资源简介

(共17张PPT)
3.2.5 10000以内数的大小比较
3.2 10000以内数的认识
三 万以内数的认识
了解万以内数的顺序，掌握万以内数的大小比较的方法。(重点)
掌握比较数位相同的数的大小。(难点)
学习目标
回顾复习
写一写，读一读。
5010
五千零一十
3204
三千二百零四
5379
五千三百七十九
说一说：数字中有0时读数要注意什么？
回顾复习
5010和5001哪个更大呢？
这节课我们学习万以内数的大小比较。
中间有一个0或两个0读作“零”，
末尾不管有几个0都不读。
某市在今年的“绿色家园”行动中种下了一些树苗。(教材P55例9)
探索新知
9
任选两种比一比：哪种树的棵数多
种类 柳树 杨树 松树 杉树
棵数 1215 2757 1614 843
探索新知
（1）杉树和柳树比，
843○1215
843是三位数，不到1000；1215是四位数，超过1000。
843○1215
＜
位数少<位数多
探索新知
（2）杨树和松树比，
这两个数位数相同，最高位上的数大的数大。
2757○1614
＜
都是四位数，可以先比较最高位……
2757○1614
探索新知
（3）松树和柳树比，
1614○1215
＞
1个千
2个百
1个十
1个千
6个百
1个十
4个一 5个一
=
＞
它们都是四位数，最高位也相同，该怎么比呢？
1614 ○1215
探索新知
比较两个数的大小，如果位数不同,位数多的数大。如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大;最高位上的数相等,就比较下一个数位上的数……直到比出数的大小。
讨论：怎样比较两个数的大小？
万以内数的大小比较的方法:
(1)位数不同时,位数多的数大，位数少的数小。
(2)位数相同时，最高位上的数大的那个数大;如果最高位上的数相同,就依次比较下一位上的数，直到比较出大小为止。
“万”以内数的大小比较：
探索新知
按照从小到大的顺序排列下面各数。(教材P55做一做 )
随堂小练
做一做
（1）941 893 1001 914
（2）3005 3050 3500 3049
893<914<941<1001
3005<3049<3050<3500
1. 按要求做一做。
当堂检测
（1）写出三位数中最大的数和最小的数。
（2）写出四位数中最大的数和最小的数。
最小：100
最大：999
最小：1000
最大：9999
2. 写一写，比一比。
当堂检测
九千七百零四
九千零七十四
9704
9074
9704
9074
>
二千六百
二千零六十
三千零八
三百零八
2600
2060
3008
308
2600
2060
>
3008
308
>
3. 在□里填上适当的数字。
当堂检测
45□<453
362>□79
710>7□1
52□>526
8□6<861
10000>□99
2
2
0
7
5
9
（答案不唯一）
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了万以内数的大小比较。
课堂小结
万以内数的大小比较的方法:
(1)位数不同时,位数多的数大，位数少的数小。
(2)位数相同时，最高位上的数大的那个数大;如果最高位
上的数相同,就依次比较下一位上的数，直到比较出大
小为止。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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