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浙教版2024-2025学年七年级上科学第1章 探索自然的科学 单元测试卷
考试时间：120分钟 满分：160分
一、选择题(共15小题,每题3分,共45分)
1．钱塘江潮被誉为“天下第一大潮”，其潮水最后会汇入东海，潮水入海属于水循环中的
A．降水 B．地表径流 C．植物蒸腾 D．水汽输送
2．2024年“世界水日”的主题是“以水促和平”，精打细算用好水资源，从严从细管好水资源。以下措施不符合该主题的是
A．用洗脸水冲厕所 B．开着水龙头刷牙
C．收集雨水作为生活用水 D．采用低流量的淋浴喷头
3．台风多发生于夏季，属于水循环的组成部分。如图所示为水循环的示意图，下列说法中，错误的是(　　)
A．台风发生时，过程⑥也在进行
B．台风中携带的水汽主要来自过程⑦
C．台风带来的降水有利于缓解夏季旱情
D．台风带来的降水会使过程⑤中的流量增加
4．粗盐提纯需经过称量、溶解、过滤、蒸发等操作，下列图示对应的操作规范的是（　　）
A． B． C． D．
5．如图甲所示为地球上水的分布图，如图乙所示为各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图，下列说法中，错误的是（　　）
A．亚洲淡水资源总量最多，不存在淡水资源缺乏的问题
B．亚洲人均淡水资源拥有量最少
C．地球上大部分是含盐量很高的海水
D．人类可利用的淡水资源包括河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水等
6．下列有关海洋资源的说法不正确的是 （　　）
A．利用海浪可以进行发电
B．海洋是世界上食品的重要来源地
C．可燃冰燃烧后仅生成少量的二氧化碳和水，污染极小，可以肆意开采
D．海洋蕴藏丰富的矿产资源
7．下列有关溶液说法正确的是 （　　）
A．澄清石灰水属于纯净物
B．同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大
C．均一、稳定的液体不一定是溶液
D．由水和酒精构成的溶液中，酒精既可作溶质，也可作溶剂
8．常温下进行下列各组对比实验，说法正确的是 (　　)
A．对比实验①和②，可研究相同溶质在不同溶剂中的溶解性
B．对比实验①和③，可研究不同溶质在相同溶剂中的溶解性
C．对比实验②和④，可研究不同溶质在相同溶剂中的溶解性
D．对比实验③和④，可研究相同溶质在不同溶剂中的溶解性
9．海水淡化可采用膜分离技术，如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡化池，而海水中的各种离子不能透过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水的成分变化进行分析，正确的是 （　　）
A．溶质的质量增加
B．溶剂的质量减少
C．溶液的质量不变
D．以上三种情况都有可能
10．温度不变，对100mL氯化钠饱和溶液进行如下实验(如图所示)。实验一将烧杯甲中溶液转移出50 mL到烧杯乙中。实验二把5g 水和5g 氯化钠分别加入甲、乙烧杯中，则下列结论中，不正确的是 (　　)
A．实验二中，乙溶液的溶质质量分数增大
B．实验一中，甲、乙溶液溶质质量分数相等
C．实验二中，甲溶液变为不饱和溶液
D．实验二中，甲、乙溶液中溶质质量相等
11．小科周末在家洗碗时发现了一个有趣的现象：两只完全相同的碗A、B，将碗A轻轻放在水面上，松手后它能漂浮在水面上；将碗B入水中，松手后它却沉入水底，如图所示。则此时两碗所受浮力FA、FB的大小关系是（　　）
A．FA>FB
B．FAC．FA=FB
D．无法比较
12．从混有少量硝酸钾的食盐晶体中提取较纯的食盐，可供选择的实验步骤如下：
①在较高的温度下制成该晶体的饱和溶液；②在常温下制成该晶体的饱和溶液；
③升高溶液温度不断蒸发水分，直到大量固体析出；④降低溶液温度至有较多晶体析出；
⑤过滤。
正确的操作步骤是(　　)
A．①④⑤ B．①④ C．②③ D．②③⑤
13．如图所示，将两只盛满水的同一规格的溢水杯放在天平的两盘中时天平平衡。将一个木块放在右盘的溢水杯中，木块漂浮在水面上，并将溢出的水取走，此时天平 (　　)
A．右边上移
B．保持平衡
C．右边下移
D．无法确定
14．要使一定量20℃时的氯化钠饱和溶液的浓度发生改变，可采取的措施有(　　)
①升高温度至30℃ ②降低温度至 10℃ ③加2克氯化钠 ④加入2 克水 ⑤蒸发掉2克水，再恢复到20℃ ⑥加入20℃的氯化钠饱和溶液2克
A．①④⑤ B．②④ C．②④⑤ D．全部
15．如图所示为“浮沉子”，小玻璃瓶的下端开有小孔，水可通过小孔进出瓶体。把小玻璃瓶放入水筒中，用薄橡皮膜把筒口蒙住并扎紧，用手按橡皮膜，可以实现小玻璃瓶的上浮、悬浮或下潜。下列说法中，正确的是 (　　)
A．小玻璃瓶上浮时，所受重力大于浮力
B．制作“浮沉子”时，水筒内可以装满水
C．在水筒密封情况下挤压橡皮膜时，小玻璃瓶会上浮
D．在水筒密封情况下挤压橡皮膜时，水会进入小玻璃瓶中
二、填空题（共7小题,每空2分,共40分）
16． “直将煮海作耕田”，说的是浙江省考古发现的某盐业遗址，其中制盐过程主要过程包括：
（1）依据盐(氯化钠)的溶解度特点，盐卤煎盐是利用　 　(选填“蒸发结晶”或“冷却热饱和溶液结晶”)。
（2）盐场经上述过程制得的盐是　 　(选填“纯净物”或“混合物”)。
（3）上述制盐过程与粗盐提纯实验操作相似。下图粗盐提纯实验操作示意图，正确的顺序为　 　(填操作示意图的序号)。
17．甲是的蔗糖溶液，按如图所示进行操作。甲→乙过程中不变的是　 　(填“溶质质量”“溶剂质量”或“溶液质量”)；乙→丙过程中，溶液中溶质的质量将　 　(填“增大”或“减少”)。
18．硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表。在配制硝酸钾营养液时，小敏操作过程如图所示，请回答下列问题：
（1）上述溶液中属于饱和溶液的是　 　（填序号），此时的温度可能是　 　（选填“20℃”、“30℃”或““40℃”）。
（2）现要配制20%的硝酸钾营养液，需向烧杯③溶液中加水　 　克。
19．某同学在实验室配制一定量的生理盐水。
（1）该同学按如图所示步骤依次操作，其中操作错误的步骤是　 　（填字母序号）。
（2）错误更正后，用已调节平衡的天平称固体时，发现指针偏右，接下来的操作是　 　。
（3）反思：若量水时仰视读数，则配制的溶液溶质质量分数会　 　（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
