资源简介

(共16张PPT)
五 数据的收集与整理
5.1 数据的收集与整理
学习目标
1.体会收集、整理数据的常用方法，学会用画“正”字的方法收集和整理数据。
（重点）
2. 能够对统计结果进行分析整理，提出并解决一些简单问题。（难点）
3. 体验用统计方法解决问题的过程，发展初步的数据分析观念。
情境导入
你最爱吃什么水果？
我最爱吃的是苹果。
情境导入
你知道我们班同学最爱吃什么水果吗？
调查一下就知道了。
三（1）班要组织同学们去春游，有几个备选地点，如何选择 (教材P65 例1)
探索新知
1
怎样知道同学们的选择？
动物园
植物园
游乐园
科技馆
探索新知
在班里进行调查，看看想去哪儿的人数最多……
调查时可以用举手、
填写问卷的方式，也
可以……
请注意，班里每名同学都要参加调查，并且每人只能选一个地方。
探索新知
这是三（1）班同学记录的调查结果。
动物园
植物园
游乐园
科技馆
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探索新知
这是三（1）班同学记录的调查结果。
动物园
植物园
游乐园
科技馆
1个“正”字有（ ）画，
代表（ ）人。
5
5
你喜欢哪种记录方法
探索新知
你能把上页统计的结果填入下面的统计表吗
地点 动物园 植物园 游乐园 科技馆
人数 7
（1）根据统计结果，这个班想去（ ）春游的
人数最多。
（2）你还能得到什么信息？
（3）如果你们班去春游，会选择去哪里？试着调查一下。
8
5
10
科技馆
这个班想去游乐园春游的人数最少。
选择大多数人都喜欢去的地方。
想一想，说一说：在记录过程中，有哪些注意事项？
表决时，每人只能举手一次，不能重复计数。
探索新知
调查时，如果调查人数太少，会使调查失去意义。
数据的收集与整理
探索新知
可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以画“正”字来记录数据，一个“正”字代表5个数据。
记录数据的时候要做到不重、不漏。
将统计的结果用表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的统计表。
调查本班同学最喜欢哪个季节，把结果填入下表。
随堂小练
季节
春
夏
秋
冬
人数
9
6
15
8
（1）最喜欢哪个季节的人数最多？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
秋季
最喜欢春季和夏季的一共有多少人？
9+6=15（人）
下面是三(1)班学生暑假读经典名著活动中的读书情况。
书目
《三字经》
人数
7
3
6
12
（1）全班一共有（ ）人。
（2）读（ ）的人数最多,读（ ）的人数最少。
（3）读《增广贤文》的人数比读《弟子规》的人数少（ ）人。
（4）如果全班读一本经典名著，你有什么建议？
32
8
读《弟子规》，因为三（1）班学生暑假读《弟子规》的人数最多。
当堂检测
《百家姓》
《千字文》
《弟子规》
《增广贤文》
4
《弟子规》
《百家姓》
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了数据的收集与整理。
课堂小结
将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单
的统计表。统计表可以用来呈现统计数据。
可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以画
“正”字来记录数据，一个“正”字代表5个数据。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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