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第二板块　物质、运动和相互作用
第9讲　运动与力
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导航 【RJ】八年级下册第八章P18～38
课标
导航 1.通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 2.了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。 3.通过常见事例或实验，了解摩擦力。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
知识点　1　牛顿第一定律
1. 阻力对物体运动的影响
(1)伽利略对类似的实验进行了分析，进一步推测：如果
物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将以恒定
不变的速度永远运动下去。
(2)结论：力不是 物体运动状态的原因，而
是 物体运动状态的原因。
维持
改变
2. 牛顿第一定律
(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持
状态或 状态。
(2)理解
①“一切”表明这个规律具有普适性；
②“没有受到力的作用”是定律成立的条件；
③“总保持”指物体在不受力的时候，只有保持静止或
匀速直线运动两种状态。
静
止
匀速直线运动
3. 惯性
(1)定义：一切物体保持 的性质。
(2)惯性是物体的一种固有属性， 是对物体惯性
大小的量度。
原来运动状态不变
质量
1. 锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使
锤头紧套在锤柄上，这是因为锤柄突然停止时，锤头由
于 会继续向下运动，这样锤头就会牢牢地套在
锤柄上了。
第2题图
惯性
2. 如图所示，一旦车辆的 (选填“前端”或
“后端”)发生严重撞击，车身就停止运动，乘客的身
体由于 会继续运动，此时安全带和安全气囊
可以减少乘客受到的伤害。因此乘坐车辆时一定要系
好安全带！
前端
惯性
知识点　2　二力平衡
1. 平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或
匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互 ，
物体处于平衡状态。
2. 内容：作用在同一物体上的两个力，如果大小
、方向 ，并且在 ，这两个
力就彼此平衡。
平衡
相
等
相反
同一直线上
1. (RJ八上习题改编)如图所示，F1 和F2是物体所受的方
向相反的两个力。图 中F1 和F2这两个力是平
衡的。
第1题图
乙、丁
知识点　3　摩擦力
1. 摩擦力
(1)定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们发生相对
运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍
相对运动或相对运动趋势的力。
(2)分类
① ：两个相互接触并挤压的物体，当
它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运
动的力；
② ：两个相互接触并挤压的物体，在外力
作用下只具有相对滑动趋势，而又未发生相对滑动，则
它们接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力；
③滚动摩擦。
滑动摩擦力
静摩擦力
2. 研究影响滑动摩擦力大小的因素
(1)实验原理： 。
(2)实验结论
①滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越 ，
滑动摩擦力就越 。
②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面
越 ，滑动摩擦力就越 。
二力平衡
大
大
粗糙
大
3. 摩擦的利用与防止
(1)增大摩擦力的方法： 压力、 接触面
的粗糙程度等。
(2)减小摩擦力的方法： 压力、 接触面
的粗糙程度、用 代替滑动等。
增大
增大
减小
减小
滚动
1. 如图所示，自行车车闸是通过 来增大摩