20．小金同学把一个体积为100厘米3的苹果放入盐水中洗时，发现苹果在盐水里处于悬浮状态，则苹果所受的浮力为　 　牛，苹果的密度是　 　 千克/米3。小金从盐水中取出苹果，切下一小块放入盐水中，发现小块苹果沉入盐水底，据此现象可以推断：若将剩余的大块苹果浸没于盐水中，松手后大块苹果将会　 　(填“下沉” “悬浮”或“上浮”) 。 (g取10牛/千克， 千克/米3)
21．小科同学在t℃用某固体溶质的溶液做恒温蒸发结晶实验，如图所示，请回答下列问题：
（1）乙中的溶液属于　 　溶液（填“饱和”或“不饱和”）。
（2）该固体溶质在t℃时的溶解度为　 　。
（3）甲、乙、丙、丁中溶液溶质质量分数的大小关系是　 　。
22．一个质量为80g的圆柱形瓶身的空玻璃瓶，内装10cm高的水密封后放在水平地面上，如图甲所示，再将玻璃瓶分别倒置在盛有水和某种未知液体的容器中，静止后，瓶内、外液面的高度差如图乙和图丙所示(ρ水=1×103kg/m3，瓶壁厚度忽略不计)。玻璃瓶底的面积为　 　，未知液体的密度为　 　，玻璃瓶在水中受到的浮力为　 　。
三、实验探究题（共5小题,每空2分,共40分）
23．某兴趣小组进行粗盐提纯实验(杂质只含有泥沙)，并利用所得精盐配制氯化钠溶液。请完成下列问题：
【实验一】：如图甲是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图：
（1）实验的操作顺序为　 　(填序号)；
（2）操作②中玻璃棒的作用是　 　。
（3）【实验二】：用提纯后的精盐配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液：如图乙，称量精盐时发现指针偏向右侧，接下来的操作是　 　。
（4）配制完成后，经检测发现溶液溶质质量分数偏小，其原因可能是____(填字母序号)。
A．精盐固体中仍有少量泥沙
B．称量精盐时，用了生锈的砝码
C．配制好的氯化钠溶液装瓶时，有少量溶液酒出
D．将称量好的精盐转移到烧杯中时，纸上有残留
24．如图所示为t ℃时一定质量的某固体的溶液进行恒温蒸发的结晶实验过程，请回答下列问题。
（1）乙中的溶液是　 　(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
（2）依据上述实验，你认为该固体的溶解度随温度变化的趋势是____(填字母)。
A．随温度升高而增大 B．随温度升高而减小 C．无法判断
（3）甲、乙、丙、丁四份溶液中，溶质质量分数最小的是　 　。
（4）t ℃时该物质的溶解度为　 　g。
25．〔生活现象〕小科在游泳池由深水区向浅水区行走的过程中，发现踩着鹅卵石的脚底会越来越疼。这是为什么呢
〔问题提出〕浮力大小与物体处于水中的深度有什么关系
答案〔作出假设〕……
〔方案设计〕如图甲所示。实验器材：拉力传感器、圆柱形金属块(重4.0N，底面积为 底部有出水口的容器、水和刻度尺等。
步骤：①将金属块挂在拉力传感器下方再浸没在水中，读取拉力传感器的示数T 和测出圆柱体上表面到水面的距离h 并记录。
②将盛水容器底部出水口阀门 K 打开，随着水面下降，多次读取T 和h 并记录，直到水排完。
〔数据处理〕最后把得到的数据画在坐标图上，得到如图乙所示的图像。
（1）〔交流分析〕步骤②中多次读取 T 和h，其目的是　 　。
（2）图中C点的坐标是　 　。(g 取 10 N/ kg，ρ水
（3）〔得出结论〕在物体没有浸没时，　 　。
（4）〔扩展应用〕根据以上探究，请解释题干中脚底越来越疼的原因：　
　。
26．小明用六个重力均为 10 N、体积不同的小球，探究放入小球前后容器底部受到水的压力增加量△F 的情况。他分别将小球放入盛有等量水的相同容器中，待小球静止，得到容器底部受到水的压力增加量△F。实验数据和实验现象如表所示。
实验次序 1 2 3 4 5 6
放入的小球 A B C D E F
ΔF/N 5 6 8 10 10 10
实验现象
（1）观察实验1、2、3中的现象并比较△F 和G的大小关系，可得出初步结论：当放入的小球在水中沉底时，　 　。观察实验4、5、6中的实验现象并比较△F 和G 的大小关系，可得出初步结论：　 　；△F 与小球的体积大小　 　(填“有关”或“无关”)。
（2）小明得出“在盛有等质量水的相同容器中，当放入小球的重力相同时，小球的体积越大，△F 越大”的结论。由表中实验　 　(填序号)的现象、数据及相关条件可判断小明得出的结论不正确。
（3）分析表中实验1~6的现象、数据及相关条件，可得出：在盛有等质量水的相同容器中，当放入小球的重力相同时，　 　越大，△F 越大。
27．在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小科提出了如下猜想：
猜想一：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关；
猜想二：浮力的大小跟液体的密度有关。
（1）小科用如图甲所示的实验步骤进行探究，步骤D和E可以探究浮力的大小与　 　的关系。
（2）小科发现步骤B和C中，物体未完全浸没时，浮力随深度变化而变化。为此小科设计了实验：将一个质地均匀的长方形木块与一个合金块粘在一起组成组合体，他将组合体按图乙中(a) (b)所示方式，先后放入同一杯水中，组合体均漂浮在水面上。他推导出两次实验中组合体所受的浮力相等，简述推导的原理是　 　。
（3）两次实验，液面最终的高度都相同，但是组合体浸入水中的深度 其目的是为了只改变组合体浸入水中的深度，而不改变　 　，从而达到控制变量的目的。
（4）通过乙实验可得出的结论是：　 　。
四、解答题（共5小题,每题7分,共35分）
28．请分析“水循环示意图”和表中信息，回答下列问题：
紧缺程度 人均水资源拥有量/(米3/年)
轻度缺水 1700~3000
中度缺水 1000~1699
重度缺水 500~999
极度缺水 <500
（1）写出图中水循环环节的名称：①　 　；③　 　。
（2）目前，许多城市正在应用“雨水银行”新技术，即在雨季过滤并储蓄雨水，然后在非雨季浇灌绿地。在雨季过滤并储蓄雨水，主要影响的是　 　(填序号)环节。
（3）某年杭州人均水资源拥有量为 1834 米3/年，据上表资料分析，杭州属于　 　缺水城市。
（4）从水循环的角度理解，“百川东到海”体现的是　 　。下列对水循环重要意义的叙述，正确的是　 　(多选，填序号)。
①使大气圈、岩石圈、水圈和生物圈相互联系，在其间进行能量交换和物质迁移
②使全球各地的降水量保持不变
③使陆地径流增多，海洋蒸发量减少
④使水资源形成不断更新的统一系统
29．如表是氯化铵在不同温度下的溶解度。
温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70
溶解度/g 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2 60.2
（1）从表中可知，随温度升高氯化铵的溶解度　 　。
