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运动和力
目
录
1
回归教材 梳理必备知识
2
命题研究 突破核心考点
3
实验探究 透析多维考向
4
真题自测 评价当堂效果
01
回归教材 梳理必备知识
牛顿第一定律
1. 牛顿第一定律
(1)内容：一切物体总保持 状态或 状态，
除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
(2)理解：①条件：物体不受外力或所受合力为零；
②如果不受力的作用，原来静止的物体将一直保持 状态，
原来运动的物体将保持其速度大小和方向做 ；
③牛顿第一定律是在实验基础上，经过 概括出来的。
匀速直线运动　
静止　
静止　
匀速直线运动　
推理　
2. 惯性
(1)定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫
作惯性。
(2)影响因素： 物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体
固有的属性，其大小只与物体的 有关，与其他因素无关。
一切　
质量　
(3)利用和防范
①利用：三级跳远助跑；洗衣机脱水；撞击锤柄，使锤头紧套在锤
柄上；拍掉衣服上的灰尘；体育比赛中的各种投掷项目等。
②防范：系好安全带；汽车的安全气囊；开车时保持车距；严禁超
载等。
惯性是物体本身的一种性质，只能说“具有惯性”“由于惯
性”“利用惯性”或“防范惯性带来的伤害”，不能说“受到惯
性”“受到惯性作用”或“惯性力”。
力的合成
1. 合力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效
果 ，这个力就叫那几个力的合力，那几个力则称为这个力
的分力。
相同　
2. 探究同一直线上的二力合成
(1)方法：等效替代法。
(2)结论：同一直线上，方向相同的两个力，合力大小等于这两个力
的大小 ，方向与这两个力的方向相同，即F合＝ ；
同一直线上，方向相反的两个力，合力大小等于这两个力的大小 ，方向与较大力的方向相同，即F合＝ (F1＞F2)。
之和　
F1＋F2　
之差
F1－F2　
力的平衡
1. 物体的平衡状态： 或 。
2. 力的平衡：物体在几个力的作用下保持 状态，就说这
几个力平衡。
静止　
匀速直线运动　
平衡　
3. 二力平衡的条件：作用在 物体上的两个力大小
、方向 ，并且作用在 上，这两个力彼
此平衡。
同一　
相
等　
相反　
同一条直线　
4. 二力平衡条件的应用
(1)测量力的大小：用弹簧测力计测量物体所受的重力(或摩擦力)。
(2)推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，已知一
个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。
(3)判断运动状态：若一个物体受到的力为平衡力，则该物体保持静
止状态或匀速直线运动状态。
平衡力与相互作用力的比较
平衡力 相互作用力
不
同
点 示意图
作用对象 作用在同一个物体上 分别作用在两个物体上
作用时间 不一定同时产生或同时消失 一定同时产生，同时消失
相同点 大小相等、方向相反、作用在同一直线上
力与运动的关系
1. 物体运动状态不变，则 。
2. 物体运动状态变化，则它受到 。
3. 力是 物体运动状态的原因，而不是 物体运动
的原因。
不受力或受平衡力　
非平衡力　
改变　
维持　
02
命题研究 突破核心考点
牛顿第一定律、力与运动的关系
　　 例1 关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是(　B　)
A. 牛顿第一定律是凭空想象出来的
B. 如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直
做匀速直线运动
C. 不受力的物体，只能保持静止状态
D. 力是维持物体运动状态的原因
B
　　变式1　绿茵场上挥汗如雨总能让人活力满满，对如图所示的体育
运动中相关现象描述正确的是(　B　)
甲 乙 丙 丁
B
A. 图甲，跳高运动员位于最高点时处于平衡状态
B. 图乙，运动员起跑时用力蹬起跑器，说明力可以改变物体的运动状态
C. 图丙，运动员将静止的足球踢出，说明力能维持物体的运动状态
D. 图丁，运动员用力击打羽毛球，球飞出是因为还受到向前的动力
惯性现象及应用
　　 例2 如图所示，航天员轻轻一推舱壁后，向相反的方向运动，
说明力可以改变物体的 ，航天员会继续运动是因为具
有 。
运动状态　
惯性　
　　变式2　某同学对下列惯性现象进行分析，其中正确的是(　B　)
甲 乙 丙 丁
B
A. 图甲，地球自转，人竖直跳起后，会看到地面快速经过脚下，这样
可以免费游世界
B. 图乙，星际探测器关闭发动机后仍能继续飞行，是利用了探测器的
惯性
C. 图丙，在木凳上向下磕几下锤柄，锤头就会紧紧地套在锤柄上，该
现象利用了锤柄的惯性
D. 图丁，飞在空中的纸飞机，是受到惯性作用的缘故
二力平衡条件的应用
　　 例3 如图所示，用大小为8 N的水平拉力F拉着上表面各处粗糙程度相同的长木板A，使其在水平地面上以1 m/s的速度匀速运动，当木块B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数为3 N保持不变(不计绳和弹簧测力计重)，下列说法正确的是(　C　)
C
A. 水平拉力F与地面对A的摩擦力是一对平衡力
B. A对B的摩擦力方向水平向右，大小为8 N
C. A受到地面向左的摩擦力为5 N
D. 若A加速运动，则弹簧测力计示数将变大
　　变式3　如图所示，重力为G的演员表演爬杆节目。握住杆子保持静
止时，她受到的摩擦力为f1；匀速滑下，她受到的摩擦力为f2，则下列说
法正确的是(　D　)
D
A. f1竖直向上，f2竖直向上，f1＞f2
B. f1竖直向上，f2竖直向下，f1＝G
C. f1竖直向上，f2竖直向上，f1＜G
