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课题(二)　结合“我国重大科技成就”看如何推动认识发展
考向(一)　认识与实践
1.(2024·广西高考)恩格斯指出:“单凭观察所得的经验,是决不能充分证明必然性的。”事实正是如此,即使你观察到一万只天鹅都是白色的,你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的。对上述材料理解正确的是 (　　)
A.归纳法和感性认识具有固有的局限性
B.仅凭观察经验无法获得真实可信的认识
C.感觉器官是人认识外界事物的天然界限
D.感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义
考向(二)　实践是认识的基础
2.(2025·北京高考)广袤的野鸭湖湿地里,全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手,一旦有鸟类进入视野,便能快速识别它们的种类、数量和行为信息,为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统 (　　)
A.可以获取鸟群的鲜活印象,是感性认识的最终目的
B.重现鸟群的外部联系,实现了从感觉向表象的跃升
C.激发人的主观能动性,给鸟类活动打上了人的烙印
D.延伸了人的认识器官,有助于把握鸟类活动的规律
3.(2025·河北高考)有无是非,如何分辨是非,历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之,必察焉;众好之,必察焉”,即大家厌恶他,一定要去考察;大家喜爱他,也一定要去考察。据此,可以推出 (　　)
①经实践检验的认识,是理论与实践的具体的历史的统一
②“是”与“非”不能辨别,因为多数人的意见难以达成一致
③“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识
④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
易错提醒:关于“认识的发展过程”常见的错误说法
(1)认识受各种条件的限制,所以人类没有彻底认识世界的能力。
(2)认识具有反复性,所以人们无法正确认识事物。
(3)单个人的认识能力是有限的,整个人类的认识能力也是有限的。
(4)认识过程是从认识到实践的无限循环往复的过程。
(5)认识往往是一个在实践基础上不断推翻已确定的真理的过程。
考向(三)　在实践中追求和发展真理
4.(2024·山东高考)1979年,互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国,对固滩、消浪起到一定作用。然而,互花米草繁殖力强,抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间;根系发达,将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年,我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治,说明 (　　)
①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势　②把握事物联系的多样性才能正确认识事物　③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制　④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
知识深化:认识具有反复性的原因
(1)从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
(2)从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程。
5.(2025·河南高考)中国古代素有“筑城以卫君,造郭以守民”的建城思想,但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年,在与其隔河相望的古城村,新发现一道夯土墙,专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙,这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明 (　　)
①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程　②未经实践检验的认识不能正确指导实践　③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因　④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
考向(四)　认识发展的历程
6.(2025·北京高考)葱,与中国人相伴数千年,无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张,葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手,用“葱茏”吟诵田园山色,用“青葱”赞美青春。葱的美好象征 (　　)
A.表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限
B.说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象
C.源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理
D.体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程
7.(2024·江苏高考)米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能”:如果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色,天空就会艳阳高照;反之,如果从蓝色变成淡红色,则预示着可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氯化钴,无水二氯化钴显现为蓝色,而含有结晶水的二氯化钴显现为红色。该认识过程表明 (　　)
A.感性具体是现象和本质的统一体
B.思维具体无法获得对事物整体的认识
C.思维抽象能够把握事物整体的本质
D.认识从现象到本质是辩证否定的过程
图示助解:认识发展的历程
关照时代:科技进步永无止境 认识发展日新又新
　　材料一:DNA存储技术具有容量大、体积小、稳定性好、可复制性强等优势,被视为未来大规模数据存储的潜力介质,但也面临多重挑战:从DNA合成、编码到存储及后续解码,各环节均需高昂投入,限制了其大规模应用;测序技术尚不完善,微小错误率仍较高,且速度与成本之间难以平衡,影响了数据的准确性和可访问性;研发难度大,涉及生物学、信息技术、材料科学等多学科交叉,技术门槛高,需要持续的技术创新与突破。
在信息技术与生物技术深度融合的时代,中国以前瞻性视野布局DNA信息存储技术的发展,政策扶持和科研攻坚双管齐下,全力突破技术瓶颈,勇攀科技高峰。
2021年:加快发展DNA存储技术被写入我国第十四个五年规划和《2035年远景目标纲要》,成为国家“生物技术+信息技术融合”的战略目标之一。
2022年:中国科研团队利用DNA信息存储技术实现了人类文化遗产的长期保存,将敦煌研究院提供的10幅精选敦煌壁画存入DNA中。
2025年1月:我国“十四五”规划持续推动DNA存储技术发展。
2025年5月:中国科研团队研发了一种全新的DNA存储系统——HELIX,专门用于存储生物医学数据。针对DNA存储过程中可能出现的碱基错误,HELIX对现有压缩算法进行了优化,大幅增强了系统的容错能力。同时,为进一步提升图像解码的成功率,团队还引入了深度学习技术,在图像修复过程中显著增强了信息恢复的能力。
2025年6月:中国科研团队在DNA存储领域取得里程碑式突破,研发出基于核酸分子的高密度数据存储系统。通过优化DNA合成与测序算法,首次实现单克DNA分子稳定存储超500 GB数据,较国际同类技术提升近3倍容量。新型编码方案使数据保真度达99.999 9%,在常温干燥环境下可维持千年不丢失。
材料二:近年来,重庆聚焦“416”科技创新布局与“33618”现代制造业集群体系,在科技创新上持续发力。
在新能源汽车发展进程中,重庆深入研究产业状况,发现部分关键环节存在不足。为此,重庆积极推动车企技术革新,同时引入重要企业投资建设配套项目,逐步完善从研发到生产的产业链条,促进产业各环节协同发展。
电子信息领域,重庆针对产业发展中的薄弱环节,积极搭建合作平台,鼓励企业与高校、科研机构联合攻关。通过多方协作,电子信息产业在技术成果转化方面取得显著进展,不断有新的技术成果应用于实际生产。
在产业发展规划上,重庆既重视人工智能等新兴产业培育,出台专项计划推动其与城市治理融合,也没有忽视传统产业,通过引入新技术、新设备,推动传统产业转型升级。
在一系列政策和举措的持续推动下,重庆的产业结构逐渐优化,科技创新能力稳步提升。
(1)结合材料一,运用“追求真理是一个过程”的知识,阐释中国对DNA信息存储技术的研究是一个不断发展的过程。
(2)结合材料二,从“体会认识发展的历程”的角度,阐释重庆科技创新从发现问题到实现产业升级的思维逻辑。
命题视角(一)　人的认识从何而来
|怎么问|
常规设问 (1)请说明×××团队的×××研究是如何体现实践与认识的辩证关系的。 (2)运用实践是认识发展的动力的知识,说明人工智能工具的广泛应用为何需要提高人的认识能力。 (3)运用实践是检验认识的真理性的唯一标准的知识,说明我国能源绿色低碳转型政策调整的必然性。
创新设问 (1)(2025·四川高考T20 (1))结合材料,运用“实践是认识发展的动力”知识,分析农业发展理念是如何在数智化转型中得到不断提升的。 (2)(2025·潍坊一模T18 (3))结合材料,运用“辩证唯物主义认识论”知识,剖析“流水不腐”与“静水流深”两种理念从对立走向统一的辩证发展过程。 (3)(2025·广东梅州高三质检T18 (1))运用“认识论”的知识,分析进一步全面深化改革“既要加强顶层设计,又要继续摸着石头过河”的必要性。
