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2025-2026学年湖北省黄石市阳新县初中教联体九年级（上）月考
化学试卷（12月份）
一、选择题
1.下列属于化学变化的是( )
A. 干冰升华 B. 玻璃破碎 C. 木炭燃烧 D. 酒精挥发
2.我国“鹊桥二号”中继星使用镀钼细丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列说法错误的是( )
A. 的值为
B. 钼原子容易失去电子
C. 钼原子的核外电子数为
D. 钼的相对原子质量是
3.有关化学家的成就，说法错误的是( )
A. 年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表
B. 拉瓦锡发现质量守恒定律
C. 闵恩泽研发多种石油化工生产催化剂
D. 张青莲翻译的化学鉴原中许多元素的中文名称沿用至今
4.干燥空气中体积分数约占且化学性质不活泼的气体是( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气
5.近年来，严重的雾霾天气使我国许多城市遭受了严重污染．下列不属于空气污染物的是( )
A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D.
6.空气和水对我们非常重要。下列有关空气和水的说法，正确的是( )
A. 区别硬水和软水的方法是肥皂水法 B. 电解水实验中，负极放出的是氧气
C. 从空气中制取氧气是化学变化 D. 稀有气体不与任何物质反应
7.关于过滤操作，说法错误的是( )
A. 如果滤纸未贴紧留有气泡，会造成过滤速度慢
B. 如果液面高于滤纸边缘，滤液会不经滤纸而流下，从而造成滤液浑浊
C. 为了加快过滤速度，可以把玻璃棒在漏斗内搅动
D. 如果玻璃棒靠在一层滤纸这边，可能造成滤纸破损
8.科学家利用新研制的含镧催化剂，实现了如图所示的物质转化。下列说法正确的是( )
A. 甲为单质
B. 丙的化学式为
C. 甲、乙两物质化学性质不同是因为碳原子排列方式不同
D. 生成的乙可用作燃料
9.课本上验证质量守恒定律的四个实验，说法错误的是( )
A. 气球的作用是缓冲作用，防止橡胶塞弹开
B. 化学方程式为
C. 实验结束后，天平仍然平衡
D. 反应后质量比反应前质量大，原因是增加的氧元素的质量比损失的氧化镁质量大
10.下列关于和的说法中，正确的是( )
A. 和都是温室气体 B. 和均具有可燃性
C. 和都能作碳酸饮料 D. 和在一定条件下可以相互转化
11.为了测定某石灰石矿中碳酸钙的含量，进行了如下实验：称取石灰石样品，反复灼烧至质量不再改变，称得剩余固体质量为假设杂质不参与反应。计算：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数( )
A. B. C. D.
12.对下列家庭活动，解释错误的是( )
选项 家务劳动 解释
用铅笔绘制宣传画 利用了石墨的导热性
用白醋除去水壶中水垢 白醋能与水垢反应
把活性炭放入冰箱去除异味 活性炭具有吸附性
把湿衣服晾晒在阳光下 温度升高，分子运动加快
A. B. C. D.
13.同学们设计的下列实验方案夹持装置已略去，不能达到目的的是( )