（2）60℃时，向盛有50g水的烧杯中加入30g氯化铵，充分搅拌，得到氯化铵溶液的溶质质量分数是　 　(结果保留1位小数)。
（3）①A 烧杯中是 70 ℃时，溶剂为 100g的氯化铵不饱和溶液，经过如图的变化过程(在整个过程中不考虑水分的蒸发)，C烧杯溶液中溶质的质量为　 　g。
②70℃时，将A烧杯中的溶液恒温蒸发10g溶剂后，析出 a g固体，再继续恒温蒸发30g 溶剂，析出 b g固体，则b　 　(填“<”“≤”“>”“≥”或“=”)3a。
③有关三个烧杯中溶液的说法，正确的是　 　(填序号)。
a. B烧杯中溶液一定是不饱和溶液
b. A、B、C烧杯中的溶液在变化过程中，溶解度一定改变
c.降温至 60 ℃时，溶液中溶质质量分数一定不变
30．小明在探究物体的浮沉时，发现铁块放入水中后下沉，塑料块浸没在水中后上浮。为进一步探究物体的浮沉条件，他找来了下列器材：弹簧测力计、甲一杯水、细线、铁块 A、塑料块 B和塑料块C(B与A 体积相同，C与A 质量相同)。
（1）他按图甲和图乙进行了实验，测出铁块受到的浮力大小为　 　(填表达式)，并与重力比较，由此得出了物体下沉的条件。
（2）实验时，他无意中发现增大铁块浸没在水中的深度的过程中，某一时刻弹簧测力计的示数会突然变小，示数变小的原因是　 　。
（3）为探究物体上浮的条件，他选择了合适的塑料块，利用现有器材在题(1)中实验的基础上，增加一个实验步骤就完成了探究。
①选择的塑料块是　 　(填字母)。
②增加的步骤是　 　。
③当满足　 　(用测得的物理量表示)时，物体上浮。
31．在科学实践活动中，某活动小组的同学想要用橡皮泥做“船”浮在水面上，并探究橡皮泥“船”的装载能力。他们将一块体积为20 cm3的橡皮泥做成一条“船”，放入水中漂浮，试着向其中添加物体，发现最多只能装载25 g物体，如图所示。查阅资料得知，该橡皮泥的密度为 已知水的密度为 g 取10 N/ kg。
（1）将这块橡皮泥浸没在水中时，受到的浮力为多少
（2）当这条橡皮泥“船”装载的物体最多时，受到的浮力为多少
（3）该小组的同学想提高橡皮泥“船”的装载能力，请你帮助他们提出一条合理的建议。
32．钓鱼是一项户外运动。图甲是钓鱼常用的一种钓具，其主要由鱼钩、铅坠、浮漂（7颗相同浮子）构成，该钓具各部分参数如下表所示。假如垂钓时，浸没在水面下的浮子处于同一竖直线上，漂浮在水面上的浮子处于同一水平线上，为浮子的理想状态（忽略鱼线弯曲造成的影响，即不计漂浮浮子与浸没浮子之间的相互作用）。如图乙所示，某钓鱼爱好者在鱼塘垂钓时，鱼饵的质量为，体积为，沉到水底后未与塘底紧密接触，有4颗浮子浸没在水下、有3颗浮子漂浮在水面上，且浮子处于理想状态。，g取，则：
名称 1颗浮子 铅坠 鱼钩 鱼线
质量m/kg 不计
体积V/ 不计 不计
（1）浸没在水中的4颗浮子受到的总浮力为多大？
（2）当鱼饵静止在水平塘底时，鱼饵受到的支持力为多大？
（3）当鱼饵被全部吃掉，而鱼未上钩，稳定后，浮子仍处于理想状态，水面下浸没的浮子有多少颗？
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浙教版2024-2025学年七年级上科学第1章 探索自然的科学 单元测试卷
（解析版）
一、选择题(共15小题,每题3分,共45分)
1．钱塘江潮被誉为“天下第一大潮”，其潮水最后会汇入东海，潮水入海属于水循环中的
A．降水 B．地表径流 C．植物蒸腾 D．水汽输送
【答案】B
【解析】水循环是指地球上各种形态的水在太阳辐射、地球引力等的作用下，通过水的蒸发、水汽输送、凝结降落、下渗和径流等环节不断发生的周而复始的运动过程。钱塘江潮被誉为“天下第一大潮”，其潮水最后会汇入东海，潮水入海属于水循环中的地表径流。
故选B。
2．2024年“世界水日”的主题是“以水促和平”，精打细算用好水资源，从严从细管好水资源。以下措施不符合该主题的是
A．用洗脸水冲厕所 B．开着水龙头刷牙
C．收集雨水作为生活用水 D．采用低流量的淋浴喷头
【答案】B
【解析】用洗脸水冲马桶属于一水多用，可以节约水资源，故A不合题意；
开着水龙头刷牙，造成水浪费，故B符合题意；
收集雨水作为生活用水可以节约水源，故C不合题意；
采用低流量的淋浴喷头属于节水，故D不合题意。
故选B。
3．台风多发生于夏季，属于水循环的组成部分。如图所示为水循环的示意图，下列说法中，错误的是(　　)
A．台风发生时，过程⑥也在进行
B．台风中携带的水汽主要来自过程⑦
C．台风带来的降水有利于缓解夏季旱情
D．台风带来的降水会使过程⑤中的流量增加
【答案】B
【解析】A、图中⑦是湖水蒸发，台风发生时过程⑦也在进行，观点正确，不符合题意。
B、台风中携带的水汽主要来自过程①海水蒸发，观点错误，但符合题意。
C、台风带来的降水有利于缓解夏季旱情，观点正确，不符合题意。
D、台风带来的降水会使过程⑤地表径流中的流量增加，观点正确，不符合题意。
故答案为：B。
4．粗盐提纯需经过称量、溶解、过滤、蒸发等操作，下列图示对应的操作规范的是（　　）
A． B．C． D．
【答案】D
【解析】A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，故A错误；
B、配制溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌，故B错误；
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，故C错误；
D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，故D正确。
故答案为：D。
5．如图甲所示为地球上水的分布图，如图乙所示为各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图，下列说法中，错误的是（　　）
A．亚洲淡水资源总量最多，不存在淡水资源缺乏的问题
B．亚洲人均淡水资源拥有量最少
C．地球上大部分是含盐量很高的海水
D．人类可利用的淡水资源包括河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水等
【答案】A
【解析】A、亚洲淡水资源总量虽多，但亚洲人口数量也最多，从人均角度看，存在淡水资源缺乏的问题，故该选项错误。
B、亚洲人口数量占世界总量的百分比远高于其淡水资源占世界总量的百分比，所以亚洲人均淡水资源拥有量最少，故该选项正确。
C、由图甲可知，地球上海水占 96.53%，海水含盐量很高，故该选项正确。
D、人类可利用的淡水资源包括河流水、湖泊淡水、浅层地下水等，故该选项正确。
故答案为：A。
6．下列有关海洋资源的说法不正确的是 （　　）
A．利用海浪可以进行发电
B．海洋是世界上食品的重要来源地
C．可燃冰燃烧后仅生成少量的二氧化碳和水，污染极小，可以肆意开采