|怎么答|
1.认识
(1)含义:认识是主体对客体的能动反映。
(2)阶段:感性认识和理性认识(两种不同水平的反映形式)。
(3)认识过程的两个阶段的区别与联系
感性认识 理性认识
区 别 地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段
手段 通过感觉器官 借助抽象思维
对象 事物的现象、外部联系、各个方面 事物的本质、全体、内部联系、自身规律性
形式 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理
特点 直接性和具体性 间接性和抽象性
联系 二者辩证统一:①感性认识有待于发展、深化为理性认识;②理性认识依赖于感性认识;③二者相互渗透、相互包含
2.实践及其特征
含义 是人们改造客观世界的物质性活动
基本 形式 改造自然的生产实践(最基本)、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等
特点 直接 现实性 强调实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在
客观 物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段,它们都是客观的。②实践活动的过程是物质相互作用的过程,这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,也具有客观性
主观 能动性 实践是人有目的、有意识的活动,人将在实践中形成的认识用于指导实践
社会 历史性 ①社会性:实践是处在一定社会关系中的人的活动。②历史性:人的实践活动是历史地发展着的
联系:三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一,体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一
3.实践与认识的辩证关系
(1)实践是认识的基础
原理 实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动反映。②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能产生。③直接经验和间接经验(两个途径)都是实践的产物
实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。③实践锻炼和提高了人的认识能力
实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上。②通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物
实践是认识的目的 ①认识从实践中来,最终还要回到实践中去。②认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的
方法论 坚持实践第一的观点,积极投身社会实践
(2)认识对实践具有反作用
原理 正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途
方法论 重视科学理论的指导作用,坚持理论与实践相结合
4.哲学模块关于实践的知识整合
(1)马克思主义哲学的基本特征:实践观点是马克思主义哲学的核心观点。
(2)认识论:实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有直接现实性;实践是认识的基础;在实践中追求和发展真理。
(3)社会历史观:社会生活在本质上是实践的;人民群众是实践的主体,推动社会发展。
(4)价值的创造和实现:积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
命题视角(二)　在实践中追求和发展真理与认识发展的历程
|怎么问|
常规设问 (1)运用“追求真理是一个过程”的知识,谈谈认识具有主体差异性的原因。 (2)谈谈你对我国××××历程/发展的认识。 (3)运用《逻辑与思维》的知识,分析微重力流体力学理论的建立过程是如何体现认识发展历程的。
创新设问 (1)(2025·云南高考T18)运用“追求真理是一个过程”相关知识,说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。 (2)(2024·江苏高考T21)某班同学围绕“人类增强技术:不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料,以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。 (3)(2025·河北高考T19 (2))结合材料二,运用逻辑与思维中“推动认识发展”的知识,分析邯郸推动成语文化发展的启示。
|怎么答|
1.真理的特性
内容 原理 方法论要求
真理的 客观性 真理是对客观事物及其规律的正确反映,其内容是客观的,检验标准也是客观的;客观性是真理最基本的属性 严格划清一定条件下真理与谬误的界限,坚持真理面前人人平等
真理的 条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误 把握真理适用的条件和范围,反对不顾条件和范围的主观随意性
真理的 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 随着过程的推移和历史条件的变化,不断丰富、发展和完善真理,反对因循守旧和激进盲动
2.为什么追求真理是一个过程
认识 具有 反复性 含义 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成
原因 从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制;从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程
认识 具有 无限性 含义 人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程
原因 认识的对象是无限的、变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的
认识 具有 上升性 认识运动的反复性和无限性表明,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,真理在发展中不断地超越自身
方法论 与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理
3.体会认识发展的历程
比较 感性具体 思维抽象 思维具体
区别 含义 是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性 是多样性统一的事物整体在思维中的再现
水平 属于感性认识。是对事物整体的认识,但没有揭示事物的内部联系和本质 属于理性认识,但不能把握事物整体的本质和规律 属于理性认识,是关于事物整体的本质和规律的认识
地位 是认识的起点 是认识发展的中间环节 是思维活动的结果,是认识飞跃的终点
联系 从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割
意义 理解肯定与否定、抽象与具体之间的对立统一关系,掌握这种辩证思维方法,对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要的意义
[图示助解]　思维抽象的环节及其关系
课题(二)　如何推动认识发展
研高考·自评中夯基固本
1.选A　恩格斯强调单凭观察所得的经验往往是不可靠的,材料还指出不能根据“观察到一万只天鹅都是白色的”就必然推出“第一万零一只天鹅还是白色的”,表明归纳法和感性认识具有固有的局限性,A符合题意。仅凭观察经验也可能获得真实可信的认识,B说法绝对。人能通过感觉器官认识事物的表面现象,还能通过思维把握事物的本质和规律,可见感觉器官是人与外界事物发生联系的纽带,而不是天然界限,C说法错误。认识是用来指导实践的,正确的感性认识也能指导人正确地进行实践,并非毫无实际意义,D说法错误。
2.选D　AI“鹰眼”系统作为人类的认识工具,能够快速获取鸟类活动的细节数据,帮助科研人员更全面地把握鸟类活动的规律,D正确。感性认识的最终目的是上升到理性认识并指导实践,而非获取鲜活印象,A错误。AI“鹰眼”鸟类监测系统通过技术识别鸟类种类、数量等,属于对鸟类特征的理性分析,并非单纯的感觉或表象层面的跃升,B错误。人的主观能动性体现在设计和使用AI技术上,而非该系统本身激发人的主观能动性,C错误。
3.选D　由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,③正确。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西,才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的,就是处在主观和客观交汇点上的实践,④正确。经实践检验的认识可能正确,也可能错误,并不一定是真理,因此不都是理论与实践的具体的历史的统一,①排除。人的认识都是对客观对象的反映,其中与客观对象相符合的认识就是真理,不符合的认识则是谬误。真理最基本的属性是客观性。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个,因此,“是”与“非”能辨别,多数人的意见也可能达成一致。同时,多数人的意见并不是检验认识的真理性的标准,实践才是检验认识的真理性的唯一标准,②排除。
