资源简介

Unit 5 The weather and us
（一） 单词
(一)会读会写,知道意思
1. whose：/hu z/，疑问词，意为 “谁的” ，用来询问物品的所属关系。例如：Whose book is this （这是谁的书？）回答可以是 It's mine.（是我的。） 或 It's Tom's.（是汤姆的。）
2. sock：/s k/ ，名词，“短袜” ，常用复数形式 socks 。如：These are my socks.（这些 是我的袜子。）
3. wear ：/we (r)/ ，动词，“ 穿；戴” ，强调穿着的状态。常见搭配有 wear clothes（穿 衣服）、wear glasses（戴眼镜）等 。如：I wear a red dress today.（我今天穿了一条 红色的连衣裙。）
4. sweater：/ swet (r)/，名词，“毛衣” ，用于保暖。如：It's cold. You should wear a sweater. （天气冷，你应该穿件毛衣。）
5. mine：/ma n/，名词性物主代词，“我的” ，相当于 “my + 名词” 。例如：This book is mine.（这本书是我的。） = This is my book.
6. shirt：/ t/，名词，“衬衫” ，通常指男士衬衫，女士衬衫常用 blouse 。如：My father has a white shirt.（我爸爸有一件白色的衬衫。）
7. coat：/k t/，名词，“大衣；外套” ，用于保暖，在天冷时穿着。如：Put on your coat. It's cold outside.（穿上你的外套，外面很冷。）
8. dress：/dres/ ，名词，“连衣裙” ；也可作动词，意为 “给…… 穿衣服” 。作名词时， 如：She looks beautiful in that dress.（她穿那条连衣裙看起来很漂亮。） 作动词时， 常见搭配 dress oneself（给自己穿衣服） 。
9. which：/w t /，疑问词，“哪一个；哪一些” ，用于在多个事物中进行选择提问。例如： Which season do you like （你喜欢哪个季节？）
10. winter：/ w nt (r)/，名词，“冬天” ，一年中的第四个季节，天气寒冷。常见短语 in winter （在冬天） 。
11. season：/ si zn/，名词，“季节” ，一年有四个季节，即 spring（春天）、summer（夏 天）、autumn（秋天）、winter（冬天） 。如：There are four seasons in a year.（一 年有四个季节。）
12. snow：/sn /，名词，“雪” ；动词，“ 下雪” 。作名词时，如：We play in the snow in winter.（我们冬天在雪地里玩耍。） 作动词时，如：It often snows in winter.（冬天经 常下雪。）
13. get：/ɡet/，动词，常见义项有 “（使）达到，处于”“得到”“变得” 等 。在本单元中， get together 表示 “ 聚会” 。如：We get together with our family on weekends.（我 们周末和家人聚在一起。）
14. spring：/spr /，名词，“春天” ，一年中的第一个季节，万物复苏。常见短语 in spring （在春天） 。
15. summer：/ s m (r)/ ，名词，“夏天” ，一年中最热的季节。常见短语 in summer（在 夏天） 。
16. autumn ：/ t m/，名词，“秋天” ，也可用 fall 表示 。秋天树叶变黄飘落，是收获 的季节。常见短语 in autumn（在秋天） 。
17. leaf：/li f/，名词，“ 叶” ，复数形式为 leaves 。如：The leaves turn yellow in autumn. （秋天树叶变黄了。）
18. T - shirt：/ ti t/ ，名词，“T 恤衫” ，一种舒适的上衣，通常在夏天穿着。如：I like wearing T - shirts in summer.（我夏天喜欢穿 T 恤衫。）
19. fall：/f l/，动词，“落下；掉落” ；名词，“秋天”（美式英语） 。作动词时，如：Leaves fall from the trees in autumn.（秋天树叶从树上掉落。） 作名词时，等同于 autumn 。
20. glove：/ɡl v/ ，名词，“手套” ，常用复数形式 gloves ，用于保暖或保护手部。如：I need a pair of gloves in winter.（冬天我需要一副手套。）
(二)会读,知道意思
1. pink：/p k/ ，形容词，“粉色的” ；名词，“粉色” 。如：I like the pink dress.（我喜 欢那条粉色的连衣裙。） Pink is my favourite colour.（粉色是我最喜欢的颜色。）
2. pack：/p k/，动词，“ 收拾（行李）；装箱” 。常见短语 pack for...（为…… 收拾行李）。 如：I'm packing for my trip.（我正在为我的旅行收拾行李。）
3. purple：/ p pl/，形容词，“紫色的” ；名词，“紫色” 。如：The purple flower is beautiful. （那朵紫色的花很漂亮。）
4. mooncake：/ mu nke k/，名词，“月饼” ，是中秋节的传统食品。如：We eat mooncakes on Mid - Autumn Day.（我们在中秋节吃月饼。）
5. festival ：/ fest vl/ ，名词，“节日” 。如：There are many festivals in a year.（一年中 有很多节日。）
6. together：/t ɡe (r)/，副词，“在一起；共同” 。常与动词连用，如：We play together. （我们一起玩。） 在本单元中 get together 表示 “ 聚会” 。
小试牛刀
