　有目的、有计划　；观察要按照一定的 　顺序　进行，并
做好 　记录　；观察过程中要积极 　思考　，多问几个“为什么”。
有目的、有计划　
顺序　
记录　
思考　
2. 科学观察的步骤
(1)确定观察 　目的　。
观察某种生物的 　形态、结构　等特征；观察某种生物的 　生活环境　；
观察某种生物的 　生活习性　；观察并比较不同生物，说出他们的共同点
和不同点；等等。
(2)明确观察 　对象　。
观察植物时，注意植株的 　高度　、 　形态　、 　生长环境　等。
观察动物时，注意它们的 　特点 　、 　运方式　和 生活环 境 等。
目的　
形态、结构　
生活环境　
生活习性　
对象　
高度　
形态　
生长环境　
形态特点　
运动方式　
生活环境　
(3)做好观察记录。
要进行真实客观的 　记录　，并从观察的结果中找寻 　规律　。
(4)交流观察结果。
记录　
规律　
3. 观察时的注意事项
(1)观察植物时注意不要破坏植物。
(2)观察鸟类时注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；注意保持 　安
静　，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用 　闪光灯　，以免惊扰它们。
(3)野外观察一定要注意 　安全　，听从老师安排。
安
静　
闪光灯　
安全　
“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来，当走到离我还有
三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕……”这是珍妮·古
道尔对黑猩猩的一段记录。珍妮·古道尔运用了哪种研究方法？(　A　)
A. 观察法 B. 调查法
C. 实验法 D. 测量法
A
知识点二　生物的特征
1. 生物的基本特征
(1)生物是由 　细胞　构成的。除病毒外，生物都是由 　细胞　构成
的。 　细胞　是生物体结构和功能的基本单位。
(2)生物的生活需要 　营养　。生命现象举例：植物从外界吸收水、无机
盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物；
动物以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。
细胞　
细胞　
细胞　
营养　
(3)生物能进行 　呼吸　。生命现象举例：绝大多数生物需要获取氧气，
排出二氧化碳。如鲸呼气产生雾状水柱，需要时常浮出水面换气。有些生
物的呼吸不需要氧气，如厌氧细菌。
(4)生物能对 　外界刺激　作出反应。生命现象举例：含羞草受到碰
触，展开的叶片会合拢；狮捕食猎物时迅速追击，斑马发现捕食者后
迅速奔逃。
呼吸　
外界刺激　
(5)生物能 　生长、发育　和 　繁殖　。生命现象举例：生物体能够由小
长大，种子萌发，长成幼苗，幼苗能不断长大；鳄鱼通过产卵繁殖下一
代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代。
(6)生物都有 　遗传　和 　变异　的特性。生命现象举例：亲代和子代个
体之间在很多方面表现出相似的特征叫遗传，亲子间及子代个体间又存在
差异叫变异。如“龙生龙，凤生凤”(遗传)；“一母生九子，连母十个
样”(变异)。
(7)生物还具有其他特征。如生物能够排出体内产生的废物等。
生长、发育　
繁殖　
遗传　
变异　
【特别提醒】
(1)不同生物所需营养不同。如植物的生活需要水、无机盐、二氧化碳；
动物的生活需要水、无机盐、有机物、氧气。
(2)病毒无细胞结构，能繁殖，属于生物。
2. 生物和非生物的判断
判断某一物体是否属于生物，就是要看该物体是否满足生物的基本特征。
【特别提醒】
(1)钟乳石不是生物，生石花是生物；珊瑚礁不是生物，珊瑚虫是生物。
(2)除以上基本特征外，生物还具有衰老、死亡、适应环境和影响环境等
特征。
1. (2025·凉州区一模)“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的生物特征是(　A　)
A. 遗传 B. 生长
C. 排出废物 D. 进行呼吸
A
2. (2025·安定区一模)向日葵幼嫩的花盘总向着太阳说明(　C　)
A. 生物的生存影响着环境
B. 生物的生存依赖环境
C. 生物能对环境作出反应
D. 环境影响生物的生存
C
3. (2025·凉州区一模)我们的地球总是充满惊喜，孕育着很多的自然现
象，主要有物理现象、化学现象、生命现象三大类。下列选项中属于生命
现象的是(　B　)
A. 电闪雷鸣 B. 飞蛾扑火
C. 自由落体 D. 物体燃烧
B
易混易错　判断生物和非生物的方法
(2025·陇南模拟)2025年全国两会上，一只小巧灵活的重庆造机器狗“哮
天”引发外界关注，它能跑能跳，还能和人互动。判断机器狗是否属于生
物的依据是(　　)
A. 能否说话 B. 能否运动
C. 能否听从指令 D. 有无生命
【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。说话并非是生物的本质特征，有些生物不会说话但依然是生物，比如植物；而一些非生物(如智能语音设备)也能模拟说话，所以能否说话不能作为判断机器
狗是否为生物的依据，A错误；能运动不是生物特有的属性，很多非生物也能运动，像汽车、机器人等，它们依靠外力驱动而运动，并非基于自身生命活动，所以能否运动不能判断机器狗是否为生物，B错误；听从指令是基于程序设定和信
号接收处理实现的，这与生物的生命本质没有直接关系，非生物可以通过程序设计听从指令，所以能否听从指令不能作为判断依据，C错误；生物与非生物的根
本区别在于有无生命，具有生命特征的物体才是生物，若机器狗没有生命特征，就不属于生物，所以有无生命是判断机器狗是否属于生物的依据，D正确。
【答案】D
考点一　观察周边环境中的生物
1. (2022·金昌)洗洁精是日常生活清洁用品，可用来清洗餐具、瓜果蔬菜
等。小李同学在思考一个问题：如果冲洗不干净，残留的洗洁精会影响人
体健康吗？于是他进行了洗洁精是否对金鱼健康有影响的探究实验，并设
计了如下方案。请你分析回答相关问题。
(1)小李同学提出的问题是 　洗洁精对金鱼有伤害吗　？
(2)小李同学作出的假设是 　洗洁精对金鱼有伤害(洗洁精对金鱼没 有伤。
洗洁精对金鱼有伤害吗　
洗洁精对金鱼有伤害(洗洁精对金鱼没有伤害)
(3)小李同学设计了如下方案，请你帮他填写完整：
大小相同的鱼缸 鱼缸A 鱼缸B
水量 　5000　毫升 5000毫升
水温 25℃ 　25　℃
加入的液体 5毫升 　洗洁精　 5毫升清水
种类、大小、活动情况相
同的金鱼 　3　条 3条
5000　
25　
洗洁精　
3　
(4)将两个鱼缸放置于同一环境中，定期饲喂相同、等量的食物，观察金
鱼的活动状况和进食情况。
(5)一段时间后，小李同学发现鱼缸A中的金鱼活动状况和进食情况都变差
了，鱼缸B中的金鱼正常。因此，可得出结论： 　洗洁精对金鱼有 　。
洗洁精对金鱼有伤害
考点二　生物的特征
2. 新情境·科技发展(2025·平凉)宇树机器人是全球人形机器人的佼佼者，
向世界彰显了中国企业卓越的创新能力。下列哪一项特征是机器人不具有
的(　A　)
A. 繁殖后代 B. 进行判断
C. 消耗能量 D. 对外界刺激作出反应
A
3. (2022·金昌)“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓
而起飞的情景，这体现出生物的基本特征之一为(　C　)
A. 可以生长发育 B. 能够繁殖后代
C. 能对外界刺激作出反应 D. 需要获取物质和能量
C

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