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广东省广州市花都区2025-2026学年九年级上学期化学期中试卷
一、单选题：本大题共14小题，共42分。
1．（2025九上·花都期中） “水的沸腾”实验过程中，属于化学变化的是（　　）
A．酒精汽化 B．酒精燃烧 C．液态水沸腾 D．水蒸气液化
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、酒精汽化只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、 酒精燃烧有新物质二氧化碳、水生成，属于化学变化，符合题意；
C、 液态水沸腾只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、 水蒸气液化只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．（2025九上·花都期中）奶制品、豆类、虾皮等食物中含钙丰富，这里的“钙”是指（　　）
A．钙元素 B．钙原子 C．钙离子 D．钙单质
【答案】A
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、镁、钾、钠”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述；故奶、奶制品、豆类、虾皮等食物中含钙丰富，是日常饮食中钙的较好来源．这里的钙是指钙元素，与具体形态无关；
故答案为：A。
【分析】根据食品成分多指元素分析。
3．（2025九上·花都期中） 地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是（　　）
A．生活污水直接排放到河流中 B．城市绿化采用节水灌溉方式
C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水净化后重复利用
【答案】A
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A、 生活污水直接排放到河流中会造成水体的污染，不利于保护水资源，符合题意；
B、 城市绿化采用节水灌溉方式可节约用水，有利于保护水资源 ，不符合题意；
C、 农业生产中合理使用化肥可减少水体污染，有利于保护水资源 ，不符合题意；
D、 工业废水净化后重复利用可防止水污染，有利于保护水资源 ，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】根据保护水资源包括节约用水和防止水污染分析。
4．（2025九上·花都期中）下列实验操作正确的是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、把橡皮塞塞进试管时，不能将试管放在桌上再使劲塞进塞子，否则易压破试管，选项A不符合题意；
B、量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，选项B符合题意；
C、使用滴管时不能倒立，否则化学试剂会腐蚀胶帽，选项C不符合题意；
D、倾倒液体时，试管应略微倾斜，瓶口紧挨试管口，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据把橡皮塞塞进试管的正确操作解答；
B、根据量筒读数的正确方法解答；
C、根据滴管的使用方法解答；
D、根据倾倒液体的正确操作解答。
5．（2025九上·花都期中）下列物质均可用于杀菌消毒，其中属于氧化物的是（　　）
A．O3 B．ClO2 C．NaClO D．C2H5OH
【答案】B
【知识点】从组成上识别氧化物
【解析】【解答】氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。
A. O3 属于单质，不属于氧化物，故不符合题意；
B. ClO2 中含有氯、氧两种元素，属于氧化物，故符合题意；
C. NaClO中含有钠、氯、氧三种元素，不属于氧化物，故不符合题意；
D. C2H5OH中含有碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据氧化物的概念分析。
6．（2025九上·花都期中）下列化学用语的使用及其化学意义，表示正确的是(　　)
A．H2O：每个水分子中含有1个氢分子和1个氧原子
B．4H：四个氢元素
C．Ca+2：每个钙离子带两个单位正电荷
D．2SO2：2个二氧化硫分子
【答案】D
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、H2O表示每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，不含氢分子，选项A错误，不符合题意；
B、4H表示4个氢原子，“元素”是宏观概念，不能用“个”描述，选项B错误，不符合题意；
C、钙离子的正确表示方法为Ca2+，电荷数应标注在元素符号右上角，且数字在前、符号在后，选项C错误，不符合题意；
D、2SO2表示2个二氧化硫分子，化学用语使用正确，选项D正确，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据分子的构成(水分子由原子构成，不含其他分子)解答；
B、根据原子的表示方法(元素符号前加系数表示原子个数，元素无数量意义)解答；
C、根据离子符号的书写规范(电荷数标注位置与格式)解答；
D、根据分子的表示方法(化学式前加系数表示分子个数)解答。
7．（2025九上·花都期中）氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是(　　)
A．镓元素为金属元素 B．镓原子的电子数是31
C．图中X的数值是8 D．镓的相对原子质量是69.72g
【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、镓元素的汉字名称带“钅”字旁，属于金属元素，选项A正确，不符合题意；
B、在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，镓的原子序数为31，故核外电子数为31，选项B正确，不符合题意；
C、根据原子结构示意图，核外电子总数=质子数=31，即2+X+18+3=31，解得X=8，选项C正确，不符合题意；
D、元素周期表中下方数字为相对原子质量，单位是“1”(通常省略)，不是“g”，镓的相对原子质量为69.72，选项D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据金属元素的判断方法(汉字名称带“钅”字旁，汞除外)解答；
B、根据原子中原子序数、质子数、核外电子数的关系(三者相等)解答；
C、根据原子结构示意图中核外电子总数=质子数的规律计算解答；
D、根据相对原子质量的单位(无单位，或单位为“1”)解答。
8．（2025九上·花都期中）下列实践活动涉及的化学知识错误的是(　　)
选项 实践活动 化学知识
A 稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等 稀有气体通电时发出不同颜色的光
B 鱼能在水中生存 氧气易溶于水
C 用微型空气质量检测仪测二氧化硫含量 二氧化硫属于空气污染物
D 食品包装中充入氮气以防腐 氮气的化学性质不活泼
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】空气的污染与防治；氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、霓虹灯，关联正确，选项A不符合题意；
B、鱼能在水中生存，是因为水中溶解有少量氧气，氧气的溶解性为“不易溶于水”，而非“易溶于水”，关联错误，选项B符合题意；
C、二氧化硫会导致酸雨，属于空气污染物，可用微型检测仪检测其含量，关联正确，选项C不符合题意；