一、重点单词 __________：季节 __________：春天 __________：夏天 __________：秋天 __________：冬天 __________：暖和的；温暖的 __________：热的；烫的 __________：凉爽的；凉快的 __________：寒冷的；冷的 __________：花 __________：树叶（复数形式：leaves） __________：落下；秋天（美式英语） __________：下雪 __________：滑雪 __________：堆；叠 __________：雪人 __________：穿；戴 __________：（尤指）一套衣服 __________：手套 __________：围巾；披巾；头巾 __________：夹克衫；短上衣 __________：T 恤衫 __________：短裤 __________：长裤 __________：鞋子 __________：哪一个；哪一些 __________：最好；最 二、重点短语 _________________________：放风筝 _____________________：去游泳 ___________________：堆雪人 _____________________：穿上 _____________________：脱下
（二）语法句型
1. 询问物品所属：Whose + 名词 + is this/are these （这 / 这些是谁的…… ？）
回答：It's/They're + 名词性物主代词 / 名词所有格.（它是 / 它们是…… 的） 。 例如：Whose sweater is this - It's my father's.（这是谁的毛衣？ - 是我爸爸的。） Whose socks are these - They're mine.（这些是谁的袜子？ - 是我的。）
2. 询问喜欢的季节及回答：Which season do you like （你喜欢哪个季节？）
回答：I like + 季节名称. Because...（我喜欢…… 季节。因为…… ） 。例如：Which season do you like - I like winter. Because I can make a snowman.（你喜欢哪个季 节？ - 我喜欢冬天。因为我可以堆雪人。）
3. 描述不同季节的穿着和活动：In + 季节名称，we wear... We can...（在…… 季节，我们 穿…… 我们可以……）
In summer, we wear shorts and T - shirts. We can swim.（在夏天，我们穿短裤和 T 恤衫。我们可以游泳。）
In winter, we wear warm coats and gloves. We can make a snowman.（在冬天，我 们穿暖和的外套和手套。我们可以堆雪人。）
4. 表达想要做某事：Can I + 动词短语？（我可以…… 吗？）
回答：Yes, you can. / No, you can't.（是的，你可以。/ 不，你不可以。） 。例如： Can I wear this new shirt today - Yes, you can.（我今天可以穿这件新衬衫吗？ - 是的，你可以。）
（三）字母“th”发音
wh /w/ what（什么）/w t/ where（哪里）/we (r)/ which（哪一个）/w t /
在大多数情况下发 /w/ 音，发音时双唇收圆并突出，舌头后缩，气流从口腔吹 出，声带振动
wh /h/ who（谁）/hu / whose（谁的）/hu z/ whom（谁，who 的宾格）/hu m/ 在字母 o 前发 /h/ 音，发音时气流通过声门摩擦发出，声带不振动.
（四）重难点
(-)疑问词whose和which 的用法: 掌握 whose 用于询问物品所属关系，后接名词； which 用于在多个事物中进行选择提问 。能够根据语境正确运用这两个疑问词进行 提问和回答，如在询问衣物归属和选择季节、物品等场景中。
(二)名词性物主代词的使用: 理解名词性物主代词（如 mine、yours、his、hers、theirs 等） 的含义和用法，它相当于 “形容词性物主代词 + 名词” ，用于避免重复提及前面已 出现的名词。例如：This is my book. That one is yours.（这是我的书。那本是你的。） 注意区分名词性物主代词和形容词性物主代词，形容词性物主代词后必须接名词， 如 my book ；名词性物主代词后不接名词 。
(三)季节类词汇及相关表达: 牢记四个季节的英文单词（spring、summer、autumn、winter） 及其发音、拼写。学会用 In + 季节名称，we wear... We can... 句型描述不同季节的 穿着和活动，同时积累与季节相关的词汇和短语，如 snow（雪）、leaf（树叶）、 get together（聚会）等，并能在句子中正确运用 。
(四)动词get的用法: 了解 get 在本单元中 “（使）达到，处于”“得到”“变得” 等常见义 项，重点掌握 get together 表示 “ 聚会” 的用法 。同时，注意 get 在不同语境中 的含义和搭配，如 get up（起床）、get to（到达）等 。
(五)名词的单复数变化:注意一些名词的单复数变化规则，如 leaf 的复数形式是 leaves ， sock 、glove 等常以复数形式出现 。掌握名词单复数变化在句子中的正确运用，如 be 动词、指示代词和动词等与名词单复数的搭配(共34张PPT)
人教PEP 四年级上册
Unit 6 Changing for the seasons
PB Let's talk
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
a blue shirt
an orange sweater
a yellow dress
a red coat
green socks
We wear different clothes in different seasons
Wu Binbin and Sarah are drawing in the art room.
