资源简介

(共19张PPT)
二 数量间的乘除关系
2.5 提问题、补条件
从情境图中提取有用的数学信息，并提出问题、解决问题，培养观察和分
析问题的能力。（重点）
2. 感受数学与生活的密切联系，体会生活中处处有数学，培养发散思维。（重
点）
学习目标
公园里有30只小船和5只大船。小船的只数是大船的多少倍
30÷5=6
答：小船的只数是大船的6倍。
已知小船有30只，大船有5只。问题就是求30是5的几倍。
回顾复习
探索新知
(教材P34例6)
6
布置教室的同学中，男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。
阅读理解
要根据给出的已知条件提出问题并解答。
知道了布置教室的男生和女生人数。
探索新知
分析解答
布置教室的一共有多少人
18+9=27（人）
根据男生和女生的人数，可以求总人数，
相差人数，或者提出乘除关系的问题。
女生人数是男生的几倍
18÷9=2
探索新知
你提出的是什么问题？怎样解答？
男生比女生少多少人
18-9=9（人）
探索新知
回顾反思
条件相同，问题不同，解答时用的运算也不同。
已知两个数量，可以根据需要求它们的和、差，以及它们之间的倍数关系。
探索新知
(教材P34例7)
7
同学们在教室里挂了8个 ， 。挂了
多少个 ？请你口头补充合适的条件并解答。
阅读理解
要补充合适的条件，从而求出 的个数。
知道了 的个数，要求 的个数，但不知道两种灯笼的数量关系。
探索新知
分析解答
8+5=13（个）
可以补充两种灯笼相差多少或它们的总数。
比 少5个。
探索新知
8÷2=4（个）
的个数是 的2倍。
也可以补充乘除关系的条件。
探索新知
你补充了什么条件？是怎样解答的？
8×2=16（个）
的个数是 的2倍。
探索新知
回顾反思
补充的条件要合理。例如，如果补充的是它们的总数，必须超过8个。
虽然要求的问题相同，但根据不同的数量关系可以补充不同的条件。
随堂小练
做一做
2. 根据已知条件和问题，提出问题或补充合适的
条件，再解答。(教材P35做一做第2题)
42÷7=6
口答：红气球的个数是黄气球的6倍。
（1）同学们挂了42个红气球、7个黄气球。
？
红气球的个数是黄气球的几倍
随堂小练
2. 根据已知条件和问题，提出问题或补充合适的
条件，再解答。(教材P35做一做第2题)
45÷5=9（个）
（1）老师买了45个 ， 。
买了多少个 ？
的个数是 的5倍
口答：买了9个 。
当堂检测
1. 在学校组织的以“书香流淌、童心飞扬”为主题
的读书周活动中，卡卡每天读9页故事书，小
广每天读18页故事书。提出一个问题并解答。
18÷9=2
口答：小广每天读的页数是卡卡的2倍。
（答案不唯一）
小广每天读的页数是卡卡的几倍？
当堂检测
2. 学校体育器材室有32个篮球， ，
足球有多少个 （在横线上补充合适的条件并
解答）
32÷4=8（个）
口答：足球有8个。
（答案不唯一）
篮球的个数是足球的4倍
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
1. 提问题
已知两个数量，可以根据需要求它们的和、差，以及它们之间的倍数关系提出问题。
2. 补条件
根据不同的数量关系补充不同的条件。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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