资源简介

四川省乐山市马边县第一初级中学2024-2025学年八年级上学期期末生物学试题
1．（2025八上·马边期末）下列各项均是影响沙漠植物的环境因素，其中起主要作用的是（　　）
A．阳光 B．水分 C．温度 D．空气
【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】环境中影响生物生存与活动的诸多条件可统称为环境因素，这些因素可划分为非生物因素与生物因素两大类。非生物因素涵盖光照、温度、水分、空气以及土壤等；生物因素则指生活在该环境中、能对某种生物个体造成影响的其他所有生物，包含同种及不同种的生物个体。沙漠环境最突出的特征是干旱缺水，而水分是植物生长发育的关键组成部分，它不仅影响植物的生长过程，也决定着植物的地理分布格局。
故选B。
【分析】能够影响生物生存的各种环境条件称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素主要指光、温度、水、空气、土壤等无机环境；生物因素则指环境中影响该生物个体的其他生物，包括同种或异种的生物个体。
2．（2025八上·马边期末）下列属于生态系统的是（）
A．一只大象 B．一群飞鸟 C．一片树林 D．一朵云彩
【答案】C
【知识点】生态系统的概念
【解析】【解答】解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生物与环境是不可分割的，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．其中生物包括植物是生产者，动物是消费者，细菌真菌是分解者．A、B、一只大象和一群飞鸟都只是部分生物，没有环境，不能构成一个完整的生态系统．不符合题意．C、一片树林即包括了树林的所有生物，也包括了生物所生存的环境，符合生态系统的概念，是一个生态系统，符合题意．D、一朵云彩不是生物与环境构成的统一整体，不是一个生态系统，不符合题意．故选：C
【分析】此题考查的生态系统的概念，分析作答．
3．（2025八上·马边期末）蚂蚁等昆虫往往成千上百一起生活，这种生物与生物之间的关系是（　　）
A．合作 B．捕食 C．竞争 D．寄生
【答案】A
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】生物之间存在多种相互关系，例如协作、共生、寄生、捕食及竞争等。蚂蚁常以成百上千只的规模集体生活，共同搜寻食物、协同工作，这属于典型的合作关系；蜜蜂群体中也存在明确的社会分工，如工蜂主要负责采集花蜜，蜂王则专职繁殖后代，它们共同构成一个分工有序的社会群体。
【分析】本题主要考查生物与生物之间的相互关系，答题时可围绕不同生物间的作用方式展开分析。
4．（2025八上·马边期末）用于显微镜研究的材料必须是（　　）
A．新鲜的 B．完整的 C．薄而透明的 D．干燥的
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．材料新鲜与否不影响显微镜观察（如经过处理的永久装片也可观察），A不符合题意。
B．观察部分结构时，材料无需保持完整（如观察细胞可撕取部分组织），B不符合题意。
C．薄而透明是必要条件，确保光线穿透标本，形成清晰图像，C符合题意。
D．干燥材料便于保存，但临时装片常用湿润材料（如水滴中的生物），D不符合题意。
故选C。
【分析】显微镜的工作原理是利用光线透过标本，经物镜和目镜放大成像。因此，用于显微镜观察的材料必须满足 “光线能透过” 的条件，即薄而透明。
5．（2025八上·马边期末）动物细胞和植物细胞都有（　　）
A．液泡 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞壁
【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡．动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核．因此，植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
故选：C．
【分析】此题考查植物细胞与动物细胞的关系．相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
6．（2025八上·马边期末）“大树底下好乘凉”，其原因是树进行（　　）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．遮光作用 D．呼吸作用
【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．光合作用会吸收二氧化碳并释放氧气，其主要作用是改善空气质量，并非导致大树下气温降低的主要原因，A不符合题意。
B．蒸腾作用过程中，水分的蒸发会吸收热量。大树通过强烈的蒸腾作用散失大量水分，从而带走周围的热量，降低树下温度，同时还能提升空气湿度，这正是“大树底下好乘凉”现象形成的主要原因，B符合题意。
C．树冠的遮光作用虽然能使树下光照减弱、温度有所下降，但与蒸腾作用的降温效果相比并非主要原因，C不符合题意。
D．呼吸作用会释放能量，可能导致周围温度升高，因此D不符合题意。
故选B。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片等结构释放到大气中的生理过程。该过程能够带走植物体内的热量，降低植物体表温度，同时还能提高空气湿度，并对局部降水产生一定影响。
7．（2025八上·马边期末）种子结构中，最主要的部分是（　　）
A．胚乳 B．种皮 C．胚 D．子叶
【答案】C
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】A．胚乳作为储存养分的组织，常见于单子叶植物种子内，为种子萌发供应所需的物质与能量，但它并非决定种子能否发育为新植株的关键构造，A不符合题意。
B．种皮包裹于种子外部，起到保护内部组织、避免机械损伤和病菌侵入的作用，但它并不直接参与形成新的植物体，B不符合题意。
C．胚是种子的核心部分，属于新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根及子叶构成。种子萌发时，胚根将发育为根，胚芽形成茎和叶，胚轴则连接根与茎，最终长成完整植株。因此，胚才是决定种子能否发育为新植株的根本结构，C符合题意。
D．子叶的功能因种子类型而异：在双子叶植物种子中主要用于储存养分；在单子叶植物种子中则主要承担养分转运。但子叶自身并不能发育为完整植株，D不符合题意。
故选C。
【分析】种子通常由种皮（具保护功能）、胚乳（部分种子具备，用于贮存养分）以及胚（包括胚根、胚芽、胚轴和子叶）共同组成。
8．（2025八上·马边期末）透明玻片上的“9＞6”，用显微镜观察到的是（　　）
A．9＜6 B．6＜9 C．6＞9 D．9＞6
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】透明玻片上的“9＞6”在显微镜下观察时，由于显微镜成倒像的特性，会将图像旋转180°。旋转后得到的“9＜6”，即用显微镜观察到的是“9＜6”，A符合题意。
故选A。
【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。
9．（2025八上·马边期末）细菌的生殖方式为（　　）
A．孢子生殖 B．有性生殖 C．分裂生殖 D．芽孢生殖
【答案】C
【知识点】细菌的生殖
【解析】【解答】A．孢子生殖是指生物产生孢子，孢子在适宜环境中萌发形成新个体的生殖方式，像大多数真菌就采用这种生殖方式，因此A选项不符合题意。
B．有性生殖的核心是经过精子和卵细胞等两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，题干中细菌的生殖不涉及这一过程，故B选项不符合题意。
C．细菌的生殖方式为分裂生殖，繁殖时一个细菌会直接一分为二形成两个新细菌，这种生殖方式使得细菌繁殖速度极快，该选项符合题意。
D．芽孢并非细菌的生殖细胞，芽孢生殖其实是细菌在环境不利时形成休眠体（芽孢）以度过不良环境的自我保护方式，并非真正的生殖方式，因此D选项不符合题意。故选C。
【分析】细菌依靠分裂方式进行生殖，若初始有N个细菌，经过n次分裂后，细菌的总数可表示为N×2n个。
10．（2025八上·马边期末）遗传信息库是指（　　）
A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞膜
【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能；细胞核的功能
【解析】【解答】A．细胞壁的主要作用是为细胞提供支持与保护，并不涉及遗传信息的储存，因此A不符合题意。
B．细胞核内含染色体，染色体由DNA和蛋白质构成，DNA携带遗传信息，故细胞核被视为遗传信息库，B符合题意。
C．细胞质是细胞进行生命活动的场所，但并非储存遗传信息的部位，C不符合题意。
D．细胞膜负责控制物质进出，维持细胞内环境稳定，不具备储存遗传信息的功能，D不符合题意。
故选B。
【分析】细胞壁：为植物细胞特有，具有支持与保护细胞的功能，但不能储存遗传信息。细胞核：内含遗传物质DNA，其中包含生物体发育与遗传的全部信息，因此细胞核是遗传信息的存储与控制中心。细胞质：位于细胞膜与细胞核之间，是细胞进行代谢活动的主要场所，但不负责储存遗传信息。细胞膜：主要功能为控制物质进出、分隔细胞内外环境，以维持内部稳定，同样不具备储存遗传信息的作用。
11．（2025八上·马边期末）养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是（　　）
A．清洁缸里的水 B．作为饵料
C．增添生气 D．增添水中的含氧量
【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；所以金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需．故选：D
