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南平三中2025-2026学年九年级阶段性学业质量评价
化 学
（全卷共6页，18小题；完卷时间：60分钟；试题满分：100分）
友情提示：请将所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！
可能用到的相对原子质量：H--1 C--12 N--14 O--16
第I卷 选择题（共30分）
一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分。每小题有四个选项，只有一项是符合题目要求的)
1.二十四节气被誉为“中国第五大发明”，以下节气的活动中发生化学变化的是
A．春分：踏青郊游 B．夏至：赠扇纳凉
C．秋分：抢收作物 D．大寒：烧火煮茶
2.国际互联网报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”，这里的“铁”是指
A. 单质铁 B. 氧化铁 C. 四氧化三铁 D. 铁元素
3.铊是一种剧毒金属，其在元素周期表中的信息如图，下列关于铊的说法正确的是
A．元素符号为TL B．原子的核外电子数为81
C．1个铊原子的质量为204.4 D．原子核内的中子数为204
4.“宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列宏观事实的微观解释错误的是
选项 宏观事实 微观解释
A 水烧开后，壶盖冲开 温度升高，分子变大
B 警犬搜救地震中被困人员 分子在不停运动
C 金刚石作钻头，石墨作润滑剂 碳原子排列方式不同
D 氧气和氢气的化学性质不同 分子种类不同
5.实验室常用的仪器。下列涉及试管的使用正确的是
A．连接橡胶塞 B．倾倒液体 C．加热液体 D．加入固体
6.“庄稼一枝花，全靠肥当家”。尿素【CO(NH2)2】是目前广泛使用的一种化学肥料。下
列有关尿素的说法错误的是
A.由8个原子构成 B. CO(NH2)2是纯净物
C. 氮元素的质量分数最大 D. 氮、氢元素的质量比为7：1
7.过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，
自制简易供氧器（如图）制取O2。下列说法错误的是
A．使用前应检查装置气密性
B．I中有发生分解反应
C．Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度
D．该装置不能控制产生O2的快慢
8.下列实验能达到实验目的的是
A．证明会与水反应 B．验证质量守恒定律
C．测定空气中的含量 D．探究铁生锈的条件
9.物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别N2和CO2 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象
B 除去二氧化锰中的少量木炭粉 在空气中充分灼烧
C 除去铁粉中混有的少量铜粉 加足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥
D 检验氢气 将带火星的木条伸入气体中，观察现象
我国天宫空间站利用“氧气生成系统”可回收CO2，再生O2，其微观示意图如下。下列对
微观示意图的理解错误的是
A．过程Ⅰ中生成的氢气与氧气的质量比为
B．过程Ⅱ中涉及的变化属于缓慢氧化
C．过程Ⅲ中参加反应的和个数比为
D．过程Ⅲ中参加反应的氢气中氢元素质量大于生成的水中氢元素质量
第II卷 非选择题（共70分）
11.（8分）化学为航空、航天等领域的发展提供了强有力的支撑。
（1）利用铁酸镍(NiFe2O4)可高效将航天员呼出的CO2转化为O2，反应前后铁酸镍的质量和化学性质都没有发生改变，则铁酸镍是该反应的______。
（2）航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的也是氮气，从宏观角度分析，氮气是由______组成的(填“氮元素”或“氮原子”)。
（3）万户飞天：明代陶成道飞天时用黑火药(主要成分为硫、木炭和硝酸钾)作火箭燃料。黑火药的主要成分中，属于化合物的是______(填化学式)。
（4）嫦娥探月：2020年“嫦娥五号”取回的月岩的主要成分是钛酸亚铁(FeTiO3)，其中铁元素的化合价为+2，则钛（Ti)元素的化合价为______价。
12.（6分）自燧人氏发明了钻木取火，火的运用成为我们生活中不可缺少的一部分。
（1）火折子是古代的一种取火用具（如图所示），内置带火星的
火种及硝、硫磺、磷等物质，使用时打开竹筒，用嘴一吹就
复燃，但吹的时候要短促、有力，送气量要大，目的是 。
现在可用火柴替代火折子，火柴头中含有二氧化锰、红磷和硫
等物质，点燃时有白烟生成，白烟的成分是 。
（3）我国新研发的森林灭火电磁炮，可将装有超细干粉灭火剂炮弹打到森林大火中，覆盖在可燃物表面，其灭火原理是 。
（4）甲烷（CH4）在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式为 。
13.（5分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
（1）如图甲所示。通电一段时间后，试管1中所收
集的气体为______，从微观角度分析，当有2
