资源简介

(共14张PPT)
2.2.8 归总问题
二 除数是一位数的除法
学会用乘、除法解决含有“归总”数量关系的实际问题。（重点）
2. 探究运用图示法分析题意并解决实际问题的策略，学会有条理地进行思考，
提高分析问题、解决问题的能力。（难点）
学习目标
可以用表格来表示已知条件和要解决的问题，也可以画线段图来表示。
探索新知
(教材P32 例题10)
10
张叔叔开货车从A城到B城。货车每小时行驶60千米，3小时到达。黄叔叔开轿车从A城去B城，2小时到达。轿车平均每小时行驶多少千米
已知条件有哪些？要求的问题又是什么？
用表格表示。
探索新知
车型
货车
轿车
每小时行驶的路程/千米
时间/时
60
3
？
2
画线段图表示。
60千米
？千米
探索新知
分步列式：
60 × 3 = 180（千米）
180 ÷ 2 = 90（千米）
综合列式：
60 × 3 ÷ 2
= 180 ÷ 2
= 90（千米）
先算两个城市之间的路程。
再算轿车每小时行驶的路程。
探索新知
答：轿车平均每小时行驶90千米。
回顾反思
90×2=180（千米）
60×3=180（千米）
路程相等，解答正确。
用乘、除法解决问题
探索新知
（1）归总问题：先用乘法求出总量，再用除法求出新的每份数或新的单一量。
（2）解决问题时，可以用列表或画线段图的方法理解题意，分析数量关系，使抽象问题具体化，从而找到解题的突破口，最终解决问题。
1.某小学收到一批捐赠的电脑。如果每班分3台，
正好可以分给 15 个班。如果每班分 5 台，可以
分给几个班
3×15÷5 ＝9（个）
答：可以分给9个班。
随堂小练
做一做
(教材P33 做一做 第2题)
2.小亮读一本书，每天读15页，4天可以读完。
（1）如果每天读 6页，多少天可以读完？
（2）如果3天读完这本书，平均每天读多少页？
（1）15×4÷6
＝60÷6
＝10（天）
（2） 15×4÷3
＝60÷3
＝20（页）
答：（1）3天可以读完；（2）平均每天读20页。
随堂小练
(教材P33 练习六 第3题)
1. 把电焊车间的工人师傅分成4组，每组12人。如果每组8人，可以分成几组？
4×12÷8
= 48÷8
= 6（组）
答：可以分成 6 组。
当堂检测
2.奇奇带了一些钱去商店,如果买12元一支的钢笔,正好能买4支,如果买8元一支的钢笔,可以多买几支
12×4÷8=6（支）
6-4=2（支）
答:可以多买2支。
当堂检测
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
“归总”问题的解法
先找到不变的“总量”，再根据其他条件求出结果。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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