【分析】生物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用释放出氧气，据此答题．
12．（2025八上·马边期末）显微镜下观察的标本图像位于视野的左上方，若要把图像移动到视野的中央，则应将标本往什么方向移动（　　）
A．左下方 B．左上方 C．右上方 D．右下方
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】由于显微镜呈现的是倒立虚像，因此物像的移动方向与实际标本的移动方向相反。若观察到标本图像位于视野左上方，要将其移至视野中央，则需将载玻片向左上方推移。这样，物像便会向右下方移动，最终到达视野中央。因此，B选项符合题意，ACD不正确。
故选B。
【分析】显微镜所成的像是倒立的虚像，即上下与左右方向均与实际标本相反。在操作时，物像的移动方向总是与标本的实际移动方向相反。
13．（2025八上·马边期末）北方常在早春进行地膜覆盖，其主要目的是（　　）
A．增加空气 B．增加光照 C．提高温度 D．防止被虫蛀
【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】在早春播种时覆盖地膜，能够有效提升土壤温度、抑制土壤水分蒸发，从而促进种子萌发与幼苗生长，实现提早播种与收获的目标。因此，北方早春采用地膜覆盖的主要作用在于提高土壤温度。
故选C。
【分析】本题着重考查种子萌发所需条件及其在农业生产中的实际应用。解答时需结合种子萌发的相关实验与农业实践进行对比分析与记忆。
14．（2025八上·马边期末）有利于改善根系呼吸状态的农业措施是（　　）
A．施肥 B．浇水 C．松土 D．拔草
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物的呼吸作用是消耗氧气释放二氧化碳的过程，所以在土壤中氧气充足的情况下，植物的根的呼吸作用会增强，选项中C、松土可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，从而促进根的生长。而A、施肥多了会导致土壤浓度过大，影响根对水分的吸收；B、浇水反而使土中总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，造成根毛无法呼吸；D、拔草可以减少草和植物争夺土壤中的营养物质，与呼吸作用关系不大，故C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查呼吸作用在农业生产中的应用，比较简单，熟知呼吸作用的概念是关键，植物的呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，释放二氧化碳和能量的过程，呼吸作用需要消耗氧气，所以经常松土可以促进根的呼吸。
15．（2025八上·马边期末）一朵桃花开后没有结出桃子，最可能被虫子破坏的结构是（　　）
A．花萼 B．花蕊 C．雌蕊 D．雄蕊
【答案】C
【知识点】花的结构
【解析】【解答】解：当一朵花完成传粉与受精后发育情况雌蕊中的子房发育成果实．当一朵桃花开后没有结出桃子，最可能原因有两个①被虫子破坏了花柱、柱头无法完成传粉与受精②被虫子破坏了子房．
故选：C
【分析】本题考查花的结构及果实与种子的发育．一朵桃花中花萼在开花前起保护作用；花瓣在开花前起保护内部结构作用，开放后招引昆虫进行传粉；雌蕊中的子房发育成果实；雄蕊中的花粉提供精子．
16．（2025八上·马边期末）如果在根尖的不同部位做标记，一段时间后发现生长最快的部位是（　　）
A．伸长区 B．分生区 C．根冠 D．成熟区
【答案】A
【知识点】幼根的生长
【解析】【分析】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，因此，在根尖的不同部位做标记，一段时间后发现生长最快的部位是伸长区。
【点评】此题较新颖，解答此类题目的关键是熟记根尖各部分的功能，解答时可以从分生区、伸长区、根冠、成熟区的特点功能方面来切入。
17．（2025八上·马边期末）植物体白天可以进行（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．以上三项都是
【答案】D
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】光合作用是绿色植物借助光能，在叶绿体内部将二氧化碳与水转化为储存能量的有机物，并释放氧气的生理过程，该过程必须在光照条件下才能开展。呼吸作用是细胞内的有机物在氧气参与下分解为二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，此过程无论有无光照都能进行。蒸腾作用指的是水分以气体形式通过叶片表皮的气孔，从植物体内散发到体外的过程，该过程同样不受光照有无的限制。由此可知，植物体在白天会同时进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，因此ABC均不符合题意，D符合题意。故选D。
【分析】白昼时段，由于存在光照条件，植物可正常开展光合作用；而呼吸作用与蒸腾作用这两个生理过程，无论是否有光照，都能够持续进行。
18．（2025八上·马边期末）03年春天，“非典型性肺炎”在我国人群中开始传染并且逐步扩散到各地，引起党和政府的高度关注。请问引起“非典”的生物是（　　）
A．植物 B．动物 C．细菌 D．病毒
【答案】D
【知识点】病毒在自然界中的作用及其与人类生活的关系
【解析】【解答】A．具备细胞结构，含有细胞壁、叶绿体等，可通过光合作用合成有机物，通常不会引发如“非典”这类传染性疾病，A不符合题意。
B．动物具有复杂的细胞结构与生理功能，大多数动物与“非典”的传播并无直接关联，B不符合题意。
C．“非典”的病原体并非细菌，细菌所引起的疾病在症状与传播特点上与“非典”存在差异，C不符合题意。
D．“非典”是由冠状病毒引起的，该病原体不具备细胞结构，依赖寄生在人体细胞内生存并导致疾病，D符合题意。
故选D。
【分析】病毒是一类没有细胞结构的生物，主要由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。病毒不能独立生存，必须寄生在活细胞内。许多传染性疾病是由病毒引起的。
19．（2025八上·马边期末）将带叶的树枝下端插入红墨水中，过一段时间后把枝条纵切，被染红的部分是（　　）
A．筛管 B．形成层 C．导管 D．茎的全部
【答案】C
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】植物茎部的输导组织按其结构和功能可分为导管与筛管，其中导管位于木质部。它的主要作用是由下至上输送水分及无机盐。因此，红墨水是通过木质部中的导管进行传输的，实验中染色部位显示为木质部。故ABD错误，C正确。
故选C。
【分析】茎是植物体内主要的输导器官，其内包含导管与筛管两类输导组织。导管分布于木质部，负责运输水分和无机盐；筛管位于韧皮部，主要负责有机物的输送。
20．（2025八上·马边期末）能使澄清石灰水变浑浊的是（　　）
A．水 B．空气 C．氧气 D．二氧化碳
【答案】D
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】二氧化碳可与澄清石灰水（主要成分为氢氧化钙）发生化学反应，生成难溶于水的白色碳酸钙沉淀，从而使溶液变浑浊。因此，能够使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳。故ABC错误，D正确。
故选D。
【分析】二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。通常，二氧化碳的浓度越高，所生成的沉淀越多，石灰水呈现的浑浊现象也越明显。这一反应常用于检测二氧化碳是否存在。
21．（2025八上·马边期末）雌蕊经过传粉、受精作用后，其中能发育成种子的结构是（　　）
A．花冠 B．胚珠 C．子房 D．花药
【答案】B
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】A．花冠在花朵完成传粉和受精后多数会凋谢，并不参与种子的形成，A错误。
B．雌蕊在完成受精作用后，其内部的胚珠会逐渐发育形成种子，B正确。
C．子房在受精后将发育为果实，而非直接形成种子，C错误。
D．花药作为雄蕊的组成部分，主要负责产生花粉，在传粉受精后会逐渐凋落，不会发育为种子，D错误。
故选B。
【分析】雄蕊由花药和花丝构成，花药内部含有花粉。雌蕊则包括柱头、花柱和子房，子房内着生有胚珠。花朵在完成传粉及受精过程后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头、花柱等结构通常会凋谢，而子房随后逐渐膨大发育为果实。其中，子房壁将形成果皮，胚珠发育为种子，珠被转化为种皮，受精卵则最终发育成胚。
22．（2025八上·马边期末）制作馒头或面包时需要的生物是（　　）
A．酵母菌 B．枯草杆菌 C．青霉 D．乳酸菌
【答案】A
【知识点】真菌与人类的关系
【解析】【解答】A．制作馒头或面包时，酵母菌会分解葡萄糖并释放二氧化碳，使成品结构疏松多孔，因此该过程需使用酵母菌，A符合题意。
B．枯草杆菌并不参与馒头或面包的发酵流程，B不符合题意。
C．青霉与馒头、面包的制作工艺无关，C不符合题意。
D．乳酸菌通常用于酸奶、泡菜等发酵食品，不适用于馒头或面包的制作，D不符合题意。
故选A。
【分析】酵母菌是一种单细胞真菌，能在有氧或无氧条件下生存。在馒头或面包制作中，酵母菌分解面粉中的葡萄糖并产生二氧化碳。这些气体在加热过程中膨胀，从而使制品形成松软多孔的质地。
23．（2025八上·马边期末）绿色植物进行光合作用的原料是（　　）
A．淀粉和氧气 B．淀粉和水
C．氧气和二氧化碳 D．水和二氧化碳
【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
故答案为：D
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其原料是二氧化碳和水.
