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(共19张PPT)
三 有余数的除法
1 搭一搭（一）
结合搭正方形的操作过程认识余数，用除法算式表示有剩余的平均分。（重点）
学习目标
2. 理解除法算式中各部分表示的意思。（难点）
算一算。
回顾复习
72÷8=
9
45÷9=
36÷6=
25÷5=
27÷3=
16÷4=
5
6
5
9
4
回顾复习
（ ）×5＜46
9
（ ）里最大能填几？
（ ）×8＜70
4×（ ）＜28
（ ）×6＜56
3×（ ）＜25
7×（ ）＜32
8
6
9
8
4
除数是几，就想几的乘法口诀，根据被除数确定用哪一句口诀计算。
物品平均分后还有剩余要怎样计算？
回顾复习
这节课我们学习有余数的除法。
说一说：怎样计算表内除法的计算方法？
4根小棒搭一个正方形……
探索新知
13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？用算式记录搭的过程和结果。(教材P16例1)
13-4-4-4=1（根）
搭了3个，
还剩1根。
3×4=12（根）
13-12=1（根）
（三）四十二，搭3个用12根，还剩1根。
13÷4=
搭了3个，还剩1
根，怎么表示呢？
4根小棒搭一个正方形……
探索新知
13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？用算式记录搭的过程和结果。(教材P16例1)
答：13根小棒可以搭 个正方形，还剩 根。
3
1
结合上面的过程认一认，说一说算式中每个数的意思。(教材
P16例2)
探索新知
13÷4＝3（个）······1（根）
“3个”表示搭了3个正方形。
…
余数
“13”表示有13根
木棒，“4”表示每个小正方形用4根。
“1根”表示还剩
下1根小棒。
列除法算式表示平均分，平均分成的份数
写在等号后面，点上6个点。
剩余的数写在点的后面。
探索新知
想一想，说一说：平均分后还有剩余用除法怎样表示？
看一看，说一说。(教材P17例3)
探索新知
13÷5＝2……3
平均分给5个小朋友。
2表示每人分到2辆车，3表示还剩下3辆车。
5片树叶粘成一朵花。
2表示可以粘成2朵花，3表示还剩下3片树叶。
平均分后还有剩余时，列除法算式，等号后面的
数表示平均分成的份数或每份数。
余数表示平均分后剩余的数量。
探索新知
想一想，说一说：认识有余数的除法。
把一个数平均分时，如果
分到最后有剩余且不够再
分一次，剩余的部分就是
余数。
认识有余数的除法的意义：
探索新知
7÷2=3（盘）……1（个）
···余数
1. 17个红果，平均分给3只小刺猬。
当堂检测
每只小刺猬分（ ）个，还剩（ ）个。
17÷3 = （个）…… （个）
5
2
5
2
27个 ，每6个摆成一
个 ，可以摆 个
，还剩 个 。
2. 摆一摆，填一填。(教材P17练一练第1题)
当堂检测
4
÷ = （ ）…… （ ）
3
27 6 4 个 3 个
3. 把19朵花插进5个花瓶里，每个花瓶插（ ）朵，还
剩（ ）朵？
当堂检测
3
4
4. 结合插花的过程，说一说算式中每个数的意思。(教材
P17练一练第2题)
当堂检测
22表示一共有22枝花，3表示平均插在3个花瓶中，7表示每个花瓶插7枝花，1表示还剩下1枝花。
22枝
22÷3＝7（枝）······1（枝）
22÷5＝4（个）······2（枝）
平均插在3个花瓶中。
每个花瓶插5枝花。
22表示一共有22枝花，5表示每个花瓶插5枝花，4表示插4个花瓶，2表示还剩下2枝花。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
把一个数平均分时，如果分到最后有剩余且不够再分一次，剩余的部分就是余数。
通过本节课的学习，我们认识了有余数的除法。
课堂小结
7÷2=3（盘）……1（个）
···余数
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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