资源简介

(共33张PPT)
制作动物体重“说明书”
1.结合具体情境，认识质量单位“千克”“克”和“吨”，通过掂一掂、称一称等活动，初步建立“千克”“克”和“吨”的质量概念。
2.结合实际问题，了解用秤称物体的质量的方法。知道1千克=1000克，1吨=1000千克，并能进行简单的换算。（重难点）
3.运用千克、克、吨的有关知识，能结合生活实际选择合适的质量单位。提高对物体质量的估计能力和推理能力，感受质量与日常生活的联系。
学习目标
情景引入
地球上生活着各种各样的动物，你知道哪些动物的体重
你的体重是多少？你还知道哪些动物的体重？
生活中我们常用克、千克、吨来表示物体有多重。
探索新知
活动任务
小组合作，为这些动物制作体重“说明书”，说明它们的体重到底有多重。
在哪里见过克、千克和吨 你认识哪些称重的工具
已经知道动物的体重分别是2克、3吨……为什么还要制作“说明书” 与同伴交流。
为动物制作体重“说明书”，需要研究哪些问题 怎样研究
动物有多重
探索新知
在哪里见过克、千克和吨 你认识哪些称重的工具 （教材P43）
一袋盐大约是500克，一袋大米通常是5千克或10千克。一辆卡车的载重大约是7吨……
探索新知
在哪里见过克、千克和吨 你认识哪些称重的工具 （教材P43）
生活中常见的秤
探索新知
已经知道动物的体重分别是2克、3吨……为什么还要制作“说明书” 与同伴交流。（教材P43）
制作说明书是为了把数字变成大家都能懂、能用的信息，就像给动物发一张“身份证”。
数字太抽象 ：光说“3吨”很难想象具体多重，说明书会告诉你这相当于40个小朋友的体重总和，或者一辆小汽车的重量，瞬间就有概念了。
方便比较和换算 ：不同动物体重单位可能不同，说明书会统一换算成常用单位，容易比较谁更重。

探索新知
为动物制作体重“说明书”，需要研究哪些问题 怎样研究
（教材P43）
工具辅助 ：使用 克/千克/吨换算口诀表 来快速进行单位转换，提高效率。
跨学科学习 ：结合科学课了解动物特征，数学课学习单位换算，实现知识融合。
探索新知
为动物制作体重“说明书”，需要研究哪些问题 怎样研究
（教材P43）
1.单位选择与换算 。不同动物体重差异巨大，选择合适的单位（克、千克、吨）是基础。
2.数据获取与验证。可通过查阅权威动物图鉴、科学文献或动物园的官方资料来收集数据。
3.信息可视化与表达。比如蓝鲸：120吨 ≈ 30头非洲象。
探索新知
蜂鸟和青蛙是小型动物，猕猴豹藏羚羊是中型动物，通常用“克”或“千克”来表示它们有多重。（教材P44）
动物有多重
3个曲别针约重1克，记作1g。
4个苹果约重1千克，记作1 kg。
探索新知
1克、1千克分别有多重 掂一掂，称一称。（教材P44）
一枚2分硬币约重1克。
探索新知
议一议，选择哪些物品可以说明蜂鸟、青蛙、猕猴、藏羚羊的体重 （教材P44）
用生活中常见的物品的质量来说明，比如一个鸡蛋的质量，一袋盐的质量等。
探索新知
蜂鸟的体重是2克，怎样说明它的体重呢 青蛙、猕猴、藏羚羊呢 （教材P44）
蜂鸟的体重是2克，相当于6枚回形针的质量。
青蛙 ：体重约50克，相当于一个鸡蛋的质量。
猕猴 ：体重约10千克，相当于20瓶500毫升的矿泉水。
藏羚羊 ：体重约40千克，相当于80瓶500毫升的矿泉水。
探索新知
制作它们的体重“说明书”，并与同伴交流。（教材P44）
瓜子 10颗 10颗
鸡蛋 3个 3个
盐 6袋 6袋
苹果 200个205个
青蛙
150克 3个
探索新知
大象是陆地上最大的动物，蓝鲸是地球上最大的动物。通常用“吨”来表示这些大型动物的体重。（教材P45）
动物体重我推算
我们每人约重25千克,40人约重1吨，记作1t。
1吨＝1000千克
探索新知
你在生活中见过“吨”吗 找一找，说一说。（教材P45）
探索新知
1吨到底有多重 你能用别的物品进行推算吗 （教材P45）

