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沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽
莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公
试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略
输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识
弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春 长沙
——毛泽东
秋
1、文体
词的基本特点：调有定格，句有定数，字有定声，分上阕（上片）
和下阕（下片）。
词 的 分 类 ：小令(58字以内)、中调(59—90字)、 长调(91字以上)
词的组成:
1 .标 题 ：内容的集中体现；
2 .词 牌 ：词的一种曲调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声
韵 。词的内容多数与词牌的意义无关。
词 的 风 格 ：婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有柳永、秦观、
李清照等,豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。
2、题解
本词作于1925年，当时革命运动正在蓬勃发展。
词牌名
题 目
沁园春·长沙
沁 园 春 ：词 牌 名 ， 又 名 “洞 庭 春 色 ”“
寿星明”等。“沁园”为东汉明帝为女儿沁
水公主修建的皇家园林，据《后汉书窦宪传
》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为
皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，
多在诗中咏之， 渐 成 “沁 园 春 ”这 一 词 牌 ，
以苏轼的《沁园春·孤馆灯青》为正题，音
乐和谐流畅，适合多种情感的表达。
毛泽东
1893.12.26 —1976.9.9
3、作者简介
毛 泽 东 （ 1890— 1976）字润之，湖南湘潭人。
中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的
主要缔造者和领导人，伟大的马克思主义者，无产
阶级革命家、战略家、理论家，政治家、思想家、
军事家、文学家和书法家，中国当代杰出的诗人。
毛泽东一生创作了许多诗词作品，如《沁园春·
雪》、《采桑子·重阳》、《卜算子·咏梅》等。他
的诗词作品多描绘中国革命的壮丽图景，气势磅礴，
雄浑瑰丽，抒发了一个政治家的革命豪情。
4、历史回放
1925年， 当时革命运动正蓬勃发展。在中国共产党的
领导下，全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅
猛。这时候，一方面是工农革命运动在蓬勃发展，另一方
面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的
镇压。中华民族的命运将走向何方，成为人们所关注的焦
点 。
长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活
动 的 地 方 。
长沙，是毛泽东人生中非常重要的驿站，是中国农村革命的发
源地，也是毛泽东求学和初期革命活动的中心。
1911年，毛泽东来到湖南长沙第一师范就读。从1911年到
1923年，他在此度过了长达13年之久的青春岁月。他先后在此读
书、任教，创办新民学会，主编《湘江评论》，成立了湖南第一
个共产主义小组。
写 作 背 景 ：1925年2月秋，毛泽东同志从上海回韶山从事革
命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，
毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，途
经长沙时重游了橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。
沁园春·长沙
课文朗读
毛泽东
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲头。看/万山/红遍，层林
尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜
天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？
携来百侣曾游，忆/往昔/峥嵘岁月稠。恰/同学/少年，风
华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土/当
年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏飞舟
字词落实
百舸（ g ě ） 大船
寥廓（ liáo kuò） 指宇宙高远辽阔
峥嵘（zhēng r ó n g ） 不平凡，不寻常
苍茫（cāng m á n g ） 旷远迷茫
恰（qià）同学少年 正当，正值
挥斥（ ch ì）方遒（ q iú ） 奔放 强劲有力
浪遏（è）飞舟 阻止
课文解读
上阙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
点明了人物、时间、地点。
大意：在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日
夜不停地向北流去。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰
击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
大 意 ：
看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像
染过颜色一样；江水碧绿清澈，上百条大船争着在
水上疾驰。鹰在广阔的天空展翅飞翔，鱼在清澈的
江中遨游自如，万物都在深秋季节里争取自由。
独立寒秋
湘江北去
橘子洲头
上阙
人
时
前
三
句
地
思考：为什么作者用“独立”而不是“站立”呢？
“独立”，表明是一个人，虽为“寒秋”，却独自一
人伫立在寒意的秋风之中，展示出与恶势力绝不妥协的
心志 ,寒秋季节望着日夜不息的江水，诗人陷入了沉思，
表达了对祖国和民族前途的忧思之情；而且显示了诗人
砥柱中流、顶天立地的气概。
独立寒秋图
“独立”显示了诗人砥
柱中流、顶天立地的气
概 。
思考：“看”字引领了哪些内容？
这几句中哪些词表现力特别强？试分析。
万山山红遍
湘江秋景图
层林林尽染
漫江江碧透
百舸舸争流
看
鹰鹰击长空
鱼鱼翔浅底
万类霜天竞自由
万山红遍
“万”：写出山之多
“遍”：写出红之广
“ 层 ” ：既写出了山势的起伏，
也写出随之而形成的林木的高低。
“ 染 ” ：山林经霜变红，像染过
层林尽染
一样。拟人手法，化静为动，写出
秋 色 之 深 。
漫江碧透
“ 漫 ”：写湘江水面的深和宽阔。
“ 透 ”：江水的澄澈，水深而洁。
“ 百 ” ：写出江中船只之多。
百舸争流
“ 争 ” ：千帆竞发的热闹场 面 。
鹰击长 空 ，鱼翔浅 底 ，