What are they talking about
Step 2
Presentation
Let’s talk
Sarah, which season do you like
Winter. lt snows a lot. l can play in the snow and make a snowman. What about you
哪一个；
哪一些
/w t /
例 句
Which picture do you like 你喜欢哪张图片？
季节
/ si zn/
four seasons 四季
短 语
例 句
There are four seasons in a year. 一年有四个季节。
冬天
/ w nt (r)/
winter holiday 寒假
cold winter 寒冷的冬天
短 语
例 句
I can make a snowman in winter.
我可以在冬天堆雪人。
v. 下雪；n.雪
/sn /
white snow 白雪
短 语
snowy 多雪的 snowman 雪人
联 想
snow意为“雪”时，是不可数名词;做动词三单是snows
例 句
It often snows here in winter. 这里冬天经常下雪。
They like to play in the snow. 他们喜欢在雪中玩耍
三单
不可数名词
I like winter too. There are many festivals. My family and l often get together and have fun.
节日
玩得开心
get together
聚会
Which season does Sarah like
Sarah likes _______ .
winter
Why does Sarah like winter
Because it _____ a lot in winter. She can _________________________
_________________.
snows
play in the snow and make a
snowman
Why does Wu Binbin like winter
Because there are many ________. His family and he ___________________
_________________.
festivals
often get together and
have fun
Which season does Wu Binbin like
Wu Binbin likes _______.
winter
Language points
—Sarah, which season do you like
—Winter.
问句：Which season do you like
答语：季节. / I like + 季节.
询问对方喜欢哪个季节的句型及回答：
Which season do you like
fruit
colour
...
Let’s learn more
Which season do you like
Pronunciation (发音)
Fluency (流利度)
Sarah, which season do you like
Winter. lt snows a lot. l can play in the snow and make a snowman. What about you
I like winter too. There are many festivals. My family and l often get together and have fun.
Sarah, which season do you like
Winter. lt snows a lot. l can play in the snow and make a snowman. What about you
I like winter too. There are many festivals. My family and l often get together and have fun.
Read, fill and imitate
Sarah, _____ ______ do you like
______. lt _____ a lot. l can ____
__ the _____ and ____ __ _______.
which season
Winter
snows
play
in
snow
make a snowman
I like ______ too. There are _____ _______. My family and l often ___
_______ and ____ ____.
winter
many
festivals
get
together
have
fun
What about you
0
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
+ 1
point
+1
points
+ 1
point
Step 3
Practice
Let’s talk
Which season do you like
Guess.
You like winter.
You’re right!
询问对方喜欢哪个季节
表演自己在喜欢的季节里能做的事情
根据动作猜测对方喜欢的季节
判断对方的猜测
Practice
Which season do you like
Guess.
You like summer.
Bingo!
Step 4
Summary
Let’s talk
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Words:
Sentences:
—Sarah, which season do you like
—Winter.l can play in the snow and make a snowman.
Summary
which
season
winter
snow
get together
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 用“—Which season do you like —季节(+理由).”与同伴相互问答喜欢的季节
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 6 Changing for the seasons PB Let's talk
同步练习
问答配伍。
A B C D
( )1.We can make a snowman in winter in Beijing.
( )2.My family and I get together and have fun.
( )3.There are many festivals in China in winter.
( )4.I can play in the snow with my friends in winter.
选择题。
( )1.-What’s the weather like in Harbin in winter -It’s _____.
A.rainy and warm B.sunny and hot C.cold and snowy
( )2.___________ season do you like, Mum
A.Whose B.Which C.Where
( )3.I like winter. My friends and I often __________ together.
A.get B.have C.like
( )4.There are __________ in a year.
A.five B.four C.three
( )5.I __________ make a snowman in January(一月份).
A.am B.can’t C.can
阅读理解。
Amy和Mike都喜欢春天。请根据对话内容，判断下列句子正(T)误(F)。
Amy: What a sunny and warm day!