D．海洋蕴藏丰富的矿产资源
【答案】C
【解析】A、海洋具有机械能，可以用于发电，故A正确，不符合题意；
B、海洋中含有丰富的生物，是世界上食品的重要来源地，故B正确，不符合题意；
C、可燃冰燃烧后仅生成少量的二氧化碳和水，污染极小，但要合理开采，故C错误，符合题意；
D、海洋中蕴含着丰富的资源，包括矿产资源等，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
7．下列有关溶液说法正确的是 （　　）
A．澄清石灰水属于纯净物
B．同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大
C．均一、稳定的液体不一定是溶液
D．由水和酒精构成的溶液中，酒精既可作溶质，也可作溶剂
【答案】C
【解析】A、澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，由氢氧化钙和水两种物质组成，属于混合物，并非纯净物。故该选项错误。
B、同一溶质的饱和溶液浓度受温度影响，若温度不同，饱和溶液的浓度可能比不饱和溶液小（如 20℃时的饱和硝酸钾溶液，浓度可能小于 80℃时的不饱和硝酸钾溶液）。故该选项错误。
C、均一、稳定的液体可能是纯净物（如蒸馏水），而溶液是混合物，因此均一、稳定的液体不一定是溶液。故该选项正确。
D、由水和酒精构成的溶液中，通常规定水为溶剂，酒精为溶质，不能将酒精作为溶剂（水作溶剂时，一般以水为基准）。故该选项错误。
故答案为：C。
8．常温下进行下列各组对比实验，说法正确的是 (　　)
A．对比实验①和②，可研究相同溶质在不同溶剂中的溶解性
B．对比实验①和③，可研究不同溶质在相同溶剂中的溶解性
C．对比实验②和④，可研究不同溶质在相同溶剂中的溶解性
D．对比实验③和④，可研究相同溶质在不同溶剂中的溶解性
【答案】D
【解析】 A.对比实验①和②，为0.5g碘在不同体积的溶剂中的溶解情况，由于溶剂的体积不同，无法研究相同溶质在不同溶剂里的溶解性，故A错误；
B.对比实验①和③，为0.5g碘在不同体积的水中的溶解情况，由于水的体积不同，无法研究不同溶质在相同溶剂里的溶解性，故B错误；
C.对比实验②和④，分别为1g碘、0.5g高锰酸钾在5mL汽油中的溶解情况，由于溶质的质量不同，无法研究不同溶质在相同溶剂里的溶解性，故C错误；
D.对比实验③和④，分别为0.5g碘、高锰酸钾在5mL汽油中的溶解情况，溶质质量、溶剂体积均相同，可研究相同溶质在不同溶剂里的溶解性，故D正确
故选D。
9．海水淡化可采用膜分离技术，如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡化池，而海水中的各种离子不能透过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水的成分变化进行分析，正确的是 （　　）
A．溶质的质量增加
B．溶剂的质量减少
C．溶液的质量不变
D．以上三种情况都有可能
【答案】B
【解析】A、加压后，溶质不能通过淡化膜，加压后的右侧海水中溶质不变，故选项说法错误。
B、加压后，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡化，故加压后的右侧海水中溶剂质量减小，故选项说法正确。
C、加压后，溶质不能通过淡化膜，加压后的右侧海水中溶质不变，溶剂质量减少，溶液质量减少，故选项说法错误。
D、根据ABC选项的分析，AC说法错误，故该选项说法错误。
故答案为：B。
10．温度不变，对100mL氯化钠饱和溶液进行如下实验(如图所示)。实验一将烧杯甲中溶液转移出50 mL到烧杯乙中。实验二把5g 水和5g 氯化钠分别加入甲、乙烧杯中，则下列结论中，不正确的是 (　　)
A．实验二中，乙溶液的溶质质量分数增大
B．实验一中，甲、乙溶液溶质质量分数相等
C．实验二中，甲溶液变为不饱和溶液
D．实验二中，甲、乙溶液中溶质质量相等
【答案】A
【解析】A、溶液为饱和溶液，继续添加氯化钠，不能继续溶解，可知溶质的质量分数不变，故A错误，符合题意；
B、溶液均一、稳定，倒出一部分，溶液中溶质的质量分数不变，故B正确，不符合题意；
C、甲中加入溶剂，可知溶液将转化为不饱和溶液，故C正确，不符合题意；
D、实验二中甲加的是水，溶质的质量不变，乙中加氯化钠，不能继续溶解，可知溶质的质量也不变，则甲乙溶液中溶质的质量相同，故D正确，不符合题意。
故答案为：A。
11．小科周末在家洗碗时发现了一个有趣的现象：两只完全相同的碗A、B，将碗A轻轻放在水面上，松手后它能漂浮在水面上；将碗B入水中，松手后它却沉入水底，如图所示。则此时两碗所受浮力FA、FB的大小关系是（　　）
A．FA>FB
B．FAC．FA=FB
D．无法比较
【答案】A
【解析】根据题意可知，当碗漂浮在水面上时，它受到的浮力等于重力。当碗在水中下沉时，它受到的浮力小于重力。而碗的重力保持不变，因此浮力FA>FB。
故选A。
12．从混有少量硝酸钾的食盐晶体中提取较纯的食盐，可供选择的实验步骤如下：①在较高的温度下制成该晶体的饱和溶液；②在常温下制成该晶体的饱和溶液；③升高溶液温度不断蒸发水分，直到大量固体析出；④降低溶液温度至有较多晶体析出；⑤过滤。
正确的操作步骤是(　　)
A．①④⑤ B．①④ C．②③ D．②③⑤
【答案】D
【解析】食盐的溶解度随温度变化不大，采用蒸发结晶的方式获得晶体，步骤为②在常温下制成该晶体的饱和溶液，③升高溶液温度不断蒸发水分，直到大量固体析出，（硝酸钾溶解度变大，不易达到饱和而析出），⑤过滤。
故答案为：D。
13．如图所示，将两只盛满水的同一规格的溢水杯放在天平的两盘中时天平平衡。将一个木块放在右盘的溢水杯中，木块漂浮在水面上，并将溢出的水取走，此时天平 (　　)
A．右边上移 B．保持平衡 C．右边下移 D．无法确定
【答案】B
【解析】木块漂浮在水面上，受到的浮力等于重力，由阿基米德原理可知，物体在水中受到的浮力等于排开水受到的重力，即右盘增加的木块的重力等于排开水的重力，所以右盘的总重力不变，即右盘受到的总压力不变，可知天平仍能平衡。
故答案为：B。
14．要使一定量20℃时的氯化钠饱和溶液的浓度发生改变，可采取的措施有(　　)
①升高温度至30℃ ②降低温度至 10℃ ③加2克氯化钠 ④加入2 克水 ⑤蒸发掉2克水，再恢复到20℃ ⑥加入20℃的氯化钠饱和溶液2克
A．①④⑤ B．②④ C．②④⑤ D．全部
【答案】B
【解析】①升高温度至 30℃：氯化钠溶解度略增大，饱和溶液变为不饱和溶液，但溶质、溶剂质量不变，浓度不变。
②降低温度至 10℃：氯化钠溶解度减小，饱和溶液析出晶体，溶质质量减少，溶液浓度降低。
③加 2 克氯化钠：饱和溶液不能继续溶解溶质，溶质、溶剂质量不变，浓度不变。
④加入 2 克水：溶剂质量增加，溶质质量不变，溶液浓度降低。