4.选C　“1979年,互花米草作为保滩护堤的‘卫士’引入我国,对固滩、消浪起到一定作用。然而,互花米草繁殖力强,抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间;根系发达,将底栖生物困死其中”,说明联系是多种多样的,把握事物联系的多样性才能正确认识事物,②正确。“2022年,我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动”,说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制,③正确。新事物战胜旧事物是事物发展的必然趋势,①错误。真理要经过实践、认识、再实践的多次反复才能获得,④错误。
5.选B　在二里头遗址的前期考古中未找到城墙,而后来在与其隔河相望的古城村发现可能是二里头都邑城墙的夯土墙。这是因为二里头都邑城墙作为复杂事物,其本质的暴露和展现不是一蹴而就的,需要经历一定的时间和考古探索过程,前期没发现,后期才发现,体现了复杂事物本质的暴露和展现有一个过程,①正确。题干主要强调的是对二里头都邑城墙认识的发展过程,并没有涉及未经实践检验的认识能否正确指导实践的相关内容,②不符合题意。实践是认识发展的动力,实践中不断产生新问题、提出新要求,推动人们去进行新的探索和研究,从而推动认识的发展,人们认知能力的提高并不是认识发展的重要动因,③错误。前期考古未发现二里头都邑城墙,这是实践中存在的问题,基于这个问题,考古工作持续进行,在2024年有了新发现,这表明实践不断产生新问题推动人们进行新的探索,④正确。故本题选B。
6.选B　感性具体的认识是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动。材料中人们以葱的形状、实际用途等感性认识为基础,形成了“葱指”“葱茏”“青葱”等对葱的文化象征的思维抽象,说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象,B正确。反向思考是指从已知事物的相反方向进行思考,以寻求解决问题的新途径、新方法,而材料是从葱的形状、实际用途等延伸到葱的文化象征,这并非反向思考,也没有打破葱单一性质的局限,A不选。葱的美好象征并不是源自类比推理,而是源自人的实践,且葱的美好象征运用了比喻的修辞手法,并没有运用类比推理方法,C错误。辩证否定是事物自身的否定,是自己否定自己,自己发展自己,其实质是“扬弃”。从“青春”到“青葱”是一种象征联想,而不是辩证否定过程,D排除。
7.选D　感性具体的认识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映,不涉及事物的本质,A错误;思维具体是关于事物整体的本质和规律的认识,B错误;思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动,而不是把握事物整体的本质,C错误;后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氯化钴,无水二氯化钴显现为蓝色,而含有结晶水的二氯化钴显现为红色,表明认识从现象到本质是辩证否定的过程,推动了认识发展,D正确。故答案选D。
重融通——应用中发展素养
(1)解析:本题的设问可转化为:为什么中国对DNA信息存储技术的研究是一个不断发展的过程,需调用“追求真理是一个过程”的知识来作答。有效信息①:面临多重挑战:从DNA合成、编码到存储及后续解码,各环节均需高昂投入,限制了其大规模应用……研发难度大,涉及多学科交叉,技术门槛高;重要成就→可运用认识具有反复性的知识分析说明受主客观条件限制,经历了从初步探索到取得重大突破的艰难过程。有效信息②:2021年加快发展DNA存储技术被写入我国第十四个五年规划和《2035年远景目标纲要》……2025年6月中国科研团队在DNA存储领域取得里程碑式突破,研发出基于核酸分子的高密度数据存储系统→可运用认识具有无限性的知识分析说明中国在这项技术上的研究没有止境,始终处于一个不断发展和完善的过程。有效信息③:中国科研团队研发了一种全新的DNA存储系统——HELIX,专门用于存储生物医学数据……中国科研团队在DNA存储领域取得里程碑式突破,研发出基于核酸分子的高密度数据存储系统→可联系认识具有上升性,说明中国在DNA信息存储技术上的研究不断超越自我,实现了技术的不断革新和突破。
答案示例:①认识具有反复性。受主客观条件限制,中国在DNA信息存储技术的研究过程中,不断克服各类技术难题,经历了从初步探索到取得重大突破的艰难过程。②认识具有无限性。从最初的政策规划到实际应用,再到现在的不断优化和创新,中国在这项技术上的研究没有止境,始终处于一个不断发展和完善的过程。③认识具有上升性。中国在DNA信息存储技术上的研究不断超越自我,实现了技术的不断革新和突破。
(2)解析:有效信息①:重庆深入研究新能源汽车产业状况,发现部分关键环节存在不足,为此,重庆积极推动车企技术革新,促进产业各环节协同发展;针对电子信息产业发展中的薄弱环节,鼓励企业与高校、科研机构联合攻关→从感性具体到思维抽象的角度分析:从直观发现表面问题,然后通过分析,形成对产业发展规律的抽象认识。有效信息②:重庆积极推动车企技术革新,积极搭建合作平台,推动传统产业转型升级,在一系列政策和举措的持续推动下,重庆的产业结构逐渐优化,科技创新能力稳步提升→从思维抽象到思维具体的角度分析:整合产业链、产学研、新旧产业等抽象要素,统筹技术革新、平台搭建等举措,形成对科技创新的整体认识,指导实践实现产业升级。
答案示例:①从感性具体到思维抽象。重庆初期直观发现产业关键环节不足等表面问题,随后通过分析产业链、技术研发等要素,形成对产业发展规律的抽象认识。②从思维抽象到思维具体。重庆整合产业链、产学研、新旧产业等抽象要素,统筹技术革新、平台搭建等举措,形成对科技创新的整体认识,指导实践实现产业升级。
10 / 10(共82张PPT)
结合“我国重大科技成就”看
如何推动认识发展
课题(二)
建体系·明课题知识关联
研高考·自评中夯基固本
重融通·应用中发展素养
目录
课题验收评价
建体系·明课题知识关联
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研高考·自评中夯基固本
考向(一)　认识与实践
1.(2024·广西高考)恩格斯指出：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。”事实正是如此，即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的。对上述材料理解正确的是(　　)
A.归纳法和感性认识具有固有的局限性
B.仅凭观察经验无法获得真实可信的认识
C.感觉器官是人认识外界事物的天然界限
D.感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义
√
解析：恩格斯强调单凭观察所得的经验往往是不可靠的，材料还指出不能根据“观察到一万只天鹅都是白色的”就必然推出“第一万零一只天鹅还是白色的”，表明归纳法和感性认识具有固有的局限性，A符合题意。仅凭观察经验也可能获得真实可信的认识，B说法绝对。人能通过感觉器官认识事物的表面现象，还能通过思维把握事物的本质和规律，可见感觉器官是人与外界事物发生联系的纽带，而不是天然界限，C说法错误。认识是用来指导实践的，正确的感性认识也能指导人正确地进行实践，并非毫无实际意义，D说法错误。
考向(二)　实践是认识的基础
2.(2025·北京高考)广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统(　　)
A.可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的
B.重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升
C.激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印
D.延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律
√
解析：AI“鹰眼”系统作为人类的认识工具，能够快速获取鸟类活动的细节数据，帮助科研人员更全面地把握鸟类活动的规律，D正确。感性认识的最终目的是上升到理性认识并指导实践，而非获取鲜活印象，A错误。AI“鹰眼”鸟类监测系统通过技术识别鸟类种类、数量等，属于对鸟类特征的理性分析，并非单纯的感觉或表象层面的跃升，B错误。人的主观能动性体现在设计和使用AI技术上，而非该系统本身激发人的主观能动性，C错误。
3.(2025·河北高考)有无是非，如何分辨是非，历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，即大家厌恶他，一定要去考察；大家喜爱他，也一定要去考察。据此，可以推出 (　　)
①经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一
②“是”与“非”不能辨别，因为多数人的意见难以达成一致
③“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识
④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
解析：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，③正确。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践，④正确。经实践检验的认识可能正确，也可能错误，并不一定是真理，因此不都是理论与实践的具体的历史的统一，①排除。人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识就是真理，
不符合的认识则是谬误。真理最基本的属性是客观性。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个，因此，“是”与“非”能辨别，多数人的意见也可能达成一致。同时，多数人的意见并不是检验认识的真理性的标准，实践才是检验认识的真理性的唯一标准，②排除。
易错提醒：关于“认识的发展过程”常见的错误说法
(1)认识受各种条件的限制，所以人类没有彻底认识世界的能力。
(2)认识具有反复性，所以人们无法正确认识事物。