万类霜天竞自 由 。
“ 击 ” ：搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。
“ 翔 ” ：写鱼在水中的自由、轻快的状态，充满了
无限的生命力，犹如在天空飞翔。
“ 竞 ” ：突出了万物蓬勃旺盛的生命力。
分析景物的描写顺序和描 写 手 法 。
角度
动
万山红 遍 ，
层林尽 染 ；静景
山上
远眺
近观
静
结
合
，
漫江碧 透 ，
百舸争 流 。
江中
对
比
仰视 鲜
鹰击 长 空 ，动景
鱼翔 浅 底 ，
万类霜天竞自由。
天空
水底
明
俯视
毛泽东笔下的意象，有何的特点
绚丽多姿
雄伟壮阔
生机勃勃
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”最后三句
表现出作者怎样的精神或胸怀
大意：面对着高远辽阔的宇宙，我想问，这苍茫大地的盛衰兴废
由谁来决定主宰呢
作用：表现出诗人对国家命运的由衷关怀，更展现出以天
下为己任的博大胸怀和凌云壮志。
立 时间 地点 环境
万山 红遍，
多 姿 多 彩 、
生机勃勃的
湘江寒秋图
层林 尽染；
写景
情抒
总
结
上
阙
漫江 碧 透 ，
看
百舸 争 流 。
鹰击 长 空 ，
鱼翔 浅 底 ，
万类霜天竞 自 由 。
怅 寥 廓 ，
胸怀博大的
凌云壮志
问 问苍茫大地，
谁主沉浮？
上阙小结
词的上阕借景抒情，描绘了一幅绚丽
多彩、生气勃勃的湘江秋景图，从而产生
联想，并即景抒情，提出了苍茫大地谁来
主宰的问题，引出了下文的回忆。
下阙
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
大意：曾经我和我的同学，经常携手结伴来到这里漫游。
回忆起往昔那些无数不平凡的岁月。
这两句在结构上有什么作用？
作用：承上启下，从上阙的写景过渡到下阙的叙事。
“携来百侣曾游”点明长沙是旧游之地，照应开头的“独立
” 。
“忆”字转折，将思绪由眼前拉回“往昔”,使时空的转换不
致突兀而难以把握。“峥嵘岁月稠”是对“往昔”的概括，以引
出下文对“往昔”的具体回忆。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指
点江山，激扬文字。粪土当年万户侯。
大意：正值青春年少的同学们，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢
做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，相互之间热烈讨论，指点评
论，写出激浊扬清的文章，把割据一方的军阀统治者看得如粪土一般。
峥嵘岁月图
思 考 ：
1、一个“恰”字起到什么作用？写出了当时青年
学生怎样的特点？
作用：“恰”字引起后文对同学少年的叙述，是总领
作 用 。总领下文七句叙事。
特 点 ：年少气盛、血气方刚，风华正茂、意气奔放，
关心国事、蔑视权贵。
2、上阕末句提出的问题，下阕是否作出回答？哪
些内容作了回答？
有 ；“恰 同 学 少 年 ”。用象征的手法，表
达了一代革命青年的凌云壮志，在新时代的大潮
里乘风破浪，立誓振兴中华的气概豪情，含蓄地
回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟
大意：战友们还记得当年我们在湘江游泳时,那激起的浪
花几乎挡住了疾驶来的船吗
中流击水图
深沉的思索唤起了诗人对年青时的革命同志和革命活动的思
念和追忆，那是怎样的人和事呢？
1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之
久的求学和革命斗争生活。
1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游
览游泳 ；
1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的
新民学会；1919年五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列
重要论文，引起了全国进步思想界的重视。
1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子；
1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。
这首词用诗的语言形象地概括了那段往事。
思 考 ：
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这一句是在问
谁 ？“击 水 ”一 词 有 何 深 意 ？
在号召当年的同伴一起来像当年那样参与革命，担
负起国家的重任的豪情壮志。
“ 中流” 理解为混乱的时局，而“ 击水” 则暗指革命
运 动 。
书生意气 挥斥方遒
（英姿勃勃 才华横溢）
战
斗
风
貌
峥嵘
岁月
图
答
指点江山 激扬文字
（意气风发 斗志昂扬）
同
学
少
年
下
阕
中流击水（搏击风浪
急流勇进）
中流
击水
图
英
雄
气
概
浪遏飞舟（不怕艰险
坚持到底）
景中寓情 情中显志
下阙小结
词的下阕，回忆往昔峥嵘岁月，表现了毛
泽东和青年时代的战友们为了改造旧中国英勇
奋斗、无所畏惧的革命斗争精神，形象而又含
蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。
思考：《沁园春·长沙》 诗人自我形象是怎样得以
表现的？
在上阕，诗人通过几个动词来表现形象。“ 独 立 ”，
让我们看到了诗人高大鲜明的 形 象 。“ 看 ”字领起所写
的景物，正表现了诗人高瞻远瞩，具有洞察一切的深邃
政治眼光，在生机盎然、色彩斑斓的大自然面前，诗人
发出了“万类霜天竞自由”的赞叹，充溢着积极向上的
革命精神和对美好前景的无限憧憬。一“ 怅 ”一“ 问
” ，则表明诗人对革命前途的深切关注和对革命事业必
胜 的 信 念 。
词的下阕，诗人通过回忆来展示自我形象。诗人高
度凝练地概括了一段难忘的岁月，再现了我国无产阶级革
命史上第一代革命者的群体形象。这里无一处写诗人自己，
而诗人的身影却又随处可见。“指点江山，激扬文字，粪
土当年万户侯”，正表现了诗人早年的革命气魄和精神。
本
文
主
旨
全词通过对湘江秋景的描绘和对青年
时代革命斗争生活的回忆，抒发了革命青
年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑
视反动统治者，改造旧中国的革命精神和
壮 志 豪 情 。
写作技巧
1、容情入景，情景交融------入境
王国维《人间词话》：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境。
主人公：立——看——问——忆
心情：昂扬之情——忧思之情——意气风发
主 题 ：通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思，对往昔岁
月 的 追 忆 ，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽
强的革命精神。
2、对比手法
颜色对比：“万山红遍”——“漫江碧透
动作对比：“鹰击长空”——“鱼翔浅底”
“指点江山”——“激扬文字
明比：“同学少年”——“万户侯”
暗比：“万类霜天竞自由”——“中国现状”

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