24．（2025八上·马边期末）具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）
A．淡水生态系统 B．海洋生态系统
C．森林生态系统 D．湿地生态系统
【答案】C
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】解：A、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。没有涵养水源、保持水土的特点，A不符合题意。
B、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，B不符合题意。
C、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，C符合题意。
D、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
25．（2025八上·马边期末）光合作用的实质是（　　）
A．合成有机物，贮存能量 B．分解有机物，贮存能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，可见根据光合作用的概念可以总结出，光合作用的实质是制造有机物，储存能量，释放氧气。故A符合题意。
故答案为：A
【分析】本题考查光合作用的实质，为基础题，解答此题关键是熟记光合作用的概念。
26．（2025八上·马边期末）地球上最大的生态系统是　 　 ，它是所有生物的共同家园。
【答案】生物圈
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园。
【分析】本题考查的是生物圈。
27．（2025八上·马边期末）生活在沙漠中的植物普遍存在地下根比地上部分长的现象，这是生物对环境的　 　。
【答案】适应
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】沙漠环境的核心特征是水分稀缺，这是植物生存的主要限制因素。生活在该环境中的植物，地下根系显著长于地上部分，其核心意义在于：通过延伸根系的分布范围，深入地下更深处获取稀缺的水分和无机盐，从而满足自身光合作用、生长发育等生命活动的需求。这一形态结构是植物在长期自然选择中形成的，能够精准匹配沙漠干旱的环境条件，帮助植物更好地存活和繁衍，因此属于生物对环境的适应。
【分析】 识别沙漠环境的关键限制因素（水分不足）；分析植物 “地下根长于地上部分” 的结构特点；建立结构与功能的关联（发达根系→获取深层水分），进而判断该结构是为应对环境而形成的适应性表现。
28．（2025八上·马边期末）生态系统的多样性的内涵包括：“物种的多样性、　 　和生态系统的多样性”。
【答案】基因多样性
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性主要体现在三个层面，即物种多样性、基因（遗传）多样性以及生态系统多样性。物种多样性指一个地区内生物种类的丰富程度；基因多样性则指同一物种内不同个体或种群间的遗传差异，以及不同物种间显著的基因组成区别，使得每个物种都成为独特的基因库；生态系统多样性涵盖了生物群落及其生态过程的多样性，也包括不同生态系统间的环境差异与生态过程的变化。
【分析】生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合体现，通常从物种、基因和生态系统三个层面进行理解和评估。保护生物多样性对于维持生态平衡、保障生态服务功能以及促进可持续发展具有重要意义。
29．（2025八上·马边期末）在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，就叫做　 　。
【答案】生态系统
【知识点】生态系统的概念
【解析】【解答】生态系统是指在特定地理区域中，生物群落与其所处环境通过相互作用构成的一个统一有机整体。它包含生物组成成分和非生物组成成分：生物部分主要包括生产者、消费者和分解者；非生物部分则涉及阳光、空气、水等环境因素。
【分析】生态系统既包含生活在一定空间内的所有生物（即生物群落），也包括其所处的无机环境（如气候、土壤等）。其中，生产者能进行光合作用制造有机物，消费者以其他生物为食获取能量，分解者则将有机物质分解为无机物回归环境；而非生物成分则提供了生物生存所需的物质基础和能量来源。
30．（2025八上·马边期末）根据你所学内容，感冒病毒应由　 　的外壳和内部的遗传物质组成。
【答案】蛋白质
【知识点】病毒的形态结构
【解析】【解答】感冒病毒作为病毒的一类，具有典型的病毒结构：其外部是由蛋白质构成的外壳，起到保护作用；内部则包含携带遗传信息的核酸物质，这些遗传物质决定了病毒的性状特征与复制方式。因此，感冒病毒的基本组成是蛋白质外壳和内部的遗传物质。
【分析】病毒是一类非细胞形态的生物体，基本结构包括外围的蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）。感冒病毒同样遵循这一结构模式，其蛋白质外壳用于保护内部核酸，并协助病毒侵入宿主细胞；遗传物质则承载病毒的遗传信息，指导病毒在宿主细胞内的增殖过程。
31．（2025八上·马边期末）移栽植物时，人们常常要去掉几片叶，这样做是为了　 　。
【答案】降低蒸腾作用
【知识点】蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】移栽植物时去除部分叶片，主要缘于移栽过程中根系容易受到损伤，导致水分吸收能力暂时下降。与此同时，叶片通过蒸腾作用持续散失大量水分。若蒸腾作用过强，植物吸收的水分将难以补偿蒸腾损失，易造成植株缺水萎蔫，影响移栽成活。摘除部分叶片可减少蒸腾作用的有效面积，从而降低蒸腾速率、减少水分散失，有助于维持移栽后植株体内的水分平衡，提高其成活可能。
【分析】蒸腾作用是植物体内水分通过叶片等部位散失到大气的过程，其强弱直接影响植株水分平衡。移栽时根系受损会暂时降低吸水能力，此时若蒸腾过强则易导致水分收支失衡。因此，适当摘叶是调控蒸腾、维持水分平衡，从而保障移栽成活的重要措施。
32．（2025八上·马边期末）细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称做　 　。它由　 　和蛋白质组成。
【答案】染色体；DNA
【知识点】基因、DNA和染色体的关系
【解析】【解答】细胞核内可被碱性染料染成深色的物质称为染色体，其核心组成成分是DNA（脱氧核糖核酸）与蛋白质。其中，DNA是遗传物质的主要载体，其空间结构呈现为螺旋上升的梯子形态，即典型的双螺旋结构；而DNA分子上承载特定遗传信息、能够直接决定生物某一具体性状的功能片段，则被定义为基因。
【分析】从遗传物质的运作逻辑来看，染色体通过DNA与蛋白质的结合形式，为遗传物质提供了稳定的储存与传递载体，保障遗传信息在细胞分裂、增殖过程中不发生紊乱。DNA的双螺旋结构具备高度稳定性，这是遗传信息长期稳定储存的关键基础。基因作为DNA上的功能性片段，是连接遗传物质与生物表型的核心纽带——正是通过基因的转录与表达，DNA上的遗传信息才能转化为具体的生物性状，调控生物的生长、发育、繁殖等各项生命活动。明确染色体、DNA与基因三者的层级关系，是理解生物遗传规律和性状调控机制的重要前提。
33．（2025八上·马边期末）农民为庄稼施肥，主要为植株生长提供含氮、含磷和含　 　的无机盐。
【答案】钾
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】农户对作物施加肥料，主要是为了补充生长所需的矿物质养分。其中不仅需要氮、磷等元素，钾元素同样具有关键作用。作物生长期间，茎秆需保持健壮以防倒伏，同时淀粉等物质的合成与运输也离不开钾元素的参与。
【分析】施肥是为植物提供必要无机盐的重要农业措施。氮、磷、钾是植物需求量较大的三种元素，其中钾能促进茎秆健壮、增强抗倒伏能力，并参与有机物的合成与运输，因此施肥时需注意均衡补充。
34．（2025八上·马边期末）请写出表示呼吸作用过程的式子　 　。
【答案】
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用的本质是通过分解有机物，将其内部储存的化学能释放出来。这一过程主要发生于细胞内的线粒体中。其反应式可表示为：有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量。
【分析】呼吸作用是指细胞在氧气参与下，将有机物彻底氧化分解为二氧化碳和水，同时将有机物中储存的能量释放出来，为生物体的各项生命活动供能的过程。
35．（2025八上·马边期末）下面是两种细胞模式图，请据图回答：
（1）如上图所示的植物细胞最外层[A]是　 　，[C]是　 　，它能够进行　 　制造有机物。