(3)单个人的认识能力是有限的，整个人类的认识能力也是有限的。
(4)认识过程是从认识到实践的无限循环往复的过程。
(5)认识往往是一个在实践基础上不断推翻已确定的真理的过程。
考向(三)　在实践中追求和发展真理
4.(2024·山东高考)1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明(　　)
①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势　②把握事物联系的多样性才能正确认识事物　③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制　④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
解析：“1979年，互花米草作为保滩护堤的‘卫士’引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中”，说明联系是多种多样的，把握事物联系的多样性才能正确认识事物，②正确。“2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动”，说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确。新事物战胜旧事物是事物发展的必然趋势，①错误。真理要经过实践、认识、再实践的多次反复才能获得，④错误。
知识深化：认识具有反复性的原因
(1)从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
(2)从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
5.(2025·河南高考)中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明 (　　)
①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程　②未经实践检验的认识不能正确指导实践　③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因　④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
解析：在二里头遗址的前期考古中未找到城墙，而后来在与其隔河相望的古城村发现可能是二里头都邑城墙的夯土墙。这是因为二里头都邑城墙作为复杂事物，其本质的暴露和展现不是一蹴而就的，需要经历一定的时间和考古探索过程，前期没发现，后期才发现，体现了复杂事物本质的暴露和展现有一个过程，①正确。题干主要强调的是对二里头都邑城墙认识的发展过程，并没有涉及未经实践检验的认识能否正确指导实践的相关内容，②不符合题意。
实践是认识发展的动力，实践中不断产生新问题、提出新要求，推动人们去进行新的探索和研究，从而推动认识的发展，人们认知能力的提高并不是认识发展的重要动因，③错误。前期考古未发现二里头都邑城墙，这是实践中存在的问题，基于这个问题，考古工作持续进行，在2024年有了新发现，这表明实践不断产生新问题推动人们进行新的探索，④正确。故本题选B。
考向(四)　认识发展的历程
6.(2025·北京高考)葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征(　　)
A.表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限
B.说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象
C.源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理
D.体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程
√
解析：感性具体的认识是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。材料中人们以葱的形状、实际用途等感性认识为基础，形成了“葱指”“葱茏”“青葱”等对葱的文化象征的思维抽象，说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象，B正确。反向思考是指从已知事物的相反方向进行思考，以寻求解决问题的新途径、新方法，
而材料是从葱的形状、实际用途等延伸到葱的文化象征，这并非反向思考，也没有打破葱单一性质的局限，A不选。葱的美好象征并不是源自类比推理，而是源自人的实践，且葱的美好象征运用了比喻的修辞手法，并没有运用类比推理方法，C错误。辩证否定是事物自身的否定，是自己否定自己，自己发展自己，其实质是“扬弃”。从“青春”到“青葱”是一种象征联想，而不是辩证否定过程，D排除。
7.(2024·江苏高考)米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能”：如果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示着可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氯化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氯化钴显现为红色。该认识过程表明 (　　)
A.感性具体是现象和本质的统一体
B.思维具体无法获得对事物整体的认识
C.思维抽象能够把握事物整体的本质
D.认识从现象到本质是辩证否定的过程
√
解析：感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，不涉及事物的本质，A错误；思维具体是关于事物整体的本质和规律的认识，B错误；思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，而不是把握事物整体的本质，C错误；后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氯化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氯化钴显现为红色，表明认识从现象到本质是辩证否定的过程，推动了认识发展，D正确。故答案选D。
图示助解：认识发展的历程
重融通·应用中发展素养
关照时代：科技进步永无止境 认识发展日新又新
材料一：DNA存储技术具有容量大、体积小、稳定性好、可复制性强等优势，被视为未来大规模数据存储的潜力介质，但也面临多重挑战：从DNA合成、编码到存储及后续解码，各环节均需高昂投入，限制了其大规模应用；测序技术尚不完善，微小错误率仍较高，且速度与成本之间难以平衡，影响了数据的准确性和可访问性；研发难度大，涉及生物学、信息技术、材料科学等多学科交叉，技术门槛高，需要持续的技术创新与突破。
问题探析·应用评价
在信息技术与生物技术深度融合的时代，中国以前瞻性视野布局DNA信息存储技术的发展，政策扶持和科研攻坚双管齐下，全力突破技术瓶颈，勇攀科技高峰。
2021年：加快发展DNA存储技术被写入我国第十四个五年规划和《2035年远景目标纲要》，成为国家“生物技术+信息技术融合”的战略目标之一。
2022年：中国科研团队利用DNA信息存储技术实现了人类文化遗产的长期保存，将敦煌研究院提供的10幅精选敦煌壁画存入DNA中。
2025年1月：我国“十四五”规划持续推动DNA存储技术发展。
2025年5月：中国科研团队研发了一种全新的DNA存储系统——HELIX，专门用于存储生物医学数据。针对DNA存储过程中可能出现的碱基错误，HELIX对现有压缩算法进行了优化，大幅增强了系统的容错能力。同时，为进一步提升图像解码的成功率，团队还引入了深度学习技术，在图像修复过程中显著增强了信息恢复的能力。
2025年6月：中国科研团队在DNA存储领域取得里程碑式突破，研发出基于核酸分子的高密度数据存储系统。通过优化DNA合成与测序算法，首次实现单克DNA分子稳定存储超500 GB数据，较国际同类技术提升近3倍容量。新型编码方案使数据保真度达99.999 9%，在常温干燥环境下可维持千年不丢失。
材料二：近年来，重庆聚焦“416”科技创新布局与“33618”现代制造业集群体系，在科技创新上持续发力。
在新能源汽车发展进程中，重庆深入研究产业状况，发现部分关键环节存在不足。为此，重庆积极推动车企技术革新，同时引入重要企业投资建设配套项目，逐步完善从研发到生产的产业链条，促进产业各环节协同发展。
电子信息领域，重庆针对产业发展中的薄弱环节，积极搭建合作平台，鼓励企业与高校、科研机构联合攻关。通过多方协作，电子信息产业在技术成果转化方面取得显著进展，不断有新的技术成果应用于实际生产。
在产业发展规划上，重庆既重视人工智能等新兴产业培育，出台专项计划推动其与城市治理融合，也没有忽视传统产业，通过引入新技术、新设备，推动传统产业转型升级。
在一系列政策和举措的持续推动下，重庆的产业结构逐渐优化，科技创新能力稳步提升。
(1)结合材料一，运用“追求真理是一个过程”的知识，阐释中国对DNA信息存储技术的研究是一个不断发展的过程。
解析：本题的设问可转化为：为什么中国对DNA信息存储技术的研究是一个不断发展的过程，需调用“追求真理是一个过程”的知识来作答。有效信息①：面临多重挑战：从DNA合成、编码到存储及后续解码，各环节均需高昂投入，限制了其大规模应用……研发难度大，涉及多学科交叉，技术门槛高；重要成就→可运用认识具有反复性的知识分析说明受主客观条件限制，经历了从初步探索到取得重大突破的艰难过程。有效信息②：2021年加快发展DNA存储技术被写入我国
第十四个五年规划和《2035年远景目标纲要》……2025年6月中国科研团队在DNA存储领域取得里程碑式突破，研发出基于核酸分子的高密度数据存储系统→可运用认识具有无限性的知识分析说明中国在这项技术上的研究没有止境，始终处于一个不断发展和完善的过程。有效信息③：中国科研团队研发了一种全新的DNA存储系统——HELIX，专门用于存储生物医学数据……中国科研团队在DNA存储领域取得里程碑式突破，研发出基于核酸分子的高密度数据存储系统→可联系认识具有上升性，说明中国在DNA信息存储技术上的研究不断超越自我，实现了技术的不断革新和突破。