个氧原子结合成1个氧分子时，就有________
个水分子破裂。
小刚自制了一个简易净水器(如图乙)净化雨水，
其中活性炭的主要作用是______。
（3）生活中净化水的方法有静置沉淀，过滤，吸附，蒸馏等，其中净化程度最高的是______。
（4）水是一切生命体生存所必需的物质，为了人类的生存和发展，人类必须爱护水资源，
日常生活中节约用水的具体方法有________（答一条）。
14.（6分）氢气的制取是氢能源利用领域的研究热点。
相同温度下，相同大小的Fe片、Zn片，投入到等体积等浓度的稀盐酸中制取
H2，反应更剧烈的是　 　（填“Fe”或“Zn”）。
（2）高温下C与水蒸气反应生成CO和H2，CO和水蒸气继续反应得到CO2和H2。
①CO和水蒸气反应的化学方程式为　 　。
②反应后的气体中含有H2、CO、CO2及水蒸气，向其中加入一定量的CaO可提高H2在混合气体中的体积分数，原因是　 　。
15.（11分）金属应用广泛。
(1)国宝“鎏金铁芯铜龙”是以铁铸造内芯，铁上包铜，外层鎏金(鎏金是一种金属加工工艺，经过鎏金处理，金属表面会覆盖一层金)。龙身飞扬舒展，反映了唐代高超的铸造工艺。
①国宝历经千年，出土后表面仍金光灿灿，原因是 。
②工业上以赤铁矿（主要成分：Fe2O3)为原料炼铁，原理是 (用化学方程式表示)。
③《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”，“曾青”即硫酸铜溶液，该炼铜反应的原理是 (用化学方程式表示)。
(2)铝制易拉罐主要由铝合金制成，除铝外，还含有锌、铜、硅等。
①请用化学方法证明：罐体的金属材料是铝合金而不是纯铝(提供药品：已打磨的罐体金
属片，其他仪器、药品自选)。你的方案及预期现象是 。
②运载火箭外壳材料也为铝合金，铝合金做外壳材料，具备的优良性能是 (答1条)。
③运载火箭固体推进剂的主要成分为高氯酸铵和铝粉。铝粉燃烧反应过程中能量转化形式是 。
16.（15分）实验室现有石灰石，高锰酸钾、稀硫酸、稀盐酸及下列仪器和装置，请回答下列问题。
（1）若补充一种仪器_____，再利用上述仪器和药品一次性制取较多量的二氧化碳应选择的仪器是______(填序号)，发生反应的化学方程式为 。
检验二氧化碳集满的方法是_____。
（2）若利用上述仪器和药品制取氧气，还应补充的用品是_____，其作用是_____，
（3）A、B装置可验证二氧化碳性质，A中的现象是_____，反应的化学方程式为_____，
B装置中实验得出二氧化碳的物理性质是_____。
17.（12分）某化学兴趣小组的同学对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生了兴趣，开启了“低碳行动”项目式学习探究之旅。
（1）任务一：探究家庭中二氧化碳的来源
在厨房中用两个相同的塑料瓶分别收集用燃气灶炒菜前后灶台旁的气体，并用CO2传感器测量两瓶气体中CO2的含量，可观察到________（填“炒菜前”或“炒菜后”）灶台旁气体中CO2的含量更多，因此，燃气的燃烧是家庭中二氧化碳的主要来源之一。
（2）任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理
i．运用已有知识设计实验吸收CO2
用两个相同的软塑料瓶分别收集满二氧化碳。
实验序号 实验1 实验2
设计依据 能溶于水并与水反应 能与澄清石灰水反应
实验过程 向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入100mL蒸馏水 向充满二氧化碳软塑料瓶中加入 ①
实验现象 塑料瓶变瘪 塑料瓶变瘪程度大，澄清石灰水 ②
通过上述实验现象判断，实验 ③ （填实验序号）吸收二氧化碳的效果更好，其原因是____④_____（用化学方程式表示）。
ii．比较水和海水吸收CO2的能力大小
【提出问题】CO2被水和食盐水（模拟海水）吸收的情况如何？
【作出猜想】猜想1：水吸收的CO2更多；猜想2：食盐水（模拟海水）吸收的CO2更多。
【进行实验】分别将收集有100mL CO2的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中，如图所示，每隔一定时间观察并记录量筒内CO2的体积见实验数据记录表。
实验数据记录表
时间/h 0 0.5 6 12 24 48
烧杯A量筒中CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59
烧杯B量筒中CO2体积/mL 100 99 93 90.5 89 88
【得出结论】
（3）由上表数据分析，相同条件下，________（填“猜想1”或“猜想2”）正确。
（4）任务三：制订低碳行动方案
下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案，合理的是________。
a.出行：优先选择步行或骑自行车，驾车时要合理规划行车路线
b.饮食：提倡光盘行动，优先采购本地食材
c.购物：为了方便，使用超市提供的一次性塑料袋
d.生活：做到节水减排，做好垃圾分类
18.(7分）甲醇（）是一种绿色、清洁的燃料。这种燃料既符合环保要求，又具有高效、安全、稳定的特性。甲醇可通过二氧化碳与氢气反应生成，实现了二氧化碳的减排和再生利用，所以被简称为“零碳”燃料。该反应的化学方程式为：。研究发现，甲醇的产率与催化剂的质量分数有关，其关系如图所示。回答下列问题。