D、氮气化学性质不活泼，可隔绝氧气，防止食品变质，用于食品包装防腐，关联正确，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据稀有气体的物理性质(通电发光)与用途的对应关系解答；
B、根据氧气的溶解性(不易溶于水)解答；
C、根据空气污染物的种类(二氧化硫属于有害气体)解答；
D、根据氮气的化学性质(不活泼)与用途的对应关系解答。
9．（2025九上·花都期中）如图为过滤装置，说法不正确的是(　　)
A．玻璃棒作用是搅动以加快过滤速度
B．滤纸边缘要低于漏斗口边缘
C．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
D．玻璃棒要紧靠在三层滤纸一边
【答案】A
【知识点】混合物的分离方法
【解析】【解答】A、过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，若搅动漏斗中的液体，会损坏滤纸，导致滤液浑浊，选项A说法不正确，符合题意；
B、滤纸边缘要低于漏斗口边缘，防止液体从滤纸与漏斗的间隙流出，选项B说法正确，不符合题意；
C、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，可减小滤纸与漏斗间的空隙，提高过滤速率，选项C说法正确，不符合题意；
D、玻璃棒要紧靠在三层滤纸一边，防止玻璃棒戳破滤纸，选项D说法正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据过滤操作中玻璃棒的作用(引流，而非搅动)解答；
B、根据过滤操作中滤纸与漏斗的边缘关系(滤纸低于漏斗)解答；
C、根据滤纸紧贴漏斗内壁的目的(提高过滤速率)解答；
D、根据玻璃棒在过滤中的放置要求(靠三层滤纸)解答。
10．（2025九上·花都期中）根据微粒结构示意图给出的信息，下列说法错误的是
A．①④是原子 B．②③具有相对稳定结构
C．②是阴离子 D．②④属于同种元素
【答案】C
【知识点】离子或物质的共存问题；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念
【解析】【解答】A、原子中质子数 = 核外电子数。①质子数8，核外电子数2 + 6 = 8；④质子数11，核外电子数2 + 8 + 1 = 11，所以①④是原子，正确；
B、最外层电子数为8（一层时为2）是相对稳定结构。②③最外层电子数都是8，有相对稳定结构，正确；
C、阳离子质子数＞核外电子数，阴离子质子数＜核外电子数。②质子数11，核外电子数2 + 8 = 10，11＞10，是阳离子，不是阴离子，错误；
D、元素看质子数，②④质子数都是11，属于同种元素，正确；
故选：C。
【分析】：用“质子数与电子数关系（判原子/离子）、最外层电子数（判稳定结构）、质子数（判元素）”这些基础概念，逐个看选项。
11．（2025九上·花都期中）如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A. 如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，试管口要放一团棉花，故正确；
B. 氧气的密度比空气的密度大，因此能用向上排空气法收集，导管要伸到集气瓶的底部，导管进入太短错误，故错误；
C. 氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了，伸入瓶中错误，故错误；
D. 细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应该放少量水或细沙，故错误。
故答案为：A。
【分析】A、根据用高锰酸钾制氧气操作的注意事项分析。
B、根据氧气的密度比空气的密度大，用向上排空气法收集，导管要伸到集气瓶的底部分析。
C、根据氧气具有助燃性，分析验满方法。
D、根据细铁丝在氧气中燃烧实验操作的注意事项分析。
12．（2025九上·花都期中）下列实验现象描述正确的是(　　)
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光
B．硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体
C．蜡烛吹灭时，产生一缕白雾
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光，实验现象描述正确，选项A符合题意；
B、描述实验现象时，不能直接说出生成物的名称(如“生成二氧化硫气体”，这是实验结论)，应描述为“产生有刺激性气味的气体”，选项B不符合题意；
C、蜡烛吹灭时，产生的是“一缕白烟”(石蜡固体小颗粒)，而非“白雾”(小液滴)，选项C不符合题意；
D、铁丝在空气中只能发生红热现象，不能剧烈燃烧、火星四射，该现象发生在氧气中，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的实验现象(白光、放热)解答；
B、根据实验现象描述的规范(不直接提及生成物名称)解答；
C、根据“白烟”(固体小颗粒)与“白雾”(液体小液滴)的区别解答；
D、根据铁丝在空气和氧气中燃烧的不同现象(空气中不燃烧，氧气中燃烧)解答。
13．（2025九上·花都期中）如图，电子天平上的量筒中盛有蒸馏水，放置一段时间后，电子天平的示数变小。下列有关说法正确的是(　　)
A．该过程发生了化学变化
B．量筒中每个水分子的质量减小
C．量筒中水分子的数目减少
D．该过程不能说明水分子在不断地运动
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、量筒中蒸馏水质量变小，是因为水发生蒸发(液态变为气态)，属于物理变化，而非化学变化，选项A错误，不符合题意；
B、分子的质量是固定不变的，蒸发过程中水分子的质量不会减小，选项B错误，不符合题意；
C、水蒸发时，部分水分子运动到空气中，导致量筒中水分子的数目减少，因此电子天平示数变小，选项C正确，符合题意；
D、水蒸发是水分子不断运动的结果，该过程能说明水分子在不断运动，选项D错误，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据物理变化(无新物质生成)与化学变化(有新物质生成)的判断标准解答；
B、根据分子的基本性质(分子质量不随状态改变而改变)解答；
C、根据蒸发过程中水分子数目的变化(部分分子扩散到空气中)解答；
D、根据分子的基本性质(分子在不断运动，蒸发是分子运动的体现)解答。
14．（2025九上·花都期中）下列实验设计不能达到实验目的的是(　　)
A B C D
证明燃烧的剧烈程度与氧气含量有关 检验氢气的纯度 制取纯水 探究温度对分子运动速率的影响
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】氧气的化学性质；水的净化；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、将硫分别在空气和氧气中燃烧，观察燃烧的剧烈程度(空气中淡蓝色火焰，氧气中蓝紫色火焰)，可证明燃烧剧烈程度与氧气含量有关，实验设计能达到目的，选项A不符合题意；
B、检验氢气纯度时，点燃收集的氢气，若发出尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，若发出轻微“噗”声，说明氢气纯净，实验设计能达到目的，选项B不符合题意；
C、活性炭只能吸附水中的色素、异味和部分杂质，不能除去水中的可溶性离子(如钙、镁离子)，无法制取纯水，实验设计不能达到目的，选项C符合题意；
D、在50mL热水和50mL冷水中各加一滴红墨水，观察红墨水扩散的速率(热水中扩散更快)，可探究温度对分子运动速率的影响，实验设计能达到目的，选项D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据对照实验的设计(控制变量为氧气含量，观察燃烧现象)解答；
B、根据氢气纯度的检验方法(点燃听声音)解答；
C、根据活性炭的吸附作用(只能除色素、异味，不能除可溶性杂质)解答；
D、根据对照实验的设计(控制变量为温度，观察分子扩散速率)解答。