答案示例：①认识具有反复性。受主客观条件限制，中国在DNA信息存储技术的研究过程中，不断克服各类技术难题，经历了从初步探索到取得重大突破的艰难过程。②认识具有无限性。从最初的政策规划到实际应用，再到现在的不断优化和创新，中国在这项技术上的研究没有止境，始终处于一个不断发展和完善的过程。③认识具有上升性。中国在DNA信息存储技术上的研究不断超越自我，实现了技术的不断革新和突破。
(2)结合材料二，从“体会认识发展的历程”的角度，阐释重庆科技创新从发现问题到实现产业升级的思维逻辑。
解析：有效信息①：重庆深入研究新能源汽车产业状况，发现部分关键环节存在不足，为此，重庆积极推动车企技术革新，促进产业各环节协同发展；针对电子信息产业发展中的薄弱环节，鼓励企业与高校、科研机构联合攻关→从感性具体到思维抽象的角度分析：从直观发现表面问题，然后通过分析，形成对产业发展规律的抽象认识。
有效信息②：重庆积极推动车企技术革新，积极搭建合作平台，推动传统产业转型升级，在一系列政策和举措的持续推动下，重庆的产业结构逐渐优化，科技创新能力稳步提升→从思维抽象到思维具体的角度分析：整合产业链、产学研、新旧产业等抽象要素，统筹技术革新、平台搭建等举措，形成对科技创新的整体认识，指导实践实现产业升级。
答案示例：①从感性具体到思维抽象。重庆初期直观发现产业关键环节不足等表面问题，随后通过分析产业链、技术研发等要素，形成对产业发展规律的抽象认识。②从思维抽象到思维具体。重庆整合产业链、产学研、新旧产业等抽象要素，统筹技术革新、平台搭建等举措，形成对科技创新的整体认识，指导实践实现产业升级。
命题视角(一)　人的认识从何而来
|怎么问|
答题知能·分类储备
常规设问 (1)请说明×××团队的×××研究是如何体现实践与认识的辩证关系的。
(2)运用实践是认识发展的动力的知识，说明人工智能工具的广泛应用为何需要提高人的认识能力。
(3)运用实践是检验认识的真理性的唯一标准的知识，说明我国能源绿色低碳转型政策调整的必然性。
续表
创新设问 (1)(2025·四川高考T20 (1))结合材料，运用“实践是认识发展的动力”知识，分析农业发展理念是如何在数智化转型中得到不断提升的。
(2)(2025·潍坊一模T18 (3))结合材料，运用“辩证唯物主义认识论”知识，剖析“流水不腐”与“静水流深”两种理念从对立走向统一的辩证发展过程。
(3)(2025·广东梅州高三质检T18 (1))运用“认识论”的知识，分析进一步全面深化改革“既要加强顶层设计，又要继续摸着石头过河”的必要性。
|怎么答|
1.认识
(1)含义：认识是主体对客体的能动反映。
(2)阶段：感性认识和理性认识(两种不同水平的反映形式)。
(3)认识过程的两个阶段的区别与联系
感性认识 理性认识
区 别 地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段
手段 通过感觉器官 借助抽象思维
对象 事物的现象、外部联系、各个方面 事物的本质、全体、内部联系、自身规律性
形式 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理
特点 直接性和具体性 间接性和抽象性
联系 二者辩证统一：①感性认识有待于发展、深化为理性认识；②理性认识依赖于感性认识；③二者相互渗透、相互包含 2.实践及其特征
含义 是人们改造客观世界的物质性活动 基本 形式 改造自然的生产实践(最基本)、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等 特点 直接 现实性 强调实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在
客观 物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性
续表
特点 主观 能动性 实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践
社会 历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动。②历史性：人的实践活动是历史地发展着的
联系：三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 3.实践与认识的辩证关系
(1)实践是认识的基础
原理 实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动反映。②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能产生。③直接经验和间接经验(两个途径)都是实践的产物
实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。③实践锻炼和提高了人的认识能力
续表
原理 实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上。②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物
实践是认识的目的 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的
方法论 坚持实践第一的观点，积极投身社会实践 (2)认识对实践具有反作用
原理 正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途
方法论 重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合
4.哲学模块关于实践的知识整合
(1)马克思主义哲学的基本特征：实践观点是马克思主义哲学的核心观点。
(2)认识论：实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性；实践是认识的基础；在实践中追求和发展真理。
(3)社会历史观：社会生活在本质上是实践的；人民群众是实践的主体，推动社会发展。
(4)价值的创造和实现：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
命题视角(二)　在实践中追求和发展真理与认识发展的历程
|怎么问|
常规设问 (1)运用“追求真理是一个过程”的知识，谈谈认识具有主体差异性的原因。
(2)谈谈你对我国××××历程/发展的认识。
(3)运用《逻辑与思维》的知识，分析微重力流体力学理论的建立过程是如何体现认识发展历程的。
续表
创新设问 (1)(2025·云南高考T18)运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。
(2)(2024·江苏高考T21)某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。
(3)(2025·河北高考T19 (2))结合材料二，运用逻辑与思维中“推动认识发展”的知识，分析邯郸推动成语文化发展的启示。
|怎么答|
1.真理的特性
内容 原理 方法论要求
真理的 客观性 真理是对客观事物及其规律的正确反映，其内容是客观的，检验标准也是客观的；客观性是真理最基本的属性 严格划清一定条件下真理与谬误的界限，坚持真理面前人人平等
内容 原理 方法论要求
真理的 条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 把握真理适用的条件和范围，反对不顾条件和范围的主观随意性
真理的 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 随着过程的推移和历史条件的变化，不断丰富、发展和完善真理，反对因循守旧和激进盲动
2.为什么追求真理是一个过程
认识 具有 反复性 含义 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成
原因 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程
续表
认识 具有 无限性 含义 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程
原因 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
认识 具有 上升性 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 3.体会认识发展的历程
比较 感性具体 思维抽象 思维具体
区别 含义 是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性 是多样性统一的事物整体在思维中的再现
水平 属于感性认识。是对事物整体的认识，但没有揭示事物的内部联系和本质 属于理性认识，但不能把握事物整体的本质和规律 属于理性认识，是关于事物整体的本质和规律的认识
比较 感性具体 思维抽象 思维具体
区别 地位 是认识的起点 是认识发展的中间环节 是思维活动的结果，是认识飞跃的终点
联系 从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割 意义 理解肯定与否定、抽象与具体之间的对立统一关系，掌握这种辩证思维方法，对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要的意义 [图示助解]　思维抽象的环节及其关系
课题验收评价
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一、选择题
1.具身智能强调智能不仅依赖于算法和程序，更与物理身体和所处环境的交互密切相关。例如，机器人通过传感器感知环境，利用机械身体执行任务，并在与环境的互动中不断优化行为策略，逐步实现复杂任务的解决。从马克思主义哲学角度看，这一现象最能体现(　　)
A.意识是人脑特有的机能，具身智能不具备意识，只是机械模仿
B.实践是认识的基础，具身智能与环境的交互类似人类实践活动推动认知发展