擦力；涂有防滑粉的手，是在压力一定时，通过
来增大摩擦力；冰壶运动中，运动
员通过 来减小摩擦力。
增大压力
增大
接触面的粗糙程度
减小接触面的粗糙程度
第1题图
2. 如图所示，滚动轴承的内圈紧套在轴上，外圈固定在
轮上，两圈之间装着许多光滑的钢球或钢柱。轮转动时
带动外圈转动，钢球或钢柱在内外圈之间滚动，摩擦就
大大减小了。这是通过 的方式来减小
摩擦。
第2题图
变滑动为滚动
知识点　4　　同一直线上二力的合成
1. 合力：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用
的效果相同，那么这个力就叫作那几个力的合力。
2. 同一直线上二力的合成
力 方向关系 合力的大小 合力的方向 总结
F1、F2，
且F1＞F2 同向 F合＝F1＋F2 与F1、F2相同 合力的方向总
与较大的力的方向相同
反向 F合＝F1－F2 与F1相同
实验1　探究阻力对物体运动的影响
【例1】在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器
材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车，如图所示。
【例1】图
(1)本实验中的“阻力”主要是指小车受到的 。
(2)实验时要固定斜面，并将小车从斜面上 位置
由静止释放，以控制小车在到达水平面上时的速度
。(均选填“相同”或“不同”)
摩擦力
相同
相
同
【例1】图
(3)在本实验中，小车在水平面上运动的距离反映的
是 (选填字母)。
A. 小车所受阻力大小
B. 阻力对小车运动的影响情况
C. A、B选项均正确
B
【例1】图
(4)分析现象可知，小车在 表面上运动状态改变
得最慢。进一步推理可知，若水平面绝对光滑，小车将
做 运动。这里运用的研究方法是
法。下列实验中运用此方法的是 (选填字母)。
A. 探究影响压力作用效果的因素
B. 探究液体蒸发快慢与什么因素有关
C. 探究声音能否在真空中传播
木板
匀速直线
科学推
理
C
【例1】图
(5)若实验中小车仅在木板表面滑行时滑出了右端，是否
需要重做本实验以获取可靠的证据？答： (选
填“需要”或“不需要”)。
(6)小车在不同水平面上克服阻力所做的功 (选填
“相同”或“不同”)。
(7)本实验采取从斜面上释放小车的方法，而不是用手推
一下小车，原因是 。
不需要
相同
用手推时不易控制小车的速度
【例1】图
实验2　探究二力平衡的条件
【例2】如图1是小明探究二力平衡的条件的实验装置。
【例2】图1
(1)实验中通过改变砝码的 来探究二力平衡时两
个力的大小关系。
(2)若把小车上下翻转，对实验 (选填“有”或
“无”)影响，原因是 。
数量
有
小车与桌面间有摩擦
【例2】图1
(3)某次实验时，在左盘放入2 N的砝码，右盘放入1.5 N
的砝码，小车静止，此时小车受到的 (选填“是”
或“不是”)平衡力。这个现象与二力平衡条件不完全相
符，产生此现象的原因是实验中存在 力，该力
大小是 N，方向为 。
是
摩擦
0.5
水平向右
【例2】图1
(4)利用如图2甲所示的实验器材，也可以完成该实验。将
卡片旋转一定角度(如图乙)，松手后，发现卡片旋转后又
恢复原状，这说明两个力必须 ，物
体才能平衡；为了验证上述结论， (选填“可
以”或“不可以”)采用“将卡片下拉一定距离(如图
丙)”的操作方式，因为 。
在同一条直线上
不可以
没有控制两个力的方向相反
【例2】图2
(5)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，
在完成以上操作后，下一步的操作是
。
用剪刀将卡片剪
开
【例2】图2
实验3　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
【例3】学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小
的因素”实验，实验装置如图1中的甲、乙所示，A、B
分别是体积和形状相同的木块和铁块。
【例3】图1
(1)本实验要求木块放在水平面上，水平拉动木块做匀速
直线运动，拉力与木块所受的滑动摩擦力大小
(选填“相等”或“不相等”)。
相
等
【例3】图1
(2)小芳同学把铁块B叠放在木块A上，如图2丙所示，再