⑤蒸发掉 2 克水，再恢复到 20℃：溶液仍为 20℃的饱和溶液，溶质、溶剂比例不变，浓度不变。
⑥加入 20℃的氯化钠饱和溶液 2 克：混合后仍为 20℃的饱和溶液，浓度不变。
因此能改变浓度的措施是②④。
故答案为：B。
15．如图所示为“浮沉子”，小玻璃瓶的下端开有小孔，水可通过小孔进出瓶体。把小玻璃瓶放入水筒中，用薄橡皮膜把筒口蒙住并扎紧，用手按橡皮膜，可以实现小玻璃瓶的上浮、悬浮或下潜。下列说法中，正确的是 (　　)
A．小玻璃瓶上浮时，所受重力大于浮力
B．制作“浮沉子”时，水筒内可以装满水
C．在水筒密封情况下挤压橡皮膜时，小玻璃瓶会上浮
D．在水筒密封情况下挤压橡皮膜时，水会进入小玻璃瓶中
【答案】D
【解析】 A.药瓶上浮时，由浮沉条件可知，所受重力小于浮力，故A错误；
B.制作“浮沉子”时，水筒内不能装满水，否则药瓶不能进水或排水，不能实现在水中的浮沉，故B错误；
CD.挤压橡皮膜，筒内空气被压缩，将压强传递给水，水被压入小瓶中，将瓶体中的空气压缩，这时浮沉子里进入一些水，它的重力增加，大于它受到的浮力，药瓶会下沉，故D正确，C错误。
故选D。
二、填空题（共7小题,每空2分,共40分）
16． “直将煮海作耕田”，说的是浙江省考古发现的某盐业遗址，其中制盐过程主要过程包括：
（1）依据盐(氯化钠)的溶解度特点，盐卤煎盐是利用　 　(选填“蒸发结晶”或“冷却热饱和溶液结晶”)。
（2）盐场经上述过程制得的盐是　 　(选填“纯净物”或“混合物”)。
（3）上述制盐过程与粗盐提纯实验操作相似。下图粗盐提纯实验操作示意图，正确的顺序为　 　(填操作示意图的序号)。
【答案】（1）蒸发结晶
（2）混合物
（3）①③④②
【解析】（1）氯化钠的溶解度受温度的影响变化不大，盐卤煎盐是利用的是蒸发结晶。
（2）盐场经上述过程制得的盐中含有氯化钠，还含有泥沙、可溶性杂质等，属于混合物。
（3）粗盐的主要成分是氯化钠，氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，通过溶解（把不溶物与氯化钠初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（氯化钠从溶液中分离出来）能得到精盐，正确的操作顺序是①③④②。
17．甲是的蔗糖溶液，按如图所示进行操作。甲→乙过程中不变的是　 　(填“溶质质量”“溶剂质量”或“溶液质量”)；乙→丙过程中，溶液中溶质的质量将　 　(填“增大”或“减少”)。
【答案】溶质质量；减少
【解析】【分析】。
【解答】由甲到乙，蒸发水，溶剂的质量减小，没有析出晶体，溶质的质量不变，溶液的质量变小。
从乙到丙，水的质量不变，析出晶体，溶质的质量减小，而水的质量不变，可知溶质的质量分数减小。
18．硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表。在配制硝酸钾营养液时，小敏操作过程如图所示，请回答下列问题：
（1）上述溶液中属于饱和溶液的是　 　（填序号），此时的温度可能是　 　（选填“20℃”、“30℃”或““40℃”）。
（2）现要配制20%的硝酸钾营养液，需向烧杯③溶液中加水　 　克。
【答案】（1）②；20℃
（2）60
【解析】（1）由表格中的硝酸钾的溶解度数据可知，20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6g，50℃时，硝酸钾的溶解度为85.5g，则在20℃时40g硝酸钾中加入100g水，最多只能溶解31.6g，得到的是该温度下硝酸钾的饱和溶液；升温至50℃时，100g水中最多能溶解85.5g，溶液变成了不饱和溶液，则饱和溶液为②。
（2）设现要配制20%的硝酸钾营养液，设需向烧杯③溶液中加水的质量为x，
则，
解：x=60g。
19．某同学在实验室配制一定量的生理盐水。
（1）该同学按如图所示步骤依次操作，其中操作错误的步骤是　 　（填字母序号）。
（2）错误更正后，用已调节平衡的天平称固体时，发现指针偏右，接下来的操作是　 　。
（3）反思：若量水时仰视读数，则配制的溶液溶质质量分数会　 　（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
【答案】（1）AB
（2）添加药品至天平平衡
（3）偏小
【解析】（1）使用托盘天平称量药品，砝码放在右盘，被称药品放在左盘。读取量筒内液体的体积，视线要与凹液面的最低处保持水平。该同学按如图所示步骤依次操作，其中操作错误的步骤是AB。
（2）错误更正后，用已调节平衡的天平称固体时，发现指针偏右，是药品的量不足，接下来的操作是添加药品至天平平衡。
（3）反思：若量水时仰视读数，量取的水偏多，则配制的溶液溶质质量分数会偏小。
20．小金同学把一个体积为100厘米3的苹果放入盐水中洗时，发现苹果在盐水里处于悬浮状态，则苹果所受的浮力为　 　牛，苹果的密度是　 　 千克/米3。小金从盐水中取出苹果，切下一小块放入盐水中，发现小块苹果沉入盐水底，据此现象可以推断：若将剩余的大块苹果浸没于盐水中，松手后大块苹果将会　 　(填“下沉” “悬浮”或“上浮”) 。 (g取10牛/千克， 千克/米3)
【答案】1.1；；上浮
【解析】（1）苹果浸没在水中，它排开水的体积等于自身体积，则它悬浮时受到的浮力：F浮=ρ盐水gV排=1.1×103kg/m3×10N/kg×（100×10-6m3）=1.1N；
（2）由于苹果悬浮在盐水中，所以G=F浮=1.1N，
根据G=mg可知，苹果的质量为：，
所以苹果的密度为：；
（3）整个苹果在水中悬浮，根据物体的浮沉条件可知，苹果的平均密度等于水的密度。将它分成两块，小片在水中下沉，则小片的密度大于水。根据平均密度的知识可知，此时大片的密度肯定小于水，因此松手后大片会上浮，最终漂浮。
21．小科同学在t℃用某固体溶质的溶液做恒温蒸发结晶实验，如图所示，请回答下列问题：
（1）乙中的溶液属于　 　溶液（填“饱和”或“不饱和”）。
（2）该固体溶质在t℃时的溶解度为　 　。
（3）甲、乙、丙、丁中溶液溶质质量分数的大小关系是　 　。
【答案】不饱和；30g；甲＜乙＜丙＝丁
【解析】（1）第一次蒸发10g水，没有晶体析出，乙可能是不饱和，也可能是恰好饱和，第二次蒸发10g，结果析出2g固体，形成饱和溶液，第三次恒温蒸发掉10g水，析出5g-2g=3g固体，大于 2g，说明乙中的溶液属于不饱和溶液。
（2）丙蒸发10g水析出了3g固体物质，析出的3g固体物质溶解在10g水中恰好饱和，所以该固体溶质在t℃时的溶解度=。
（3）甲和乙都是不饱和溶液，其中的溶质质量相同，甲的溶剂的质量大于乙，溶质质量分数甲<乙；丙烧杯和丁烧杯中都含有不溶解的固体，说明溶液都达到了饱和状态，饱和溶液的溶质质量分数=，温度不变，溶解度不变，所以溶质质量分数相等。因为饱和溶液的溶质质量分数大于不饱和溶液的溶质质量分数，所以甲、乙、丙、丁中溶液溶质质量分数的大小关系是甲＜乙＜丙＝丁。