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C.联系具有客观性，具身智能的发展不受人的主观意志影响
D.辩证否定观要求创新，具身智能完全否定传统人工智能的发展模式
解析：具身智能与环境的交互过程类似于人类通过实践获取认识、推动认识发展的过程，体现了实践是认识的基础，B符合题意。选项本身表述正确，但未体现具身智能与题干中强调的与环境交互及推动人类认知发展的关系，A不符合题意。具身智能是人类创造和发展的，其发展受人的主观意志的影响，C错误。辩证否定的实质是“扬弃”，具身智能是对传统人工智能的继承和发展，并非完全否定，D错误。
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2.(2025·浙江绍兴三模)为攻克“紫杉醇生物合成”难题，“清华生命人”闫建斌团队携手北大雷晓光团队耗时十年，终于完整解码了紫杉醇生物合成途径，刷新了人们对“紫杉醇合成机制只存在于自然界的植物中”的认知，在全球抗癌药研发赛道上实现从追赶到领跑的跨越。这表明 (　　)
①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度　②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程　③科学研究的发展是推动认识发展的强大动力　④要在个人与社会统一中创造与实现人生价值
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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解析：科研意识属于意识范畴，意识对物质具有能动作用，但它不能起决定作用，①排除。认识的发展是一个波浪式前进、螺旋式上升的过程，是对前人认识的不断超越，而不是不断推翻前人认识，②排除。为攻克“紫杉醇生物合成”难题，两个团队进行科研实践，在这个过程中完整解码了紫杉醇生物合成途径，刷新了人们的认知。这体现了实践是认识发展的动力，③正确。“清华生命人”闫建斌团队携手北大雷晓光团队耗时十年取得科研成果，在全球抗癌药研发赛道上实现跨越。这表明个人的科研成果离不开团队合作，体现了要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，④正确。故本题选 D。
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3.(2026届·江苏宿迁高三月考)一段时间以来，“内卷式”竞争严重影响经济高质量发展。2025年6月，全国人大常委会审议通过关于反不正当竞争法修订草案，增加关于公平竞争审查制度的规定，修改完善治理平台“内卷式”竞争方面的规定。这是因为 (　　)
①实践是认识发展的动力，内卷引发的新问题急需解决　②认识具有反作用，揭露竞争的实质是认识的目的　③真理是具体的有条件的，要坚持主客观具体的历史的统一　④对公平竞争的认识，往往要经过从认识到实践的多次反复
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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解析：“内卷式”竞争影响经济高质量发展，这是实践中出现的新问题，推动全国人大常委会修订反不正当竞争法，体现了实践是认识发展的动力，①正确。认识的目的是指导实践，而不是揭露实质，②错误。随着经济社会发展，原有的法律规定已不适应新的竞争环境，修订法律是使主观认识与客观实际相统一，体现了真理的具体性和条件性，③正确。认识的发展是“实践—认识—再实践—再认识”的反复过程，而不是从认识到实践，④错误。
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4.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。当人类翻过历史上这黑暗的一页，时间长河里沉淀了用鲜血和生命换取的真理：唯有铭记历史，才能更好开创未来；唯有共同捍卫历史真相与和平果实，才能守护国际公平正义。据此，下列说法正确的是 (　　)
①真理是客观的，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个　②获得真理性认识必须经过“认识、实践、再认识、再实践”这种形式　③真理不会被推翻，它会在实践的反复检验中不断超越自身并向前发展　④真理处于主观与客观的交汇点上，可以把主观与客观联系起来加以比较
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A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析：真理是客观的，不以人的意志为转移。在同一条件下，对同一对象的真理性认识只能有一个。题干强调“捍卫历史真相”，正体现了历史真理的客观性，①正确。获得真理性认识必须经过“实践、认识、再实践、再认识”，②排除。历史教训如反法西斯战争的正义性不会被颠覆，但认识会随着实践的发展而不断深化，这说明真理不会被推翻，而是在实践的反复检验中不断超越自身、向前发展，③正确。实践处在主观与客观的交汇点上，④排除。
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5.(2026届·安徽马鞍山高三质检)如图漫
画《已知的越多，未知的更多》(作者：郑
辛遥)蕴含的哲学道理是 (　　)
①世界上只有尚未认识之物，没有不可
认识之物　②无限发展的物质世界需要不断
推翻已有的认识　③认识的发展是一个已知与未知矛盾运动的过程　④真理具有不确定性，真理和谬误往往相伴而行
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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解析：“已知的越多，未知的更多”体现了人的认识是不断发展的，世界是可知的，只有尚未认识之物，没有不可认识之物，①正确。 认识具有上升性，真理在实践的反复检验中不断超越自身而不断向前发展，并没有被推翻，②错误。 随着已知的增加，发现未知更多，说明认识的发展是已知与未知这一矛盾不断运动、解决的过程，③正确。 真理是客观的，在一定条件和范围内，真理是确定的，④错误。 故本题选A。
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6.(2025·福建宁德高三期末)科学家通过雷达探测技术，首次在火星表面以下5.4至8公里处发现大量液态水存在，这一突破颠覆了人类对火星的认知。液态水是未来人类在火星建立基地、开展资源利用的重要资源，为载人登陆火星的可行性研究、基地选址、资源开采方案设计等提供了具体的依据和方向。从材料可知 (　　)
①实践基础上的理论创新是科学发现的关键动力 ②科学家通过分离、提纯、简略化和理想化实现思维抽象　③矛盾是认识发展的环节，是思维从抽象逐步走向具体的桥梁　④该突破能够实现在理性认识的层次上反映事物具体整体的认知
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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解析：实践是认识发展的动力。“理论创新”可以推动科学发展，但不是关键动力，①错误。材料仅描述发现液态水的事实，未涉及“分离、提纯、简略化和理想化”等抽象思维过程，②错误。发现液态水颠覆了人类对火星的原有认知，体现了新旧认知的矛盾。矛盾是认识发展的环节，推动思维从抽象走向具体，为认识发展提供桥梁，③正确。液态水的发现为火星基地建设等提供了具体依据，使人类能在理性认识层次上(如可行性研究、资源利用规划)反映火星具体整体的认知，④正确。
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7.(2025·湖北十堰高三期末)近年来，城镇化快速发展，城镇人口不断增加，但城市交通发展基础相对薄弱，部分城市交通拥堵问题日益严重。研究人员通过研究提出“公共交通分担率”“路网密度”等概念，积极探索城市交通综合治理的新模式，城市交通拥堵治理取得显著成效。对此，下列解读正确的是 (　　)
①人们感受到交通拥堵属于感性认识，只停留在表象上　②提出“路网密度”概念是思维具体，揭示了事物的本质　③人们对城市交通治理的认识经历了一个逐步深化的过程　④提纯是人的认识从思维抽象发展到思维具体的关键环节
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解析：人们感受到交通拥堵，这是通过感官直接获得的认识，属于感性认识，感性认识是对事物现象和外部联系的认识，确实只停留在表象上，①正确。“路网密度” 概念是对城市交通相关现象的一种抽象概括，属于思维抽象，而不是思维具体。思维具体是在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，本项错误，②排除。从感受到交通拥堵，到提出相关概念探索治理新模式，再到取得治理成效，这一过程体现了人们对城市交通治理的认识不断深化，③正确。提纯是思维抽象的关键环节，④排除。
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8.(2025·河南模拟预测)“未出土时先有节，便凌云去也无心。”竹子在中华文化中被赋予虚心坚韧的品格，其挺拔形态常常出现在书画艺术中。同时，竹子因其独特的物理结构常常被人们运用于各类技术创新中。古人不仅利用竹子的中空特性制作水管，供农田灌溉之用，又“刳去其节，用代陶瓦”，修建房屋；现代科学家利用竹子的结构特性，研发出高强度的减震材料。由此可知 (　　)
①“以竹代瓦”的构想源于古人奇妙绝伦的想象力 ②竹子中空的特性是其成为引水工具的基础性条件　③竹子的文化意蕴是人们对其特性的能动的理性认识　④抽象思维与形象思维共同助力减震材料的研发创新
