资源简介

(共16张PPT)
二 数量间的乘除关系
2.3 已知一个数的几倍是多少，求这个数
进一步理解“倍”的含义，探究“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的计算方法，并能用这种方法解决简单的实际问题。（重点）
2. 能从情境图中提取有用的数学信息，并提出问题、解决问题，培养观察和分
析问题的能力。（难点）
3. 感受数学与生活的密切联系，体会生活中处处有数学。
学习目标
情境导入
买了3盒酸奶，一共有18杯，每盒有多少杯酸奶
18÷3=6（杯）
一个数的3倍是18，那你知道这个数是多少吗？
情境导入
已知3个相同加数的和是18，求这个加数，可以用除法计算。
探索新知
(教材P30例4)
4
一只红袋鼠一次跳了12米，正好相当于它体长的6倍。这只红袋鼠体长多少米
阅读理解
要解决的问题是……
知道了红袋鼠跳的距离是它体长的6倍………
探索新知
分析解答
体长：
一次跳的距离：
把它的体长看作1份，跳的距离有这样的6份，可以画图表示。
12米
是体长的6倍
这是线段图。
？米
探索新知
12÷6=2（米）
6份是12米，求1份，用除法计算。
探索新知
回顾反思
2×6=12（米），2的6倍是12，正好是它跳的距离。
口答：这只红袋鼠体长2米。
已知一个数的几倍是多少，求这个数
探索新知
已知一个数的几倍是多少，求这个数，就是已知几个相同加数的和，求加数是多少，用除法计算，即几倍数÷倍数=这个数。
注意：在画图帮助理解时，图的前端文字说明，1 份量（标准量）画短些，“比较量”是“标准量”的几倍就画几段。每段的长度尽量一致，上下图形做到一一对应。
随堂小练
做一做
一条渔船长24米，是一头鲸体长的3倍。这头鲸体长多少米 (教材P30做一做)
24÷3=8（米）
口答：这头鲸体长8米。
1. 同一种材质的彩带有两种长度（如下图）。估一
估，①的长度大约是②的（ ）倍，②大约长
（ ）米。
3
当堂检测
7
① 21米
② ？米
2. 乐乐折了63个幸运星，乐乐折的幸运星的数量是
龙龙的7倍。龙龙折了多少个幸运星？
63÷7=9（个）
答：龙龙折了9个幸运星。
当堂检测
3.一条绳子长30米，第一次用去3米。要使剩下的绳长
是已用绳长的4倍，第二次应该用去多少米
当堂检测
30÷（4+1）=6（米）
6-3=3（米）
答:第二次应该用去3米。
注意：第一次的时候已经用去3米，求第二次用多少的时候要把第一次用的减去。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
已知一个数的几倍是多少，求这个数
已知一个数的几倍是多少，求这个数，就是已知几个相同加数的和，求加数是多少，用除法计算，即几倍数÷倍数=这个数。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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