二、填空题：本大题共1小题，共3分。
15．（2025九上·花都期中）按要求回答问题。
（1）核电荷数为的元素的原子结构示意图等信息如下：
从原子结构角度分析：在元素周期表中，以上元素都位于第三周期的原因是　 　。
（2）按要求写出下列化学用语：个镁离子　 　、由个硫原子构成的硫分子　 　。
【答案】（1）电子层数相同
（2）mMg2+；S8
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】(1)元素周期表中，元素所在的周期数等于其原子的电子层数。核电荷数为11～18的元素，其原子的核外均有3个电子层，因此都位于第三周期；
(2)离子的表示方法：在元素符号右上角标注电荷数，数字在前，符号在后，多个离子在离子符号前加系数，故m个镁离子表示为mMg2+；由8个硫原子构成的硫分子，直接在元素符号右下角标注原子个数，故表示为S8。
【分析】(1)根据元素周期表中“周期数=原子电子层数”的规律解答；
(2)根据离子的表示方法(系数+离子符号)和分子的表示方法(元素符号+右下角原子个数)解答。
三、流程题：本大题共1小题，共7分。
16．（2025九上·花都期中）空气是一种宝贵的资源，利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示：
（1）经过步骤A处理后的空气属于 　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的 　 　不同，将氮气和氧气分离开来。
（3）用“”表示氮原子，“”表示氧原子。已知同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是 　 　（填标号）。
（4）很多物质都能与氧气反应。
①下列反应不属于缓慢氧化的是 　 　（选序号）。
A.金属锈蚀 B.火药爆炸 C.食物腐烂变质 D.呼吸作用
②琳琳同学在实验室进行硫燃烧实验（如图所示）。该反应的文字（或符号）表达式为 　 　，其中集气瓶中的水的作用是 　 　。
【答案】（1）混合物
（2）沸点
（3）C
（4）B；或；吸收二氧化硫，防止其污染空气
【知识点】氧气的化学性质；氧气的工业制法
【解析】【解答】(1)步骤A为“除尘、除二氧化碳”，处理后的空气中仍含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物；
(2)步骤C是分离液态空气制取氮气和氧气，利用的是氮气和氧气的沸点不同(氮气沸点低，先汽化分离)；
(3)空气中氮气与氧气的体积比约为4：1，同温同压下，气体体积比等于分子数目比，因此氮分子与氧分子的数目比约为4：1，符合该比例的微观模型是C；
(4)①缓慢氧化是速率慢、不易察觉的氧化反应，金属锈蚀、食物腐烂、呼吸作用均属于缓慢氧化，火药爆炸是剧烈氧化反应，故选B；
②硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为： 硫+氧气二氧化硫(或符号表达式：S+O2SO2)；二氧化硫是有毒气体，集气瓶中的水可吸收二氧化硫，防止其污染空气。
【分析】(1)根据混合物的定义(多种物质组成，步骤A后仍含氮气、氧气等)解答；
(2)根据工业分离液态空气的原理(利用氮气和氧气的沸点差异)解答；
(3)根据空气中氮气与氧气的体积比(4：1)及分子数目比与体积比的关系解答；
(4)①根据缓慢氧化(速率慢)与剧烈氧化(速率快，如爆炸)的区别解答；②根据硫燃烧的反应原理书写文字或符号表达式：，及实验中水的作用(吸收有毒的二氧化硫)解答。
四、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
17．（2025九上·花都期中）阅读下列科普短文，回答问题。
嫦娥五号返回器携带1731g月壤样品返回地面，我国研究团队开展了月壤样品研究，一系列的最新研究成果相继发表。
首次成功获得月壤样品中中含有氦-3（原子结构示意图如图1）。以氦-3为原料的聚变过程不会产生有害物质，并且反应释放的能量更大，堪称是未来的完美能源。
研究发现，月壤样品中的一些活性化合物具有良好的催化性能。研究团队以其为催化剂，利用人工光合成技术，借助模拟太阳光，成功将水、二氧化碳转化为了氧气、氢气、甲烷、甲醇等物质。
月壤样品中的主要组成物质有辉石、橄榄石和斜长石等矿物（主要组成元素如下表），而这几种矿物恰恰都是探究太阳风产生水的最佳载体。正是透过这些细微的月壤，月球的神秘面纱正在被一点点揭开。
矿物 主要元素
辉石 Fe、Mg、Ca、Si、O
橄榄石 Fe、Mg、Si
斜长石 Ca、Al、Si、O
（1）一个氦-3原子的原子核内的质子数有　 　个，相对原子质量约为　 　。
（2）月壤样品的矿物中，主要元素含有铝元素的是　 　。铝在周期表的信息如图所示，铝在化学变化中容易　 　（填“得到”或“失去”电子）形成铝离子，写出铝离子符号　 　。
（3）用月壤提取成分作为催化剂，写出太阳光照下将水转化为氧气和氢气的文字（或符号）表达式为　 　，该反应的基本反应类型为　 　反应。
【答案】（1）2；3
（2）斜长石；失去；Al3+
（3）水氧气+氢气（或）；分解
【知识点】原子的定义与构成；元素周期表的特点及其应用；文字表达式
【解析】【解答】(1)氦-3的原子结构示意图中，圆圈内数字表示质子数，故一个氦-3原子的原子核内质子数为2；相对原子质量=质子数+中子数，氦-3原子有2个质子、1个中子，故相对原子质量约为3；
(2)由表格可知，月壤矿物中主要元素含铝元素的是斜长石；铝原子的最外层电子数为3，在化学变化中容易失去3个电子，形成带3个单位正电荷的铝离子，符号为Al3+；
(3)在催化剂和太阳光作用下，水转化为氧气和氢气，文字或符号表达式为： 水氧气+氢气（或） ；该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，基本反应类型为分解反应。
【分析】(1)根据原子结构示意图中质子数的判断(圆圈内数字)及相对原子质量与质子数、中子数的关系(相对原子质量=质子数+中子数)解答；
(2)根据表格中矿物的主要元素判断含铝的矿物，及铝原子的最外层电子数与得失电子的关系(最外层＜4，易失电子)、离子符号的书写解答；
(3)根据反应原理书写文字或符号表达式及分解反应的定义(一变多)解答。
五、实验题：本大题共3小题，共30分。
18．（2025九上·花都期中）水是生命之源。某兴趣小组以“水”为主题开展如下探究。
（1）追随“水”的历史探究
在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上是氢气。拉瓦锡在实验中，将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到了“易燃空气”，请写出表示这一化学反应的文字（或符号）表达式 　 　。
（2）模拟实验探究：
①结合图1、2，若A试管生成气体A，则A试管应连接电源的　 　（填“正”或“负”）极。
②微观过程分析：电解水的微观过程模拟示意图如图3所示，请补充完整。　 　
（3）认识水的净化：
净水器如图4所示：
③物质X常用于吸附水中的色素和异味，则物质X为 　 　。
④离子交换树脂净水的原理如图5所示，则足量的离子交换树脂 　 　（填“能”或“不能”）将硬水软化。
图6所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水：
⑤在连接好装置后，应先进行 　 　的操作，再加入水和沸石进行蒸馏。
⑥有关该实验过程的叙述正确的是 　 　。（填字母）
A.是化学变化
B.水的化学性质保持不变
C.水分子种类没有发生改变
D.水的状态保持不变
【答案】（1）或
（2）负；
（3）活性炭；能；检查装置气密性；BC
【知识点】电解水实验；水的净化
【解析】【解答】(1)水蒸气通过烧红的铁制枪管，铁与水蒸气在高温下反应生成四氧化三铁和氢气，文字或符号表达式为：或 ；
(2)①电解水实验中“正氧负氢”，由图2可知，A气体体积大于B气体，故A为氢气，A试管应连接电源的负极；