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A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析：物质决定意识，“以竹代瓦”的构想源于客观存在，而非人的想象力，①排除。正是因为竹子中空，所以人们才能将其制成水管，供农田灌溉之用，表明竹子中空的特性是其成为引水工具的基础性条件，②正确。竹子的文化意蕴(虚心坚韧)是感性认识(通过形态、特性引发的文化联想)，而非“理性认识”(理性认识需抽象概括、逻辑推导)。文化意蕴更多是情感、象征层面的关联，③排除。现代科学家利用竹子的结构特性，研发出高强度的减震材料，这一过程既需要抽象思维来理解竹子的结构原理，也需要形象思维来构想和设计材料的具体形态和应用方式，④正确。故本题选D。
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二、非选择题
9.(2025·安徽合肥模拟预测)阅读材料，完成下列要求。(20分)
自2024年秋季学期起，全国普通高中全面实行周末双休制度。这一政策被纳入“教育强国2035战略”核心部署，标志着我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段。近期，多地已开始逐步落实教育类事业单位的双休制度，部分高中已经或正在开始实行周末双休。例如，广东、安徽、湖南、山东等地的部分高中已宣布实施双休制度。但是实行周末双休，这一政策引发社会的广泛关注和讨论。
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安徽某地某中学班级中，学生每天学习16小时，但成绩排名无显著变化，呈现出时间投入与产出不匹配、群体性竞争加剧的现象，家长和学生抱怨“越努力越焦虑”。小胖墩、小眼睛、小豆芽、小焦虑“四小”现象的背后原因是资源有限性与竞争无限性的冲突，教育评价标准单一化导致过度竞争。为了改变这个现象，教育部陆续推出义务教育“双减”、高中“双休”政策，推行多元评价体系、限制课外补习时间来引导学生发展差异化能力，跳出同质化竞争，培养出适应新时代发展需要的人才。
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(1)人们对于高中实行双休存在不同的看法。结合材料并运用“在实践中追求和发展真理”的相关知识对此加以分析。(10分)
(2)请运用《逻辑与思维》中关于认识发展历程的知识，谈谈你对教育部政策出台过程的理解。(10分)
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解析：第(1)问，
材料信息 答题角度
高中实行双休政策在社会上引发了广泛关注和热烈讨论 认识具有反复性
自2024年秋季学期起，全国普通高中全面实行周末双休制度。这一政策被纳入“教育强国2035战略”核心部署，标志着我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段 真理是具体的有条件的
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第(2)问，本题为说明类主观题，要求运用体会认识发展的历程相关知识，从思维过程的两个阶段角度来分析作答。有效信息①：小胖墩、小眼睛、小豆芽、小焦虑“四小”现象的背后原因是资源有限性与竞争无限性的冲突，教育评价标准单一化导致过度竞争→
材料信息 答题角度
教育部陆续推出义务教育“双减”、高中“双休”政策，推行多元评价体系、限制课外补习时间来引导学生发展差异化能力，跳出同质化竞争，培养出适应新时代发展需要的人才 在实践中认识和发现真理，在实验中检验和发展真理
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可从感性具体到思维抽象的角度分析，说明教育部政策出台过程是在把握事物多样性的现象和外部联系的基础上，从多样性统一的事物整体中抽取出了某一方面的本质规定，找到“四小”现象的问题实质。有效信息②：为了改变这个现象，教育部陆续推出义务教育“双减”、高中“双休”政策，推行多元评价体系、限制课外补习时间来引导学生发展差异化能力，跳出同质化竞争→可从思维抽象到思维具体的角度分析，说明教育部政策出台过程把握“四小”现象的问题实质，找到具有针对性的解决措施改变这一现象。
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答案示例：(1)①认识具有反复性，受主体制约，由于人们的立场、观点和方法等条件和具体的社会实践的水平的限制，不同的人对同一个对象会产生不同的认识。从客体来看：高中双休是复杂的、多变的，其本质的暴露与展现有一个过程，所以人们对高中双休有不同的看法，是正常的，有一定的合理性。②真理是具体的有条件的。国家对高中双休的调整遵循教育发展规律，有利于学生身心健康发展，为国家提供可持续性人才，推动建设教育强国。
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③与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实验中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。要想方设法提高学校教育质量，最大限度地发挥出素质教育的功能和作用，我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段，为国家培养可持续性人才，助力中华民族伟大复兴。
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(2)①辩证思维经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，这是认识的两个阶段，以此推动认识的深化和发展。②从感性具体上升到思维抽象才能揭示事物的内部联系和本质。通过“四小”现象的研究找到问题的实质是教育评价标准单一化导致过度竞争。③从思维抽象上升到思维具体，实现对认识对象整体本质和规律的认识需通过选择合适的上升起点，再通过各上升环节，再现事物多样性的统一。为改变“四小”现象、实现科学育人需遵循学生身心发展规律和时代发展需要，综合制定和执行多元评价体系来跳出同质化竞争的恶性循环。课题验收评价(二)　如何推动认识发展
一、选择题
1.具身智能强调智能不仅依赖于算法和程序,更与物理身体和所处环境的交互密切相关。例如,机器人通过传感器感知环境,利用机械身体执行任务,并在与环境的互动中不断优化行为策略,逐步实现复杂任务的解决。从马克思主义哲学角度看,这一现象最能体现 (　　)
A.意识是人脑特有的机能,具身智能不具备意识,只是机械模仿
B.实践是认识的基础,具身智能与环境的交互类似人类实践活动推动认知发展
C.联系具有客观性,具身智能的发展不受人的主观意志影响
D.辩证否定观要求创新,具身智能完全否定传统人工智能的发展模式
2.(2025·浙江绍兴三模)为攻克“紫杉醇生物合成”难题,“清华生命人”闫建斌团队携手北大雷晓光团队耗时十年,终于完整解码了紫杉醇生物合成途径,刷新了人们对“紫杉醇合成机制只存在于自然界的植物中”的认知,在全球抗癌药研发赛道上实现从追赶到领跑的跨越。这表明 (　　)
①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度
②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
③科学研究的发展是推动认识发展的强大动力
④要在个人与社会统一中创造与实现人生价值
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.(2026届·江苏宿迁高三月考)一段时间以来,“内卷式”竞争严重影响经济高质量发展。2025年6月,全国人大常委会审议通过关于反不正当竞争法修订草案,增加关于公平竞争审查制度的规定,修改完善治理平台“内卷式”竞争方面的规定。这是因为 (　　)
①实践是认识发展的动力,内卷引发的新问题急需解决
②认识具有反作用,揭露竞争的实质是认识的目的
③真理是具体的有条件的,要坚持主客观具体的历史的统一　
④对公平竞争的认识,往往要经过从认识到实践的多次反复
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。当人类翻过历史上这黑暗的一页,时间长河里沉淀了用鲜血和生命换取的真理:唯有铭记历史,才能更好开创未来;唯有共同捍卫历史真相与和平果实,才能守护国际公平正义。据此,下列说法正确的是 (　　)
①真理是客观的,在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个　②获得真理性认识必须经过“认识、实践、再认识、再实践”这种形式　③真理不会被推翻,它会在实践的反复检验中不断超越自身并向前发展　④真理处于主观与客观的交汇点上,可以把主观与客观联系起来加以比较
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.(2026届·安徽马鞍山高三质检)右图漫画《已知的越多,未知的更多》
(作者:郑辛遥)蕴含的哲学道理是 (　　)
①世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物　②无限发展的物质世界需要不断推翻已有的认识　③认识的发展是一个已知与未知矛盾运动的过程　④真理具有不确定性,真理和谬误往往相伴而行
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.(2025·福建宁德高三期末)科学家通过雷达探测技术,首次在火星表面以下5.4至8公里处发现大量液态水存在,这一突破颠覆了人类对火星的认知。液态水是未来人类在火星建立基地、开展资源利用的重要资源,为载人登陆火星的可行性研究、基地选址、资源开采方案设计等提供了具体的依据和方向。从材料可知 (　　)
①实践基础上的理论创新是科学发现的关键动力
②科学家通过分离、提纯、简略化和理想化实现思维抽象　③矛盾是认识发展的环节,是思维从抽象逐步走向具体的桥梁　④该突破能够实现在理性认识的层次上反映事物具体整体的认知