22．一个质量为80g的圆柱形瓶身的空玻璃瓶，内装10cm高的水密封后放在水平地面上，如图甲所示，再将玻璃瓶分别倒置在盛有水和某种未知液体的容器中，静止后，瓶内、外液面的高度差如图乙和图丙所示(ρ水=1×103kg/m3，瓶壁厚度忽略不计)。玻璃瓶底的面积为　 　，未知液体的密度为　 　，玻璃瓶在水中受到的浮力为　 　。
【答案】40cm2；0.75g/cm3；4.8N
【解析】解：（1）图乙中玻璃瓶处于漂浮状态，浮力等于其总重力，
G杯=m杯g=0.08kg×10N/kg=0.8N，
F浮水=G杯+G水，
ρ水gS（h1+h2）=G杯+ρ水gSh1，
ρ水gSh2=G杯，
玻璃瓶底面积；
（2）设玻璃瓶的底面积为S，玻璃瓶在水中和在液体中受的浮力相等，
F浮水=F浮液，
ρ水gV排=ρ液gV排'，
ρ水g（V水+Sh2）=ρ液g（V水+Sh3），
因为水的体积V水=Sh1，图中h1=0.10m，h2=0.02m，h3=0.06m，
解得：ρ液=0.75×103kg/m3=0.75g/cm3；
（3）玻璃瓶中水的体积V水=Sh1=4×10-3m2×0.10m=4×10-4m3，
根据G=mg和可得：G水=ρ水V水g=1.0×103kg/m3×4×10-4m3×10N/kg=4N，
则F浮水=G杯+G水=0.8N+4N=4.8N。
故答案为：40cm2；0.75g/cm3；4.8N。
三、实验探究题（共5小题,每空2分,共40分）
23．某兴趣小组进行粗盐提纯实验(杂质只含有泥沙)，并利用所得精盐配制氯化钠溶液。请完成下列问题：
【实验一】：如图甲是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图：
（1）实验的操作顺序为　 　(填序号)；
（2）操作②中玻璃棒的作用是　 　。
（3）【实验二】：用提纯后的精盐配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液：如图乙，称量精盐时发现指针偏向右侧，接下来的操作是　 　。
（4）配制完成后，经检测发现溶液溶质质量分数偏小，其原因可能是____(填字母序号)。
A．精盐固体中仍有少量泥沙
B．称量精盐时，用了生锈的砝码
C．配制好的氯化钠溶液装瓶时，有少量溶液酒出
D．将称量好的精盐转移到烧杯中时，纸上有残留
【答案】（1）①③④②
（2）搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅
（3）向左盘添加精盐，直至天平平衡
（4）A
【解析】（1）粗盐的主要成分是氯化钠，氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，通过溶解（把不溶物与氯化钠初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（氯化钠从溶液中分离出来）能得到精盐，正确的操作顺序为①③④②。
（2）操作②是蒸发操作，玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅。
（3）称量精盐时发现指针偏向右侧，说明试剂质量小于砝码质量，说明试剂的质量小于砝码的质量，故应进行的操作是继续向左盘添加精盐，直至天平平衡。
（4）A.精盐固体中仍有少量泥沙，会造成实际所取的溶质的质量偏小，使溶质质量分数偏小，故A符合题意；
B.称量精盐时，用了生锈的砝码，会造成实际所取的溶质的质量偏大，使溶质质量分数偏大，故B不合题意；
C.配制好的氯化钠溶液装瓶时，有少量溶液洒出，溶液具有均一性，溶质质量分数不变，故C不合题意；
D.将称量好的精盐转移到烧杯中时，纸上有残留，会造成实际取用的溶质的质量偏小，使溶质质量分数偏小，故D符合题意。
故选AD。
24．如图所示为t ℃时一定质量的某固体的溶液进行恒温蒸发的结晶实验过程，请回答下列问题。
（1）乙中的溶液是　 　(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
（2）依据上述实验，你认为该固体的溶解度随温度变化的趋势是____(填字母)。
A．随温度升高而增大 B．随温度升高而减小 C．无法判断
（3）甲、乙、丙、丁四份溶液中，溶质质量分数最小的是　 　。
（4）t ℃时该物质的溶解度为　 　g。
【答案】（1）不饱和（2）C（3）甲（4）25
【解析】(1)第一次蒸发10g水，没有晶体析出，所得溶液可能是不饱和溶液，也可能恰好是饱和溶液；第二次恒温蒸发10g水，析出1.5g 固体，则所得溶液为饱和溶液；第三次恒温蒸发10g水，共析出4.0g固体，即第三次蒸发10g水析出了4.0g—1.5g=2.5g 固体，说明该温度下的饱和溶液蒸发10g水，可析出2.5g 固体，同时说明乙中的溶液为不饱和溶液；
(2)实验过程为恒温蒸发结晶，温度不变，溶解度不变，无法判断该固体的溶解度随温度变化的趋势。(3)丙、丁溶液均有剩余固体，则丙、丁溶液均为该温度下的饱和溶液，二者溶质质量分数最大且相等；甲、乙溶液为不饱和溶液，且甲溶液蒸发10g水后得到乙溶液，可知甲溶液的溶质质量分数最小。
（4）丙和丁都是饱和溶液，说明从丙到丁中10克水能够溶解2.5克的该物质，所以100克水溶解25克的该物质，所以 t ℃时该物质的溶解度为25g。
故答案为：（1）不饱和（2）C（3）甲（4）25
25．〔生活现象〕小科在游泳池由深水区向浅水区行走的过程中，发现踩着鹅卵石的脚底会越来越疼。这是为什么呢
〔问题提出〕浮力大小与物体处于水中的深度有什么关系
答案〔作出假设〕……
〔方案设计〕如图甲所示。实验器材：拉力传感器、圆柱形金属块(重4.0N，底面积为 底部有出水口的容器、水和刻度尺等。
步骤：①将金属块挂在拉力传感器下方再浸没在水中，读取拉力传感器的示数T 和测出圆柱体上表面到水面的距离h 并记录。
②将盛水容器底部出水口阀门 K 打开，随着水面下降，多次读取T 和h 并记录，直到水排完。
〔数据处理〕最后把得到的数据画在坐标图上，得到如图乙所示的图像。
（1）〔交流分析〕步骤②中多次读取 T 和h，其目的是　 　。
（2）图中C点的坐标是　 　。(g 取 10 N/ kg，ρ水
（3）〔得出结论〕在物体没有浸没时，　 　。
（4）〔扩展应用〕根据以上探究，请解释题干中脚底越来越疼的原因：　 　。
【答案】（1）得出普遍的规律
（2）4，-0.2
（3）物体受到的浮力随物体浸在水中深度的增加而增大
（4）人往浅水区行走时，浸在水中的深度减小，排开水的体积减小，浮力减小，从而使脚受到的支持力增大，即脚对地面的压力增加，故脚会越来越疼
【解析】（1）多次读取 T 和h，可以获得多组数据，从而寻找普遍规律。