（2）动、植物细胞的[D]　 　中储存着遗传信息，[B]　 　控制着物质的进出。
【答案】（1）细胞壁；叶绿体；光合作用
（2）细胞核；细胞膜
【知识点】植物细胞的基本结构；动物细胞的基本结构
【解析】【解答】（1）图中所示植物细胞的最外层结构[A]是细胞壁，其主要功能是提供保护与支持；[C]为叶绿体，能够通过光合作用合成有机物。
（2）在动植物细胞中，[D]细胞核内贮存着控制生物发育与遗传的遗传信息；[B]细胞膜则负责调控细胞内外物质的进出。
【分析】图中标识结构分别为：A是细胞壁，B是细胞膜，C是叶绿体，D是细胞核，E是液泡，F是细胞质。
（1）如图所示的植物细胞最外层[A]是细胞壁，具保护和支持的作用；[C]是叶绿体，它能够进行光合作用制造有机物。
（2）动、植物细胞的[D]细胞核中储存着遗传信息，可以控制生物的发育和遗传；[B]是细胞膜，控制着物质的进出。
36．（2025八上·马边期末）如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请据图回答：
（1）该食物网中有　 　条食物链。最长的一条是　 　。
（2）该生态系统的组成，除图示外还应包括　 　和　 　。
（3）在该草原上适度放牧，该生态系统会由于牧草的不断生长而基本维持原状；但如果在该草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。这一事实说明生态系统具有一定的　 　能力，但这种能力是　 　。
【答案】（1）5；草→鼠→蛇→鹰
（2）分解者；非生物部分
（3）自动调节；有限的
【知识点】生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）该图所示食物链共计5条，分别为：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。其中最长的食物链为草→鼠→蛇→鹰，因其包含的营养级数量最多。
（2）图中呈现的仅为生产者和消费者之间的关系。一个完整的生态系统，其组成除生物部分（生产者、消费者、分解者）外，还必须包含非生物部分（如阳光、空气、水等）。
（3）适度放牧后草原生态系统能维持稳定，说明生态系统具备一定的自动调节（或自我调节）能力，能够使系统内生物的数量和比例维持在相对平衡状态。但过度放牧会造成植被破坏且难以恢复，这表明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
【分析】食物链是生态系统中生物之间因捕食关系形成的链状序列，起始于生产者，终止于最高级消费者，且不包括分解者和非生物成分。生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水）共同构成。生态系统具有一定限度的自动调节能力，可在一定程度上维持其结构和功能的相对稳定。
（1）计数食物链时，从生产者（草）开始，沿着箭头方向依次寻找以不同生物为食的路径直到最高级消费者。图中的食物链有：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，共 5 条。其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰，因为它包含的营养级最多。
（2）图中展示的是食物链，只包含了生产者（草）和消费者（兔、鼠、狐、蛇、鹰）。生态系统的组成除了这些生物成分外，还应包括分解者和非生物部分。
（3）在草原上适度放牧，生态系统能维持原状，说明生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力，能使生态系统中各种生物的数量和比例保持相对稳定。但过度放牧会破坏草场植被，导致生态系统难以恢复，这表明这种自动调节能力是有限的。
37．（2025八上·马边期末）下表是“探究种子萌发环境条件”实验结果。
瓶号 种子所处的环境 实验结果
1 不放水，置于温暖处 未萌发
2 放少量水，置于温暖处 萌发
3 放少量水，置于冰箱保鲜层 未萌发
4 放过量水，置于温暖处 未萌发
（1）本实验中，对照组是几号瓶？　 　。
（2）根据实验结果，你得出的实验结论是什么？　 　。
（3）如果想进一步探究“光对种子萌发的影响“，在上述基础上该如何设计探究方案？探究的结论又是什么？　 　。
【答案】（1）2号瓶
（2）种子萌发需要适量的水、适宜的温度和充足的空气
（3）另取一瓶编号为5号，放少量水置于温暖、黑暗的环境中，观察其萌发的情况。如果种子萌发，结论：种子的萌发不需要光；如果种子未萌发，结论：种子的萌发需要光
【知识点】科学探究的主要环节；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）在研究某一条件对研究对象的影响时，通常设置一个除该条件外其余条件均保持一致的实验组，此类设计称为对照实验。通过设置对照，可使实验结果更具说服力。在本实验中，2号瓶未对实验变量进行处理，属于对照组，其作用是与其余各组形成对照。
（2）比较1号瓶与2号瓶，唯一变量为水分：1号瓶种子未萌发，2号瓶种子萌发，说明种子萌发需要适量水分。比较2号瓶与3号瓶，变量为温度：2号瓶种子萌发，3号瓶种子未萌发，说明种子萌发需要适宜温度。比较2号瓶与4号瓶，变量为空气：2号瓶种子萌发，4号瓶种子未萌发，说明种子萌发需要充足空气。综上，种子萌发需要同时具备适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
（3）若要探究光照是否影响种子萌发，需设置以光照为变量的对照实验。因2号瓶处于有光条件，可另设5号瓶，放入少量水并置于温暖、黑暗环境中，观察其萌发情况。若5号瓶种子萌发，则说明种子萌发不需要光；若未萌发，则说明种子萌发需要光。
【分析】（1）对照实验是指除所研究的条件不同外，其他条件均相同的实验设置。通过设立对照，可明确实验变量对结果的影响，其中接受变量处理的为实验组，未处理的为对照组。
（2）种子萌发所需的外界条件主要包括：适量的水分、适宜的温度以及充足的空气。
（3）探究光照对种子萌发的影响时，需额外设置一组实验，与2号瓶形成光照有无的对比，进而根据萌发情况得出相应结论。
（1）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。实验中，2号瓶具备了种子萌发的条件（没有对实验变量进行处理），设置2号瓶的作用是与其他几组形成对照实验，因此本实验中，对照组是2号瓶。
（2）1号瓶与2号瓶的变量是水分，实验结果：1号瓶种子未萌发，2号瓶种子萌发。可得出结论：种子萌发需要适量的水分。2号瓶与3号瓶的变量是温度，实验结果：2号瓶种子萌发，3号瓶种子未萌发。可得出结论：种子萌发需要适宜的温度。2号瓶与4号瓶的变量是空气，实验结果：2号瓶种子萌发，4号瓶种子未萌发。可得出结论：种子萌发需要充足的空气。因此根据实验结果，得出的实验结论是：种子萌发需要适量的水、适宜的温度和充足的空气。
（3）要探究光对种子萌发的影响，就需要设计以光照为变量的对照组，由于2号瓶处于有光的环境中，所以另取一瓶编号为5号，放少量水置于温暖、黑暗的环境中，观察其萌发的情况。如果种子也萌发，结论：种子的萌发不需要光；如果种子未萌发，结论：种子的萌发需要光。
1 / 1四川省乐山市马边县第一初级中学2024-2025学年八年级上学期期末生物学试题
1．（2025八上·马边期末）下列各项均是影响沙漠植物的环境因素，其中起主要作用的是（　　）
A．阳光 B．水分 C．温度 D．空气
2．（2025八上·马边期末）下列属于生态系统的是（）
A．一只大象 B．一群飞鸟 C．一片树林 D．一朵云彩
3．（2025八上·马边期末）蚂蚁等昆虫往往成千上百一起生活，这种生物与生物之间的关系是（　　）
A．合作 B．捕食 C．竞争 D．寄生
4．（2025八上·马边期末）用于显微镜研究的材料必须是（　　）
A．新鲜的 B．完整的 C．薄而透明的 D．干燥的
5．（2025八上·马边期末）动物细胞和植物细胞都有（　　）
A．液泡 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞壁
6．（2025八上·马边期末）“大树底下好乘凉”，其原因是树进行（　　）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．遮光作用 D．呼吸作用
7．（2025八上·马边期末）种子结构中，最主要的部分是（　　）
A．胚乳 B．种皮 C．胚 D．子叶
8．（2025八上·马边期末）透明玻片上的“9＞6”，用显微镜观察到的是（　　）
A．9＜6 B．6＜9 C．6＞9 D．9＞6
9．（2025八上·马边期末）细菌的生殖方式为（　　）
A．孢子生殖 B．有性生殖 C．分裂生殖 D．芽孢生殖