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.(2025·湖北十堰高三期末)近年来,城镇化快速发展,城镇人口不断增加,但城市交通发展基础相对薄弱,部分城市交通拥堵问题日益严重。研究人员通过研究提出“公共交通分担率”“路网密度”等概念,积极探索城市交通综合治理的新模式,城市交通拥堵治理取得显著成效。对此,下列解读正确的是 (　　)
①人们感受到交通拥堵属于感性认识,只停留在表象上
②提出“路网密度”概念是思维具体,揭示了事物的本质
③人们对城市交通治理的认识经历了一个逐步深化的过程　
④提纯是人的认识从思维抽象发展到思维具体的关键环节
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.(2025·河南模拟预测)“未出土时先有节,便凌云去也无心。”竹子在中华文化中被赋予虚心坚韧的品格,其挺拔形态常常出现在书画艺术中。同时,竹子因其独特的物理结构常常被人们运用于各类技术创新中。古人不仅利用竹子的中空特性制作水管,供农田灌溉之用,又“刳去其节,用代陶瓦”,修建房屋;现代科学家利用竹子的结构特性,研发出高强度的减震材料。由此可知 (　　)
①“以竹代瓦”的构想源于古人奇妙绝伦的想象力
②竹子中空的特性是其成为引水工具的基础性条件　③竹子的文化意蕴是人们对其特性的能动的理性认识
④抽象思维与形象思维共同助力减震材料的研发创新
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、非选择题
9.(2025·安徽合肥模拟预测)阅读材料,完成下列要求。(20分)
　　自2024年秋季学期起,全国普通高中全面实行周末双休制度。这一政策被纳入“教育强国2035战略”核心部署,标志着我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段。近期,多地已开始逐步落实教育类事业单位的双休制度,部分高中已经或正在开始实行周末双休。例如,广东、安徽、湖南、山东等地的部分高中已宣布实施双休制度。但是实行周末双休,这一政策引发社会的广泛关注和讨论。
　　安徽某地某中学班级中,学生每天学习16小时,但成绩排名无显著变化,呈现出时间投入与产出不匹配、群体性竞争加剧的现象,家长和学生抱怨“越努力越焦虑”。小胖墩、小眼睛、小豆芽、小焦虑“四小”现象的背后原因是资源有限性与竞争无限性的冲突,教育评价标准单一化导致过度竞争。为了改变这个现象,教育部陆续推出义务教育“双减”、高中“双休”政策,推行多元评价体系、限制课外补习时间来引导学生发展差异化能力,跳出同质化竞争,培养出适应新时代发展需要的人才。
(1)人们对于高中实行双休存在不同的看法。结合材料并运用“在实践中追求和发展真理”的相关知识对此加以分析。(10分)
(2)请运用《逻辑与思维》中关于认识发展历程的知识,谈谈你对教育部政策出台过程的理解。(10分)
课题验收评价(二)
1.选B　具身智能与环境的交互过程类似于人类通过实践获取认识、推动认识发展的过程,体现了实践是认识的基础,B符合题意。选项本身表述正确,但未体现具身智能与题干中强调的与环境交互及推动人类认知发展的关系,A不符合题意。具身智能是人类创造和发展的,其发展受人的主观意志的影响,C错误。辩证否定的实质是“扬弃”,具身智能是对传统人工智能的继承和发展,并非完全否定,D错误。
2.选D　科研意识属于意识范畴,意识对物质具有能动作用,但它不能起决定作用,①排除。认识的发展是一个波浪式前进、螺旋式上升的过程,是对前人认识的不断超越,而不是不断推翻前人认识,②排除。为攻克“紫杉醇生物合成”难题,两个团队进行科研实践,在这个过程中完整解码了紫杉醇生物合成途径,刷新了人们的认知。这体现了实践是认识发展的动力,③正确。“清华生命人”闫建斌团队携手北大雷晓光团队耗时十年取得科研成果,在全球抗癌药研发赛道上实现跨越。这表明个人的科研成果离不开团队合作,体现了要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值,④正确。故本题选 D。
3.选B　“内卷式”竞争影响经济高质量发展,这是实践中出现的新问题,推动全国人大常委会修订反不正当竞争法,体现了实践是认识发展的动力,①正确。认识的目的是指导实践,而不是揭露实质,②错误。随着经济社会发展,原有的法律规定已不适应新的竞争环境,修订法律是使主观认识与客观实际相统一,体现了真理的具体性和条件性,③正确。认识的发展是“实践—认识—再实践—再认识”的反复过程,而不是从认识到实践,④错误。
4.选A　真理是客观的,不以人的意志为转移。在同一条件下,对同一对象的真理性认识只能有一个。题干强调“捍卫历史真相”,正体现了历史真理的客观性,①正确。获得真理性认识必须经过“实践、认识、再实践、再认识”,②排除。历史教训如反法西斯战争的正义性不会被颠覆,但认识会随着实践的发展而不断深化,这说明真理不会被推翻,而是在实践的反复检验中不断超越自身、向前发展,③正确。实践处在主观与客观的交汇点上,④排除。
5.选A　“已知的越多,未知的更多”体现了人的认识是不断发展的,世界是可知的,只有尚未认识之物,没有不可认识之物,①正确。 认识具有上升性,真理在实践的反复检验中不断超越自身而不断向前发展,并没有被推翻,②错误。 随着已知的增加,发现未知更多,说明认识的发展是已知与未知这一矛盾不断运动、解决的过程,③正确。 真理是客观的,在一定条件和范围内,真理是确定的,④错误。 故本题选A。
6.选D　实践是认识发展的动力。“理论创新”可以推动科学发展,但不是关键动力,①错误。材料仅描述发现液态水的事实,未涉及“分离、提纯、简略化和理想化”等抽象思维过程,②错误。发现液态水颠覆了人类对火星的原有认知,体现了新旧认知的矛盾。矛盾是认识发展的环节,推动思维从抽象走向具体,为认识发展提供桥梁,③正确。液态水的发现为火星基地建设等提供了具体依据,使人类能在理性认识层次上(如可行性研究、资源利用规划)反映火星具体整体的认知,④正确。
7.选B　人们感受到交通拥堵,这是通过感官直接获得的认识,属于感性认识,感性认识是对事物现象和外部联系的认识,确实只停留在表象上,①正确。“路网密度” 概念是对城市交通相关现象的一种抽象概括,属于思维抽象,而不是思维具体。思维具体是在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识,本项错误,②排除。从感受到交通拥堵,到提出相关概念探索治理新模式,再到取得治理成效,这一过程体现了人们对城市交通治理的认识不断深化,③正确。提纯是思维抽象的关键环节,④排除。
8.选D　物质决定意识,“以竹代瓦”的构想源于客观存在,而非人的想象力,①排除。正是因为竹子中空,所以人们才能将其制成水管,供农田灌溉之用,表明竹子中空的特性是其成为引水工具的基础性条件,②正确。竹子的文化意蕴(虚心坚韧)是感性认识(通过形态、特性引发的文化联想),而非“理性认识”(理性认识需抽象概括、逻辑推导)。文化意蕴更多是情感、象征层面的关联,③排除。现代科学家利用竹子的结构特性,研发出高强度的减震材料,这一过程既需要抽象思维来理解竹子的结构原理,也需要形象思维来构想和设计材料的具体形态和应用方式,④正确。故本题选D。
9.解析:第(1)问,
材料信息 答题角度
高中实行双休政策在社会上引发了广泛关注和热烈讨论 认识具有反复性
自2024年秋季学期起,全国普通高中全面实行周末双休制度。这一政策被纳入“教育强国2035战略”核心部署,标志着我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段 真理是具体的有条件的
教育部陆续推出义务教育“双减”、高中“双休”政策,推行多元评价体系、限制课外补习时间来引导学生发展差异化能力,跳出同质化竞争,培养出适应新时代发展需要的人才 在实践中认识和发现真理,在实验中检验和发展真理
第(2)问,本题为说明类主观题,要求运用体会认识发展的历程相关知识,从思维过程的两个阶段角度来分析作答。有效信息①:小胖墩、小眼睛、小豆芽、小焦虑“四小”现象的背后原因是资源有限性与竞争无限性的冲突,教育评价标准单一化导致过度竞争→可从感性具体到思维抽象的角度分析,说明教育部政策出台过程是在把握事物多样性的现象和外部联系的基础上,从多样性统一的事物整体中抽取出了某一方面的本质规定,找到“四小”现象的问题实质。有效信息②:为了改变这个现象,教育部陆续推出义务教育“双减”、高中“双休”政策,推行多元评价体系、限制课外补习时间来引导学生发展差异化能力,跳出同质化竞争→可从思维抽象到思维具体的角度分析,说明教育部政策出台过程把握“四小”现象的问题实质,找到具有针对性的解决措施改变这一现象。
答案示例:(1)①认识具有反复性,受主体制约,由于人们的立场、观点和方法等条件和具体的社会实践的水平的限制,不同的人对同一个对象会产生不同的认识。从客体来看:高中双休是复杂的、多变的,其本质的暴露与展现有一个过程,所以人们对高中双休有不同的看法,是正常的,有一定的合理性。②真理是具体的有条件的。国家对高中双休的调整遵循教育发展规律,有利于学生身心健康发展,为国家提供可持续性人才,推动建设教育强国。③与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实验中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。要想方设法提高学校教育质量,最大限度地发挥出素质教育的功能和作用,我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段,为国家培养可持续性人才,助力中华民族伟大复兴。
(2)①辩证思维经历从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,这是认识的两个阶段,以此推动认识的深化和发展。②从感性具体上升到思维抽象才能揭示事物的内部联系和本质。通过“四小”现象的研究找到问题的实质是教育评价标准单一化导致过度竞争。③从思维抽象上升到思维具体,实现对认识对象整体本质和规律的认识需通过选择合适的上升起点,再通过各上升环节,再现事物多样性的统一。为改变“四小”现象、实现科学育人需遵循学生身心发展规律和时代发展需要,综合制定和执行多元评价体系来跳出同质化竞争的恶性循环。
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