资源简介

(共22张PPT)
二 除数是一位数的除法
2.2.1 两位数除以一位数的笔算
掌握两位数除以一位数,商是两位数的笔算方法。（重点）
2. 理解笔算除法的算理。（难点）
3. 积极参与数学活动,增强对数学的好奇心和求知欲。
学习目标
回顾复习
有12根糖果，平均分给2个小朋友。
你能根据这些信息提出一个数学问题吗？
12÷2=6（根）
答：每个小朋友能分得6根。
每个小朋友能分得多少根？
回顾复习
想一想：你会用竖式计算12÷2吗？
怎样用竖式计算一位数除两位数，商是两位数的算式呢？
这节课让我们一起来学习一下吧！
1 2
2
1 2
0
6
(教材P15 例1)
探索新知
1
学校派出36名志愿者去2个社区为居民普及垃圾分类知识，平均每个社区派了多少名志愿者
你能列出算式吗？
36÷2＝_____
探索新知
36÷2=____
2
3
2
3
1
6
8
每份分得1个十
6
每份分得8个一
－
剩下1个十
1
18
先分3个十
再分16个一
1个十和6个一合起来是16个一
1 6
0
探索新知
36÷2＝
上面的计算正确吗？请验算一下。
18（名）
(教材P15 例1)
1
学校派出36名志愿者去2个社区为居民普及垃圾分类知识，平均每个社区派了多少名志愿者
当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。
3
6
探索新知
36÷2＝
18（名）
1 8
× 2
验
算
答：平均每个社区派了18名志愿者。
(教材P15 例1)
1
学校派出36名志愿者去2个社区为居民普及垃圾分类知识，平均每个社区派了多少名志愿者
想一想，说一说：笔算两位数除以一位数(首位不能被整除)时，要注意什么？
探索新知
从高位除起，高位上除后的余数要
与下一位合起来。
商×除数=被除数
2.没有余数的除法的验算方法
探索新知
先用被除数十位上的数除以一位数,将所得的商写在十位上,再把余下的数和被除数个位上的数合起来继续除以一位数,将所得的商写在个位上。
1.两位数除以一位数(首位不能被整除)的笔算方法
1.计算。(教材P16 做一做 第1题)
随堂小练
做一做
6 8
2
4 2
3
7 8
2
5 2
4
3
6
8
4
8
0
3
6
1
8
1 8
0
9
1
4
1
2
1 2
0
3
1
3
2
4
2
0
1
1
2. （教材P19 练习三 第1题）
1 3
2
6
6
0
3 1
9
3
3
0
2 2
8
8
8
0
1 1
7
7
7
0
2 6
2
9 3
3
8 8
4
7 7
7
随堂小练
1 7
2
1 4
0
1 4
1 7
3
2 1
0
2 1
1 4
4
1 6
0
1 6
1 4
7
2 8
0
2 8
3 4
2
5 1
3
5 6
4
9 8
7
2. （教材P19 练习三 第1题）
随堂小练
1.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
√
6 9
3
2
6
9
3
9
0
改正
当堂检测
1.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
6 8
4
1
4
8
7
2 8
0
2
改正
当堂检测
2.一根丝带长90厘米。
(1)对折一次后沿折痕剪开，每段长多少厘米？
（教材P19 练习三 第3题）
当堂检测
90÷2=
45（厘米）
答：每段长45厘米。
2.一根丝带长90厘米。
(2)再将每段丝带剪成同样长的3小段，每小段长多少厘米？ （教材P19 练习三 第3题）
当堂检测
45÷3=
15（厘米）
答：每小段长15厘米。
3. 小张家住楼房，他每天上楼1次，下楼1次，共走84级台阶。他每次要走多少级台阶？他家住在四楼，每相邻两个楼层之间有多少级台阶？
当堂检测
84÷2=42（级）
42÷(4-1)=14(级)
答：他每次要走42级台阶，每相邻两个楼层之间有14级台阶。
4.（易错题）判断：两位数除以一位数，商一定是两位数。
当堂检测
√
错解：
正解：
×
反思：两位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是一位数。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了两位数除以一位数的笔算方法。
课堂小结
从被除数十位上的数除起，除得的商写在十位上，然后将十位上的余数与个位上的数合起来继续除（如果十位无余数，直接用除数除被除数个位上的数），每次除得的余数要比除数小。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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