以动物为例 ：
一头成年水牛的体重约1吨。
一只羊重50千克，那么20只羊的总重量约1吨。
一头牛重约500千克时，两头牛的体重和也接近1吨。
探索新知
怎样为大型动物制作体重“说明书”？（教材P45）

为了生动展示体重，可以采用比较法或图表法。
比较法通过与人类或常见动物对比来突出差异。
图表法则适合展示多动物数据，例如制作条形图，用每格代表100千克或50千克的单位，比较大象、鲸鱼等的体重，使差异更清晰。
探索新知
制作它们的体重“说明书”，并与同伴交流。（教材P44）
人们通常用地磅来称量大象有多重。地磅还可以称量……
60只藏羚羊和1头亚洲象的体重差不多。
小汽车 1吨 3辆
卡车 10吨 15辆
蓝鲸
150吨 15辆
探索新知
如果没有大型的称重工具，人们怎么称大象的体重 曹冲称象的故事广为流传。（教材P46）
我也来称象
探索新知
在古代，为什么很难称由大象的体重 （教材P46）

1.称重工具局限 ：古代的秤，量程较小
2.大象体型庞大 ：大象体型巨大，无法直接放在古代的秤上称重，且不能将其分开称重
3.技术材料匮乏 ：古代缺乏现代的材料和技术，难以制造出能扛住大象重量的超大号杠杆等设备。
探索新知
讲一讲曹冲称象的故事,说一说曹冲是怎样称出大象体重的。
（教材P46）

赶大象上船，
记录吃水线
大象下船，装石
头至吃水线相同
称石头重量得
大象重量
当船体下沉到相同水位时，排开水的体积完全相同。
由于两次船体重量不变，大象的重量便等于石头的总重
量，实现了重量的等效转换 。
探索新知
曹冲称象的方法真的能称出大象的体重吗 用身边的物品分别模拟大象和石头，动手试一试。（教材P46）

实心球代替大象，
绿豆代替石头，
小塑料盒代替船。
探索新知
曹冲称象的方法真的能称团象的体重吗 用身边的物品分别模拟大象和石头，动手试一试。（教材P46）

1.材料∶水盆、小塑料盒（船）、实心球(大象)、绿豆（石头）、记号笔、电子秤
(1)将空塑料盒放入水盆，
(2)将实心球放入盒中，用记号笔在盒外侧标记水位线
(3)取出实心球，向盒中逐步加入绿豆，直到水位升至标记处
(4)取出所有绿豆用电子秤称重
绿豆的总质量就是实心球的质量
石头有多重，大象就有多重。
探索新知
动物的体重有的轻、有的重。你选择什么物品来说明这些动物的体重 全班交流分享。（教材P47）
动物体重介绍会
你对动物体重的说明清楚吗 选择的物品适合吗
大家的分享对你有启发吗？你有了什么新的想法
结合完成任务的过程说一说，你有什么收获 还有哪些想研
究的问题
想一想，说一说：在刚才的学习中，你学到了什么？
探索新知
常见的质量单位
质量单位的转化
探索新知
（1）计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
计量非常重的物品或大批物品有多重, 通常用
吨作单位。“吨”用字母“t”表示。
（2）1千克=1000克
1吨=1000千克
1.填上合适的单位（克、千克、吨）。
一卡车货物
重3（ ）
一桶食用油
重2（ ）
一支牙膏
重50（ ）
一头牛重
250（ ）
吨
千克
克
千克
当堂检测
当堂检测
2.填一填。
7 吨 =（ ）千克
1600 千克 – 600 千克 =（ ）吨
9000 千克 =（ ）吨
1 吨 - 400 千克 =（ ）千克
7000
1
9
600
当堂检测
3. (易错题)判断：1吨棉花比1吨铁轻。 （ ）
因为1吨棉花和1吨铁的质量都是1吨，所以一样重。
易错点：物体的轻重与物体的种类、大小无关，只与质量有关。
×
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
1. 计量较轻的物品，常用“克”作单位；计量比较重的
物品，常用“千克”作单位；计量较重的或大宗物品
的质量，通常用“吨”作单位。
2. 克、千克和吨之间的换算方法
1吨=1000千克
1千克=1000克
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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