10．（2025八上·马边期末）遗传信息库是指（　　）
A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞膜
11．（2025八上·马边期末）养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是（　　）
A．清洁缸里的水 B．作为饵料
C．增添生气 D．增添水中的含氧量
12．（2025八上·马边期末）显微镜下观察的标本图像位于视野的左上方，若要把图像移动到视野的中央，则应将标本往什么方向移动（　　）
A．左下方 B．左上方 C．右上方 D．右下方
13．（2025八上·马边期末）北方常在早春进行地膜覆盖，其主要目的是（　　）
A．增加空气 B．增加光照 C．提高温度 D．防止被虫蛀
14．（2025八上·马边期末）有利于改善根系呼吸状态的农业措施是（　　）
A．施肥 B．浇水 C．松土 D．拔草
15．（2025八上·马边期末）一朵桃花开后没有结出桃子，最可能被虫子破坏的结构是（　　）
A．花萼 B．花蕊 C．雌蕊 D．雄蕊
16．（2025八上·马边期末）如果在根尖的不同部位做标记，一段时间后发现生长最快的部位是（　　）
A．伸长区 B．分生区 C．根冠 D．成熟区
17．（2025八上·马边期末）植物体白天可以进行（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．以上三项都是
18．（2025八上·马边期末）03年春天，“非典型性肺炎”在我国人群中开始传染并且逐步扩散到各地，引起党和政府的高度关注。请问引起“非典”的生物是（　　）
A．植物 B．动物 C．细菌 D．病毒
19．（2025八上·马边期末）将带叶的树枝下端插入红墨水中，过一段时间后把枝条纵切，被染红的部分是（　　）
A．筛管 B．形成层 C．导管 D．茎的全部
20．（2025八上·马边期末）能使澄清石灰水变浑浊的是（　　）
A．水 B．空气 C．氧气 D．二氧化碳
21．（2025八上·马边期末）雌蕊经过传粉、受精作用后，其中能发育成种子的结构是（　　）
A．花冠 B．胚珠 C．子房 D．花药
22．（2025八上·马边期末）制作馒头或面包时需要的生物是（　　）
A．酵母菌 B．枯草杆菌 C．青霉 D．乳酸菌
23．（2025八上·马边期末）绿色植物进行光合作用的原料是（　　）
A．淀粉和氧气 B．淀粉和水
C．氧气和二氧化碳 D．水和二氧化碳
24．（2025八上·马边期末）具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）
A．淡水生态系统 B．海洋生态系统
C．森林生态系统 D．湿地生态系统
25．（2025八上·马边期末）光合作用的实质是（　　）
A．合成有机物，贮存能量 B．分解有机物，贮存能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量
26．（2025八上·马边期末）地球上最大的生态系统是　 　 ，它是所有生物的共同家园。
27．（2025八上·马边期末）生活在沙漠中的植物普遍存在地下根比地上部分长的现象，这是生物对环境的　 　。
28．（2025八上·马边期末）生态系统的多样性的内涵包括：“物种的多样性、　 　和生态系统的多样性”。
29．（2025八上·马边期末）在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，就叫做　 　。
30．（2025八上·马边期末）根据你所学内容，感冒病毒应由　 　的外壳和内部的遗传物质组成。
31．（2025八上·马边期末）移栽植物时，人们常常要去掉几片叶，这样做是为了　 　。
32．（2025八上·马边期末）细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称做　 　。它由　 　和蛋白质组成。
33．（2025八上·马边期末）农民为庄稼施肥，主要为植株生长提供含氮、含磷和含　 　的无机盐。
34．（2025八上·马边期末）请写出表示呼吸作用过程的式子　 　。
35．（2025八上·马边期末）下面是两种细胞模式图，请据图回答：
（1）如上图所示的植物细胞最外层[A]是　 　，[C]是　 　，它能够进行　 　制造有机物。
（2）动、植物细胞的[D]　 　中储存着遗传信息，[B]　 　控制着物质的进出。
36．（2025八上·马边期末）如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请据图回答：
（1）该食物网中有　 　条食物链。最长的一条是　 　。
（2）该生态系统的组成，除图示外还应包括　 　和　 　。
（3）在该草原上适度放牧，该生态系统会由于牧草的不断生长而基本维持原状；但如果在该草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。这一事实说明生态系统具有一定的　 　能力，但这种能力是　 　。
37．（2025八上·马边期末）下表是“探究种子萌发环境条件”实验结果。
瓶号 种子所处的环境 实验结果
1 不放水，置于温暖处 未萌发
2 放少量水，置于温暖处 萌发
3 放少量水，置于冰箱保鲜层 未萌发
4 放过量水，置于温暖处 未萌发
（1）本实验中，对照组是几号瓶？　 　。
（2）根据实验结果，你得出的实验结论是什么？　 　。
（3）如果想进一步探究“光对种子萌发的影响“，在上述基础上该如何设计探究方案？探究的结论又是什么？　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】环境中影响生物生存与活动的诸多条件可统称为环境因素，这些因素可划分为非生物因素与生物因素两大类。非生物因素涵盖光照、温度、水分、空气以及土壤等；生物因素则指生活在该环境中、能对某种生物个体造成影响的其他所有生物，包含同种及不同种的生物个体。沙漠环境最突出的特征是干旱缺水，而水分是植物生长发育的关键组成部分，它不仅影响植物的生长过程，也决定着植物的地理分布格局。
故选B。
【分析】能够影响生物生存的各种环境条件称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素主要指光、温度、水、空气、土壤等无机环境；生物因素则指环境中影响该生物个体的其他生物，包括同种或异种的生物个体。
2．【答案】C
【知识点】生态系统的概念
【解析】【解答】解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生物与环境是不可分割的，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．其中生物包括植物是生产者，动物是消费者，细菌真菌是分解者．A、B、一只大象和一群飞鸟都只是部分生物，没有环境，不能构成一个完整的生态系统．不符合题意．C、一片树林即包括了树林的所有生物，也包括了生物所生存的环境，符合生态系统的概念，是一个生态系统，符合题意．D、一朵云彩不是生物与环境构成的统一整体，不是一个生态系统，不符合题意．故选：C
【分析】此题考查的生态系统的概念，分析作答．
3．【答案】A
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】生物之间存在多种相互关系，例如协作、共生、寄生、捕食及竞争等。蚂蚁常以成百上千只的规模集体生活，共同搜寻食物、协同工作，这属于典型的合作关系；蜜蜂群体中也存在明确的社会分工，如工蜂主要负责采集花蜜，蜂王则专职繁殖后代，它们共同构成一个分工有序的社会群体。
【分析】本题主要考查生物与生物之间的相互关系，答题时可围绕不同生物间的作用方式展开分析。
4．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．材料新鲜与否不影响显微镜观察（如经过处理的永久装片也可观察），A不符合题意。
B．观察部分结构时，材料无需保持完整（如观察细胞可撕取部分组织），B不符合题意。
C．薄而透明是必要条件，确保光线穿透标本，形成清晰图像，C符合题意。
D．干燥材料便于保存，但临时装片常用湿润材料（如水滴中的生物），D不符合题意。
故选C。
【分析】显微镜的工作原理是利用光线透过标本，经物镜和目镜放大成像。因此，用于显微镜观察的材料必须满足 “光线能透过” 的条件，即薄而透明。
5．【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡．动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核．因此，植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
故选：C．