②电解水的微观过程是水分子分裂为氢原子和氧原子，氢原子重新组合为氢分子，氧原子重新组合为氧分子，补充的微观示意图为2个氢分子和1个氧分子(对应水分子分裂出的原子数目)，如图所示： ；
(3)③活性炭具有吸附性，常用于吸附水中的色素和异味，故物质X为活性炭；
④离子交换树脂可除去水中的Ca2+、Mg2+(硬水的主要成分)，因此足量的离子交换树脂能将硬水软化；
⑤蒸馏实验前，需先检查装置的气密性，防止装置漏气导致收集不到蒸馏水；
⑥A、蒸馏是水的状态改变(液态→气态→液态)，无新物质生成，属于物理变化，A错误；
B、物理变化中物质的化学性质保持不变，水的化学性质不变，B正确；
C、物理变化中分子种类不变，水分子种类没有改变，C正确；
D、蒸馏过程中水经历液态→气态→液态的状态变化，D错误，故选B、C。
【分析】(1)根据铁与水蒸气的反应原理(高温生成四氧化三铁和氢气)书写文字或符号表达式解答；
(2)①根据电解水实验“正氧负氢、氢二氧一”的规律判断电极连接；
②根据化学变化的微观实质(分子分裂、原子重组)补充微观示意图解答；
(3)③根据活性炭的吸附性(除色素、异味)解答；
④根据硬水软化的原理(除去Ca2+、Mg2+)解答；
⑤根据实验操作的先后顺序(先检查气密性)解答；
⑥根据物理变化的特征(无新物质生成，分子种类不变)解答。
19．（2025九上·花都期中）学习小组用下列装置探究分子的性质。已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。请回答下列问题：
（1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是　 　，说明分子具有的性质是　 　，与教材上的实验装置（图2）相比优点是　 　。（答一条即可）
（2）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。
①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是　 　（填字母）。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与　 　有关。
【答案】（1）滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红；分子在不断地运动；节约试剂
（2）B、C；分子种类
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】(1)浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动，进入滤纸条上的酚酞溶液，使酚酞溶液变红，因此观察到滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红；该现象说明分子具有“不断运动”的性质；图1微型实验相比图2，所需试剂更少，优点是节约试剂(或操作简便、污染小等)；
(2)①要比较“温度越高，分子运动速率越快”，需控制分子种类相同、温度不同，B(27℃O2)和C(127℃O2)符合条件，能得出该结论；
②A(27℃H2，平均速率1900米/秒)和B(27℃O2，平均速率480米/秒)温度相同、分子种类不同，运动速率不同，说明影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类有关。
【分析】(1)根据分子的基本性质(不断运动，氨分子使酚酞变红)及微型实验的优点(节约试剂、简便)解答；
(2)①根据对照实验的设计(控制变量为温度，分子种类相同)解答；
②根据对照实验的数据分析(温度相同，分子种类不同，运动速率不同)解答。
20．（2025九上·花都期中）某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。
（1）基础实验：实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液，以及如图仪器。
请回答下列问题：
①图1中仪器①的名称是　 　。
②利用高锰酸钾制取纯度较高的氧气应选择的装置组合是　 　（填字母序号），该反应的文字（或符号）表达式为　 　。
（2）探索制氧气的新方法：
为探索制氧气的新方法，小福同学不能选用制取氧气的是（　　）（填序号）。
A．CH4 B．KClO3 C．NaCl D．CaO2
（3）变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。
由图3、图4可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。
过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，　 　填“氮”或者“氧”分子更容易被吸附；过程2中，采用　 　方法，能使被吸附的气体释放出去此过程称为解吸，分子筛吸附材料恢复吸附能力。
（4）探究氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果：
③实验步骤：1、取10mL、4%过氧化氢溶液与0.2g粉末状二氧化锰混合；取10mL、4%过氧化氢溶液与　 　g粉末状氧化铜混合；
2、利用注射器收集两次实验得到的氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
④通过图2得出的结论是　 　。
⑤请写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的文字（或符号）表达式　 　。
⑥实验过程中发现U型管内右侧液面上升，原因是该反应　 　（填“放热”或“吸热”）。
【答案】（1）铁架台；A、E；（或）
（2）A；C
（3）氮；降低压强
（4）0.2；相同条件下，二氧化锰催化效果比氧化铜好；过氧化氢水氧气（或）；放热
【知识点】氧气的工业制法；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】(1)①图中仪器①的名称是铁架台；②高锰酸钾制取氧气属于“固体加热型”，发生装置选A；要收集纯度较高的氧气，用排水法(装置E)，故装置组合为A、E；高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(或符号表达式：
KMnO4K2MnO4+MnO2+O2)；
(2)A、CH4(甲烷)由碳、氢元素组成，无法通过分解或反应生成氧气；B、KClO3(氯酸钾)在二氧化锰催化和加热条件下可生成氧气；C、NaCl(氯化钠)由钠、氯元素组成，无法生成氧气；D、CaO2(过氧化钙)与水反应可生成氧气，故选AC；
(3)由图4可知，相同压强下，分子筛对氮分子的吸附量大于氧分子，故过程1中氮分子更容易被吸附；由图3可知，过程2中降低压强，吸附量减小，能使被吸附的气体释放出去(解吸)；
(4)③探究催化剂效果需控制变量(过氧化氢浓度、体积相同，催化剂质量相同)，故氧化铜质量为0.2g；
④由图2可知，相同时间内二氧化锰组收集的氧气体积更多，说明相同条件下，二氧化锰的催化效果比氧化铜好；
⑤过氧化氢在氧化铜催化下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气(或符号表达式：H2O2H2O+O2)；
⑥U型管右侧液面上升，说明装置内压强增大，原因是该反应放热，使装置内气体受热膨胀，压强变大。
【分析】(1)①根据常见化学仪器的名称解答；
②根据发生装置(固体加热型)和收集装置(排水法)的选择，及高锰酸钾分解的反应原理解答；
(2)根据物质的元素组成(含氧量元素的物质才可能制氧气)解答；
(3)根据分子筛的吸附曲线(氮分子吸附量更大)和压强对吸附量的影响(降低压强解吸)解答；
(4)③根据对照实验的控制变量法(催化剂质量相同)解答；
④根据实验数据(氧气体积与时间的关系)对比催化效果解答；
⑤根据过氧化氢分解的反应原理解答；⑥根据反应放热对装置内压强的影响(放热→压强增大→液面上升)解答。
1 / 1广东省广州市花都区2025-2026学年九年级上学期化学期中试卷
一、单选题：本大题共14小题，共42分。