用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，发
现弹簧测力计示数与图甲相比变大了，可以得出滑动摩
擦力的大小与 有关。
【例3】图2
压力大小
(3)小芳同学若想继续探究滑动摩擦力大小和接触面粗糙
程度的关系，应选择 两图进行下一步实验。
(4)此实验不足之处是很难保证木块为匀速运动，若图甲
装置中木块运动的速度变大，物体所受滑动摩擦力
将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
丙、丁
不变
【例3】图1
(5)生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图戊所
示，下列判断正确的是 。
A. 瓶子没有掉下来是手对瓶子的捏力作用
B. 当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大
C. 当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大
C
【例3】图1
(6)(器材创新)如图3所示，小芳对实验装置进行了改进。
两个传感器可分别显示拉力和压力的大小。往沙桶中加
减沙子的目的是探究滑动摩擦力的大小与
的关系；实验过程中 (选填“需要”或“不需
要”)匀速拉动长木板。
压力大小
不需要
【例3】图3
易错点1　对惯性的理解
【例1】(2025·自贡)下列说法正确的是(　D　)
【例1】图
D
A. 图甲：泥坯随着转盘转动是因为受到惯性作用
B. 图乙：农用无人机在喷洒肥料的过程中惯性不变
C. 图丙：硬币“站立”在高速列车窗台上，说明硬币此时没有惯性
D. 图丁：短道速滑运动员不能立即停下来，是因为运动员具有惯性
易错点2　平衡力和相互作用力
【例2】(2025·内蒙古)歼－15T是我国自主研制的第一型
舰载多用途战斗机，拥有出色的对地对海打击能力以及
强大的空战能力。静止在地面上的歼－15T战斗机
(　C　)
A. 受到重力、压力和支持力三个力
B. 受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力
C. 对地面的压力和地面对它的支持力是相互作用力
D. 轮胎上有凹凸花纹是为了减小摩擦
C
易错点3　力的示意图(2)
【例3】(2025·乐山)如图甲所示，一枚硬币立在匀速直线
行驶的动车窗台上“纹丝不动”。请在图乙中画出硬币
竖直方向上受力的示意图，O点为硬币的重心。
　
【例3】图
【例4】(2025·成都)图甲是小周和小方模拟马德堡半球实
验的示意图。他们对半球施加力的方向相反且作用在同
一水平直线上，此时他们相对地面静止。图乙中，O点
是小方的重心，A点为小方前脚所受地面摩擦力的作用
点。请在图乙中画出：①小方所受重力G的示意图；②
小方前脚所受摩擦力f的示意图。
【例4】图
【例5】 如图所示，索道的吊厢随钢索向下方做匀速直
线运动，请画出物体所受力的示意图(力的作用点画在物
体的重心O上)。
【例5】图
考点1　牛顿第一定律
1. 下列生活场景中，属于防止惯性造成危害的是(　A　)
A. 开车前系好安全带
B. 纸飞机在空中飞行
C. 跳远起跳前助跑
D. 撞击锤柄套牢锤头
A
2. 在进行排球训练时，将排球竖直向上抛，每隔0.1 s的
位置如下图所示；假设排球运动至甲处时，所受所有外
力都消失，则推测排球从甲处开始的运动情况及每隔0.1
s的位置正确的是(　B　)
A. A B. B C. C D. D
第2题图
B
3. 各种自然现象之间的联系是科学家们关心的问题。下
列关于力与运动的关系说法正确的是(　B　)
A. 图甲：不再推动的秋千最终会停下来，这是因为秋千没有惯性
B. 图乙：若水平面光滑，小车将做匀速直线运动，
说明物体的运动不需要力来维持
C. 图丙：若跳远运动员达到最高点时所受外力
全部消失，运动员将保持静止
D. 图丁：若竖直上升的篮球达到最高点时所受外
力全部消失，篮球将竖直下落
第3题图
B
考点2　二力平衡
4. 下列实例中，处于平衡状态的物体是(　D　)
A. 图甲中，匀速转动的橡皮
B. 图乙中，撑杆跳高的运动员
C. 图丙中，从A点摆动到C点的小球
D. 图丁中，从空中匀速直线下降的运动员
第4题图
D
5. 如图所示，运动员尝试做以下四个动作，下列动作无
法保持平衡的是(　B　)
B
6. 在“探究二力平衡的条件”实验中，同学们设计了如
