资源简介

(共19张PPT)
一 生活中的运动现象
1.3 旋转
1.借助日常生活中的旋转现象,初步理解图形的旋转，能区
分平移和旋转的不同特点。借助钟表辨别顺时针旋转和逆
时针旋转。(重点)
2.能辨认简单图形经过旋转后的图形。(难点)
学习目标
情境导入
观察这些现象有什么共同点？
情境导入
这些现象都是绕着某一点进行圆周运动。
风车的叶片是绕着中心点转动的。
探索新知
(教材P5 )
它们是怎样运动的？
直升机的螺旋桨也是绕着中心点转动的。
想一想，说一说：什么叫旋转？你还见过
哪些旋转现象？
物体绕着某一点转动的运动是旋转。
探索新知
游乐园的旋转木马是旋转现象。
转动门把手时，门把手的运动是旋转现象。
探索新知
(教材P6)
钟面上的时针是怎么运动的？
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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时针是绕着中心点旋转的。
我发现时针是按照1→2→3→……→12的方向旋转的。
与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，
方向相反的是逆时针旋转。
物体绕着某一点转动的运动是旋转。
与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，方向相反的是逆时针旋转。
认识旋转现象：
探索新知
1. 照下面的样子做陀螺。(教材P6 做一做第2题 )
随堂小练
做一做
陀螺旋转以后，每个点转出什么形状？试一试吧！
随堂小练
陀螺上的每个点转出的是圆。
做一做
1. 照下面的样子做陀螺。(教材P6 做一做第2题 )
2. 下面现象中，是平移的在( )里画“ ”，是旋转
的在( )里画“ ”(教材P8 练习一 第2题)
随堂小练
( )
( )
( )
( )
3. 按规律画出最后一幅钟面上的时针。
(教材P9 练习一 第5题)
随堂小练
1. 用圆片制作一个数字转盘。两人一组，每人各转两次，
得到两个数,计算出两个数的积，比比谁的积大。
× =
2
16
8
× =
7
21
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
当堂检测
2. 下列物体的运动属于旋转的有（ ），属于平移的有（ ）。
当堂检测
②、④、⑤
①、③、⑥
3. 右面哪个图案是左面图案通过旋转得到的？请圈出来。
当堂检测
4. 小圆圈转一圈时，下面的字母对应的数分别是几？
当堂检测
2
5
7
8
4
3
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了旋转现象。
物体绕着某一点转动的运动是旋转。
旋转现象。物体的位置、方向在变，形状、大小不变。
与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，方向相反的是逆时针旋转。
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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