1．（2025九上·花都期中） “水的沸腾”实验过程中，属于化学变化的是（　　）
A．酒精汽化 B．酒精燃烧 C．液态水沸腾 D．水蒸气液化
2．（2025九上·花都期中）奶制品、豆类、虾皮等食物中含钙丰富，这里的“钙”是指（　　）
A．钙元素 B．钙原子 C．钙离子 D．钙单质
3．（2025九上·花都期中） 地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是（　　）
A．生活污水直接排放到河流中 B．城市绿化采用节水灌溉方式
C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水净化后重复利用
4．（2025九上·花都期中）下列实验操作正确的是(　　)
A． B．
C． D．
5．（2025九上·花都期中）下列物质均可用于杀菌消毒，其中属于氧化物的是（　　）
A．O3 B．ClO2 C．NaClO D．C2H5OH
6．（2025九上·花都期中）下列化学用语的使用及其化学意义，表示正确的是(　　)
A．H2O：每个水分子中含有1个氢分子和1个氧原子
B．4H：四个氢元素
C．Ca+2：每个钙离子带两个单位正电荷
D．2SO2：2个二氧化硫分子
7．（2025九上·花都期中）氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是(　　)
A．镓元素为金属元素 B．镓原子的电子数是31
C．图中X的数值是8 D．镓的相对原子质量是69.72g
8．（2025九上·花都期中）下列实践活动涉及的化学知识错误的是(　　)
选项 实践活动 化学知识
A 稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等 稀有气体通电时发出不同颜色的光
B 鱼能在水中生存 氧气易溶于水
C 用微型空气质量检测仪测二氧化硫含量 二氧化硫属于空气污染物
D 食品包装中充入氮气以防腐 氮气的化学性质不活泼
A．A B．B C．C D．D
9．（2025九上·花都期中）如图为过滤装置，说法不正确的是(　　)
A．玻璃棒作用是搅动以加快过滤速度
B．滤纸边缘要低于漏斗口边缘
C．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
D．玻璃棒要紧靠在三层滤纸一边
10．（2025九上·花都期中）根据微粒结构示意图给出的信息，下列说法错误的是
A．①④是原子 B．②③具有相对稳定结构
C．②是阴离子 D．②④属于同种元素
11．（2025九上·花都期中）如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是
A． B．
C． D．
12．（2025九上·花都期中）下列实验现象描述正确的是(　　)
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光
B．硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体
C．蜡烛吹灭时，产生一缕白雾
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
13．（2025九上·花都期中）如图，电子天平上的量筒中盛有蒸馏水，放置一段时间后，电子天平的示数变小。下列有关说法正确的是(　　)
A．该过程发生了化学变化
B．量筒中每个水分子的质量减小
C．量筒中水分子的数目减少
D．该过程不能说明水分子在不断地运动
14．（2025九上·花都期中）下列实验设计不能达到实验目的的是(　　)
A B C D
证明燃烧的剧烈程度与氧气含量有关 检验氢气的纯度 制取纯水 探究温度对分子运动速率的影响
A．A B．B C．C D．D
二、填空题：本大题共1小题，共3分。
15．（2025九上·花都期中）按要求回答问题。
（1）核电荷数为的元素的原子结构示意图等信息如下：
从原子结构角度分析：在元素周期表中，以上元素都位于第三周期的原因是　 　。
（2）按要求写出下列化学用语：个镁离子　 　、由个硫原子构成的硫分子　 　。
三、流程题：本大题共1小题，共7分。
16．（2025九上·花都期中）空气是一种宝贵的资源，利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示：
（1）经过步骤A处理后的空气属于 　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的 　 　不同，将氮气和氧气分离开来。
（3）用“”表示氮原子，“”表示氧原子。已知同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是 　 　（填标号）。
（4）很多物质都能与氧气反应。
①下列反应不属于缓慢氧化的是 　 　（选序号）。
A.金属锈蚀 B.火药爆炸 C.食物腐烂变质 D.呼吸作用
②琳琳同学在实验室进行硫燃烧实验（如图所示）。该反应的文字（或符号）表达式为 　 　，其中集气瓶中的水的作用是 　 　。
四、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
17．（2025九上·花都期中）阅读下列科普短文，回答问题。
嫦娥五号返回器携带1731g月壤样品返回地面，我国研究团队开展了月壤样品研究，一系列的最新研究成果相继发表。
首次成功获得月壤样品中中含有氦-3（原子结构示意图如图1）。以氦-3为原料的聚变过程不会产生有害物质，并且反应释放的能量更大，堪称是未来的完美能源。
研究发现，月壤样品中的一些活性化合物具有良好的催化性能。研究团队以其为催化剂，利用人工光合成技术，借助模拟太阳光，成功将水、二氧化碳转化为了氧气、氢气、甲烷、甲醇等物质。
月壤样品中的主要组成物质有辉石、橄榄石和斜长石等矿物（主要组成元素如下表），而这几种矿物恰恰都是探究太阳风产生水的最佳载体。正是透过这些细微的月壤，月球的神秘面纱正在被一点点揭开。
矿物 主要元素
辉石 Fe、Mg、Ca、Si、O
橄榄石 Fe、Mg、Si
斜长石 Ca、Al、Si、O
（1）一个氦-3原子的原子核内的质子数有　 　个，相对原子质量约为　 　。
（2）月壤样品的矿物中，主要元素含有铝元素的是　 　。铝在周期表的信息如图所示，铝在化学变化中容易　 　（填“得到”或“失去”电子）形成铝离子，写出铝离子符号　 　。
（3）用月壤提取成分作为催化剂，写出太阳光照下将水转化为氧气和氢气的文字（或符号）表达式为　 　，该反应的基本反应类型为　 　反应。
五、实验题：本大题共3小题，共30分。
18．（2025九上·花都期中）水是生命之源。某兴趣小组以“水”为主题开展如下探究。
（1）追随“水”的历史探究
在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上是氢气。拉瓦锡在实验中，将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到了“易燃空气”，请写出表示这一化学反应的文字（或符号）表达式 　 　。
（2）模拟实验探究：
①结合图1、2，若A试管生成气体A，则A试管应连接电源的　 　（填“正”或“负”）极。
②微观过程分析：电解水的微观过程模拟示意图如图3所示，请补充完整。　 　
（3）认识水的净化：
净水器如图4所示：
③物质X常用于吸附水中的色素和异味，则物质X为 　 　。
④离子交换树脂净水的原理如图5所示，则足量的离子交换树脂 　 　（填“能”或“不能”）将硬水软化。
图6所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水：
⑤在连接好装置后，应先进行 　 　的操作，再加入水和沸石进行蒸馏。
⑥有关该实验过程的叙述正确的是 　 　。（填字母）
A.是化学变化
B.水的化学性质保持不变
C.水分子种类没有发生改变
D.水的状态保持不变
19．（2025九上·花都期中）学习小组用下列装置探究分子的性质。已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。请回答下列问题：