图所示的甲、乙两种实验方案。小张同学认为乙方案更
合理，理由是乙方案中使用小车时 对实验的
影响更小，可以忽略不计。实验中同学们认定小车在水
平方向受力平衡，所依据的现象是小车 。
摩擦力
静止
第6题图
7. 你观看过杂技演员表演吗？如图所示，演员一只手支
撑在静止的椅子上，演员重500 N，则椅子对演员的支持
力是 N，演员受到的重力和椅子对演员的支持力
是一对 (选填“平衡力”或“相互作用力”)。
第7题图
500
平衡力
考点3　摩擦力
8. (2025·兰州)如图所示为人骨关节的示意图，关节由关
节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以
减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同
的是(　D　)
D
A. 推书柜时，先将柜中的书移出
B. 行李箱下装有滚轮
C. 自行车脚踏板凹凸不平
D. 机械手表保养时上油
第8题图
9. 为了研究滑动摩擦力，王超同学利用牙刷做实验，当
用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对
这一实验的分析错误的是(　D　)
A. 刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越大
B. 牙刷受到的摩擦力的方向向左
C. 牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
D. 与牙刷刷毛接触的表面是光滑的
第9题图
D
10. 如图所示，小明同学在体育课上进行竖直爬杆训
练，双脚离地静止时，手握得越紧，小明与杆之间的摩
擦力 (选填“增大”“减小”或“不变”)；匀速
上爬过程中小明受到竖直 (选填“向上”或“向
下”)的摩擦力。
第10题图
不变
向上
11. (2025·宜宾)在“测量滑动摩擦力”实验中，分别向右
匀速拉动滑块(如图甲)、向左拉动木板(如图乙)。两种方
法中，选择 (选填“甲”或“乙”)更易操作、更合
理；两种方法中，滑块所受到的滑动摩擦力方向
(选填“相同”或“不同”)。
第11题图
乙
相
同
12. 如图甲所示，利用拉力F将一个正方体木块从一个弯
折的管道左端拉进，右端拉出。已知竖直管道对木块的
挤压作用完全相同，并测得拉动全过程中拉力和木块移
动速度随时间变化的图像如图乙所示。则竖直向上拉动
木块时，木块受到的摩擦力方向是 。木块
在水平管道运动时，受到的摩擦力为 N。
竖直向下
5
第12题图
考点4　同一直线力的合成和分解
13. (2025·成都)2024年巴黎奥运会，中国艺术体操队获
得了奥运金牌。体操运动员用力向上跳起时，力改变了
运动员的 。运动员竖直向上做减速运动
时，所受合力的方向是向 的。
运动状态
下
14. 如图甲所示，质量200 g的物体B通过一根绕过定滑轮
的细线，与水平桌面上质量为900 g的金属块A相连。用
水平向左、大小为6 N的拉力F1拉着金属块可使其向左做
匀速直线运动，如图乙所示，用水平向右的拉力F2拉着
木块可使其向右做匀速直线运动。不计滑轮摩擦与绳
重，摩擦力为 N，拉力F2为 N。
4
2
第14题图
15. 如图为公交车上乘客站立的情景。当公交车突然紧
急刹车时，车上的乘客身体会猛然向前倾倒；而当静止
的公交车突然启动时，乘客的身体又会向后仰。
(1)请指出下划线中两个现象的共同物理原理的名称；
答：(1)一切物体都有保持运动状态不变的性质，
叫惯性，划线中两个现象都是由于物体具有保持
原来运动状态的性质造成的，因此其共同的物理
原理的名称是惯性；
第15题图
答：(1)一切物体都有保持运动状态不变的性质，
叫惯性，划线中两个现象都是由于物体具有保持
原来运动状态的性质造成的，因此其共同的物理
原理的名称是惯性；
(2)结合乘客运动状态的变化，分析公交车启动时乘客向
后仰的原因。
答：(2)公交车启动前，乘客整体处于静止状
态；启动的瞬间，脚部随车一起加速启动，上
半身由于惯性要保持原来的静止状态，故人身
体向后后仰。
第15题图
答：(2)公交车启动前，乘客整体处于静止状
态；启动的瞬间，脚部随车一起加速启动，上
半身由于惯性要保持原来的静止状态，故人身
体向后后仰。

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