目的 A.探究二氧化碳能否溶于水 B.探究硫在空气和氧气中燃烧的剧烈程度
方案
目的 C.探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果 D.探究蜡烛燃烧时火焰温度
方案
A. B. C. D.
二、非选择题
14.我国是茶文化的发源地。唐代陆羽茶经中记载：“风炉以铜铁铸之底一窗以为通飚漏烬之所风能兴火，火能熟水”“漉水囊其格以生铜铸之”
“烬”中的主要成分为碳酸钾，碳酸钾中的钾离子符号为______ 。选填：；；
“火能熟水”说明燃烧______ 选填“吸收”或“放出”热量。
“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，茶叶比漉水囊中筛孔直径______ 选填：“大”、“小”、“等于”。
茶香四溢，从分子角度解释其原因是______ 。
15.阅读下列材料。
屠呦呦是中国著名药学家、诺贝尔生理学或医学奖得主，深耕中医药与抗疟研究数十年。她带领团队翻阅古籍、筛选数千种方药，历经数百次失败，创造性地采用低温萃取法，于年成功提取出青蒿素。此后又研发出药效更强的双氢青蒿素，建立起青蒿素类药物体系。这一成果攻克了疟疾治疗的世界性难题，全球已有数亿人受益，挽救了数百万重症疟疾患者的生命，为全球疟疾防治作出不可磨灭的贡献，也让中医药宝库为人类健康发挥重要作用。青蒿素化学式青蒿素为无色针状晶体，对热不稳定，易受湿、热而分解。在常压和催化剂作用下，青蒿素可被氢气还原，生成氢化青蒿素化学式为和水。
氢化青蒿素属于什么物质类别______ 选填“纯净物”或“混合物”。
溶解青蒿素时用乙醇而不能用水，由此推测青蒿素的物理性质是______ 。
屠呦呦的事迹给我们的启示是______ 。
青蒿素保存时应注意______ 。
16.兴趣小组开展“净水护水”实践活动。
活动一：探索现代净水流程
小组同学模拟自来水厂的净水过程，设计净水流程如下图。
明矾等混凝剂在净水过程的作用是______ 。
装置填料：______ 选填“石英砂”或“活性炭”。
、、中水的净化程度由高到低顺序是______ 。
活动二：行动水质检测与环保
值是水质重要指标，是指水中溶解的各种无机物和有机物的总量。值与水质状况的关系如下表。
值
水质等级 纯度高，放心饮用 纯度较高，不宜直接饮用 纯度一般，会结水垢 普通生活用水
经检测，中水的值为，该水样的水质等级属于______ 。若要使该水样达到“纯度高，放心饮用”的标准，请提出改善措施：______ 。
17.家庭使用的天然气主要成分是甲烷化学式为，甲烷在空气中燃烧：
甲烷中碳元素的质量分数为______ 。
计算完全消耗甲烷，需要氧气的质量是多少______ ？
18.气体的实验室制备是学生必备的实验技能，以下是实验室用于制取气体的部分装置，回答下列问题。
写出图中仪器的名称：______ 。
装置既可以用于制取也可以制取，请写出制取的反应化学方程式：______ 。
用装置排水法收集氧气时，当集气瓶口______ ，说明气体已经收集满。
选用装置制气体的优点是______ 。
19.某兴趣小组设计了如下实验探究碘酸钾的性质。
【实验】探究的热稳定性。按下图装置及试剂进行实验，实验现象记录如下。
序号
装置
现象 加热较长时间后，产生大量气泡 带火星的木条复燃
根据实验，试分析收集到的气体具有的性质是______ 写一点即可。
进一步实验可知，实验中还产生了碘化钾，该反应的化学方程式为______ 。同时请推算出碘化钾中碘元素的化合价为______ 。
【实验】探究与维生素的反应。按下图操作及试剂进行实验，实验现象记录如下表。
操作 序号 溶液中物质浓度 实验现象
维生素
溶液立即由无色变为蓝色
溶液逐渐由无色变为蓝色
一段时间后溶液无明显变化。再滴入滴稀醋酸后，溶液逐渐变为深蓝色
资料：淀粉溶液遇变为蓝色，淀粉单独遇、维生素、醋酸都不变色。
根据实验，可得到的结论是______ 。
对比实验、，影响与维生素反应的因素是______ 。
以上实验______ 选填“能”或“不能”得出“醋酸促进与维生素的反应”的结论。
20.某气体中含有，还有和中的一种或两种。为探究该气体的成分，化学兴趣小组进行了如下实验部分步骤及装置已省略。
【查阅资料】与一样具有还原性。无水硫酸铜是一种白色固体，遇水会变成蓝色。溶液可以完全吸收二氧化碳，但是不能吸收氢气和一氧化碳。
按下图装置进行实验：
实验现象为：、装置中无明显现象，装置中固体由红色变为黑色，装置中无水硫酸铜变蓝，装置中澄清石灰水变浑浊。
由、装置中无明显现象可以得到：该气体中选填：“有”或“没有”______ 二氧化碳。
装置中澄清石灰水变浑浊，请写出反应的化学方程式______ 。
根据以上信息可以确定该气体的成分为：______ 。
从环保角度考虑，该实验存在的不足是______ 。
参考答案
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12.
13.
14.；
放出；
大；
分子在不断运动
15.纯净物 难溶于水 要有坚持不懈、勇于创新的精神，要善于从传统知识中汲取智慧合理即可 密封、低温、干燥保存
16.加速悬浮物的沉降 活性炭 、、 普通生活用水蒸馏
17.
18.长颈漏斗 有大气泡向外冒出 可以控制反应的速率
19.密度比空气大或具有助燃性 能与维生素反应生成 反应物浓度 不能
20.没有 和 装置后没有尾气处理装置
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