（1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是　 　，说明分子具有的性质是　 　，与教材上的实验装置（图2）相比优点是　 　。（答一条即可）
（2）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。
①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是　 　（填字母）。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与　 　有关。
20．（2025九上·花都期中）某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。
（1）基础实验：实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液，以及如图仪器。
请回答下列问题：
①图1中仪器①的名称是　 　。
②利用高锰酸钾制取纯度较高的氧气应选择的装置组合是　 　（填字母序号），该反应的文字（或符号）表达式为　 　。
（2）探索制氧气的新方法：
为探索制氧气的新方法，小福同学不能选用制取氧气的是（　　）（填序号）。
A．CH4 B．KClO3 C．NaCl D．CaO2
（3）变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。
由图3、图4可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。
过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，　 　填“氮”或者“氧”分子更容易被吸附；过程2中，采用　 　方法，能使被吸附的气体释放出去此过程称为解吸，分子筛吸附材料恢复吸附能力。
（4）探究氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果：
③实验步骤：1、取10mL、4%过氧化氢溶液与0.2g粉末状二氧化锰混合；取10mL、4%过氧化氢溶液与　 　g粉末状氧化铜混合；
2、利用注射器收集两次实验得到的氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
④通过图2得出的结论是　 　。
⑤请写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的文字（或符号）表达式　 　。
⑥实验过程中发现U型管内右侧液面上升，原因是该反应　 　（填“放热”或“吸热”）。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、酒精汽化只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、 酒精燃烧有新物质二氧化碳、水生成，属于化学变化，符合题意；
C、 液态水沸腾只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、 水蒸气液化只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．【答案】A
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、镁、钾、钠”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述；故奶、奶制品、豆类、虾皮等食物中含钙丰富，是日常饮食中钙的较好来源．这里的钙是指钙元素，与具体形态无关；
故答案为：A。
【分析】根据食品成分多指元素分析。
3．【答案】A
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A、 生活污水直接排放到河流中会造成水体的污染，不利于保护水资源，符合题意；
B、 城市绿化采用节水灌溉方式可节约用水，有利于保护水资源 ，不符合题意；
C、 农业生产中合理使用化肥可减少水体污染，有利于保护水资源 ，不符合题意；
D、 工业废水净化后重复利用可防止水污染，有利于保护水资源 ，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】根据保护水资源包括节约用水和防止水污染分析。
4．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、把橡皮塞塞进试管时，不能将试管放在桌上再使劲塞进塞子，否则易压破试管，选项A不符合题意；
B、量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，选项B符合题意；
C、使用滴管时不能倒立，否则化学试剂会腐蚀胶帽，选项C不符合题意；
D、倾倒液体时，试管应略微倾斜，瓶口紧挨试管口，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据把橡皮塞塞进试管的正确操作解答；
B、根据量筒读数的正确方法解答；
C、根据滴管的使用方法解答；
D、根据倾倒液体的正确操作解答。
5．【答案】B
【知识点】从组成上识别氧化物
【解析】【解答】氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。
A. O3 属于单质，不属于氧化物，故不符合题意；
B. ClO2 中含有氯、氧两种元素，属于氧化物，故符合题意；
C. NaClO中含有钠、氯、氧三种元素，不属于氧化物，故不符合题意；
D. C2H5OH中含有碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据氧化物的概念分析。
6．【答案】D
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、H2O表示每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，不含氢分子，选项A错误，不符合题意；
B、4H表示4个氢原子，“元素”是宏观概念，不能用“个”描述，选项B错误，不符合题意；
C、钙离子的正确表示方法为Ca2+，电荷数应标注在元素符号右上角，且数字在前、符号在后，选项C错误，不符合题意；
D、2SO2表示2个二氧化硫分子，化学用语使用正确，选项D正确，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据分子的构成(水分子由原子构成，不含其他分子)解答；
B、根据原子的表示方法(元素符号前加系数表示原子个数，元素无数量意义)解答；
C、根据离子符号的书写规范(电荷数标注位置与格式)解答；
D、根据分子的表示方法(化学式前加系数表示分子个数)解答。
7．【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、镓元素的汉字名称带“钅”字旁，属于金属元素，选项A正确，不符合题意；
B、在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，镓的原子序数为31，故核外电子数为31，选项B正确，不符合题意；
C、根据原子结构示意图，核外电子总数=质子数=31，即2+X+18+3=31，解得X=8，选项C正确，不符合题意；
D、元素周期表中下方数字为相对原子质量，单位是“1”(通常省略)，不是“g”，镓的相对原子质量为69.72，选项D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据金属元素的判断方法(汉字名称带“钅”字旁，汞除外)解答；
B、根据原子中原子序数、质子数、核外电子数的关系(三者相等)解答；
C、根据原子结构示意图中核外电子总数=质子数的规律计算解答；
D、根据相对原子质量的单位(无单位，或单位为“1”)解答。
8．【答案】B
【知识点】空气的污染与防治；氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、霓虹灯，关联正确，选项A不符合题意；
