资源简介

(共22张PPT)
三 有余数的除法
4 租 船
能读懂情境图中蕴涵的信息，初步学习画图、列表等解题策略，知道同一个问题可以有不同的解决方法。（重点）
学习目标
2. 会根据实际情况对有余数的除法的余数进行合理的取舍。
（难点）
回顾复习
40÷8＝ 19÷3＝ 40÷6＝
36÷5＝ 83÷9＝ 50÷7＝
23÷6＝ 30÷4＝ 48÷8＝
算一算。
5
6······1
6······4
7······1
9······2
7······1
3······5
7······2
6
回顾复习
张老师借来26本科技书平均分给5个小组，
每个小组能分到几本？还剩几本？
26÷5=5（本）……1（本）
答：每个小组能分到5本，还剩1本。
想除数和几相乘的积小于且最接近被除数，商就是几。
在实际问题中余数要怎样处理呢？
回顾复习
这节课我们学习解决有余数的除法的实际问题。
说一说：有余数除法的计算方法？
被除数减去除数和商的积，就是余数。
我们有22人。
探索新知
说一说，你从图中知道了哪些数学信息 (教材P22例1)
有22人乘船。
我们有22人。
探索新知
说一说，你从图中知道了哪些数学信息 (教材P22例1)
“限乘4人”就是每条船坐1人、2人、3人、4人都可以，不能超过4人。
探索新知
至少需要几条船？做一做，说一说。(教材P22例2)
1条船:4人 2条船:8人 3条船:12人
4条船:16人 5条船:20人
剩2人，要租6条船
能坐满5条
船，租5条
船行吗？
余下的2人也要
租1条船，至少
要租6条船。
探索新知
尝试列式解决。(教材P23例3)
22 ÷ 4 5 条 2 人
每4人坐1条船，可
以列除法算式……
余数是2，这2人
也要租1条船。
答：至少要租 条船。
6
租船、乘车类问题，剩余的部分虽然不够一份，
但也要在算作一份，结果等于商+1。
探索新知
想一想，说一说：怎样解决“租船”类问题？
有30元，租1条船最多可以划几小时？想一想，说一说。(教材P23试一试例1)
探索新知
不对，3元不够
划1小时，最多
只能划3小时。
（三）九二十七，还剩3元，最多可以划4小时。
每条船每小时
租金9元。
1小时9元、2小时18元、
3小时2元，还剩下3元,
不够了，只能划3小时。
尝试列式解决上面的问题。(教材P23试一试例2)
探索新知
30 ÷ 9 3 时 3 元
每小时的租金一样，可以用除法计算。
答：租1条船最多可以划 小时。
3
在购物、做衣服等问题中，得到的余数不够一
份，就只保留商的结果 。
探索新知
想一想，说一说：怎样解决“购物”类问题？
1.进一法
在租船、乘车等问题中，得到的余数虽然不够一份，但是也要算作一份，即商还要再加1。
2. 去尾法
在购物、做衣服等问题中，得到的余数不够一份，就只保留商的结果。
有余数除法的实际问题：
探索新知
1. 40只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。(教材P21练一练第1题)
当堂检测
每片树叶
乘7只蚂蚁。
40÷7＝5（片）······5（只）
答：40只蚂蚁至少需要6片树叶。
2. 最多能折几颗 ？(教材P24练一练第2题)
当堂检测
70÷9=7（颗）……7（厘米）
折1颗 需要9厘米长的彩带。
70厘米
答：最多能折7颗 。
3. 小朋友们排队参观博物馆，每批只能进入8人，小红拿到了42号，她要第几批才能进入博物馆参观
当堂检测
42÷8=5（批）……2（人）
答：她要第6批才能进入博物馆。
4. “六一”儿童节到了，同学们按照红、红、绿、黄、
蓝、红、红、绿、黄、蓝……的顺序在教室里悬挂
气球。第36个气球是( )色的。
当堂检测
红
5. 小青蛙每跳一步的距离是8厘米，现在它在离岸边75厘米
的荷叶上，小青蛙至少要跳几步才能跳到岸上？
当堂检测
75÷8=9（次）……3（厘米）
答：小青蛙至少要跳10次才能跳到岸上。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了余数除法的实际问题。
课堂小结
1.进一法
在租船、乘车等问题中，得到的余数虽然不够一份，但是也要算作一份，即商还要再加1。
2. 去尾法
在购物、做衣服等问题中，得到的余数不够一份，就只保留商的结果。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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