【分析】此题考查植物细胞与动物细胞的关系．相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
6．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．光合作用会吸收二氧化碳并释放氧气，其主要作用是改善空气质量，并非导致大树下气温降低的主要原因，A不符合题意。
B．蒸腾作用过程中，水分的蒸发会吸收热量。大树通过强烈的蒸腾作用散失大量水分，从而带走周围的热量，降低树下温度，同时还能提升空气湿度，这正是“大树底下好乘凉”现象形成的主要原因，B符合题意。
C．树冠的遮光作用虽然能使树下光照减弱、温度有所下降，但与蒸腾作用的降温效果相比并非主要原因，C不符合题意。
D．呼吸作用会释放能量，可能导致周围温度升高，因此D不符合题意。
故选B。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片等结构释放到大气中的生理过程。该过程能够带走植物体内的热量，降低植物体表温度，同时还能提高空气湿度，并对局部降水产生一定影响。
7．【答案】C
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】A．胚乳作为储存养分的组织，常见于单子叶植物种子内，为种子萌发供应所需的物质与能量，但它并非决定种子能否发育为新植株的关键构造，A不符合题意。
B．种皮包裹于种子外部，起到保护内部组织、避免机械损伤和病菌侵入的作用，但它并不直接参与形成新的植物体，B不符合题意。
C．胚是种子的核心部分，属于新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根及子叶构成。种子萌发时，胚根将发育为根，胚芽形成茎和叶，胚轴则连接根与茎，最终长成完整植株。因此，胚才是决定种子能否发育为新植株的根本结构，C符合题意。
D．子叶的功能因种子类型而异：在双子叶植物种子中主要用于储存养分；在单子叶植物种子中则主要承担养分转运。但子叶自身并不能发育为完整植株，D不符合题意。
故选C。
【分析】种子通常由种皮（具保护功能）、胚乳（部分种子具备，用于贮存养分）以及胚（包括胚根、胚芽、胚轴和子叶）共同组成。
8．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】透明玻片上的“9＞6”在显微镜下观察时，由于显微镜成倒像的特性，会将图像旋转180°。旋转后得到的“9＜6”，即用显微镜观察到的是“9＜6”，A符合题意。
故选A。
【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。
9．【答案】C
【知识点】细菌的生殖
【解析】【解答】A．孢子生殖是指生物产生孢子，孢子在适宜环境中萌发形成新个体的生殖方式，像大多数真菌就采用这种生殖方式，因此A选项不符合题意。
B．有性生殖的核心是经过精子和卵细胞等两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，题干中细菌的生殖不涉及这一过程，故B选项不符合题意。
C．细菌的生殖方式为分裂生殖，繁殖时一个细菌会直接一分为二形成两个新细菌，这种生殖方式使得细菌繁殖速度极快，该选项符合题意。
D．芽孢并非细菌的生殖细胞，芽孢生殖其实是细菌在环境不利时形成休眠体（芽孢）以度过不良环境的自我保护方式，并非真正的生殖方式，因此D选项不符合题意。故选C。
【分析】细菌依靠分裂方式进行生殖，若初始有N个细菌，经过n次分裂后，细菌的总数可表示为N×2n个。
10．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能；细胞核的功能
【解析】【解答】A．细胞壁的主要作用是为细胞提供支持与保护，并不涉及遗传信息的储存，因此A不符合题意。
B．细胞核内含染色体，染色体由DNA和蛋白质构成，DNA携带遗传信息，故细胞核被视为遗传信息库，B符合题意。
C．细胞质是细胞进行生命活动的场所，但并非储存遗传信息的部位，C不符合题意。
D．细胞膜负责控制物质进出，维持细胞内环境稳定，不具备储存遗传信息的功能，D不符合题意。
故选B。
【分析】细胞壁：为植物细胞特有，具有支持与保护细胞的功能，但不能储存遗传信息。细胞核：内含遗传物质DNA，其中包含生物体发育与遗传的全部信息，因此细胞核是遗传信息的存储与控制中心。细胞质：位于细胞膜与细胞核之间，是细胞进行代谢活动的主要场所，但不负责储存遗传信息。细胞膜：主要功能为控制物质进出、分隔细胞内外环境，以维持内部稳定，同样不具备储存遗传信息的作用。
11．【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；所以金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需．故选：D
【分析】生物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用释放出氧气，据此答题．
12．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】由于显微镜呈现的是倒立虚像，因此物像的移动方向与实际标本的移动方向相反。若观察到标本图像位于视野左上方，要将其移至视野中央，则需将载玻片向左上方推移。这样，物像便会向右下方移动，最终到达视野中央。因此，B选项符合题意，ACD不正确。
故选B。
【分析】显微镜所成的像是倒立的虚像，即上下与左右方向均与实际标本相反。在操作时，物像的移动方向总是与标本的实际移动方向相反。
13．【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】在早春播种时覆盖地膜，能够有效提升土壤温度、抑制土壤水分蒸发，从而促进种子萌发与幼苗生长，实现提早播种与收获的目标。因此，北方早春采用地膜覆盖的主要作用在于提高土壤温度。
故选C。
【分析】本题着重考查种子萌发所需条件及其在农业生产中的实际应用。解答时需结合种子萌发的相关实验与农业实践进行对比分析与记忆。
14．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物的呼吸作用是消耗氧气释放二氧化碳的过程，所以在土壤中氧气充足的情况下，植物的根的呼吸作用会增强，选项中C、松土可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，从而促进根的生长。而A、施肥多了会导致土壤浓度过大，影响根对水分的吸收；B、浇水反而使土中总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，造成根毛无法呼吸；D、拔草可以减少草和植物争夺土壤中的营养物质，与呼吸作用关系不大，故C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查呼吸作用在农业生产中的应用，比较简单，熟知呼吸作用的概念是关键，植物的呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，释放二氧化碳和能量的过程，呼吸作用需要消耗氧气，所以经常松土可以促进根的呼吸。
15．【答案】C
【知识点】花的结构
【解析】【解答】解：当一朵花完成传粉与受精后发育情况雌蕊中的子房发育成果实．当一朵桃花开后没有结出桃子，最可能原因有两个①被虫子破坏了花柱、柱头无法完成传粉与受精②被虫子破坏了子房．
故选：C
【分析】本题考查花的结构及果实与种子的发育．一朵桃花中花萼在开花前起保护作用；花瓣在开花前起保护内部结构作用，开放后招引昆虫进行传粉；雌蕊中的子房发育成果实；雄蕊中的花粉提供精子．
16．【答案】A
【知识点】幼根的生长
【解析】【分析】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，因此，在根尖的不同部位做标记，一段时间后发现生长最快的部位是伸长区。
【点评】此题较新颖，解答此类题目的关键是熟记根尖各部分的功能，解答时可以从分生区、伸长区、根冠、成熟区的特点功能方面来切入。
17．【答案】D
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】光合作用是绿色植物借助光能，在叶绿体内部将二氧化碳与水转化为储存能量的有机物，并释放氧气的生理过程，该过程必须在光照条件下才能开展。呼吸作用是细胞内的有机物在氧气参与下分解为二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，此过程无论有无光照都能进行。蒸腾作用指的是水分以气体形式通过叶片表皮的气孔，从植物体内散发到体外的过程，该过程同样不受光照有无的限制。由此可知，植物体在白天会同时进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，因此ABC均不符合题意，D符合题意。故选D。