B、鱼能在水中生存，是因为水中溶解有少量氧气，氧气的溶解性为“不易溶于水”，而非“易溶于水”，关联错误，选项B符合题意；
C、二氧化硫会导致酸雨，属于空气污染物，可用微型检测仪检测其含量，关联正确，选项C不符合题意；
D、氮气化学性质不活泼，可隔绝氧气，防止食品变质，用于食品包装防腐，关联正确，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据稀有气体的物理性质(通电发光)与用途的对应关系解答；
B、根据氧气的溶解性(不易溶于水)解答；
C、根据空气污染物的种类(二氧化硫属于有害气体)解答；
D、根据氮气的化学性质(不活泼)与用途的对应关系解答。
9．【答案】A
【知识点】混合物的分离方法
【解析】【解答】A、过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，若搅动漏斗中的液体，会损坏滤纸，导致滤液浑浊，选项A说法不正确，符合题意；
B、滤纸边缘要低于漏斗口边缘，防止液体从滤纸与漏斗的间隙流出，选项B说法正确，不符合题意；
C、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，可减小滤纸与漏斗间的空隙，提高过滤速率，选项C说法正确，不符合题意；
D、玻璃棒要紧靠在三层滤纸一边，防止玻璃棒戳破滤纸，选项D说法正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据过滤操作中玻璃棒的作用(引流，而非搅动)解答；
B、根据过滤操作中滤纸与漏斗的边缘关系(滤纸低于漏斗)解答；
C、根据滤纸紧贴漏斗内壁的目的(提高过滤速率)解答；
D、根据玻璃棒在过滤中的放置要求(靠三层滤纸)解答。
10．【答案】C
【知识点】离子或物质的共存问题；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念
【解析】【解答】A、原子中质子数 = 核外电子数。①质子数8，核外电子数2 + 6 = 8；④质子数11，核外电子数2 + 8 + 1 = 11，所以①④是原子，正确；
B、最外层电子数为8（一层时为2）是相对稳定结构。②③最外层电子数都是8，有相对稳定结构，正确；
C、阳离子质子数＞核外电子数，阴离子质子数＜核外电子数。②质子数11，核外电子数2 + 8 = 10，11＞10，是阳离子，不是阴离子，错误；
D、元素看质子数，②④质子数都是11，属于同种元素，正确；
故选：C。
【分析】：用“质子数与电子数关系（判原子/离子）、最外层电子数（判稳定结构）、质子数（判元素）”这些基础概念，逐个看选项。
11．【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A. 如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，试管口要放一团棉花，故正确；
B. 氧气的密度比空气的密度大，因此能用向上排空气法收集，导管要伸到集气瓶的底部，导管进入太短错误，故错误；
C. 氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了，伸入瓶中错误，故错误；
D. 细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应该放少量水或细沙，故错误。
故答案为：A。
【分析】A、根据用高锰酸钾制氧气操作的注意事项分析。
B、根据氧气的密度比空气的密度大，用向上排空气法收集，导管要伸到集气瓶的底部分析。
C、根据氧气具有助燃性，分析验满方法。
D、根据细铁丝在氧气中燃烧实验操作的注意事项分析。
12．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光，实验现象描述正确，选项A符合题意；
B、描述实验现象时，不能直接说出生成物的名称(如“生成二氧化硫气体”，这是实验结论)，应描述为“产生有刺激性气味的气体”，选项B不符合题意；
C、蜡烛吹灭时，产生的是“一缕白烟”(石蜡固体小颗粒)，而非“白雾”(小液滴)，选项C不符合题意；
D、铁丝在空气中只能发生红热现象，不能剧烈燃烧、火星四射，该现象发生在氧气中，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的实验现象(白光、放热)解答；
B、根据实验现象描述的规范(不直接提及生成物名称)解答；
C、根据“白烟”(固体小颗粒)与“白雾”(液体小液滴)的区别解答；
D、根据铁丝在空气和氧气中燃烧的不同现象(空气中不燃烧，氧气中燃烧)解答。
13．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、量筒中蒸馏水质量变小，是因为水发生蒸发(液态变为气态)，属于物理变化，而非化学变化，选项A错误，不符合题意；
B、分子的质量是固定不变的，蒸发过程中水分子的质量不会减小，选项B错误，不符合题意；
C、水蒸发时，部分水分子运动到空气中，导致量筒中水分子的数目减少，因此电子天平示数变小，选项C正确，符合题意；
D、水蒸发是水分子不断运动的结果，该过程能说明水分子在不断运动，选项D错误，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据物理变化(无新物质生成)与化学变化(有新物质生成)的判断标准解答；
B、根据分子的基本性质(分子质量不随状态改变而改变)解答；
C、根据蒸发过程中水分子数目的变化(部分分子扩散到空气中)解答；
D、根据分子的基本性质(分子在不断运动，蒸发是分子运动的体现)解答。
14．【答案】C
【知识点】氧气的化学性质；水的净化；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、将硫分别在空气和氧气中燃烧，观察燃烧的剧烈程度(空气中淡蓝色火焰，氧气中蓝紫色火焰)，可证明燃烧剧烈程度与氧气含量有关，实验设计能达到目的，选项A不符合题意；
B、检验氢气纯度时，点燃收集的氢气，若发出尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，若发出轻微“噗”声，说明氢气纯净，实验设计能达到目的，选项B不符合题意；
C、活性炭只能吸附水中的色素、异味和部分杂质，不能除去水中的可溶性离子(如钙、镁离子)，无法制取纯水，实验设计不能达到目的，选项C符合题意；
D、在50mL热水和50mL冷水中各加一滴红墨水，观察红墨水扩散的速率(热水中扩散更快)，可探究温度对分子运动速率的影响，实验设计能达到目的，选项D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据对照实验的设计(控制变量为氧气含量，观察燃烧现象)解答；
B、根据氢气纯度的检验方法(点燃听声音)解答；
C、根据活性炭的吸附作用(只能除色素、异味，不能除可溶性杂质)解答；
D、根据对照实验的设计(控制变量为温度，观察分子扩散速率)解答。
15．【答案】（1）电子层数相同
（2）mMg2+；S8
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】(1)元素周期表中，元素所在的周期数等于其原子的电子层数。核电荷数为11～18的元素，其原子的核外均有3个电子层，因此都位于第三周期；
(2)离子的表示方法：在元素符号右上角标注电荷数，数字在前，符号在后，多个离子在离子符号前加系数，故m个镁离子表示为mMg2+；由8个硫原子构成的硫分子，直接在元素符号右下角标注原子个数，故表示为S8。
【分析】(1)根据元素周期表中“周期数=原子电子层数”的规律解答；
(2)根据离子的表示方法(系数+离子符号)和分子的表示方法(元素符号+右下角原子个数)解答。
16．【答案】（1）混合物
（2）沸点
（3）C
（4）B；或；吸收二氧化硫，防止其污染空气
【知识点】氧气的化学性质；氧气的工业制法
【解析】【解答】(1)步骤A为“除尘、除二氧化碳”，处理后的空气中仍含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物；
