资源简介

五年级科学课教案
课
题
大地的变迁
总授时数（
）节
第（
）教时
授课时间
201
年
月
日
第（
）周
星期
参
考
教
案
增
减
教
学目
标
知识与技能：了解地球表面是在不断变化的。了解化石的作用。过程与方法：通过对自然现象提出问题的训练，培养猜想与假设的能力。通过对海洋生物化石出现在高山上的原因分析，培养科学的思维方法，懂得收集证据，并能根据事实证据作出判断和推理。情感态度与价值观：知道自然界有很多的奥秘。培养尊重事实的科学态度。
重
点难
点
对自然现象提出问题、并能做出合理的解释。
课
前准
备
教学过程
一、导入请同学们先来观察一些化石的图片。（让学生
( http: / / www.21cnjy.com )观察化石的图片。）大家看到图片中一块块的是什么？（石头。）这些石头有什么特别的地方？（有很多图案，或者整块石头像某样东西。）有些什么图案，像什么东西？（动物，植物。学生回答，教师作评价。）请同学们找一找，这些石头叫什么？（学生找到化石的文字定义，回答，教师小结得出什么是化石。）小结，出示标题：化石：古代生物的遗体、遗物、生活遗迹或者印模等埋藏在地下，经过很长的时间而形成的“石头”。二、自主探究问题1
探究海洋生物出现在高山上的原因思路：猜想
假设
验证（寻找证据）我的猜想
；其他同学的猜想；寻找证据
；整理分析做出解释。问题2
探究大陆的漂移德国科学家魏格纳1912年第一次提出：大陆会不会曾经彼此相连，后来有逐渐分开呢？三、课堂小结：这节课有什么收获？四、板书设计：大地的变迁猜想
假设
验证大陆漂移学说
作业设计
板书设计
教学反思
课
题
大地的变迁
总授时数（
）节
第（
）教时
授课时间
201
年
月
日
第（
）周
星期
参
考
教
案
增
减
教
学目
标
知识与技能：1、 了解地球表面是在不断变化的。2、了解化石的作用。
重
点难
点
课
前准
备
《科学同步活动册》
教学过程
做《科学同步活动册》并讲评。
作业设计
板书设计
教学反思

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