【分析】白昼时段，由于存在光照条件，植物可正常开展光合作用；而呼吸作用与蒸腾作用这两个生理过程，无论是否有光照，都能够持续进行。
18．【答案】D
【知识点】病毒在自然界中的作用及其与人类生活的关系
【解析】【解答】A．具备细胞结构，含有细胞壁、叶绿体等，可通过光合作用合成有机物，通常不会引发如“非典”这类传染性疾病，A不符合题意。
B．动物具有复杂的细胞结构与生理功能，大多数动物与“非典”的传播并无直接关联，B不符合题意。
C．“非典”的病原体并非细菌，细菌所引起的疾病在症状与传播特点上与“非典”存在差异，C不符合题意。
D．“非典”是由冠状病毒引起的，该病原体不具备细胞结构，依赖寄生在人体细胞内生存并导致疾病，D符合题意。
故选D。
【分析】病毒是一类没有细胞结构的生物，主要由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。病毒不能独立生存，必须寄生在活细胞内。许多传染性疾病是由病毒引起的。
19．【答案】C
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】植物茎部的输导组织按其结构和功能可分为导管与筛管，其中导管位于木质部。它的主要作用是由下至上输送水分及无机盐。因此，红墨水是通过木质部中的导管进行传输的，实验中染色部位显示为木质部。故ABD错误，C正确。
故选C。
【分析】茎是植物体内主要的输导器官，其内包含导管与筛管两类输导组织。导管分布于木质部，负责运输水分和无机盐；筛管位于韧皮部，主要负责有机物的输送。
20．【答案】D
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】二氧化碳可与澄清石灰水（主要成分为氢氧化钙）发生化学反应，生成难溶于水的白色碳酸钙沉淀，从而使溶液变浑浊。因此，能够使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳。故ABC错误，D正确。
故选D。
【分析】二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。通常，二氧化碳的浓度越高，所生成的沉淀越多，石灰水呈现的浑浊现象也越明显。这一反应常用于检测二氧化碳是否存在。
21．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】A．花冠在花朵完成传粉和受精后多数会凋谢，并不参与种子的形成，A错误。
B．雌蕊在完成受精作用后，其内部的胚珠会逐渐发育形成种子，B正确。
C．子房在受精后将发育为果实，而非直接形成种子，C错误。
D．花药作为雄蕊的组成部分，主要负责产生花粉，在传粉受精后会逐渐凋落，不会发育为种子，D错误。
故选B。
【分析】雄蕊由花药和花丝构成，花药内部含有花粉。雌蕊则包括柱头、花柱和子房，子房内着生有胚珠。花朵在完成传粉及受精过程后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头、花柱等结构通常会凋谢，而子房随后逐渐膨大发育为果实。其中，子房壁将形成果皮，胚珠发育为种子，珠被转化为种皮，受精卵则最终发育成胚。
22．【答案】A
【知识点】真菌与人类的关系
【解析】【解答】A．制作馒头或面包时，酵母菌会分解葡萄糖并释放二氧化碳，使成品结构疏松多孔，因此该过程需使用酵母菌，A符合题意。
B．枯草杆菌并不参与馒头或面包的发酵流程，B不符合题意。
C．青霉与馒头、面包的制作工艺无关，C不符合题意。
D．乳酸菌通常用于酸奶、泡菜等发酵食品，不适用于馒头或面包的制作，D不符合题意。
故选A。
【分析】酵母菌是一种单细胞真菌，能在有氧或无氧条件下生存。在馒头或面包制作中，酵母菌分解面粉中的葡萄糖并产生二氧化碳。这些气体在加热过程中膨胀，从而使制品形成松软多孔的质地。
23．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
故答案为：D
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其原料是二氧化碳和水.
24．【答案】C
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】解：A、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。没有涵养水源、保持水土的特点，A不符合题意。
B、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，B不符合题意。
C、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，C符合题意。
D、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
25．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，可见根据光合作用的概念可以总结出，光合作用的实质是制造有机物，储存能量，释放氧气。故A符合题意。
故答案为：A
【分析】本题考查光合作用的实质，为基础题，解答此题关键是熟记光合作用的概念。
26．【答案】生物圈
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园。
【分析】本题考查的是生物圈。
27．【答案】适应
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】沙漠环境的核心特征是水分稀缺，这是植物生存的主要限制因素。生活在该环境中的植物，地下根系显著长于地上部分，其核心意义在于：通过延伸根系的分布范围，深入地下更深处获取稀缺的水分和无机盐，从而满足自身光合作用、生长发育等生命活动的需求。这一形态结构是植物在长期自然选择中形成的，能够精准匹配沙漠干旱的环境条件，帮助植物更好地存活和繁衍，因此属于生物对环境的适应。
【分析】 识别沙漠环境的关键限制因素（水分不足）；分析植物 “地下根长于地上部分” 的结构特点；建立结构与功能的关联（发达根系→获取深层水分），进而判断该结构是为应对环境而形成的适应性表现。
28．【答案】基因多样性
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性主要体现在三个层面，即物种多样性、基因（遗传）多样性以及生态系统多样性。物种多样性指一个地区内生物种类的丰富程度；基因多样性则指同一物种内不同个体或种群间的遗传差异，以及不同物种间显著的基因组成区别，使得每个物种都成为独特的基因库；生态系统多样性涵盖了生物群落及其生态过程的多样性，也包括不同生态系统间的环境差异与生态过程的变化。
【分析】生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合体现，通常从物种、基因和生态系统三个层面进行理解和评估。保护生物多样性对于维持生态平衡、保障生态服务功能以及促进可持续发展具有重要意义。
29．【答案】生态系统
【知识点】生态系统的概念
【解析】【解答】生态系统是指在特定地理区域中，生物群落与其所处环境通过相互作用构成的一个统一有机整体。它包含生物组成成分和非生物组成成分：生物部分主要包括生产者、消费者和分解者；非生物部分则涉及阳光、空气、水等环境因素。
【分析】生态系统既包含生活在一定空间内的所有生物（即生物群落），也包括其所处的无机环境（如气候、土壤等）。其中，生产者能进行光合作用制造有机物，消费者以其他生物为食获取能量，分解者则将有机物质分解为无机物回归环境；而非生物成分则提供了生物生存所需的物质基础和能量来源。
30．【答案】蛋白质
【知识点】病毒的形态结构
【解析】【解答】感冒病毒作为病毒的一类，具有典型的病毒结构：其外部是由蛋白质构成的外壳，起到保护作用；内部则包含携带遗传信息的核酸物质，这些遗传物质决定了病毒的性状特征与复制方式。因此，感冒病毒的基本组成是蛋白质外壳和内部的遗传物质。
【分析】病毒是一类非细胞形态的生物体，基本结构包括外围的蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）。感冒病毒同样遵循这一结构模式，其蛋白质外壳用于保护内部核酸，并协助病毒侵入宿主细胞；遗传物质则承载病毒的遗传信息，指导病毒在宿主细胞内的增殖过程。
31．【答案】降低蒸腾作用