（2）由图可知，C点之后拉力不在改变，可知此时物体已经全部露出水面，不在受到浮力，可知拉力等于物体的重力等于4N。由图可知，物体浸没时，拉力为1N，可知浮力为4N-1N=3N，可知物体的竖直高度为，结合图像可知，C的坐标为（4，-0.2）。
（3）由图可知，物体在浸没前，深度变深，拉力减小，浮力等于重力减去拉力，故可得物体受到的浮力随物体浸在水中深度的增加而增大。
（4）人往浅水区行走时，浸在水中的深度减小，排开水的体积减小，由阿基米德原理可知，浮力减小，从而使脚受到的支持力增大，即脚对地面的压力增加，故脚会越来越疼。
26．小明用六个重力均为 10 N、体积不同的小球，探究放入小球前后容器底部受到水的压力增加量△F 的情况。他分别将小球放入盛有等量水的相同容器中，待小球静止，得到容器底部受到水的压力增加量△F。实验数据和实验现象如表所示。
实验次序 1 2 3 4 5 6
放入的小球 A B C D E F
ΔF/N 5 6 8 10 10 10
实验现象
（1）观察实验1、2、3中的现象并比较△F 和G的大小关系，可得出初步结论：当放入的小球在水中沉底时，　 　。观察实验4、5、6中的实验现象并比较△F 和G 的大小关系，可得出初步结论：　 　；△F 与小球的体积大小　 　(填“有关”或“无关”)。
（2）小明得出“在盛有等质量水的相同容器中，当放入小球的重力相同时，小球的体积越大，△F 越大”的结论。由表中实验　 　(填序号)的现象、数据及相关条件可判断小明得出的结论不正确。
（3）分析表中实验1~6的现象、数据及相关条件，可得出：在盛有等质量水的相同容器中，当放入小球的重力相同时，　 　越大，△F 越大。
【答案】（1）容器底部受到水的压力增加量△F小于重力G；当放入的小球在水面漂浮时，容器底部受到水的压力增加量△F等于重力G；无关
（2）4、5、6
（3）物体排开液体的体积
【解析】（1）观察序号1或2或3中的实验现象并比较ΔF和G的大小关系，可看到浮力小于重力，根据力的作用是相互的，容器底部受到水的压力增加量ΔF小于浮力，可得出的初步结论是：当放入的球体在水中沉底时，容器底部受到水的压力增加量ΔF小于浮力；
观察序号4或5或6中实验现象并比较ΔF和G的大小关系，可看到物体漂浮，浮力等于重力，根据力的作用是相互的，容器底部受到水的压力增加量ΔF等于浮力，可得出的初步结论是，当放入的球体在水中漂浮时，容器底部受到水的压力增加量ΔF等于重力G；
（2）由（1）的结论，当放入的球体在水中漂浮时，容器底部受到水的压力增加量ΔF等于重力G，与物体体积的大小无关，小明得出“在盛有等质量水的相同容器中，当放入球体的重力相同时，球体的体积越大，ΔF越大”的结论。由表中实验序号4、5、6的现象，数据及相关条件可判断小明得出的结论不正确；
（3）分析表中序号1-6的现象，数据及相关条件，根据力的作用是相互的，容器底部受到水的压力增加量ΔF等于物体受到的浮力，由F浮=ρ液gV排，可得出：在盛有等质量水的相同容器中，当放入球体的重力相同时，物体排开液体的体积越大，ΔF越大。
27．在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小科提出了如下猜想：
猜想一：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关；
猜想二：浮力的大小跟液体的密度有关。
（1）小科用如图甲所示的实验步骤进行探究，步骤D和E可以探究浮力的大小与　 　的关系。
（2）小科发现步骤B和C中，物体未完全浸没时，浮力随深度变化而变化。为此小科设计了实验：将一个质地均匀的长方形木块与一个合金块粘在一起组成组合体，他将组合体按图乙中(a) (b)所示方式，先后放入同一杯水中，组合体均漂浮在水面上。他推导出两次实验中组合体所受的浮力相等，简述推导的原理是　 　。
（3）两次实验，液面最终的高度都相同，但是组合体浸入水中的深度 其目的是为了只改变组合体浸入水中的深度，而不改变　 　，从而达到控制变量的目的。
（4）通过乙实验可得出的结论是：　 　。
【答案】（1）液体密度
（2）组合体均漂浮，浮力等于重力，重力不变则浮力不变；
（3）排开液体的体积
（4）当物体排开液体的体积和液体密度相同时，浮力大小与物体浸入液体的深度无关。
【解析】（1）在步骤 D 和 E 中，物体排开液体的体积相同（都是完全浸没），液体分别是水和盐水，即液体密度不同。根据控制变量法，当其他因素相同时，改变液体密度，是为了探究浮力的大小与液体密度的关系。
（2）根据物体的浮沉条件，当物体漂浮在液面上时，浮力等于重力。在图乙的 (a)、(b) 两种方式中，组合体均漂浮在水面上，组合体的重力不变，所以两次实验中组合体所受的浮力相等，原理是组合体均漂浮，浮力等于重力，重力不变则浮力不变。
（3）两次实验中，液面最终的高度都相同，说明组合体排开液体的体积相同。将组合体按不同方式放入水中，改变了组合体浸入水中的深度，而不改变排开液体的体积，从而达到控制变量的目的，以便探究浮力与深度的关系。（4）
在乙实验中，组合体排开液体的体积、液体的密度都相同，只是浸入水中的深度不同，但组合体所受浮力相等。所以通过乙实验可得出的结论是：当物体排开液体的体积和液体密度相同时，浮力大小与物体浸入液体的深度无关。
四、解答题（共5小题,每题7分,共35分）
28．请分析“水循环示意图”和表中信息，回答下列问题：
紧缺程度 人均水资源拥有量/(米3/年)
轻度缺水 1700~3000
中度缺水 1000~1699
重度缺水 500~999
极度缺水 <500
（1）写出图中水循环环节的名称：①　 　；③　 　。
（2）目前，许多城市正在应用“雨水银行”新技术，即在雨季过滤并储蓄雨水，然后在非雨季浇灌绿地。在雨季过滤并储蓄雨水，主要影响的是　 　(填序号)环节。
（3）某年杭州人均水资源拥有量为 1834 米3/年，据上表资料分析，杭州属于　 　缺水城市。
（4）从水循环的角度理解，“百川东到海”体现的是　 　。下列对水循环重要意义的叙述，正确的是　 　(多选，填序号)。
①使大气圈、岩石圈、水圈和生物圈相互联系，在其间进行能量交换和物质迁移
②使全球各地的降水量保持不变
③使陆地径流增多，海洋蒸发量减少
④使水资源形成不断更新的统一系统
【答案】（1）水汽输送；蒸发
（2）⑥
（3）轻度
（4）海陆间循环；①④
【解析】（1）在水循环示意图中，①是水汽输送，它将海洋上空的水汽输送到陆地上空；③是蒸发，海洋中的水通过蒸发变成水汽进入大气。
（2）“雨水银行” 在雨季过滤并储蓄雨水，主要影响的是⑥地表径流环节，储蓄雨水减少了雨季地表径流的量。
（3）杭州人均水资源拥有量为1834米3/ 年，根据表格，人均水资源拥有量在1700 - 3000米3/ 年之间属于轻度缺水城市，所以杭州属于轻度缺水城市。
