资源简介

一 100以内数加与减（三）
3 星星合唱队
1.能够在用图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。
学习目标
3.激发学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。
2.探索并掌握100以内的加减混合运算的计算方法，发展初步的估算意识
和解决简单实际问题的能力。（重点难点）
回顾复习
算一算。
37 + 28 + 14 =
79
6 5
+ 1 4
7 9
3 7
+ 2 8
6 5
1
77 - 13 - 49 =
15
6 4
7 7
- 1 3
6 4
1 5
- 4 9
从左往右计算。
可以列竖式计算。
如果有加法也有减法要怎样计算？
回顾复习
这节课我们学习100以内的加减混合运算。
说一说：怎样计算100以内的连加连减运算？
探索新知
合唱队人数比原来多了还是少了？画一画，说一说。(教材P6例1)
合唱队原有52人。
今年有9人毕业了，又新加入15人。
探索新知
新加入的比离开的人多，所以合唱队比原来多了。
毕业的人数少，新加入的人数少，所以合唱队比原来多了。
合唱队人数比原来多了还是少了？画一画，说一说。(教材P6例1)
52人
9人毕业
新加入15人
看增加和减少的量。
增加的更多，人数就是多了；
探索新知
想一想，说一说：怎样判断人数是多了还是少了？
减少的更多，人数就是少了。
合唱队
现在有多少人？(教材P6例2)
探索新知
合唱队原有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。
减少了9人。
增加了15人。
探索新知
合唱队原有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。合唱队
现在有多少人？(教材P6例2)
先求出变化量。
①
15 - 9
= 6 (人)
人数增加了6人。
52 + 6
= 58 (人)
9人毕业后，还剩43人。
探索新知
合唱队原有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。合唱队
现在有多少人？(教材P6例2)
②
按顺序依次列式计算。
答：合唱队现在有 人。
58
52
= 58 (人)
+ 15
- 9
4 3
5 2
- 9
4 3
5 8
+ 1 5
①
15 - 9
= 6 (人)
人数增加了6人。
52 + 6
= 58 (人)
先求出变化量。
按顺序从左往右计算。
列两个竖式分步计算。
探索新知
想一想，说一说：怎样计算100以内的加减混合运算？
解决实际问题时，也可以先求出变化量。
探索新知
说一说，再列式算一算。(教材P7例3)
我比你大29岁。
我比叔叔小5岁。
淘气今年8岁，阿姨呢？
先求出阿姨比淘气大多少岁。
29 - 5
= 24 (岁)
8 + 24
= 32 (岁)
方法一：
探索新知
说一说，再列式算一算。(教材P7例3)
我比你大29岁。
我比叔叔小5岁。
先求出叔叔多少岁。
方法二：
8 + 29 - 5 =
32 (人)
3 7
8
+ 2 9
3 7
3 2
- 5
1
叔叔37岁。
淘气今年8岁，阿姨呢？
探索新知
说一说，再列式算一算。(教材P7例3)
图书角现在有多少本书？
先求变化量。
46 - 12
= 34(本)
75
= 41(本)
方法一：
图书角原有75本书。
借出46本，还回12本。
减少了34本。
-
34
探索新知
说一说，再列式算一算。(教材P7例3)
图书角现在有多少本书？
按顺序列综合算式计算。
方法二：
图书角原来有75本书。
借出46本，还回12本。
75 - 46 + 12 =
41 (本)
2 9
7 5
- 4 6
2 9
4 1
+ 1 2
1
借出46本后还剩29本。
按照从左往右的顺序依次计算。
100以内数加减混合运算的计算方法：
探索新知
解决实际问题时，可以先求出变化量。
1. 闯迷宫。
当堂检测
28
+7
+15
+9
-13
+5
-11
-21
35
50
38
25
30
29
19
88
-17
+22
+13
-9
+14
-49
-54
71
93
52
43
57
39
8
2. 算一算。
当堂检测
50-26+49 =
73
45+38-24 =
59
74-27+30 =
77
2 4
5 0
- 2 6
2 4
7 3
+ 4 9
8 3
4 5
+ 3 8
8 3
5 9
- 2 4
1
1
4 7
7 4
- 2 7
47+30 可以直接口算。
3. 美术课上，同学们一共带来了75个易拉罐。做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？(教材P7练一练第2题)
当堂检测
方法一：
75-35-28 =
12(个)
4 0
7 5
- 3 5
4 0
1 2
- 2 8
3. 美术课上，同学们一共带来了75个易拉罐。做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？(教材P7练一练第2题)
当堂检测
方法二：
35+28 =
63(个)
75-63 =
12(个)
6 3
3 5
+ 2 8
7 5
1 2
- 6 3
1
4. 商店里原来有89台电脑，卖出去35台后，又运进18台，
现在商店里有多少台电脑？
当堂检测
方法一：
89-35+18 =
72(台)
8 9
5 4
- 3 5
7 2
5 4
+ 1 8
1
4. 商店里原来有89台电脑，卖出去35台后，又运进18台，
现在商店里有多少台电脑？
当堂检测
方法二：
35-18 =
17(台)
89-17 =
72(台)
7 2
8 9
- 1 7
3 5
1 7
- 1 8
5. 黑兔的数量比白兔和灰兔的和少8只，黑兔有多少只？
当堂检测
23+20-8 =
35(只)
4 3
3 5
- 8
23只
20只
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
方法1：列加减混合运算，按照从左往右的顺序计算。
通过本节课的学习，我们学会了用加减混合运算解决问题。
课堂小结
方法2：分步计算，先出变化量。
注意：在计算过程中，可以直接口算的，不用列竖式计算。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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