【知识点】蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】移栽植物时去除部分叶片，主要缘于移栽过程中根系容易受到损伤，导致水分吸收能力暂时下降。与此同时，叶片通过蒸腾作用持续散失大量水分。若蒸腾作用过强，植物吸收的水分将难以补偿蒸腾损失，易造成植株缺水萎蔫，影响移栽成活。摘除部分叶片可减少蒸腾作用的有效面积，从而降低蒸腾速率、减少水分散失，有助于维持移栽后植株体内的水分平衡，提高其成活可能。
【分析】蒸腾作用是植物体内水分通过叶片等部位散失到大气的过程，其强弱直接影响植株水分平衡。移栽时根系受损会暂时降低吸水能力，此时若蒸腾过强则易导致水分收支失衡。因此，适当摘叶是调控蒸腾、维持水分平衡，从而保障移栽成活的重要措施。
32．【答案】染色体；DNA
【知识点】基因、DNA和染色体的关系
【解析】【解答】细胞核内可被碱性染料染成深色的物质称为染色体，其核心组成成分是DNA（脱氧核糖核酸）与蛋白质。其中，DNA是遗传物质的主要载体，其空间结构呈现为螺旋上升的梯子形态，即典型的双螺旋结构；而DNA分子上承载特定遗传信息、能够直接决定生物某一具体性状的功能片段，则被定义为基因。
【分析】从遗传物质的运作逻辑来看，染色体通过DNA与蛋白质的结合形式，为遗传物质提供了稳定的储存与传递载体，保障遗传信息在细胞分裂、增殖过程中不发生紊乱。DNA的双螺旋结构具备高度稳定性，这是遗传信息长期稳定储存的关键基础。基因作为DNA上的功能性片段，是连接遗传物质与生物表型的核心纽带——正是通过基因的转录与表达，DNA上的遗传信息才能转化为具体的生物性状，调控生物的生长、发育、繁殖等各项生命活动。明确染色体、DNA与基因三者的层级关系，是理解生物遗传规律和性状调控机制的重要前提。
33．【答案】钾
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】农户对作物施加肥料，主要是为了补充生长所需的矿物质养分。其中不仅需要氮、磷等元素，钾元素同样具有关键作用。作物生长期间，茎秆需保持健壮以防倒伏，同时淀粉等物质的合成与运输也离不开钾元素的参与。
【分析】施肥是为植物提供必要无机盐的重要农业措施。氮、磷、钾是植物需求量较大的三种元素，其中钾能促进茎秆健壮、增强抗倒伏能力，并参与有机物的合成与运输，因此施肥时需注意均衡补充。
34．【答案】
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用的本质是通过分解有机物，将其内部储存的化学能释放出来。这一过程主要发生于细胞内的线粒体中。其反应式可表示为：有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量。
【分析】呼吸作用是指细胞在氧气参与下，将有机物彻底氧化分解为二氧化碳和水，同时将有机物中储存的能量释放出来，为生物体的各项生命活动供能的过程。
35．【答案】（1）细胞壁；叶绿体；光合作用
（2）细胞核；细胞膜
【知识点】植物细胞的基本结构；动物细胞的基本结构
【解析】【解答】（1）图中所示植物细胞的最外层结构[A]是细胞壁，其主要功能是提供保护与支持；[C]为叶绿体，能够通过光合作用合成有机物。
（2）在动植物细胞中，[D]细胞核内贮存着控制生物发育与遗传的遗传信息；[B]细胞膜则负责调控细胞内外物质的进出。
【分析】图中标识结构分别为：A是细胞壁，B是细胞膜，C是叶绿体，D是细胞核，E是液泡，F是细胞质。
（1）如图所示的植物细胞最外层[A]是细胞壁，具保护和支持的作用；[C]是叶绿体，它能够进行光合作用制造有机物。
（2）动、植物细胞的[D]细胞核中储存着遗传信息，可以控制生物的发育和遗传；[B]是细胞膜，控制着物质的进出。
36．【答案】（1）5；草→鼠→蛇→鹰
（2）分解者；非生物部分
（3）自动调节；有限的
【知识点】生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）该图所示食物链共计5条，分别为：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。其中最长的食物链为草→鼠→蛇→鹰，因其包含的营养级数量最多。
（2）图中呈现的仅为生产者和消费者之间的关系。一个完整的生态系统，其组成除生物部分（生产者、消费者、分解者）外，还必须包含非生物部分（如阳光、空气、水等）。
（3）适度放牧后草原生态系统能维持稳定，说明生态系统具备一定的自动调节（或自我调节）能力，能够使系统内生物的数量和比例维持在相对平衡状态。但过度放牧会造成植被破坏且难以恢复，这表明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
【分析】食物链是生态系统中生物之间因捕食关系形成的链状序列，起始于生产者，终止于最高级消费者，且不包括分解者和非生物成分。生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水）共同构成。生态系统具有一定限度的自动调节能力，可在一定程度上维持其结构和功能的相对稳定。
（1）计数食物链时，从生产者（草）开始，沿着箭头方向依次寻找以不同生物为食的路径直到最高级消费者。图中的食物链有：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，共 5 条。其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰，因为它包含的营养级最多。
（2）图中展示的是食物链，只包含了生产者（草）和消费者（兔、鼠、狐、蛇、鹰）。生态系统的组成除了这些生物成分外，还应包括分解者和非生物部分。
（3）在草原上适度放牧，生态系统能维持原状，说明生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力，能使生态系统中各种生物的数量和比例保持相对稳定。但过度放牧会破坏草场植被，导致生态系统难以恢复，这表明这种自动调节能力是有限的。
37．【答案】（1）2号瓶
（2）种子萌发需要适量的水、适宜的温度和充足的空气
（3）另取一瓶编号为5号，放少量水置于温暖、黑暗的环境中，观察其萌发的情况。如果种子萌发，结论：种子的萌发不需要光；如果种子未萌发，结论：种子的萌发需要光
【知识点】科学探究的主要环节；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）在研究某一条件对研究对象的影响时，通常设置一个除该条件外其余条件均保持一致的实验组，此类设计称为对照实验。通过设置对照，可使实验结果更具说服力。在本实验中，2号瓶未对实验变量进行处理，属于对照组，其作用是与其余各组形成对照。
（2）比较1号瓶与2号瓶，唯一变量为水分：1号瓶种子未萌发，2号瓶种子萌发，说明种子萌发需要适量水分。比较2号瓶与3号瓶，变量为温度：2号瓶种子萌发，3号瓶种子未萌发，说明种子萌发需要适宜温度。比较2号瓶与4号瓶，变量为空气：2号瓶种子萌发，4号瓶种子未萌发，说明种子萌发需要充足空气。综上，种子萌发需要同时具备适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
（3）若要探究光照是否影响种子萌发，需设置以光照为变量的对照实验。因2号瓶处于有光条件，可另设5号瓶，放入少量水并置于温暖、黑暗环境中，观察其萌发情况。若5号瓶种子萌发，则说明种子萌发不需要光；若未萌发，则说明种子萌发需要光。
【分析】（1）对照实验是指除所研究的条件不同外，其他条件均相同的实验设置。通过设立对照，可明确实验变量对结果的影响，其中接受变量处理的为实验组，未处理的为对照组。
（2）种子萌发所需的外界条件主要包括：适量的水分、适宜的温度以及充足的空气。
（3）探究光照对种子萌发的影响时，需额外设置一组实验，与2号瓶形成光照有无的对比，进而根据萌发情况得出相应结论。
（1）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。实验中，2号瓶具备了种子萌发的条件（没有对实验变量进行处理），设置2号瓶的作用是与其他几组形成对照实验，因此本实验中，对照组是2号瓶。
（2）1号瓶与2号瓶的变量是水分，实验结果：1号瓶种子未萌发，2号瓶种子萌发。可得出结论：种子萌发需要适量的水分。2号瓶与3号瓶的变量是温度，实验结果：2号瓶种子萌发，3号瓶种子未萌发。可得出结论：种子萌发需要适宜的温度。2号瓶与4号瓶的变量是空气，实验结果：2号瓶种子萌发，4号瓶种子未萌发。可得出结论：种子萌发需要充足的空气。因此根据实验结果，得出的实验结论是：种子萌发需要适量的水、适宜的温度和充足的空气。
（3）要探究光对种子萌发的影响，就需要设计以光照为变量的对照组，由于2号瓶处于有光的环境中，所以另取一瓶编号为5号，放少量水置于温暖、黑暗的环境中，观察其萌发的情况。如果种子也萌发，结论：种子的萌发不需要光；如果种子未萌发，结论：种子的萌发需要光。
1 / 1

展开更多......

收起↑