（1）由图可知当的质量分数为___，的产率最高。
（2）二氧化碳转化为甲醇有利于缓解_____（填一种环境问题）。
（3）若要消耗22t二氧化碳，理论上能得到甲醇的质量是多少？（写出计算过程）南平三中2025-2026学年九年级阶段性学业质量评价
答案及评分标准
总说明：
1．考生若写出其他合理答案，可参照评分说明给分。
2．化学方程式每个3分，化学式写错不给分，没配平或没注明反应条件或没注明生成物状态扣1分(化学式写对，最多扣1分)。
3．化学专用名词中写错别字或元素符号出现错误不给分。
一、选择题（共10题，每小题3分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B A B A D C B C
二 填空题（共8题，共70分，化学方程式每个3分、除特别注明外其余每空1分）
11.(8分）每空2分（1）催化剂 （2）氮元素 （3）KNO3 （4）+4
12.（6分）(1) 使可燃物与氧气充分接触或提供充足氧气 (2)五氧化二磷或 P2O5
（3）隔绝氧气 （4）
13. （5分）（1）氢气或H2 2 （2）吸附色素和异味 （3）蒸馏
（4）一水多用等合理答案
14.（6分）（1）Zn；（2）①；②（2分）氧化钙与水蒸气反应，消耗了水蒸气，使氢气的体积分数提高（用化学方程式表示时写对也可得分）
15.（11分）(1) ①金的化学性质不活泼 ② ③
(2) ① （2分）将已打磨的罐体金属片剪成小碎片，取少量小碎片于试管中，加入足量稀盐酸并加热，使之充分反应，最终在试管底部残留少量固体物质，说明罐体的金属材料是铝合金而不是纯铝（注：答到黑色字体即可得分） ②强度高、硬度大、抗腐蚀性强 ③化学能转化为热能
16.（15分）（1） 长颈漏斗或分液漏斗 （2分）①②⑧（少选得1分，有选错不得分）
（2分）将燃着的木条放在集气瓶口，燃着的木条熄灭，则收集满
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（2） 棉花团 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管或污染水槽。
（3） ①. 紫色石蕊溶液变成红色 ②.
③.二氧化碳密度比空气大
17.（12分）（1）炒菜后 （2） ①. (2分）100mL澄清石灰水（只答澄清石灰水不给分） ②. 变浑浊 ③. 2 ④.
（3）猜想1 （4）abd（3分）（注：选对一个得1分，有选错不得分）
18.（7分）（1）50% （2）温室效应
（3）设理论上能得到甲醇的质量是x。
——————————————————2分
x=16t————————————————————1分
答：若要消耗22t二氧化碳，理论上能得到甲醇的质量是16t。南平三中2025-2026学年九年级阶段性学业质量评价
化学 答题卡
缺考标志。考生严禁填涂,由监考教师填涂。
(
姓名:________________
班级:________________
座位号:______________
)
(
注 意 事 项
1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、座位号填写清楚。
2.考生作答时，按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
3.选择题部分使用2B铅笔填涂；非选择题部分用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。选择题修改时用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。　
4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡交回。
5.正确的填涂示例：正确
▄
)
第I卷 选择题
第I卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
第Ⅱ卷 非选择题
(
11.(
8
分
)
⑴
⑵
(
填“氮元素”或“氮原子”
)
⑶
(
填
化学式
)
⑷
价
)第Ⅱ卷共8题，共70分。
(
12.(
6
分
)
⑴
目的是
⑵
成分是
　
⑶
原理是
⑷
化学方程式为
)
(
13.(
5
分
)
⑴
气体为
__
个
⑵
作用是
⑶
⑷
)
(
14.
(6
分
)
(1)
（填“Fe”或“Zn”）
(2)
①
化学方程式为
②
原因是
)
(
1
5
.(
1
1
分
)
⑴
①
原因是
②
原理是
(用化学方程式表示)
③
原理是
(用化学方程式表示)
⑵
①
你的方案及预期现象是
②
(答1条)
③
形式是
)
(
1
6
.(
1
5
分
)
⑴
仪器
(
填序号
)
化学方程式为
方法
是
⑵
用品是
__
作用是
⑶
现象是
化学方程式为
物理性质是
)
(
17.
(
12
分
)
⑴
（填“炒菜前”或“炒菜后”）
⑵
①
②
③
（填实验序号）
④
(用化学方程式表示)
⑶
（填“猜想
1
”或“猜想
2
”）
（4）
合理的是
)
(
(7分)
⑴
质量分数为
（2）
（填一种环境问题）
（3）
)

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