Mike: Yes, it is
Amy: Spring is colourful with flowers and grass. I like it.
What about you, Mike
Mike: I like spring too. It is warm. And I like to fly kites in this season.
Amy: Flying kites is good exercise. But I like to plant trees in spring. Every spring, especially(特别) on Tree Planting Day, I plant many trees with my family.
Mike: When is Tree Planting Day, Amy
Amy: It’s on March 12th. Would you like to plant trees together with me then
Mike: Sure.
( )1.It is sunny and warm today.
( )2.Both Amy and Mike like spring.
( )3.Mike likes to plant trees in spring.
( )4.Amy likes to fly kites in spring.
( )5.Mike wants to plant trees with Amy on Tree Planting Day.
参考答案
一，ABCD
二， CBABC。
三，TTFFT.
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小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语上册 Unit 5 The weather and us Part B Let’s talk 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语四年级上册第六单元Part B。本课时是本单元的第 1 课时，本语篇是小学生日常生活对话。围绕Binbin和Sarah谈论喜欢的季节及相应的活动展开。Sarah 喜欢冬天，她能在雪中玩耍和堆雪人，Binbin也喜欢冬天，冬天里有很多节日，他经常和家人常相聚玩乐。通过语篇学习，引导学生了解四季的不同特征，学会欣赏四季之美，最后再画出心目中最美的四季。 How 文体结构&语言特点 本语篇为比较典型的学生日常生活对话。涉及有关季节和冬季活动的词汇season, winter, snow, festival, get together等；涉及询问并回答喜欢的季节及原因的句型“—Which season do you like —(I like) ...” 。对话语言简单 、贴近生活。 Why 语篇意图&语篇价值 本语篇作者通过呈现呈现 Binbin 和 Sarah 喜欢的季节及相应的活动，引导学生通过交流季节喜好，了解不同季节的特色活动，培养学生对季节变化的感知和表达能力。
教学目标 语言能力： 1.学生能够在看 、 听 、说 、读的活动中，掌握有关衣物的词汇season, winter, snow, festival, get together。 2.能够理解对话大意 , 掌握并运用询问并回答喜欢的季节及原因的句型“—Which season do you like —(I like) ...”。 思维品质： 1.通过观察图片、理解对话，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，学会从文本中提取关键信息。 2.在喜欢的季节时，鼓励学生积极思考，发表自己的观点，培养批判性思维和创新思维能力。 3.引导学生将所学知识与生活实际相结合，培养学以致用的迁移思维能力 文化品格： 1.培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。 2.鼓励学生在小组合作学习中，学会与他人交流、分享，培养合作学习能力和团队协作精神。 学习能力： 1.通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇和句型等。 2.能分角色扮演，基于语篇内容填空，在情境中运用核心语言询问并回答喜欢的季节及原因的句型“—Which season do you like —(I like) ...” 3.学生能够模仿对话中的语音、语调，准确地朗读对话；能够分角色表演对话等
教学重点 学生能够会读、听懂、拼写衣物的核心词汇：season, winter, snow, festival, get together. 能在情境中运用核心语言询问并回答喜欢的季节及原因的句型“—Which season do you like —(I like) ...”
教学难点 1.能运用核心语言对班级同学的季节喜好进行调查，准确收集、记录并整理信息，用英语汇报调查结果 2.能够发挥想象力，画出自己喜欢的季节，并运用核心语言创造性地描述该季节的独特之处以及自己喜爱的个性化活动，展示独特的语言表达 和思维能力。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 song. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Free talk: Look and say:呈现图片， 说出词汇 Lead in：We wear different clothes in different seasons Lead in: 呈现图片， Wu Binbin and Sarah are drawing in the art room. 提出问题What are they talking about 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：播放talk部分音频， 模仿跟读 Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 理解课文， 对课文中的生难词season, winter, snow, festival, get together和重点句型进行讲解等. 教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Answer the question:读课文， 回答问题. Language point:1. 询问对方喜欢哪个季节的句型及回答： Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。 Read, fill and imitate Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演 1. 2人一组合作朗读。 2. 分角色表演对话。 3.情景展示表演 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Act and guess ：学生两人一组 ，一人表演和季节活动有关的动作(如吃冰激凌 、堆雪人等) ，另一人猜测对方喜爱的季节，双方使用所给语言框架操练对话。 然后教师选几组学生上台表演。 Practice：Work in pairs： A: Whose _______ is this B: It’s ________. 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。 3. 抄写talk部分对话一遍。 4. 用“—Which season do you like —季节(+理由).”与同伴相互问答喜欢的季节。 5. 完成配套练习

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