D. f1竖直向上，f2竖直向上，f1＝f2
　　变式4　如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水
平拉力F的作用。F的大小与时间t的关系如图乙所示；物体运动的速度v
与时间t的关系如图丙所示。分析图像可知：0～2 s内物体受到的摩擦力
大小为 N，2～4 s内物体受到的摩擦力为 N ，4～6 s内物体受
到的摩擦力和拉力是一对 。
甲 乙 丙
1　
2　
平衡力　
03
实验探究 透析多维考向
探究阻力对物体运动的影响
例1 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
甲 乙 丙
(1)实验中需要小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，目的是使小
车到达水平面时的 相同，这种实验方法叫作 (选
填“控制变量”或“转换”)法。
(2)实验中通过改变 来改变小车受到的阻力。
速度　
控制变量　
接触面的粗糙程度　
甲 乙 丙
(3)水平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻
力越小，速度减小得越 (选填“快”或“慢”)。
(4)进一步的推理可以得出：运动的物体不受外力时，将保持
状态。
远　
慢　
匀速
直线运动　
甲 乙 丙
(5)小车到达水平面后会继续向前运动，但是它在水平面上运动的速
度逐渐减小，这说明 。
力是改变小车运动状态的原因　
(6)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定
律 。
A. 能用实验直接验证
B. 不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C. 是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
C　
(7)实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度
的关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的 由静止自由
滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。
不同高度　
甲 乙 丙
(8)实验中，若发现小车在棉布表面和木板表面上运动时都冲出了水
平表面，则改进方法是
。
降低小车下滑时的高度(或增大水平表面的长
度)　
探究二力平衡的条件
例2 小华探究“二力平衡条件”的实验装置如图所示。
甲 乙
(1)实验目的：物体只在两个力的作用下，处于静止状态或
状态时，探究两个力之间的关系。
(2)两组同学分别设计了不同的实验装置甲、乙，其中装置 更
好，其主要原因是 。
匀速直
线运动　
乙　
减小摩擦对实验的影响　
甲 乙
(3)当左、右两盘中的砝码质量 (选填“相等”或“不相
等”)时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到的重力和小车对
桌面的压力 (选填“是”或“不是”)一对平衡力。
相等　
不是　
(4)小车静止时，将小车扭转某个角度后松手，观察
(选填“松手瞬间”或“最终”)小车是否平衡，发现小车
(选填“保持静止”或“扭转回来”)，说明二力平衡时，要满足两个力
在 上的条件。
松手瞬间
扭转回来
同一条直线　
(5)小婷建议将实验器材按图丙所示进行改进，选用轻质卡片进行实
验，是为了 。
丙 丁 戊
(6)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小婷下一步
的操作是 。
减小卡片重力对实验的影响　
把轻质卡片剪成两半，观察轻质卡片能否平衡　
(7)小婷发现当卡片静止时，拉线不在同一条直线上(如图丁)，此时
卡片 (选填“处于”或“不处于”)平衡状态，造成这种现象的
主要原因是 。
处于　
卡片的质量过大　
丙 丁 戊
(8)若左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图戊)，
则 (选填“仍能”或“不能”)进行该实验。
仍能　
04
真题自测 评价当堂效果
1. (2023·重庆B卷T4)2023年3月19日，重庆马拉松比赛在南滨路举行，
如图所示。关于运动员在比赛中涉及的知识，下列判断正确的是
(　D　)
A. 跑鞋底部有凹凸花纹是为了减小摩擦
B. 冲过终点不能立即停下来是因为受到惯性作用
C. 起跑前静止时所受重力和人对地的压力相互平衡
D. 通过弯道和加速快跑说明力可以改变人的运动状态
D
2. (2024·重庆B卷T5)“备战奥运，再创辉煌”，对图中的运动员刻苦训
练的情境说法正确的是(　C　)
A B C D
C
A. 运动员举着杠铃不动时对杠铃做了功
B. 运动员射出的箭受到惯性作用而继续飞行
C. 运动员击打网球改变了球的运动状态
D. 运动员从起跑线起跑后一直处于平衡状态
3. (2025·泸州)各种自然现象之间的联系是科学家们关心的问题。下列
关于力与运动的关系说法正确的是(　B　)
甲 乙 丙 丁
B
A. 图甲，不再推动的秋千最终会停下来，这是因为秋千没有惯性
B. 图乙，若水平面光滑，小车将做匀速直线运动，说明物体的运动不
需要力来维持
C. 图丙，若跳远运动员达到最高点时所受外力全部消失，运动员将保
持静止
D. 图丁，若竖直上升的篮球达到最高点时所受外力全部消失，篮球将
竖直下落
4. (2025·天津)小明用知识对球类运动中的现象进行分析，如表所
示。所用知识错误的是(　B　)
序号 现象 知识
① 撞击地面的篮球发生形变 力可以改变物体的形状
② 垫起的排球减速向上运动 二力平衡
③ 用力踢足球，脚感觉到疼 力的作用是相互的
④ 用球拍击打乒乓球使其弹回 力可以改变物体的运动状态
A. ① B. ② C. ③ D. ④
B

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