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(共16张PPT)
六 小数的初步认识
6.2 小数的大小比较
学习目标
经历小数大小比较的过程，掌握小数大小比较的方法，能熟练地比较小数的大小。（重点、难点）
在比较小数大小的过程中，培养应用所学知识解决实际问题的能力。
体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
回顾复习
比较大小:
6253 6654
1798 798
＞
＜
当整数位数不同时，位数多的那个数就大;
当整数位数相同时，从高位开始比较，按数位顺序一位一位地比，哪一位上的数大，那个数就大。
说说怎样比较整数的大小
说一说：如果是小数，该怎样比较大小？
回顾复习
这节课我们学习小数的大小比较。
(教材P89 例3)
探索新知
3
下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。
名字 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10
（ ） （ ） （ ） （ ）
第一名 第二名 第三名 第四名
88 厘米
0.88 米
120 厘米
1.20 米
110厘米
1.10米
96 厘米
0.96米
探索新知
方法一：化成厘米比较大小。
（ ）米＞（ ）米＞（ ）米＞（ ）米
120厘米
＞
110厘米
＞
96厘米
＞
88厘米
1.20
1.10
0.96
0.88
探索新知
超过1米的有1.20米和1.10米；
不到 1 米的有 0.88 米和 0.96 米。
1.20 米＞1.10 米
0.96 米＞0.88 米
方法二：直接进行小数的大小比较。
＞
1
=
1
2
＞
1
0
=
0
9
＞
6
1
＞
0
比较1.1和0.88，想一想小数的大小与小数位数的多少有关系吗？
1.1＞0.88
小数的大小与小数位数的多少没有关系。
探索新知
比较小数大小的方法
探索新知
先比较整数部分,整数部分大的那个数就大;
如果整数部分相同,就比较小数部分,小数部分第一位上的数大的那个数就大;
如果小数部分第一位上的数相同,就比较小数部分第二位上的数……以此类推。
看图比较下面各组数的大小。(教材P89 做一做 第2题)
随堂小练
做一做
0.4
0.6
＜
2.5
1.8
＞
1.比较下面每组中两个数量的大小。(教材P91 练习十六 第3题)
当堂检测
0.6元○0.9元
10元○9.9元
0.27米○ 米
3.8米○4.5米
1.15元○1.51元
2分米○ 米
＜
＞
=
＜
＜
＜
100
27
10
7
2.请把前三名运动员的名字写在领奖台上。
当堂检测
8.2＜8.4＜8.6＜8.8
高林
王涛
张辉
3.（易错题）判断：所有的小数都比1小。
随堂小练
错解：√
正解：×
反思：错解错在对小数的认识不够,小数点的前面可以是任意自然数。牢记没有最大的小数,也没有最小的小数。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了小数的大小比较。
课堂小结
比较小数的大小
1.1
0.
1
0
1＞0
＞
先比较整数部分。
1.1
1.2
26
10
＞
2＞1
整数部分相同，就比小数部分。
1
1
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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