(2)步骤C是分离液态空气制取氮气和氧气，利用的是氮气和氧气的沸点不同(氮气沸点低，先汽化分离)；
(3)空气中氮气与氧气的体积比约为4：1，同温同压下，气体体积比等于分子数目比，因此氮分子与氧分子的数目比约为4：1，符合该比例的微观模型是C；
(4)①缓慢氧化是速率慢、不易察觉的氧化反应，金属锈蚀、食物腐烂、呼吸作用均属于缓慢氧化，火药爆炸是剧烈氧化反应，故选B；
②硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为： 硫+氧气二氧化硫(或符号表达式：S+O2SO2)；二氧化硫是有毒气体，集气瓶中的水可吸收二氧化硫，防止其污染空气。
【分析】(1)根据混合物的定义(多种物质组成，步骤A后仍含氮气、氧气等)解答；
(2)根据工业分离液态空气的原理(利用氮气和氧气的沸点差异)解答；
(3)根据空气中氮气与氧气的体积比(4：1)及分子数目比与体积比的关系解答；
(4)①根据缓慢氧化(速率慢)与剧烈氧化(速率快，如爆炸)的区别解答；②根据硫燃烧的反应原理书写文字或符号表达式：，及实验中水的作用(吸收有毒的二氧化硫)解答。
17．【答案】（1）2；3
（2）斜长石；失去；Al3+
（3）水氧气+氢气（或）；分解
【知识点】原子的定义与构成；元素周期表的特点及其应用；文字表达式
【解析】【解答】(1)氦-3的原子结构示意图中，圆圈内数字表示质子数，故一个氦-3原子的原子核内质子数为2；相对原子质量=质子数+中子数，氦-3原子有2个质子、1个中子，故相对原子质量约为3；
(2)由表格可知，月壤矿物中主要元素含铝元素的是斜长石；铝原子的最外层电子数为3，在化学变化中容易失去3个电子，形成带3个单位正电荷的铝离子，符号为Al3+；
(3)在催化剂和太阳光作用下，水转化为氧气和氢气，文字或符号表达式为： 水氧气+氢气（或） ；该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，基本反应类型为分解反应。
【分析】(1)根据原子结构示意图中质子数的判断(圆圈内数字)及相对原子质量与质子数、中子数的关系(相对原子质量=质子数+中子数)解答；
(2)根据表格中矿物的主要元素判断含铝的矿物，及铝原子的最外层电子数与得失电子的关系(最外层＜4，易失电子)、离子符号的书写解答；
(3)根据反应原理书写文字或符号表达式及分解反应的定义(一变多)解答。
18．【答案】（1）或
（2）负；
（3）活性炭；能；检查装置气密性；BC
【知识点】电解水实验；水的净化
【解析】【解答】(1)水蒸气通过烧红的铁制枪管，铁与水蒸气在高温下反应生成四氧化三铁和氢气，文字或符号表达式为：或 ；
(2)①电解水实验中“正氧负氢”，由图2可知，A气体体积大于B气体，故A为氢气，A试管应连接电源的负极；
②电解水的微观过程是水分子分裂为氢原子和氧原子，氢原子重新组合为氢分子，氧原子重新组合为氧分子，补充的微观示意图为2个氢分子和1个氧分子(对应水分子分裂出的原子数目)，如图所示： ；
(3)③活性炭具有吸附性，常用于吸附水中的色素和异味，故物质X为活性炭；
④离子交换树脂可除去水中的Ca2+、Mg2+(硬水的主要成分)，因此足量的离子交换树脂能将硬水软化；
⑤蒸馏实验前，需先检查装置的气密性，防止装置漏气导致收集不到蒸馏水；
⑥A、蒸馏是水的状态改变(液态→气态→液态)，无新物质生成，属于物理变化，A错误；
B、物理变化中物质的化学性质保持不变，水的化学性质不变，B正确；
C、物理变化中分子种类不变，水分子种类没有改变，C正确；
D、蒸馏过程中水经历液态→气态→液态的状态变化，D错误，故选B、C。
【分析】(1)根据铁与水蒸气的反应原理(高温生成四氧化三铁和氢气)书写文字或符号表达式解答；
(2)①根据电解水实验“正氧负氢、氢二氧一”的规律判断电极连接；
②根据化学变化的微观实质(分子分裂、原子重组)补充微观示意图解答；
(3)③根据活性炭的吸附性(除色素、异味)解答；
④根据硬水软化的原理(除去Ca2+、Mg2+)解答；
⑤根据实验操作的先后顺序(先检查气密性)解答；
⑥根据物理变化的特征(无新物质生成，分子种类不变)解答。
19．【答案】（1）滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红；分子在不断地运动；节约试剂
（2）B、C；分子种类
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】(1)浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动，进入滤纸条上的酚酞溶液，使酚酞溶液变红，因此观察到滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红；该现象说明分子具有“不断运动”的性质；图1微型实验相比图2，所需试剂更少，优点是节约试剂(或操作简便、污染小等)；
(2)①要比较“温度越高，分子运动速率越快”，需控制分子种类相同、温度不同，B(27℃O2)和C(127℃O2)符合条件，能得出该结论；
②A(27℃H2，平均速率1900米/秒)和B(27℃O2，平均速率480米/秒)温度相同、分子种类不同，运动速率不同，说明影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类有关。
【分析】(1)根据分子的基本性质(不断运动，氨分子使酚酞变红)及微型实验的优点(节约试剂、简便)解答；
(2)①根据对照实验的设计(控制变量为温度，分子种类相同)解答；
②根据对照实验的数据分析(温度相同，分子种类不同，运动速率不同)解答。
20．【答案】（1）铁架台；A、E；（或）
（2）A；C
（3）氮；降低压强
（4）0.2；相同条件下，二氧化锰催化效果比氧化铜好；过氧化氢水氧气（或）；放热
【知识点】氧气的工业制法；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】(1)①图中仪器①的名称是铁架台；②高锰酸钾制取氧气属于“固体加热型”，发生装置选A；要收集纯度较高的氧气，用排水法(装置E)，故装置组合为A、E；高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(或符号表达式：
KMnO4K2MnO4+MnO2+O2)；
(2)A、CH4(甲烷)由碳、氢元素组成，无法通过分解或反应生成氧气；B、KClO3(氯酸钾)在二氧化锰催化和加热条件下可生成氧气；C、NaCl(氯化钠)由钠、氯元素组成，无法生成氧气；D、CaO2(过氧化钙)与水反应可生成氧气，故选AC；
(3)由图4可知，相同压强下，分子筛对氮分子的吸附量大于氧分子，故过程1中氮分子更容易被吸附；由图3可知，过程2中降低压强，吸附量减小，能使被吸附的气体释放出去(解吸)；
(4)③探究催化剂效果需控制变量(过氧化氢浓度、体积相同，催化剂质量相同)，故氧化铜质量为0.2g；
④由图2可知，相同时间内二氧化锰组收集的氧气体积更多，说明相同条件下，二氧化锰的催化效果比氧化铜好；
⑤过氧化氢在氧化铜催化下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气(或符号表达式：H2O2H2O+O2)；
⑥U型管右侧液面上升，说明装置内压强增大，原因是该反应放热，使装置内气体受热膨胀，压强变大。
【分析】(1)①根据常见化学仪器的名称解答；
②根据发生装置(固体加热型)和收集装置(排水法)的选择，及高锰酸钾分解的反应原理解答；
(2)根据物质的元素组成(含氧量元素的物质才可能制氧气)解答；
(3)根据分子筛的吸附曲线(氮分子吸附量更大)和压强对吸附量的影响(降低压强解吸)解答；
(4)③根据对照实验的控制变量法(催化剂质量相同)解答；
④根据实验数据(氧气体积与时间的关系)对比催化效果解答；
⑤根据过氧化氢分解的反应原理解答；⑥根据反应放热对装置内压强的影响(放热→压强增大→液面上升)解答。
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