（4）“百川东到海” 体现的是海陆间循环，河流将陆地上的水输送到海洋。水循环的意义：①使大气圈、岩石圈、水圈和生物圈相互联系，在其间进行能量交换和物质迁移；④使水资源形成不断更新的统一系统。而②使全球各地的降水量保持不变是错误的，降水量会因地区、季节等因素变化；③使陆地径流增多，海洋蒸发量减少也是错误的，水循环是一个动态平衡的过程。所以正确的是①④。
29．如表是氯化铵在不同温度下的溶解度。
温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70
溶解度/g 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2 60.2
（1）从表中可知，随温度升高氯化铵的溶解度　 　。
（2）60℃时，向盛有50g水的烧杯中加入30g氯化铵，充分搅拌，得到氯化铵溶液的溶质质量分数是　 　(结果保留1位小数)。
（3）①A 烧杯中是 70 ℃时，溶剂为 100g的氯化铵不饱和溶液，经过如图的变化过程(在整个过程中不考虑水分的蒸发)，C烧杯溶液中溶质的质量为　 　g。
②70℃时，将A烧杯中的溶液恒温蒸发10g溶剂后，析出 a g固体，再继续恒温蒸发30g 溶剂，析出 b g固体，则b　 　(填“<”“≤”“>”“≥”或“=”)3a。
③有关三个烧杯中溶液的说法，正确的是　 　(填序号)。
a. B烧杯中溶液一定是不饱和溶液
b. A、B、C烧杯中的溶液在变化过程中，溶解度一定改变
c.降温至 60 ℃时，溶液中溶质质量分数一定不变
【答案】（1）增大
（2）35.6%
（3）37.2；>；bc
【解析】(1)由题表可知，随温度升高氯化铵的溶解度增大。
(2)60 ℃时，氯化铵的溶解度为55.2g，向盛有50g水的烧杯中加入30g氯化铵，充分搅拌，只有27.6g氯化铵溶解，所以得到氯化铵溶液的溶质质量分数是
①20℃时，氯化铵的溶解度为37.2g，C烧杯溶液为饱和溶液，所以C中溶质的质量为37.2g；
②A烧杯中是70 ℃时，溶剂为100g的氯化铵不饱和溶液，所以一开始恒温蒸发溶剂没有晶体析出，当溶液达到饱和状态后再恒温蒸发溶剂才有晶体析出，所以b>3a。
③B 烧杯中溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，a错误；该变化过程温度发生改变，所以A、B、C烧杯中的溶液在变化过程中，溶解度一定改变，b正确；降温至 60 ℃时，没有晶体析出，所以溶液中溶质质量分数一定不变，c正确。
30．小明在探究物体的浮沉时，发现铁块放入水中后下沉，塑料块浸没在水中后上浮。为进一步探究物体的浮沉条件，他找来了下列器材：弹簧测力计、甲一杯水、细线、铁块 A、塑料块 B和塑料块C(B与A 体积相同，C与A 质量相同)。
（1）他按图甲和图乙进行了实验，测出铁块受到的浮力大小为　 　(填表达式)，并与重力比较，由此得出了物体下沉的条件。
（2）实验时，他无意中发现增大铁块浸没在水中的深度的过程中，某一时刻弹簧测力计的示数会突然变小，示数变小的原因是　 　。
（3）为探究物体上浮的条件，他选择了合适的塑料块，利用现有器材在题(1)中实验的基础上，增加一个实验步骤就完成了探究。
①选择的塑料块是　 　(填字母)。
②增加的步骤是　 　。
③当满足　 　(用测得的物理量表示)时，物体上浮。
【答案】（1）F1-F2
（2）铁块接触到容器底部，受到向上的支持力
（3）B；测出塑料块B的重力G；>G
【解析】（1）根据称重法，铁块受到的浮力大小F=F1-F2；
（2）他无意中发现增大铁块浸没在水中的深度，某一时刻测力计的示数会突然变小，说明铁块受到别外一个向上的力作用，这是因为铁块接触到容器底部，受到容器底部施加的一个向上的作用力而使弹簧测力计示数减小了；
（3）①根据题目条件，因B与A体积相同，根据影响浮力大小的因素，所以选用塑料B，其浸没时受到的浮力大小等于铁块受到的浮力大小F1-F2；
②增加的步骤是用弹簧测力计测出B塑料块的重力G；
③当满足F1-F2＞G条件时，物体上浮。
31．在科学实践活动中，某活动小组的同学想要用橡皮泥做“船”浮在水面上，并探究橡皮泥“船”的装载能力。他们将一块体积为20 cm3的橡皮泥做成一条“船”，放入水中漂浮，试着向其中添加物体，发现最多只能装载25 g物体，如图所示。查阅资料得知，该橡皮泥的密度为 已知水的密度为 g 取10 N/ kg。
（1）将这块橡皮泥浸没在水中时，受到的浮力为多少
（2）当这条橡皮泥“船”装载的物体最多时，受到的浮力为多少
（3）该小组的同学想提高橡皮泥“船”的装载能力，请你帮助他们提出一条合理的建议。
【答案】（1）橡皮泥的体积V=20cm3=2×10-5m3，
浸没时V排=V
橡皮泥浸没在水中时所受的浮力F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×2×10-5m3=0.2N。
（2）物体质量m=25g=0.025kg，
物体重力G=mg=0.025kg×10N/kg=0.25N，
橡皮泥“船”重力G船=m船g=ρ橡Vg=1.5×103kg/m3×2×10-5m3×10N/kg=0.3N，
“船”装载最多物体时仍是漂浮状态，则有浮力F浮'=G总=G+G船=0.25N+0.3N=0.55N；
（3）改变橡皮泥“船”的形状，使其空心部分的体积适当增大，从而提高橡皮泥“船”的装载能力。
32．钓鱼是一项户外运动。图甲是钓鱼常用的一种钓具，其主要由鱼钩、铅坠、浮漂（7颗相同浮子）构成，该钓具各部分参数如下表所示。假如垂钓时，浸没在水面下的浮子处于同一竖直线上，漂浮在水面上的浮子处于同一水平线上，为浮子的理想状态（忽略鱼线弯曲造成的影响，即不计漂浮浮子与浸没浮子之间的相互作用）。如图乙所示，某钓鱼爱好者在鱼塘垂钓时，鱼饵的质量为，体积为，沉到水底后未与塘底紧密接触，有4颗浮子浸没在水下、有3颗浮子漂浮在水面上，且浮子处于理想状态。，g取，则：
名称 1颗浮子 铅坠 鱼钩 鱼线
质量m/kg 不计
体积V/ 不计 不计
（1）浸没在水中的4颗浮子受到的总浮力为多大？
（2）当鱼饵静止在水平塘底时，鱼饵受到的支持力为多大？
（3）当鱼饵被全部吃掉，而鱼未上钩，稳定后，浮子仍处于理想状态，水面下浸没的浮子有多少颗？
【答案】（1）解：根据题意可知，4颗浮子受到的总浮力
（2）解：不计漂浮浮子与浸没浮子之间的相互作用，将水面下的四个浮子、铅坠、鱼饵、鱼钩作为一个整体分析，其总重力与其所受总浮力及水平塘底对鱼饵的支持力平衡，
则四个浮子的重；
鱼饵的重力；
鱼钩的重力；
铅坠的重力；
铅坠所受浮力；
鱼饵受到的浮力；
故鱼饵受到的支持力为
（3）解：当鱼饵被全部吃掉，而鱼未上钩，稳定后，假设有n颗浮子浸没在水中，根据物体浮沉条件可得，此时，鱼钩、铅坠和浮漂整体受到的总浮力
鱼钩、铅坠和浮漂的重力为
根据阿基米德原理可得，总浮力为
可得
解得：n=3颗。
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