资源简介

(共15张PPT)
七 数据的整理和表示
2 小小护旗手
1.借助有趣、真实的情境，激发参与统计活动的兴趣，培养初步的统计意识。
(重点)
2.经历数据的收集和整理过程，学会分析数据，并通过“画一画、说一说”等活动，掌握简单统计图的绘制方法，能根据统计图表提出问题、分析问题、解决问题。(难点)
3.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法，体会统计与生活的密切联系。
学习目标
情境导入
下周淘气班升旗，要挑选出班里6名身高接近的同学担任护旗手。
如何挑选出这6名同学呢
如何挑选出这6名同学呢 想一想，说一说。(教材P82)
探索新知
统一测量标准 ：使用同一测量工具，由同一人操作，确保所有同学在同一时间、同一地点测量，避免因工具或时间不同导致的误差。
我们测量过身高，把这些数据找来看一下吧。
请同学们站在一起,根据身高排一排。
下面是淘气班同学的身高情况，你想如何整理 (教材P82)
探索新知
淘气班同学身高情况 单位：厘米
138 136 150 142 152 130 146 133 131 149
147 139 149 144 149 143 150 146 140 142
140 140 142 132 140 142 147 142 147 151
139 154 136 142 138 145 133 131 150 135
137 148
像上节课那样,试着整理一下。
很多数都接近,从大到小排个序吧。
探索新知
排序比较麻烦。
154 152 150 150 150 149 149 149 149 148
147 147 147 146 146 145 144 143 143 142 142 142 142 142 140 140 140 140 139 139
138 138 137 136 135 135 133 133 132 131 131 130
在下图中画一画，整理同学们身高的数据。(教材P82)
探索新知
用“×”记录人数，一个“×”代表一个人。
×
××
×
×
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××
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××
×
×
××
×
×
××
×
×
138 136 150 142 152 130 146 133 131 149
147 139 149 144 149 143 150 146 140 142
140 140 142 132 140 142 147 142 147 151
139 154 136 142 138 145 133 131 150 135
137 148
观察画图整理的数据，说一说你们挑选护旗手的方案。(教材P82)
探索新知
149厘米有3人,
150厘米也有3人,
正好6个人。
142厘米有5人,
143厘米有2人,
可以从中选出6人。
还有其他方案吗
想一想，说一说：用画图法整理有哪些好处？
用画图法整理和表示数据，可以直观地看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。
探索新知
下面是淘气班同学的身高情况。
随堂小练
第一小组 139 142 140 140 135 146
第二小组 129 140 134 147 134 138
第三小组 138 142 129 143 127 146
第四小组 139 137 136 138 151 142
第五小组 135 120 141 143 135 148
第六小组 138 132 147 139 148 156
淘气班同学身高情况
厘米
儿童身高在120~150厘米可以买半价票。
你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗？
随堂小练
120
125
130
135
140
150
145
155
160
（1）根据上表画一画。
第一小组 139 142 140 140 135 146
第二小组 129 140 134 147 134 138
第三小组 138 142 129 143 127 146
第四小组 139 137 136 138 151 142
第五小组 135 120 141 143 135 148
第六小组 138 132 147 139 148 156
一个“×”代表一个人。
（2）他们班有（ ）名同学还能够买半价票。
随堂小练
120
125
130
135
140
150
145
155
160
（1）根据上表画一画。
34
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我学会了用图示整理数据，并通过整理的数据解决问题。
课堂小结
将数据用图示法表示出来，既清晰又明了，可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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